课件52张PPT。教学方案设计课堂互动探究课前自主导学当堂双基达标 课后知能检测课时教法分析第12课 探索生命起源之谜
●课程标准
展现本课课标，并离析出具体的知识点，使学生对于本课的学习目标做到了然于胸。●重点难点
通过多媒体或者小黑板展现，让学生对于本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。 ●新课导入建议
案例一——图片导入
人类起源于什么是永恒的话题，
中国的女娲造人，西方的上帝创
造说等。人类到底起源于什么？
这个几千年的话题最终被谁打破？以此引入课题。案例二——文字导入
为了纪念一位为生命起源探索一生的生物学家诞辰二百周年，为纪念一部当时轰动全球的著作发表一百五十周年，2009 年 11 月 24 日中央电视台开始播放一部长达七集的纪录片——《自然之子》 。这是中央电视台首次为著名外国历史人物制作原创性长篇传记纪录片。今天就让我们一起走进达尔文和他的进化论，去探索生命的起源。●教学流程设计1.原因
(1)在知识贫乏的古代，人们相信______________和世界万物。
(2)在欧洲封建社会，___________是封建统治的精神支柱。神创造了人类基督教会2．表现
(1)基督教宣扬，世界上的一切都是由________创造的。
(2)教会指责那些敢于挑战神学说教的思想为“____”。
3．影响：致使___________研究进展缓慢。 上帝异端生物学阅读教材第58页【历史纵横】：
西班牙医生塞尔维特之死反映了什么问题？
【提示】 塞尔维特之死，一方面反映了教会对人们思想的禁锢、压制，阻碍着医学的发展；另一方面也反映了一些科学家坚持真理，勇于探索，为真理而献身的精神。1.背景和条件
(1)思想基础：__________以后，基督教神学受到极大的冲击，面向现实世界、重视实践、_________的追求蔚然成风。
(2)物质基础：17～18世纪，资产阶级革命和__________相继发生，人们的视野更加拓宽，思想更加开放。
(3)理论基础：__________的确立，为生命科学的研究奠定了基础。文艺复兴崇尚理性工业革命细胞学说2．提出
19世纪初，法国生物学家拉马克。
3．内容
(1)生物从低级向高级发展进化。
(2)肯定了环境对物种变化的影响，提出了两个著名的原则——“____________”和“_____________”。
4．意义
早期的生物进化思想开始形成。 用进废退获得性遗传阅读教材第59页图文《长颈鹿》：
这一现象反映了拉马克怎样的思想？有何意义？
【提示】 思想：(1)环境对物种变化有重要影响。
(2)经常使用的器官越变越发达，不使用的器官就渐渐退化了，即“用进废退”原则。
(3)不仅生物的先天形态可以遗传，后天获得的特性也可以遗传，即“获得性遗传”原则。
意义：早期的生物进化思想开始形成。 1.创立
1859年，英国科学家达尔文发表《_________》一书，创立了生物进化论。
2．内容
(1)发展进化：生物是进化而来的，经历了____________________________的发展过程。
(2)自然选择：生物现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“___________”的结果。物种起源由低级向高级、由简单到复杂自然选择(3)物竞天择：生物必须适应或对付周边环境的挑战和其他种类的生物以及本种类内部的竞争。
(4)适者生存：能够较好地适应环境而发生变异的个体，将获得更多生存和繁殖的机会，发生有害变异的个体将遭到淘汰。 3．影响
(1)从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法。
(2)有力挑战了_________________。
(3)达尔文被称为“生物学领域的__________”。 封建神学创世说牛顿阅读教材第60页【学思之窗】：
围绕着达尔文的进化论，出现了两种截然对立的观点。那么，产生这些分歧的原因是什么？你如何评价这些观点？
【提示】 大主教和赫胥黎分歧产生的根本原因是他们的社会存在不同，代表的利益不同。评价：威尔伯福斯的观点束缚了科学家对生物的研究，致使生物学研究进展缓慢。赫胥黎的观点支持了达尔文的生物进化论观点，有力挑战了封建神学的创世说。【判断回扣】
1．拉马克的观点可以按达尔文的进化论来解释。( )
不能按达尔文的进化论来解释拉马克的观点。拉马克没有提出关于物种起源的学说，也没有考虑共同祖先的问题。×2．达尔文和牛顿的学说都否定了基督教神学的权威。( )
