梅花魂 教案

6、梅花魂
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，会写本课得14个生字及重点词语。
2、通过品读、研读，感悟语言文字，理解课文内容，积累文中优美的语句。（重点）
3、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感。（难点）
课前准备：
多媒体课件
课时划分：
两课时
教学过程：
第一课时
学习目标：
1、会写本课得14个生字及重点词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文主要讲了几件事 初步体会外祖父对祖国的眷恋之情。课前积累：
卜算子 咏梅（毛泽东）
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
一、导入新课：
同学们，看，这就是梅花，它与别的花不一样 ( http: / / www.21cnjy.com )，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的越精神，愈秀气，今天我们就来 学习一篇与梅花有关的课文，《梅花魂》。解题。
二、出示目标：
1、会写本课得14个生字及重点词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文主要讲了几件事 初步体会外祖父对祖国的眷恋之情。
三、初读课文，整体感知：
出示自学指导一：
1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2、半读变化出生字新词。
3、用不同的方法认读词语，记住字形，理解词语意思。
交流反馈：
梅花魂 hún 缕缕lǚ 幽yōu芳 葬zàng身
无所谓wèi 腮sāi边 甚shèn至 绸chóu子
呜呜wū 发愁 chóu 梳shū理 衰shuāi老
手绢juàn 华侨qiáo 分外 fèn 抹mā 净
低头折zhé节 能书善画 颇负盛名 顶天立地
我会读。齐读，指名读，正音。去掉拼音读。
我理解。
我会写。当堂听写检测。
四、再读课文，理清脉络
出示自学指导二：
请同学们浏览课文，思考并与同学讨论：
1、作者回忆了外祖父的几件事？
2、课文主要表达了这位身在异国的华侨老人一颗（　　　）的心。
　　　 （用文中的词语填空）
　　　　　　　　　　 （时间3分钟）
交流反馈：
作者回忆了外祖父的几件事？
吟诗落泪
珍爱梅图
不能回国
赠墨梅图
送梅花绢
品读课文：
多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
出示自学指导三：
请同学们再次走进课文，说说你从课文的哪些地方读懂了外祖父对祖国的思念之情？找出有关语句读一读，写下自己的读书感受。
（时间3分钟）
交流反馈：
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” ( http: / / www.21cnjy.com ) “春草明年绿，王孙归不归” “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
可以想象得到：
身处异国的老人梦到的是———忧愁的是——————。
五、课堂小结：
祖国----故乡是我们魂牵梦绕的地 ( http: / / www.21cnjy.com )方，。一个身在异国，漂泊他乡的老人最终也没有回到祖国的怀抱，这成了他心中永远的伤痛，他只有把浓浓的思乡情寄托在梅花上，祖国和梅花紧密相连。爱梅花，就是爱祖国，就是始终保持一颗不变的中国心！下节课我们继续学习。
六、检测：
1、填空。
每当读到————，————，————之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
2、想一想：课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。
七、作业;
背诵古诗词：
1、唐·王维《九月九日忆山东兄弟》、《山中送别 》
2、北宋·秦观《浣溪沙》
八：板书设计：吟诗落泪
珍爱梅图
不能回国
赠墨梅图
送梅花绢
九、教学反思:
第一课时作业设计
一、读拼音写汉字。　　
lónɡ dōnɡ shū lǐ shǒu juàn huá qiáo　　
（ ） （ ） （ ） （ ）　　
qī línɡ mó nàn cí xiánɡ xùn chì　　
（ ） （ ） （ ） （ ）　　
二、辨字组词。　　
侨（ ） 缕（ ） 绢（ ） 甚（ ）　　
骄（ ） 楼（ ） 涓（ ） 其（ ）　　
梳（ ） 衰（ ） 稠（ ） 眷（ ）　　
流（ ） 哀（ ） 绸（ ） 着（ ）　　
三、写出下列词语的近义词。　　
训斥（ ） 漂泊（ ） 郑重（ ）　　
爱惜（ ） 宝贵（ ） 境遇（ ）　　
四、给加点字选择正确的解释。　　
拉：A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。　　
1、老师拉长声音说话。 （ ）　　2、妈妈正和保姆拉家常。 （ ）　
3、现在，他有困难，我们应该拉一把。 （ ）　　4、小东正和看门的大爷拉交情。 （ ）　　
5、船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。（ ）　　
第二课时
学习目标：
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、品读课文，结合重点词句体会外祖父思念祖国的思想感情。（重难点）
3、积累文中优美语句。
教学过程：
课前积累：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
春草明年绿，王孙归不归。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
一、复习导入：
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自 ( http: / / www.21cnjy.com )苦寒来”；“零落成泥碾作尘，只有香如故”像这样无数赞美梅花的优美诗句，可谓是字字含情、句句铿锵。千百年来，中华儿女为何对梅花情有独钟，文中的老华侨又是怎样表达自己对梅花的喜爱之情，对祖国的眷恋之情呢？今天这节课，我们继续来学习第6课《梅花魂》，相信同学们会受益匪浅的。
二、出示目标：
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、品读课文，结合重点词句体会外祖父思念祖国的思想感情。
3、积累文中优美语句。
三、品读课文：
出示自学指导一：
自由朗读课文第三自然段，思考：
从哪些地方可以看出外祖父十分爱惜墨梅图呢？画出描写外祖父语言和动作等的词句，在旁边写下自己的体会。（3分钟）
交流反馈：
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
学生圈画并交流：拉下脸、训斥、轻轻刮去、慢慢抹净
　 指导朗读句子：“这清白的梅花，是玷污得的吗？”读出反问的语气。“轻轻”、“慢慢”这两个词该怎样读，为什么？
过渡：
外祖父爱惜墨梅图，并不是墨梅图价值连城 ( http: / / www.21cnjy.com )，而是在外祖父眼里这不仅是一枝画梅，更是祖国的象征。每当思念祖国时，这墨梅能慰藉外祖父的心。这幅外祖父最珍贵的画，却在作者离别的前一个早上，外祖父送给了我，让我们再次浏览课文。
