6将相和同步练习（无答案）

6.将相和
一、看拼音，写词语。
1.我们学校pìn qǐng 爷爷当顾问，tuī cí 不过，爷爷就答应下来了。
2．蔺相如把和氏璧xiàn gěi( )秦王，秦王却没有信守chéng nuò( )，jù jué( )把十五座城交给赵国。
二、辩字组词。
壁( ) 琴( ) 秦( ) 侮( ) 袍( )
璧( ) 瑟( ) 泰( ) 悔( ) 炮( )
三、选择题。
1．下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．丞相（xiàng） 强人所难（qiáng）
B．胆怯（què） 推辞（chí）
C．爱卿（qīng） 廉洁（lián）
2.下列关联词语运用有误的一项是（ ）
A．秦王不敢进攻我们赵国，就（ 因为 ）武有廉颇，文有蔺相如。
B．（只要）我们俩闹不和，（ 就 ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
C．蔺相如（所以）避着廉将军， （不是）害怕他，（而是）为了国家利益。
D．蔺相如（因为）说这块璧有点儿小毛病，骗回和氏璧，（所以）蔺相如看出秦王的骗局。
3.下列句子中意思与其他三项不同的是（ ）
A．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
B．秦王我都不怕，只怕廉将军。
C．秦王我都不怕，不会怕廉将。
D．秦王我都不怕，怎会怕廉将军？
四、写出近义词。
称赞— 立即— 诚意— 商议—
五、按要求改写句子。
1.蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。（缩句）
2.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）
3.蔺相如躲着廉颇。蔺相如要维护赵国的利益。（用关联词将两句话合并成一句话）
六、感知内容。
课文以 为背景，以 为线索，通过 三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如 的斗争精神和 的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过、 的可贵品质。
七、阅读下面课文片段，完成后面题目，
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说（ ）去吧（ ）怕有危险（ ）不去吧（ ）又显得太胆怯（ ）蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。
赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。
1.在文中“（ ）”处依次填入恰当的标点。
2.把文中画横线的句子改写成直接叙述： 。
3.把文中画波浪线的句子改写转述句： 。
4.给小故事加个小标题： 。这个故事的起因是： ，经过是． ，结果是 。
5.从这个故事中,可以看出蔺相如是一个 的人。