17世纪的牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去，19世纪的达尔文又把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去，故达尔文和牛顿的学说都否定了基督教神学的权威。√3．进化论的提出使封建神学退出历史舞台。( )
不能说进化论的提出使封建神学退出历史舞台，只能说它对封建神学创世说构成有力挑战。
4．达尔文的进化论不能适用于人类社会的发展。( )
达尔文的进化论是生物学的理论，它不是适用于一切现象的普遍规律，并不适用于人类社会的发展，因此社会达尔文主义是伪科学理论。同时，社会达尔文主义的形成，也不是达尔文追求的目标。所以，不能因此而否定达尔文及其进化论。×√1.史料 俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土做人，剧务力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者黄土人也，贫贱凡庸者泥人也。
——《风俗通》
问题：史料反映了人类起源问题上哪一种说法？这种说法为什么长期流行？【提示】 “女娲造人”。生产力落后，知识贫乏；统治者维护统治的需要。
2．史料 任何生物如果能以任何方式发生纵然微小但有利于自己的变异，它在复杂的而且时常变化的生活条件下，将会获得较好的生存机会，因而它就自然地被选择了。
——达尔文《物种起源》
问题：据史料，分析达尔文是怎样破解生命起源之谜的？
【提示】 1859年，达尔文创立进化论，指出一切生物都经历由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，生物不是一成不变的，而是会发生变异，生物界现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果。中世纪的欧洲，生物学是一个难有作为的敏感禁区，主要原因是( )
A．不同意教会说教的人都被烧死在火刑柱上
B．基督教会垄断着精神统治权和教育，推行愚民政策
C．基督教的神学教义被视为天经地义
D．没有经过资产阶级思想文化的洗礼【解析】 在欧洲封建社会，基督教会是封建统治的精神支柱，教会宣扬上帝创造万物的教义被视为天经地义。因而生物学就成为难有作为的敏感禁区。
【答案】 B【备选史料】(教师用书独具)
史料一 起初神创造天地……神就照着自己的形象造人。
——《圣经》
史料二 生物母体生出的众多后代，为攫取生活的必需条件而斗争，众多的后代不会绝对相同。其中优秀的物种在生存竞争中取胜了，其他被淘汰了。
——《物种起源》1.史料 我读了各种各样的书，其中有达尔文的《自然选择》一书。它为我们的观点提供了自然史的基础。
——恩格斯
问题：根据史料并结合所学知识，分析进化论对欧洲思想界产生的影响有哪些？
【提示】 否定了封建神学创世说，有利于人们的思想解放。2．史料 达尔文推翻了那种把动植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和承续性。
——列宁
问题：根据史料并结合所学知识，分析进化论对欧洲科学界产生了哪些影响？
【提示】 有利于打破神学对生物学的束缚。马克思说：“这本书的理论可以用来当做历史上阶级斗争的自然科学根据。”“这本书”是( )
A．《社会契约论》 B．《物种起源》
C．《自然哲学的数学原理》 D．《资本论》【解析】 首先把握住材料中的“自然科学的依据”这一信息，由此可以排除A、D两项，因为他们属于社会科学。B、C两项相比，B项的一个重要内容是“生存竞争”原理，这和题意最为相符，而C项目的主要内容是牛顿三大运动定律和万有引力定律，与题意关系不大。
【答案】 B【备选史料】(教师用书独具)
史料一 达尔文《物种起源》的问世，犹如一颗炸弹落在神学阵地的心脏。自然选择的理论，给上帝分别创造万物的教义以沉重的打击。正如霍登(W.Horton)所指出的那样，在生物进化的历程中，中古时代的大爬虫的地位，似乎比十字架的地位更重要。
——张秉伦、汪子春《进化论与神创论在中国的斗争》史料二 进化者，宇宙之大法也。人类社会即本于进化之理，因家亦何莫不然？
——上海《翻译世界》
