6.《陶罐和铁罐》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
陶罐和铁罐
guàn
铁罐
陶罐
它们分别是什么？
我会认
虚心
虚
虎
老虎
业
几
xū
hǔ
我会认
烦恼
恼
脑
头脑
忄
月
nǎo
nǎo
谦：形声字。言(讠)表意，其形像张口伸舌说话状，表示言语谦虚；本义是谦虚。如，谦让、谦和。
我会认
谦
qiān
篆
隶
楷
简
识记生字
比较记忆：
乔——骄 察——擦
约——哟 介——价 需——懦
多音字手册
处
chǔ（处理）
chù（好处）
盛
chéng （盛水）
shèng（茂盛）
黄瑞云，湖南娄底人，他创作了六百多篇文字精炼、艺术精湛、哲理深邃的寓言，被誉为“当代中国的伊索”。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“奚落”，用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
从陶罐的回答中可以看出它的谦虚、有礼貌。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
陶罐的争辩表现了什么？
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以它恼羞成怒。“恼怒”一词形象地写出了铁罐的理屈词穷。通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。
铁罐为什么会恼怒呢？
自大的铁罐
根据语境在括号里填上合适的词，并完成下面的练习。
1．“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐(　　　　)地问。
2．“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加(　　　　)的神气。
傲慢
轻蔑
“住嘴！”铁罐(　　　　)了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
我发现所填的都是描写铁罐说话__________(动作　神态)的词，从中可以看出铁罐的性格：_______________。它打心眼里____________陶罐，所以常常______________陶罐。
恼怒
神态
傲慢、狂妄自大
看不起　
奚落
时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。
这一段是过渡段，起承上启下的作用。
写了王朝覆灭以及陶罐和铁罐的下落。
许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥，清理干净,它还是那样光洁，朴素,美观。
体现了人们对陶罐的爱惜。
百字练笔
想象陶罐被掘出后会是怎样的命运？写一段话。
示例：陶罐成了珍贵的文物，被人们送到博物馆，命名为“国王的陶罐”，供人们参观。大家对陶罐独特的造型，精美的图案赞不绝口，而且通过它感受到了王朝的兴盛历史。
结构梳理
陶罐和铁罐
铁罐：傲慢 多年后不见了
陶罐：谦虚 多年后依旧美观
正确看待自己和别人的优点和缺点
课堂演练
一、填词语。
( )的铁罐 ( )地问 ( )的尘土 ( )地说
( )的陶罐 ( )地叫
骄傲
谦虚
厚厚
兴奋
高兴
谦虚
二、根据课文内容填空。
1.从__________可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_______________________。
2.许多年过去了，陶罐__________________，而铁罐_________________。
铁罐认为自己比陶罐坚硬
依旧美观、朴素、光洁
早已不见了踪影
它们的对话
能看到别人的长处、正视自己的短处，是一种智慧。人与人相处需要团结合作，需要和谐，只有能看到别人长处的人才能更好地与人合作，更好地发挥团队的作用，出色地完成任务。
作业：
假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢 写一篇童话故事吧!