Unit 8 Do you have a soccer ball 单元整体教案+课时教案（6课时）

Unit8 Do you have a soccer ball
【教学目标与要求】
●话题：：与朋友共度快乐时光(Spending time with friends)
●功能：能够询问并描述物品所属关系(Talking about ownership)
A; Do you have a ping-pong bat B: Yes, I do. / No, I don’t.
A: Does she have a tennis ball B: Yes, she does. / No, she doesn’t.
I don’t have a computer game.
He has two ping-pong bats.
●语法：1. 能够正确使用have 的一般现在时用法（Present tense to have）
Do you have a volleyball Does she have a tennis ball
We have a basketball. They don’t have a basketball.
He doesn’t have a soccer ball. She has a baseball.
2.能够正确使用一般疑问句询问物品所属关系并做简略回答。(Yes/ No questions and short answers)
A: Do you have a tennis ball, Jane
B: Yes, I do. / No, I don’t.
A: Does he have a soccer ball
B: Yes, he does. / No, he doesn’t.
3. 能够正确使用形容词对事物发表基本看法，(adjectives of quality)
Interesting, difficult, boring, relaxing, fun
4. 能正确使用连词but(conjunction but)。
I don’t have a soccer ball, but my brother Alan does.
●词汇和常用表达：
1. 能够正确使用下列词汇（Curriculum words）：
tennis, ball, soccer, volleyball, basketball, TV, sport, class, classmate, us, them, fun, great, interesting. Boring, late, difficult, relaxing, easy, same, do(does), let , go, have, has, get, play, sound, watch, love, like, only, with, after
2. 能够使用下列常用表达(Useful expressions)：
soccer ball, tennis ball, watch...on TV, after class, play computer games, play volleyball, play basketball, play soccer/ tennis/ ping-pong, go to the same school, Let’s go. We’re late. Let me get it. That sounds good.
3.能够认读下列词汇(Non-curriculum words)：
●语音：1. 掌握以下辅音音素的发音: / f /和/ v / , / t r /和/ d r /, / /和/ / , / t /和/ d /, / t s /和/ d z /, / l /, / r /和/ h /
2. 能够正确读出学过的双音节词，注意单词重音。
●课时安排： 6课时
Period 1（Section A 1a-2d）
●教学目标：
知识目标： 能够听说读写单词do does have has tennis ball ping-pong bat soccer volleyball basketball let us go we late
能力目标： 能够听说认读句子Do you have… Yes, I do/ No, I don’t .Does he have… Yes, he does/ No, he doesn’t.并能在实际情景中运用。
●教学重点：能够听说读写单词do does have has tennis ball ping-pong bat soccer volleyball basketball let us go we late；掌握句型Do you have …
●教学难点：助动词do /does的使用。
● 教学过程：
Step1. 借助实物或图片出示新单词
T: What’s this in English
S: It’s a soccer ball.
T: Can you spell it
S: S-O-C-C-E-R.
以同样的方法学习其余新单词。同时教师讲解的单词发音规律。教读并练习辅音音素/ f /和/ v / , / t r /和/ d r /, / /和/ / , / t /和/ d /, / t s /和/ d z /, / l /, / r /和/ h /
学生朗读单词并记忆，完成活动1a.
Step2 导入新课
T: I have a volleyball. Do you have a volleyball
S: Yes, I do /No, I don’t.
作替换练习，反复练习这个句型。
Step 3 活动1b
让学生读出方框中的单词和词组
播放1b部分的录音，让学生边读边圈出所听到的单词。
再次播放录音，让学生跟读模仿，初步感知句型Do you have … Yes, I do/ No, I don’t的语意功能，并能正确使用升降调。
Step 4 活动1c
练习句型Do you have … Yes, I do/ No, I don’t.进行语音语调示范，并注意语音语调的纠正。
Step5 活动2a-2c
引导学生熟悉听力活动的步骤。
带领学生熟悉图片内容。
T: In the first picture, we can see three girls. What’s the girl’s name in the middle
S: Her name is Jane.