史料三 政治上，这是俾斯麦以血和铁统一德国的时期。各国的民族主义赞美者认为达尔文主义给了他们支持和正当理由。……经济生活中，这是自由经营和粗鲁的个人主义的时期。……19世纪后期也是殖民扩张的黄金时期……有人争辩说，按照世间的成就判断，诸土著民族软弱、低劣，需要优越的、较强大的欧洲人的保护和指导。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》对达尔文生物进化论的理解(2014·西安高二检测)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中曾引用过一句名言“有力量者应该有所获，能有所获者应该保持所获”。与此观点类似的是( )
A．相对论 B．量子理论
C．进化论 D．牛顿力学【解析】 “有力量者应该有所获，能有所获者应该保持所获”契合了进化论中的观点“优胜劣汰”“物竞天择，适者生存”。
【答案】 C【备选训练】(教师用书独具)
为达尔文发表不朽名著《物种起源》创造条件的是( )
A．代议制的确立、启蒙运动的开展、蒸汽时代的到来
B．文艺复兴运动的开展、马克思主义的诞生
C．宗教改革运动的开展、自然科学进步、电气时代的到来
D．经典力学体系确立、世界殖民体系的形成【解析】 科学的发展离不开社会的需要，社会的需要带动科技的发展，又为科技发展提供条件。进化论发表于19世纪中期，这个阶段西方社会先后经历了“代议制的确立、启蒙运动的开展、蒸汽时代的到来”等几个阶段，这些社会条件为进化论的问世提供了保障。
【答案】 A一、选择题
1．古代欧洲关于人类起源的学说是( )
A．上帝造人 B．女娲造人
C．黄帝造人 D．猿猴变人
【解析】 在欧洲封建社会，基督教会是封建统治的精神支柱，基督教宣扬，世界上的一切都是由上帝制造的，人也不例外。
【答案】 A2．右图是一位生物学家，他曾
提出过两个著名的原则——“用
进废退”和“获得性遗传”，
他的名著是《动物学哲学》。这位科学家是( )
A．胡克 B．拉马克
C．施莱登 D．达尔文
【解析】 从材料中他提出的两个原则“用进废退”和“获得性遗传”，可知这位科学家是法国的拉马克。
【答案】 B3．某著述的部分目录如下：“第1章 家养状态下的变异”、“第2章 自然状态下的变异”、“第3章 生存斗争”、“第4章 自然选择即适者生存”。下列各项，最有可能包含上述目录内容的是( )
A．《物种起源》 B．《论动体的电动力学》
C．《哲学通信》 D．《自然哲学的数学原理》
【解析】 从目录中可以看出，其涉及的都是达尔文进化论的内容，因此应该出自《物种起源》。
【答案】 A4．下列自然科学成就中，其影响远远超越其学科范围，扩展到社会思想领域，并对中国近代救亡运动产生重要影响的是( )
A．经典力学 B．进化论
C．相对论 D．量子论【解析】 注意关键词“扩展到社会思想领域，并对中国近代救亡运动产生重要影响”。甲午中日战争失败后，
国内出现维新思潮并发展为救亡图存的政治运动，期间严复翻译了西方的进化论，风行全国，增强了仁人志士救亡图存的信心。
【答案】 B二、非选择题
5．阅读下列材料：
材料一 上帝让亚当和夏娃在伊甸园中生活，后来他们偷吃了禁果，遭到上帝的惩罚。下图是人们根据《圣经》的叙述创作的想象画。材料二 生物母体生出的众多后代，为攫取生活的必需条件而斗争。众多的后代不会绝对相同，其中优秀的物种在生存竞争中取胜了，其他的被淘汰了。
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识，基督教神学是如何解释人类起源的？
(2)分析判断材料二是谁说的，他创立了什么学说？
(3)材料二中“众多的后代”在“生存竞争”中的结果怎样？此学说创立的重要意义是什么？【解析】 第(1)问，结合基督教会宣扬的上帝创世说进行回答。第(2)问，材料二反映的是达尔文的生物进化论。第(3)问，回答其意义时要联系生物进化论的内容，从它对封建神学的打击和对人类思想的解放等角度回答。【答案】 (1)基督教神学宣扬世界上的一切，包括光、日、月、星辰、天空、陆地、动植物等，都是上帝创造的，最后上帝用泥土按自己的形象造出了人。
(2)达尔文。学说：生物进化论。
(3)结果：优胜劣汰。意义：进化论是对生物学的一次伟大综合，打击了封建神学，否定了“神创说”，使人类在思想上发生了质变。课后知能检测
点击图标进入…
一、选择题
1．神创说和进化论是人类在生命起源问题上两种截然不同的观点。进化论思想最终取代神创说的根本原因是( )
A．人类认识水平的提高 B．社会生产力的发展
