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第3节 大气的压强（第1课时）
考试这样考
题型一 大气压强的存在
角度1：证明大气压的存在
1.科学兴趣小组进行了如图实验∶先在烧瓶中装满沸水，再倒掉沸水，然后在烧瓶口放入去
壳的鹤鹑蛋(不留缝隙)，将烧瓶口向右或向左或向下，发现鹤鹑蛋一直向烧瓶底部运动。
该兴趣小组的实验目的是为了探究( )
A.大气压的存在 B.大气向各个方向都有压强
C.大气各个方向压强都相等 D.大气的压强与热水温度的关系
角度2：用大气压解释
2.下列不能说明大气压存在的实验是（ ）
A.瓶吞鸡蛋 B.纸托水杯 C.橡皮膜凸出 D.大小试管实验
题型二大气压的大小
角度1：测量大气压的工具
3.用来测定大气压的仪器是（ ）
A.压强计 B.气压计 C.马德堡半球实验 D.高度计
角度2：大气压值
4.关于大气压的值,下列说法正确的是（ ）
A.一个标准大气压的值相当于760mm长的水柱产生的压强
B.一个标准大气压的值大约是76mm水银柱
C.一个标准大气压的值相当于76cm高的水银柱产生的压强
D.一个标准大气压的压力相当于1.01×105Pa
角度3：大气压是变化的
5.有关大气压的说法，正确的是（ ）
A.大气压强等于760厘米水银柱高 B.大气压强的值在不同的地方是不同的
C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的 D.大气压随海拔的升高而增大
题型三 学科综合
6.小明制作了一个如图所示的简易气压计。将橡皮膜平铺在敞口容器上，并用胶带绑紧。检查气密性后，将吸管的A端粘在橡皮膜中心，B端靠近卡纸的M处。外界气压的变化会引起橡皮膜凹凸程度的变化，从而使吸管绕O点转动，指示气压大小变化。（外界气温的变化对容器内气压的影响极小）
（1）检查气密性时，将绑有橡皮膜的容器浸没在水中，轻压橡皮膜，
如果观察到 ，则气密性不好。
（2）小明将该气压计从甲地带到乙地，发现吸管B端的指向从M处变
为N处。则甲、乙两地气压较大的是 。
题型五 拓展创新
7.小明利用最大刻度值标有2.5mL的一次性注射器等器材，对大气压的值进行测量。
a.先让注射器吸入少量水，然后将活塞推至注射器底端，当注射器的小孔充满水后，再
用橡皮帽封住注射器的小孔。
b.用细绳拴住注射器活塞的颈部，使绳另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右
慢慢地拉动注射器筒，如图所示．当注射器中的活塞刚开始
滑动时，记下弹簧测力计的示数为7.5N。
c.测出注射器全部刻度的长度为4cm。
d.根据测量数据，算出大气压的值。
（1）根据实验数据计算出大气压强是多大？ 。
（2）小红发现，小明在做此实验时测得的大气压值误差很大，小红对小明所做实验进行
改进，在完成a、b步骤，活塞口到注射器底端后，添加了“取下封住注射器小孔
的橡皮帽，再次水平向右慢慢匀速拉动注射器筒，记下弹簧测力计的示数为1.2N”
这一实验步骤，这是为什么？ 。
能力提升训练
1.如图所示的现象中，解释错误的是（ ）
甲 乙 丙 丁
A.甲图：马德堡半球实验是最早证明大气压很大的实验
B.乙图：吸盘能吸附在墙上的原理是大气压强的作用
C.丙图：用自制气压计可探究大气压随高度增加而升高的关系
D.丁图：托里拆利第一个用实验的方法测出大气压的值
2.有一个两端开口的玻璃管，用橡皮膜扎紧玻璃管的一端，灌满水后，用手堵住开口端，倒
过来插入水槽中，如图所示，松手后，橡皮膜所呈现的是（ ）
A.平面 B.凸起一些 C.凹进一些 D.无法判断
参考答案
考试这样考
1.B 2.C 3.B 4.C 5.B
6.(1)冒出气泡 （2）乙 7.（1）1.2×105Pa (2)测活塞所受摩擦力
能力提升训练
1.C 2.C
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
第3节 大气的压强（第1课时）
浙教版 八年级上
教材解析
【核心概念】
【学习内容与要求】
大气压是重要的物理现象，它与生产和生活有着密切的联系。学生在日常生活中经常利用大气压，但学生对大气压的存在却并不清楚。因此，这节课首先要让学生意识到大气压的存在，然后通过一系列的活动证明大气压的存在，再利用工具测量大气压的大小，让学生对大气压有一个整体认识。
3.物质的运动与相互作用
3.1 力是改变物体运动状态的原因
③通过实验认识大气压强，知道大气压强的变化及其对生活的影响。
创设情境
如果把笼罩着地球的大气层比做海洋的话，我们就生活在大气海洋的底部。
生活在海洋中的鱼类会受到水的压强作用。
生活在大气“海洋”中的我们应该也会受到大气的压强作用。
有什么证据可以证明大气对处于其中的物体会产生压强呢？
水的重力和流动性
探究实践
活动
1.在一个玻璃杯里盛满水，杯口覆盖一张硬纸片。用手托住纸片，把杯子倒转过来（如图 2-11）。把托纸片的手移开后，观察水是否会流出来，并解释观察到的现象。
水不会流出，原因是大气的压强将纸片托住了。
改变杯口朝向，把托纸片的手移开后，观察水是否会流出来？
水不会流出。大气压强的存在，大气向各个方向都有压强。
探究实践
2．用吸管吸牛奶盒内的牛奶，当牛奶吸完后继续吸，观察牛奶盒会发生什么变化（如图 ），并对观察到的现象作出解释。
