第6单元　11～20各数的认识 单元综合素质评价 (含答案）人教版一年级上册数学

单元综合素质评价
第6单元　11~20各数的认识
一、 (每空1分，共20分)
1. 看图写数。
(　　)　　　　　　(　　)　　　　 　 (　　)
2. 猜猜我是几。
(　　)　　　　(　　)　　 (　　) (　　)
3.
(1)按顺序补数。
(2)上面数中，最大的是(　　)，最小的是(　　)。
(3)13后面连续的三个数是(　　)、(　　)、(　　)。
(4)18和13，(　　)更接近20。
4.
(1)上面一共有(　　)名球员。
(2)从左数第4名球员是(　　)号，从右数第(　　)名球员是3号，这两名球员之间有(　　)人。
二、 (每小题3分，共15分)
1. 从15数到19共数了(　　)个数。
①　4　　　　　 ②　5　　　　 ③　6
2. 【新考法】聪聪和梦梦玩猜数游戏。
梦梦想的数是(　　)。
①　11 ②　13 ③　15
3. 下面哪个计数器上的珠子表示2？(　　)。
①　 ②　 ③　
4. 【新角度】德老师带着17个小朋友乘车,乘(　　)号车比较合适。
①　 ②　 ③　
5. 【新题型】△所在位置表示的数可能是(　　)。
①　9 ②　12 ③　16
三、 (共22分)
1. 细心计算。(每小题1分，共12分)
2. 在里填上“>”“<”或“＝”。(每小题1分，共4分)
10＋718　　　　　　 14＋515＋4
19－1016－6 18－310＋3
3. “心中”有数。(每小题1分，共6分)
10＋＝20　 17－＝10　　　 －6＝12
＋3＝18 16＋＝19 14－＝4
四、 (9分)
12　　　　　 20　　　　 　8
五、 (第1题4分,其余每小题3分，共10分)
1.
2. 【新角度】 3.
　　　(个)　 　 (只)
六、 (共24分)
1. 每人1把椅子，一共有多少人？(5分)
(人)
2. 3天后是华华的生日。(6分)
3. 同学们要剪18个窗花，已经剪好了(　　)个，还要剪多少个？
(5分)
(个)
4. 华华和梦梦之间有多少人？
(1)数数法。(4分)
数一数，10，(　　)，(　　)，(　　)，中间有(　　)人。
(2)画图法。用“”表示人。(4分)
★挑战题： (10分)
她第三天应该从第几页看起？
＝(页)
答案
一、1. 19　20　15
【点拨】第一幅图，一捆小棒是10根，右边零散的有9根，合起来是19根；第二幅图，计数器的十位上有2个珠子，个位上没有珠子，所以这个数是20；第三幅图，按顺序数，一共有15个小正方体。
2. 18　20　12　13
【点拨】第一幅图，比8多10，列式为8＋10＝18；第二幅图，2个十是20；第三幅图，1个十是10，2个一是2，合起来是12；第四幅图，被减数是16，减数是3，求差，列式为16－3＝13。
3. (1)14　17　18
(2)20　10
(3)14　15　16　(4)18
【点拨】直尺上，左边的数小于右边的数，20在最右，所以最大的数是20，10在最左，所以最小的数是10。观察直尺可以发现，13和18相比，18更接近20。
4. (1)9　(2)17　2　3
【点拨】从左数：1、2、3、4，在第4名球员处做上标记，看他身上的号码是多少并填写。找到身上写有3的球员，做上标记，然后从右数出他的位置。数这两名球员的中间有几人时，不需要数这两名球员。
二、1. ②　【点拨】从15数到19，即15、16、17、18、19，共数了5个数。
2. ②　【点拨】由第一幅图可知，梦梦想了一个比10大比15小的数，则这个数是11、12、13、14中的一个。由第二幅图可知，这个数比12大，则这个数是13或14。由第三幅图可知，这个数比14小，所以这个数是13。
3. ②　【点拨】用两个珠子在计数器上表示2，则这2个珠子都在个位上，故选②。
4. ②　【点拨】德老师带着17个小朋友乘车，则他们一共是17＋1＝18(人)，所以限乘客20人的车比较合适。
5. ②　【点拨】由图可知，△的位置在10和15之间，即它表示的数比10大，且比15小，所以这个数可能是12。
三、1. 18　15　18　0
17　15　13　11
18　12　18　16
【点拨】计算十几加几(不进位)和十几减几(不退位)的算式时，十位上的数字不变，只把个位上的数字相加减。
2. ＜　＝　＜　＞
【点拨】先计算各算式的得数，再比较大小。
3. 10　7　18　15　3　10
【点拨】本题可以根据加减法各部分之间的关系来完成。加法算式，如10＋＝20，想“加数＝和－加数”，即20－10＝10。减法算式，如17－＝10，想“被减数－差＝减数”，即17－10＝7；如 －6＝12，想“被减数＝差＋减数”，即12＋6＝18。
四、
【点拨】一个数，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。个位上是几，就在计数器的个位上画几个珠子；十位上是几，就在计数器的十位上画几个珠子。20的个位上是0，那么计数器的个位上一个珠子也没有。8的十位上没有数字，则计数器上的十位上一个珠子也没有。
五、1. 10＋6＝16　6＋10＝16
16－10＝6　16－6＝10
【点拨】这是一道“一图四式”的题目，从不同角度观察可以列出不同的算式。左边加上右边或者右边加上左边，列式为10＋6＝16、6＋10＝16；总数减去左边或减去右边，列式为16－10＝6、16－6＝10。
2. 15＋4＝19　【点拨】左边有15个小正方体，右边有4个小正方体，求一共有几个小正方体，用加法计算，列式为15＋4＝19(个)。
3. 18－5＝13　【点拨】一共有18只螃蟹，右边有5只，求左边桶里有几只，用减法计算，列式为18－5＝13(只)。
六、1. 11＋4＝15　【点拨】现在有4把椅子，还要再搬11把，则一共需要11＋4＝15(把)椅子，每人一把椅子，则人数和椅子数相等，所以11＋4＝15求的既是椅子总数，也是总人数。
2.
8　一
【点拨】注意星期日后面是星期一。
3. 5　18－5＝13
【点拨】要剪18个窗花，已经剪好了5个，求还要剪多少个，用减法计算，列式为18－5＝13(个)。
4. (1)11　12　13　4
(2)
【点拨】注意求华华和梦梦之间有几个小朋友，“之间”是不包括华华和梦梦的。
挑战题：8＋10＋1＝19
【点拨】小朋友第1天看了8页，第2天看了10页，两天一共看了8＋10＝18(页)。已经看了18页，第三天需要从下一页开始看，所以需要再加上1页。