用同样的方法熟悉其余三个英文名：Dale, Paul, Mike朗读
（2） 让学生读2a的指示语，明确2a的要求，播放2a的录音两遍核对2a的答案。
（3） 展示2b图片，并提问这四种球类的英文名称。
（4） 播放录音，完成2b的听力任务，再次播放录音，核对答案
（5） 带领学生复习听力内容中出现的人名，球类物品及其物品所属关系，并在黑板上写下来。如：
(
Paul—？ Alan— soccer ball Mike— basketball
John— Jane— Sally—
Anna— Dale— Frank—
)
练习句型：Alan has a ------
Paul has a -------
(6) 让学生根据黑板上的内容，开展结对活动，练习句型Does Alan have a basketball Yes, he does. /No, he doesn’t.
Step6 2d
朗读2d，讲解难点句型Let’s go . We are late. Let me get it.
播放录音，让学生逐句跟读，模仿单词发音和句子语调。
让学生两人一组分角色练习对话。
抽几组学生表演对话。
Step 7 Summary
让学生总结本节课学到的单词和句型。
Step 8 课堂练习
I _______（有） a basketball.
Paul ______（有） a soccer ball.
_____ you ______ （有）a ping-pong bat
______ Dale _____ （有）a volleyball
我迟到了
让我去拿足球。
咱们走吧。
Step 9 Homework
背诵本课所学的生词和句型
跟读2d,注意语音语调。
Step10教学反思:
Period 2(Section A 3a—3c)
●教学目标：
1. 熟练掌握do与does的用法。
2. 能正确使用have的一般现在时用法。
3. 能正确使用一般疑问句询问物品所属关系并做简略回答。
●教学内容：Section A 3a—3c
单词：play, sound, great, tennis, do, does, doesn’t.
短语：play basketball/soccer/baseball/tennis let sb. do sth.
认读词汇：Eric
●教学步骤：
温故知新：幻灯片展示Period 1 中的单词。
do, does, have, has, tennis, ball, soccer, volleyball, basketball, let, go, we, us, late.
短语：play +球类
Let’s do sth
That sounds good
导入新课：老师拿物品（笔、书、本等）问学生。
Do you have…？
Yes，I do. No, I don’t.
Step 1: 3a
1. 让学生默读Grammar Focus 中的句子，观察并总结do, does 的用法。
1）第一、二人称单复数，第三人称复数作主语，用do构成一般疑问句，回答也用do或don’t。
2）第三人称单数作主语，用does构成一般疑问句，回答用does或doesn’t。
2. 让学生观察表格后完成3a，巩固助动词与不同人称的搭配。
3. 教师在黑板上写几组句子，引导学生总结陈述句和一般疑问句的基本结构。
1）陈述句：主+谓+宾
2）一般疑问句：助+主+动+宾
教师讲清楚一般疑问句语序上的不同。
Step 2 3b
1. 让学生先将句子主语找出来，再填do或does。
2. 教师提问，让学生解答疑难点，本部分还要再次巩固Let’s …句型。
3. 全班大声朗读三组对话，教师纠正读音错误。
4. 让学生分角色对话。
5. 请几组学生示范表演。
Step 3： 3c
1. 教师首先提问学生，让学生尽可能说出房间里各种物品的名称。
T: Look at the picture. This is Bob’s room. What can you see in his room
S1: A volleyball
S2: A soccer ball
S3: ……
2. 让学生两人一组结对活动，让学生B看图画一分钟，然后合上书，回答学生A的问题。两人分别根据图画内容，运用动词have进行问答，练习由助动词does引导的一般疑问句。
Step 4 课堂练习
1. 选择填空：
1）（Are, Is）Tom a middle school student
2) (Do, Does) Jim have a soccer ball
3) (Do, Does) Ann and Mary have computer games
4) They (don’t, aren’t) play volleyball.
5) (Do, Does) your brother have a mobile phone.
2. 句型转换：
1）Jenny has a nice dress. (否定句)
Jenny _____ ______ a nice dress.
