《会变的小手套》教学设计
教学目标：
1．初步感受适形造物手法。能大胆地创作，通行简单的添加创作出某种新形
2．培养学生对美术学习的兴力和创造思维的能力。
学情分析：
二年级学生好奇心比较强，通过变魔术的方式很容易引起他们的兴趣；二年级学生比较感想、敢说，容易启发他们的创造性思维；他们还特别乐于动手表现，所以教师可以引导学生将旧的手套收集起来进行分类，巧妙利用手套的色彩、图案、机理和质地等特点进行联想。
教学重点与难点：
重点：通过本课的学习，适形造物的方法，发散学生维，创作出较生动的形象。
难点：创造出丰富多样的形象。
学习材料：各式各样闲置不用的小：针线、胶水、扣子、彩色纸、等装饰用品。
教学过程：
1.组织教学引入新课。
展示手套娃娃，请同学们猜一猜是什么制作的并用抢答器进行抢答。
2.初步了解手套特点
(1).根据导人引出课题。
“我是来自魔法王国的米奇。我们迪士尼魔法王国要举办一场手套娃娃舞会，现在时间就要到了，可是我一个人要把那么多的小手套变成人或者小动物实在是来不及了，你们能来帮帮我吗？”以魔法世界需要帮忙为由引起学生的学习兴趣，探究如何制作手套娃娃。
(2).手套的样式很多，请你观察这些手套分别是什么样式的？为什么这么设计？（播放课件）
3.体验观察，启发联系
(1).课件展示几个用手套制作的玩偶，请同学们说一说，他们是谁是用什么做的。教师引导观察。
(2).播放制作视频微课学生学习手套小公鸡的基本制作方法。
(3).请你换个角度, 看一看, 还能联想到生活中的哪些物体 （利用智慧课堂分享屏幕给学生，让学生发挥想象力自由在变换角度的手套图片上进行添画，发散思维）
4.不同造型发散思维
(1).课件出示学生作品开拓学生思路，你能发现现在展示的娃娃和刚才相比有什么不同？（变形组合）；“我们怎么能帮助他们盛装出席舞会呢？”（添加装饰）
(2).探究方法，如何制作一个手套娃娃。（设计，制作，装饰）
总结：通过填充，困扎，装饰一个可爱的小娃娃就做好了。
5.艺术实践
提出制作要求：先用手套变形，装饰成新的形象，再为自己的娃娃设计一段自我介绍。带自己的手套娃娃来参加魔法王国的舞会。
6.交流展示
1.班内展示
2.学生介绍展示自己的作品。与其他同学交流感受