C．思想解放运动的洗礼 D．资本主义制度的确立
【解析】 神创说是生产力水平极低、科技文化落后下产生的。进化论思想是在社会生产力发展、人类认识水平提高的基础上产生的。根据一定思想是经济的反映，故本题选B项。
【答案】 B
2．(2014·珠海高二检测)拉马克是进化论的倡导者和先驱，提出了环境对生物体的影响。下列不属于拉马克思想诞生的原因的是( )
A．人文主义思潮对基督教神学的冲击
B．资产阶级革命和工业革命的发生
C．细胞学说的确立为生命科学的研究奠定了基础
D．把生物学建立在科学的基础上
【解析】 D项是达尔文进化论的影响，故答案为D项。
【答案】 D
3．达尔文创立生物进化论得益于( )
①启蒙运动促进了人们的思想解放 ②达尔文在剑桥大学成为神创论支持者 ③达尔文吸取了拉马克的生物进化观点 ④达尔文做了大量的实地考察并进行环球旅行
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【解析】 进化论与神创论是对立的，②不符合题意，排除。①是其产生的思想条件，③是理论基础，④是实践基础。
【答案】 C
4．恩格斯曾把细胞学说誉为19世纪最伟大的发现之一。这主要是着眼于细胞学说( )
A．标志着早期进化思想的形成
B．为生命科学的研究奠定了基础
C．促进了新能源的开发
D．促进了人类对植物的研究
【解析】 细胞学说的创立早于拉马克的早期进化思想；细胞学说与能源开发无关；细胞学说不仅适用于植物，还适用于动物，因此答案为B项。
【答案】 B
5．简单的图片往往能够阐释深奥的道理。下图所反映的科学观点的创立者是( )
A．牛顿 B．哥白尼
C．达尔文 D．爱迪生
【解析】 达尔文认为生物在自然条件下会因周遭环境的影响而不断变异，发生有利变异的个体存活下来，发生有害变异的个体被自然淘汰。
【答案】 C
6．(2014·沈阳高二检测)19世纪30年代，达尔文在环球考察中发现，不同品种的动物整体形态相似，属于相近的物种，但各具特点，距离越远，差异越明显。由此，他认为生物进化的机制是( )
A．主动选择 B．人工选择
C．被动选择 D．自然选择
【解析】 达尔文认为那些被自然选择了的微小的有利变异，通过世世代代的传递，逐步积累为显著的变异，从而形成生物新种，这就是以自然选择为基础的生物进化学说。
【答案】 D
7．(2014·马鞍山质检)下图为1831年达尔文随同英国“贝格尔”号巡洋舰环球科学考察的路线图。下列表述符合历史史实的是( )
A．达尔文深受文艺复兴和启蒙运动的影响
B．“贝格尔”号与麦哲伦环球航行的路线完全相同
C．“贝格尔”号以内燃机为动力
D．当时资本主义世界市场最终形成
【解析】 麦哲伦航行路线是从葡萄牙里斯本出发，最后回到里斯本，且麦哲伦死于菲律宾，因此，“贝格尔”号的路线与之不完全相同，排除B项。1831年达尔文开始环球考察，当时使用的可能为蒸汽动力，第二次工业革命才发明出内燃机，排除C项。第二次工业革命才使得资本主义世界市场最终形成，排除D项。环球科学考察反映了对人的地位的尊崇和理性思考的作用。故A项正确。
【答案】 A
8．19世纪80年代，有人撰文介绍某外国著作，称“一千八百五十九年特著一书，其大旨谓：凡植物、动物之种类，时有变迁……不合时宜者渐渐消灭，其合宜者得以永存。”对上述信息解读正确的是( )
A．该外国著作是《物种起源》
B．该外国著作的是作者是赫胥黎
C．该文着力传播西方社会政治学说
D．维新派找到了自己的理论武器
【解析】 据题干中信息“一千八百五十九年”可知，该著作是1859年达尔文的《物种起源》。
【答案】 A
9．(2013·西安期中)托马斯·赫胥黎说：“我是达尔文的斗犬，我准备接受火刑，如果必要！……我正磨利我的牙爪，以备来保卫这一高贵的著作！”文中“这一高贵的著作”指的是( )
A．《物种起源》 B．《人类的起源》
C．《判断力批判》 D．《人类在自然界中的地位》
【解析】 本题考查学生对材料的理解分析及调动运用知识的能力。托巴斯·赫胥黎是达尔文的坚定支持者，文中“这一高贵的著作”指的是《物种起源》。
【答案】 A
10．(2013·汕头高二检测)有学者对19世纪某重大成就发表评论：“它的要义不能被当时的人们理解，但它在科学领域以外却产生了革命性的影响，其程度甚至远远超过了原有领域的影响。”他评价的是( )
A．经典物理学 B．进化论
C．相对论 D．现代信息技术