2) He likes his new room. (一般疑问句)
______ he _____ his new room
Step 5 Homework
1. 句型：
1）Do you have a soccer ball (肯定回答)
_____, _____ _______.
2) I have a tennis racket. (划线提问)
_______ _______ you ______
3）Does she have a ping-pong bat (改陈述句)
_____ _______ a ping-pong bat.
2. 选择：
1）I (don’t, am not) have a basketball.
2) She (don’t, doesn’t) have a brother or sister.
3) (Is, are) that her backpack
4) Let (us, we) play soccer.
5) That (sound, sounds) bad.
Step 6 教后反思：
Period 3（Section B 1a-2c）
●教学目标：
复习使用一般疑问句，询问物品所属关系并作出回答。
能够正确使用形容词对事物发表基本看法。
能够正确使用连词but.
●教学内容：
能够正确使用下列词汇：TV sport class classmate them only like with easy
After， interesting ，boring ，fun ，difficult ，relaxing ，watch， same ，love
能够正确使用下列常用表达：watch TV ,after class ,play computer games ,play volleyball/basketball/Ping-Pong ,Let’s go.
能够熟练运用下列句型：
——Let’s play computer games ! ——That sounds good .
——After class ,I play Ping-ping with my classmates.
——I only watch them on TV.
掌握以下辅音的发音。
[t ] watch [ tr] interesting [ts] classmates sports
●教学过程：
Step 1.复习本节课单词。（检查形式：听写。）
Step 2.导入新课。
出示体育活动的图片，让学生用所学的形容词表达自己的看法。
——Do you have……. ——Yes, I do .
——Let’s play…… ——That sounds…..
Step 3.完成1a的学习，将描述性形容词与图片对应。
Step 4.学习听力1b——1c
听录音，标出形容词。
再次播放录音，写出形容词。
让学生跟读听力原文，然后学生做结对练习。
——Let’s……
——That sounds……
Step 5.学习2b——2c
学生快速阅读短文并找出2b的答案。
Who has a soccer ball
让学生再次细读，在整体理解语篇内容的基础上，完成2c.
教师点拨重点句型。
连词but的用法。
I don’t have a soccer ball, but my brother Alan does.
重点句型：
I only watch them on TV.
拓展：He only watches them on TV .
After class, I play Ping-Pong with my classmates.
4. 让学生跟读短文录音，培养语感和正确的语音、语调
Step 6.Quiz
1. Let’s (watch) TV.
2. She (watch) TV after school.
3. That (sound) interesting.
4. I don’t like soccer. he does .(连词填空)
5. English is (容易的)for me .
Step 7.Homework
配套练习册相关习题。
Step8 教后反思：
Period 4(Section B3a-Self check)
●教学目标：
1.熟悉并掌握本单元单词及短语。
2.掌握并会运用have, has 用法。
3.掌握句型：（1）Do/Does + 主语+have ----- 及其回答。
（2）I don’t have -----；She doesn’t have----.
●教学过程：
Step1 Free talk:
T: Do you like sports Ss: -----
T: What’s your favorite ball Ss: ----
OK, please talk about it in pairs.
1. Do you have a soccer ball ( ) Yes, I do. ( ) No, I don’t.
2.______________________ ( ) Yes, I do. ( ) No, I don’t.
3.______________________ ( ) Yes, I do. ( ) No, I don’t.
4.______________________ ( ) Yes, I do. ( ) No, I don’t.
Step2 能力提高：
运用各种人称练习句型 Do you have ---- Does she have ---
Does Mary have ---- Do they have---
Does your father have ----
师生一起总结人称与动词用法：
第一 I/We have 第二人称 You have 第三人称单数 She/He/It/Mary/My – has
第三人称复数 They have
★★have/has 否定句式
I have a soccer ball. ----(否定句) I don’t have a soccer ball.
She has a basketball. ----(否定句) She doesn’t have a basketball.
★★练一练：（P48 3c）
教师引导学生运用刚才have/has 否定句式，完成3c尝试运用but.
I don’t have a basketball, but I have a soccer ball. Tom has a basketball, but he doesn’t have a basketball bat.
