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一年级拼音知识梳理汇总
三表
声母表（23个）
b p m f d t n l g k h j
q x zh ch sh r z c s y w
注意：（1）zhi、chi、shi和zi、ci、si的位置；
b和d、p和q；
f、t、j三个声母弯的方向；
z和zhi、c和chi、s和shi平翘舌音的区分及r的读音。
韵母表（24个）
单韵母（6个） a o e i u ü
复韵母（9个） ai ei ui ao ou iu ie üe er
前鼻韵母（5个） an en in un ün
后鼻韵母（4个） ang eng ing ong
注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün；
（2）ou和er的读音。
整体认读音节表（16个）
zhi chi shi ri zi ci si yi
wu yu ye yue yuan yin yun ying
注意：（1）不能拼读；
分解：yu：y-ü；yue：y-ü；yuan：y-üan；yun：y-ün。
声调和标调
1、声调
第一声（ˉ），阴平；第二声（ˊ），阳平；第三声（ˇ），上声；第四声（ˋ），去声。“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”。
2、标调
“有a找a，没a找o、e，i、u在一起，声调标在后”。
特殊写法
1、去点规则
“小ü遇到j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻”。
ü遇到y，同样去掉两点。
隔音符号
o、e开头的音阶连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限不明，易产生混淆，则用隔音符号（’）隔开，例如pi’ao、xi’an。
音节的拼读
两拼法
声母+韵母。“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”，声母读本音，韵母直接带调读。如“报”。
三拼法
声母+介母+韵母。“声清介快韵母响，三拼连读很顺当”。
直呼法
一是支架直呼法，适用于只有声母和韵母的两拼音节，“声母支好架，声韵同时发，前后一口气，千万别分家”。显摆好发声母的口形，紧接着用声母的本音连读带调韵母，一口气读出音节。
二是声介合母法，适用于有介母的三拼音节。先做好声母与介母所共同形成的音节发音口形，紧接着用声母和介母所形成的音节的本音连续带调韵母，一口气呼出音节。
三是整体认读法，即像整体认读音节，像汉字一样，直接认读一个个音节。
（注意，零声母除外，如“哎”、“哦”等。）
儿化
儿化和儿化韵
儿化是指普通话中的卷舌音er与它前面的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音的一种特殊的音变现象。
er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其他音素组合成复合韵母，可以自成音节。er自成的音节很少，常见的有“而”“二”“尔”“耳”“贰”等。
儿化的作用
儿化在表达词语的语法、意义和感彩上都起着积极的作用。
区别词性。
区别词义。
表示喜爱、温婉的感彩。
表示细、小、轻、微的性状。
儿化的发音
韵母a、o、e、u的音节，儿化后主要元音基本不变，后面直接加上表示卷舌动作的“r”。
韵母ia、ua、ao、ou、iao、iou的音节，儿化后主要元音或韵尾基本不变，直接加“r”。
韵母i、ü，儿化后直接在原韵母之后加上“er”，i、ü仍保留。
韵母-i（前鼻音、后鼻音）的音节，儿化后失去原韵母，加“er”。
以i或n为韵尾的韵母，儿化后丢到韵尾，主要元音后加“r”。
以ng为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾ng，主要元音鼻化，同时在鼻化元音后加上“r”。
韵母为in、ün的音节儿化后去掉韵尾n，主要元音保留，后面加上“er”。
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拼音知识梳理
部编版一年级上册
教学目标
1.识三表
2.会标调
3.知特殊
4.能拼读
5.会儿化
识三表
一、声母表（23个）
b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s y w
注意：（1）zhi、chi、shi和zi、ci、si的位置；
（2）b和d、p和q；
（3）f、t、j三个声母弯的方向；
（4）z和zhi、c和chi、s和shi平翘舌音的区分及r的读音。
二、韵母表（24个）
ai ei ui ao ou iu ie üe er
单韵母（6个）
a o e i u ü
an en in un ün
ang eng ing ong
复韵母（9个）
前鼻韵母（5个）
后鼻韵母（4个）
注意：
（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün；
（2）ou和er的读音。
识三表
三、整体认读音节表表（16个）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu ye yu yue yuan yin yun ying
注意：（1）不能拼读；
（2）分解：yu：y-ü；yue：y-ü；yuan：y-üan；yun：y-ün。
识三表
1、声调
第一声（ˉ），阴平；第二声（ˊ），阳平；第三声（ˇ），上声；第四声（ˋ），去声。“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”。
会标调
2、标调
有a找a，
没a找o、e，
i、u在一起，
声调标在后。
会标调
1、去点规则
（1）“小ü遇到j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻”。
（2）ü遇到y，同样去掉两点。
特殊写法
2、隔音符号
a、o、e开头的音阶连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限不明，易产生混淆，则用隔音符号（’）隔开，例如pi’ao、xi’an。
特殊写法
1、两拼法
声母+韵母。“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”，声母读本音，韵母直接带调读。如“报”。
音节拼读
2、三拼法
声母+介母+韵母。“声清介快韵母响，三拼连读很顺当”。
音节拼读
3、直呼法
一是支架直呼法，适用于只有声母和韵母的两拼音节，“声母支好架，声韵同时发，前后一口气，千万别分家”。显摆好发声母的口形，紧接着用声母的本音连读带调韵母，一口气读出音节。
音节拼读
3、直呼法
二是声介合母法，适用于有介母的三拼音节。先做好声母与介母所共同形成的音节发音口形，紧接着用声母和介母所形成的音节的本音连续带调韵母，一口气呼出音节。
音节拼读
3、直呼法
三是整体认读法，即像整体认读音节，像汉字一样，直接认读一个个音节。
（注意，零声母除外，如“哎”、“哦”等。）
音节拼读
1、儿化和儿化韵
儿化是指普通话中的卷舌音er与它前面的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音的一种特殊的音变现象。
儿化
1、儿化和儿化韵
er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其他音素组合成复合韵母，可以自成音节。er自成的音节很少，常见的“而”“二”“尔”“耳”“贰”等。
儿化
2、儿化的作用
儿化在表达词语的语法、意义和感彩上都起着积极的作用。
（1）区别词性。
（2）区别词义。
（3）表示喜爱、温婉的感彩。
（4）表示细、小、轻、微的性状。
儿化
3、儿化的发音
（1）韵母a、o、e、u的音节，儿化后主要元音基本不变，后面直接加上表示卷舌动作的“r”。
（2）韵母ia、ua、ao、ou、iao、iou的音节，儿化后主要元音或韵尾基本不变，直接加“r”。
儿化
3、儿化的发音
（3）韵母i、ü，儿化后直接在原韵母之后加上“er”，i、ü仍保留。
（4）韵母-i（前鼻音、后鼻音）的音节，儿化后失去原韵母，加“er”。
儿化
3、儿化的发音
（5）以i或n为韵尾的韵母，儿化后丢到韵尾，主要元音后加“r”。
（6）以ng为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾ng，主要元音鼻化，同时在鼻化元音后加上“r”。
儿化
3、儿化的发音
（7）韵母为in、ün的音节儿化后去掉韵尾n，主要元音保留，后面加上“er”。
儿化
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