【解析】 本题考查对近现代科技发明相关史实的掌握。19世纪达尔文进化论，不仅在生物界，而且在思想界、宗教界产生了重大影响，故选B项．A项是在17世纪的牛顿经典力学体系； C项是在20世纪初；D项是在20世纪中期，与题干时间不符，排除。
【答案】 B
11．(2013·日照高二检测)19世纪英国科学家达尔文的墓志铭是：“他把世界翻了一个个，虽然并不完全”。“他把世界翻了一个个”是指达尔文( )
A．进行了环球航行和考察
B．开启了人类科学的新时代
C．揭开了工业革命的序幕
D．推翻了上帝创造万物学说
【解析】 达尔文的进化论挑战了封建神学创世说，对宗教界和思想界产生了深刻的影响。A项是其活动，B、C两项与达尔文无关。
【答案】 D
12．(2013·广东高考)被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界，降低了人类在其中的独一无二性”的学说是( )
A．伏尔泰的天赋人权说 B．达尔文的进化论
C．马丁·路德的新教学说 D．爱因斯坦的相对论
【解析】 解答本题的关键是抓住关键信息“让上帝远离了这个世界”。达尔文的进化论有力地挑战了神学的上帝创世说，但在教会和保守势力看来，这是对人类尊严的莫大伤害。A、C两项更多地强调自由平等观念，D项主要是物理学领域的成就，它们都与“降低了人类在其中的独一无二性”这一信息不符，排除，故选B项。
【答案】 B
二、非选择题
13．阅读下列材料：
材料一 当我以博物学者的身份参加“贝格尔号”环航世界时，我曾在美洲看到有关生物的地理分布以及现存生物和古代生物的地质关系的某些事实，这些事实深深地打动了我……在很长的时间里，通过自然力量的选择，即通过最适者的生存，我觉得生物的变异量是没有止境的，一切生物彼此之间以及与它们的物理的生活条件之间互相适应的美妙而复杂的关系，也是没有止境的。
——达尔文《物种起源》
材料二 一些被称为社会达尔文主义者的理论家抓住这一完全应用于生物学领域的观点，用其解释人类社会的发展。英国哲学家赫伯特·斯宾塞(1820～1903年)依据它解释强与弱的区别：成功的个人和种族已经在自然界取得竞争优势，并因此进化到比其他适应性较差的人种更高的状态。在这一推理的基础上，斯宾塞等人证明了帝国主义列强主宰世界是自然科学法则不可避免的结果。
——[美]杰里·本特利《新全球史》
请回答：
(1)据材料一概括达尔文进化论的主要内容。根据材料一、二，分析进化论在西方的影响。
(2)据材料二和所学知识，指出欧、亚一些学者采用达尔文进化论的不同意图。
【解析】 第(1)问，“主要内容”据材料一进行概括，分点回答即可；“影响”从材料一中可以分析出生物不是神创的也不是不变的，从材料二可知一些学者将进化论引入社会发展领域。第(2)问，结合材料二中“帝国主义列强主宰世界是自然科学法则不可避免的结果”可以得出西方学者的意图，据所学知识如严复对进化论的宣传可以得出亚洲学者的意图。
【答案】 (1)内容：一切生物都在不断变化中，生物变异和环境变化相互作用，适者生存。
影响：否定了神创论和物种不变论，科学地解释了生物发展规律；被一些学者利用，成为社会达尔文主义的理论依据。
(2)欧洲学者宣扬种族优劣，为殖民主义辩护；亚洲学者宣扬优胜劣汰，警醒国民勇于变革。
14．(2013·包头高二检测)阅读下列材料：
材料一 人们已注意到，在浅色的桦树林里，浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的6倍；相反，在深色的松树林里，深色种类的蛾通常为浅色种类蛾的16倍。
材料二 正如牛顿因发现支配宇宙中的物体的定律而统治17世纪的科学那样，查尔斯·达尔文(1809～1882年)因发现支配人类本身进化的规律而统治19世纪的科学。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)材料一中所述生物现象证明了生物进化论的哪些观点？
(2)结合材料二和所学知识，概括指出应如何评价牛顿和达尔文的科学贡献？
【解析】 第(1)问，要结合生物进化论的三个核心观点加以归纳。第(2)问，要结合牛顿力学体系和生物进化论对物质世界和生命世界的普遍性意义回答。
【答案】 (1)证明了生物进化论中的自然选择、生存竞争、遗传变异及适者生存等观点。
(2)牛顿力学体系第一次对无生命领域物体的运动规律进行了理论性的概括和总结，对于其他科学领域具有普遍的指导和借鉴意义，达尔文的生物进化论思想则是第一次对有生命领域的物质运动规律进行科学的归纳和总结，推动了19世纪生物学和其他科学领域的发展。