★★因素归纳
到本单元为止，英语因素的训练已经结束。将所学48个因素进行总结。
Step3 自我检测（共50分）
◆单词：（25分）
1．网球 2.乒乓球 3.足球 4.棒球 5.球拍 6.篮球 7.排球 8.有
9.得到 10。美妙的 11、玩耍，踢 12.听起来好像 13. 有趣的 14.令人厌烦的
15.困难的 16.轻松的 17.观看 18.相同的 19.爱，喜欢 20.体育运动 21.容易
22.班级同学 23.在---以后 24.乐趣 25.与--一起
◆用动词的适当形式填空：（10分）
1. I ______ (have) a basketball.
2.She _______ (not have) a basketball.
3. ____ your classmate _____ (have) a ping-pang ball
4. ____ you _____ (have) a soccer ball Yes, I do.
5. My father ______ (have) a book.
6. She______ (not like) a baseball.
7. _____she ______ (have) a soccer ball
8. Does your father like sports No, he _____.
9. Do they have a soccer ball Yes, they_______.
10. Mary ______(have) a baseball.
◆句型转换：（15分）
1. She has a soccer ball. (变成一般疑问句)
____ she ____ a soccer ball
2. My father has a baseball.(变否定句)
My father _____ ______ a baseball.
3. We have a basketball. (变一般疑问句)
_____ ____ _____ a basketball
4. Do you have a soccer ball (作出否定回答)
No, I _______.
5. Does your mom have a baseball bat
Yes, my mom _____ a baseball bat.
6. ______ _____ father ____ a soccer ball
Yeah, my father has a soccer ball.
7.____ you have a volleyball
_____, I don’t.
8. Does she have a tennis-ball
No, she ______. My teacher has a tennis ball.
Step4：Summery
1.熟练拼读本单元单词。
2.语法方面：重点运用have has在一般疑问句，否定句 ，陈述句中的用法。
Step5：教后反思
Unit 8 Do you have a soccer ball
Period 5
单元达标测试（50分）
一、词汇（10分）
1.She likes ____________(体育运动)very much.
2.____________(让我们) play tennis.
3.Sue has two ____________ (篮球).
4.My mother ____________(看) TV every day.
5. I have a computer game. It's ____________(有趣的).
6.My mother ____________(有) a nice book.
7.That music ____________(听起来) good.
8.To play soccer is ____________(困难的).
9．These are nice girls. We all like t______.
10. —Does he have a bat
—Yes, he __________ （仅仅）has one.
二、单项选择:（15分）
( ) 1. – What’s Alan Smith’s first name
-- His first name is _____.
A. Alan B. Smith C. Alan Smith D. Mr. Smith
( ) 2. – Do you have a TV
-- Yes, I _____.
A. am B. have C. do D. like
( ) 3. – Where is Kate
-- Sorry, I _____.
A. not know B. am not Kate C. don’t know D. doesn’t know
( ) 4. – _____! Is this your pencil case
-- No, it isn’t.
A. Sorry B. I’m sorry C. Excuse me D. Hello
( ) 5. – Emily _____ TV every day.
– That is not good.
A. takes B. looks C. watches D. plays
( ) 6. – Dad, this is my friend, Jack.
-- ______.
A. Thank you B. That sounds great C. How are you D. Nice to meet you
( ) 7. – Let’s play ping-pong.
-- ______! I don’t have a ball.
A. Good B. OK C. Sorry D. Fun
( ) 8. – Your English is very good!
-- _______.
A. You’re right B. Thank you C. You are good D. No, no.
( ) 9. – Are these your books
-- _______.
A. Yes, it is B. Yes, they are C. Yes, we are D. Not
( ) 10. —Let’s play ping-pong.
—______
A. No, I don’t. B. That sounds interesting. C. OK! It’s boring. D. Yes, I do.
( ) 11. —______ your father have a car
—Yes, he ______.
A. Does; do B. Do; does C. Does; does D. Does; is
( ) 12. —Can Mary play _____ baseball
--Yes, she can.
　 A. her B. some C. the D. /
( ) 13. –What’s your _____
--It’s 0717—6467923.