出示自学指导二：
1、浏览课文，你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句看出来的，用~~~画出来。
2、外祖父为什么送我墨梅图？ （5分钟）
交流反馈：
品读：
“这梅花，是我们中国最有名的花。旁 ( http: / / www.21cnjy.com )的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”
读了这几句话，你想到了什么？出示欣赏梅花图片，引导学生说出古人赞美梅花的诗句。
指导朗读，抓住“愈”，“最”读时由慢到高，由低沉到坚定，读出梅花的坚贞不屈。
品读：
“几千年来，我们中华民族出了许多有 ( http: / / www.21cnjy.com )气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
1、“秉性”是什么意思？文中指什么
2、那么在你的记忆中像江姐那样有中华民族气节的人还有吗？，生：“视荣华如梦幻，视死辱为常事”的谭嗣同。
　 生：精忠报国，笑谈渴饮匈奴血的岳飞。
　 生：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的陆游。
　 师：对。陆游位卑未敢忘忧国。
　 生：孔子之家语博大精深，诸葛亮神机妙算， ( http: / / www.21cnjy.com )郑成功收复台湾，孙中山不屈不挠，他们个个都是中华民族的气节人物！（屈原、文天祥、吉鸿昌、江姐、王二小，董存瑞，邱少云…… ）
3、是啊，他们就像这昂首怒放的梅花一样，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开！把这种感觉带进去，再读。
外公不但赞美梅花，他更希望莺儿做一个有梅花品质的人。引读——“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
小结：其实，这段话不仅仅是 ( http: / / www.21cnjy.com )外公对莺儿说的，这更是他老人家自己心灵的独白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
板书：中国心
四、课堂小结：
岁月如歌，多少年过去了，岁月带走了这个漂泊异国的老人，也使当年的小女孩长大了，长大了的女孩，读懂了老人的心了吗？让我们齐读最后一自然段。
五、拓展阅读：
乡愁 (余光中)
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
我的中国心（黄霑）
河山只在我梦萦
祖国已多年未亲近，
可是不管怎样也改变不了
我的中国心
洋装虽然穿在身
我心依然是中国心
我的祖先早已把我的一切
烙上中国印。
长江，长城，
黄山，黄河
在我胸中重千斤。
不论何时，不论何地
心中一样亲
流在心里的血，
澎湃着中华的声音
就算生在他乡也改变不了
我的中国心。
小结：
血是生命的颜色！流在心里 ( http: / / www.21cnjy.com )的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。外祖父这位与梅花相依相存的老人，他的爱梅情结其实是深藏着的一颗爱国心啊！古往今来，由于历史原因，许多像“我”祖父一样的中华儿女流落他乡，他们虽然身穿洋装，说着异国语言，但他们血管里流动着中国人的血，他们胸中跳动着一颗颗中国心。，让我们在歌声中再次感受爱国华侨们的心声。（播放多媒体课件：《我的中国心》）
六、课堂检测：
1、按课文填空：
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花， ( http: / / www.21cnjy.com )大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是（ ），愈是（ ），花开的愈（ ），愈（ ）。她是最（ ）、最有（ ）、最（ ）！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是（ ）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
2、想象写话，延伸“爱国心”
　 当我们回国的大客轮越行越远，泪眼朦 ( http: / / www.21cnjy.com )胧的，显得越发衰老的、满头银发的外公望着远去的船儿，感慨万千：______________________________。
他在想些什么，心里默默念叨着什么呢？拿出笔，写下这位爱国老华侨的心声。
七、课外阅读：
《月是故乡明》季羡林
八、板书设计：
6、梅花魂
九、教学反思：
第二课时作业设计
一、选词填空。　　
珍藏 收藏　　
1、爷爷取出（ ）已久的 ( http: / / www.21cnjy.com )仕女图，指出上面的仕女，无限怀念地说，这就是你奶奶当年的样子。2、爸爸（ ）了很多瓷器，时常在灯下欣赏。　　
品格 风格　　
3、梅花的（ ）最令人崇拜了，勇敢、高洁、乐观。　　
4、小明绘画的（ ）与导师的十分相似，有其师必有其徒。　　
二、把句子改成陈述句。　　
1、这清白的梅花是玷污得的吗？
___________________________________________________________　　
2、外公，这不是您最宝贵的画吗？
__________________________________________________________　　
三、阅读课文，填空：　　
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈 ( http: / / www.21cnjy.com )是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈___________，愈__________。她是最有___________、最有__________、最有_________________的！　　
四、阅读短文，回答问题。　　
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花 ( http: / / www.21cnjy.com )，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！　　
1、联系课文，理解下列词语。　　
大抵：____________ 骨气：____________折节：____________
2、仿照例句，用带点的词语造句。　　
例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。　　
___________________________________________________________3、说说外祖父喜爱梅花的原因。　　
______________________________________________________________________________________________________________________
4、抄写一些有关梅花的诗句：
中国心