牛奶盒变瘪，原因是牛奶吸完后继续吸使盒内气压减小，外部的大气的压强将牛奶盒压瘪。
3．将一只薄膜塑料袋放入广口瓶内，使塑料袋尽可能贴近瓶壁。将袋口沿瓶口翻过来，用橡皮筋紧紧扎在瓶口上（如图 ）。试试看，你能否将塑料袋从瓶内拉出来，并解释实验现象。
不能将塑料袋从瓶内拉出来。原因是塑料袋与广口瓶之间的夹缝中空气很少,气压小,外部大气的压强会将塑料袋压在瓶内。
探究实践
大量现象表明，大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用。大气的压强简称大气压。
手压塑料瓶
大气压塑料瓶
4.用手压空塑料瓶，瓶变瘪。瓶中先倒入适量的热水，振荡，迅速倒掉，然后拧紧瓶盖后冷却，瓶变瘪。请解释实验现象。
手对空塑料瓶有压力作用，使瓶发生形变。
冷却后，瓶内气压减小，外部大气的压强将瓶压瘪。
探究实践
思考与讨论
1.如图 2-14 所示，杯中的饮料为什么能够通过吸管进入口中？
用手压牛奶盒，能将牛奶压入口中。
当口含吸管吸气时，吸管内空气的压强变小，外界大气压就将杯内的饮料压入吸管，进入人的口中。
2.如图 2-15 所示，带有挂钩的吸盘为什么能牢牢地贴在瓷砖表面？
吸盘紧压在瓷砖表面时，挤出了里面的空气，吸盘就在外界大气压的作用下，牢牢地贴在瓷砖的表面。
探究实践
马德堡半球实验：
探究实践
早在 1654 年，德国马德堡市市长格里克就在马德堡市公开表演了一个著名的实验。
马德堡半球实验
他将两个直径为 30 多厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后让马向相反的方向拉两个半球。
直到两边的马各增加到8 匹时，才把半球拉开。
马德堡半球实验有力地证实了大气会产生很大的压强。
马德堡半球内的空气抽出后，球外的大气压会将两个半球紧紧压在一起。
探究实践
你是否知道，不少动物身上的吸盘也具有马德堡半球的功能？
苍蝇倒立在天花板上爬行，为什么不会从掉下来？
苍蝇脚的末端有一个弯曲的爪，爪掌中有一些吸盘。腿上的肌肉收缩、放松，使吸盘内没有空气，大气压将苍蝇的脚压在天花板上。
章鱼、墨鱼等软体动物的触手上也有许多吸盘，利用这些吸盘，在外界液体压强的作用下，这些触手得以紧紧抓住水下附着物或猎物，进行行走或捕食。
你还知道哪些动物身上也有吸盘？
空盒气压计
探究实践
气压是天气要素之一，气象台每天都要测量大气压的大小。
大气压的大小可以用空盒气压计或水银气压计测量。
有两行刻度，分别以百帕（hPa）和毫米汞柱（mmHg）为单位。
1 毫米汞柱约为 133 帕
水银气压计
读出的水银柱高度为多少毫米，大气压即为多少毫米汞柱。
携带和使用比较方便
测量较精确
探究实践
在起降的飞机里，人耳会有不舒适的感觉。为什么？
这是因为大气压随着高度发生了变化，高度越高，大气压越小。
在海平面附近，大气压的数值接近于 1.01×105帕(即 760 毫米汞柱)。
人们通常把这个大气压称为标准大气压。
标准大气压与 760 毫米高的水银柱产生的压强相等。
p=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×0.76m×9.8N/kg=1.01×105帕
相当于在1 厘米2的面积上施加约 10 牛的压力。
探究实践
标准大气压能托起 760 毫米高的水银柱。
760 mm
大气压
真空
标准大气压与 760 毫米高的水银柱产生的压强相等。
标准大气压能托起多少高的水柱？
通过计算可知，标准大气压能托起约10.3米高的水柱。
探究实践
思考与讨论
根据大气压与高度的关系，能否将图 2-18 所示的空盒气压计改造成高度计？如果可以，那么高度计的指针沿顺时针方向转动时，表示所在的高度发生了怎样的变化？
由于大气压随高度的增大而减小，随高度的减小而增大。
能将空盒气压计改造成高度计。
高度计的指针沿顺时针方向转动时，表示外界的大气压变大。
指针沿顺时针方向转动时，高度计所在的高度变低了。
大气压变大
高度变小
探究实践
利用身边的材料自制气压计，反映气压大小的变化。
材料：玻璃瓶、吸管、橡皮塞、橡皮膜、水（红墨水）等。
完成后，与同学们交流，说明如何反映气压变化。
探究实践
1.如图所示的实验中不能说明大气压存在的是 ( )
D
2.如图所示,用吸管吸饮料,让饮料进入口中的力是( )
A.大气压力 B.饮料的重力
C.手握玻璃杯的力 D.玻璃杯对饮料的支持力
A
迁移应用
3.如图所示实验中吸盘都保持静止,但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物。对此下列说法正确是 ( )
A.图甲中大气对吸盘的压力等于钩码的重力
B.图乙中大气对下面吸盘的压力等于钩码重力的一半
C.利用图甲的实验可以粗测大气压的值
D.利用图乙的实验可以粗测大气压的值
D
板书设计
存在证据:马德堡半球实验
含义:大气对处于其中的物体各个方向产生的压强
大气压强的存在
大气压强的测量
工具:空盒气压计和水银气压计
大小:1标准大气压=760 mmHg=1.01×105 Pa
大气压强的变化:随海拔高度的增加而减小
大气压强
第3节 大气的压强（第1课时）
解释:大气压的“压”
谢谢
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