A. family name B. school ID card C. phone number D. class
( ) 14. – I have a room. It is small（小）, _____ it is nice.
–Oh, let me have a look.
A. but B. also C. and D. well
( ) 15.We need one ping-pong ball and two ______.
A. ping-pongs bats B. ping-pongs bat C. ping-pong bats D. a ping-pong bat
三、用括号内所给动词的适当形式填空。(10分)
1. My sister __________(not have) a soccer ball.
2. Bruce only __________(watch) sports on TV!
3. Michael __________(have) a computer.
4. Let’s _________(go) to play volleyball.
5. Does your father _________(play) sports every day
6．That ________（sound） interesting.
7．_____ you ______（have） a tennis racket
8．We have many ____（club） in our school.
9．Let’s watch ________（they） on TV．
10．Can you ________（bring） your new picture books here
四、句型转换。(5分)
1. I have a soccer ball. (用Cindy代替I )
___________________________
2. He has a baseball bat .（改为否定句）
___________________________
3. Her brother has a ball. (改为一般疑问句，并作否定回答)
_____________________________________________
4. Do your father and mother like sport (做肯定回答)_____________.
5. We have two baseballs.（划线提问）
________________________
五.连词成句(5分)
1. TV he on watches them only (.)____________________________
2. Mike play does day soccer every ( )___________________________
3. he a have ball tennis doesn’t (.)___________________________
4. Ella does a racket tennis have ( ) ____________________________
六、翻译下列句子。（5分）
1.你有乒乓球拍吗？没有 ,但是Peter有。
________________________________________________________
2.让我们去打篮球吧。
________________________________________________________
3.Mary没有棒球球拍。她不喜欢打棒球。
__________________________________________________________
4. 我的父母早上做运动。
_________________________ in the morning.
5. 他只在电视上看篮球,他不打篮球。
_______________________________________________________________
Period 6
英语试卷讲评课
教学理念：
针对学生刚刚学的第一单元进行练习，诊断问题，变式训练，梳理知识，帮助学生查漏补缺，并进行解题方法指导，提高解题技巧，关注学生后续发展。
基本原则： 预先练习，精确统计；问题诊断，巩固提升；梳理知识，方法指导。
教学内容：讲评
教学目标：
1. 掌握作业中的语言知识及语言运用。
2. 把握解题思路及方法，提高常见题型的答题技巧。
3. 培养学生良好思维品质和解题习惯。鼓励学习困难的学生。
教学重点、难点： 重点：语言知识。 难点：语言知识的灵活运用。
教学准备：
1. 精选题目。针对前一周学生刚刚学的第七单元，精心选编题目，进行有的放矢的训练，以达到检测复习效果和巩固刚学成果的目的。
2. 及时批阅，统计分析，确定讲评目标。 3. 精心备好讲评课，尤其做好变式训练题的设计。
4. 编写课堂巩固检测练习。
教学过程：
Step 1: Introduction 1.呈现错题统计分析表： 100-90分： 人；89-80分： 人；79-70分： 人；69-60分： 人；59-50分： 人；最高分：98分；
表扬进步明显以及作业正确率高、卷面整洁的学生：
Top students: Progressive students:
Step 2: Discussion with task.
Step 3: Presentation, Analysis, Procuction & Explanation
按题目类型和顺序，重点讲评错误率较高的题目。对错误率较高的题目按下列步骤进行分析讲评。
1.呈现题目，确定答案。各组展示讨论结果。
2.错题再现，分析原因。比较新旧题异同，简要分析答题依据。
3. 回归教材，变式训练。对考点寻根问底，并进行变式训练，加强知识的纵横联系。
4. 梳理知识，形成网络。对相关知识进行梳理，填漏补缺，形成知识网络。
5. 方法指导，事半功倍。对有关题型进行应试技巧的指导。
Step 4：Checkout & feedback 对错误率较高的内容进行当堂消化巩固。并完成展示批改。
Step 5：Assignment
1.进行作业讲评后的订正，做到知其然更要知其所以然。
2.让学生写好考试反思。
Step6：教后反思：