《小桥流水人家》学案+作业设计

8、小桥流水人家、
　　教学目标
　　　1、识7个生字.读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。
　 　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　 3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的.
　　 4、积累课文中优美的语句。
　　课前准备　教师准备：配乐磁带、
　　课时安排 1课时。
教学过程
课前积累
天净沙.秋思
(元) 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
一、导入揭题
　　今天我们要学习的课文，就以曲中的句子 ( http: / / www.21cnjy.com )为题“小桥流水人家”。作者的家乡真的如题目这么富有诗情画意吗？让我们一起走进课文、走进"小桥流水人家"吧！
　　二、出示学习目标。
　　 1．自由朗读课文，自学生字新词，读通课文，初步感知课文大意。
　　　2、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的.
3、积累课文中优美的语句。
三、出示自学指导
　 指名朗读课文，然后交流：课文哪几个自然段着重写“小桥流水”，哪几个自然段着重写“人家”？
交流反馈
1、互相交流生字词的学习情况。重点指导“婀娜、粼粼、点缀”的写法。
　　2、再读一读有关的句子。
　　、直接描写“流水”（第一自然段）：
　　⑴　小溪潺潺　柳枝婀娜　波光粼粼（描写景物）
　　⑵　小鸟站在它的腰上……（拟人）
　　、直接描写“人家”（第五、六自然段）：
　　⑴　我的家→（舒适　温馨）描写、介绍
　　⑵　村民生活→（恬淡　闲适）概括介绍
　　、间接描写有趣的往事：
　　⑴　抓鱼、虾、蟹
　　⑵　丢野花
　　⑶　摘茶叶
　　⑷　赏野花这样写有什么好处
　　（不空洞，更真实，更感人。）
　　教师点拨：希望同学们试着在自己的习作中加以运用。
　　四、积累延伸
　　１、积累语言：
　　⑴　读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿”等词语。
　　⑵　摘录文中自己喜欢的优美句段，并尽量做到熟读成诵。
　　2、请同学们充分利用课外时间，可以搜集 ( http: / / www.21cnjy.com )有关自己家乡的风土人情的图片资料，也可以为家乡作画、作文，或者学唱“家乡曲”、学跳“家乡舞”、学烧“家乡菜”等，来表达你对家乡的热爱。
五、美文朗诵
我爱我的老家,
那是我出生的地方.
那是一个充满诗情画意的地方
流水潺潺
垂柳依依
水鸟歌唱
人们守望相助
那些美好的印象
我一辈子不会忘记
六、整体总结
　　师生共同总结课文：
　　1、作者用优美流畅的语言，娓娓地向我们 ( http: / / www.21cnjy.com )道出了他那无尽的思乡之情，不仅有深情的往事回忆，如……；也有直接的感情流露，如……（学生看板书回答）。但不管是间接抒情还是直接抒情，都同样表达了作者的什么情感？
　　２、我们再一次走进作者的家乡，去欣赏那诗一样的景色，去感受那诗一样的生活吧！
　　（有感情地朗读全文）
七、课堂检测
（一）、读拼音写汉字。　　
qīnɡ chè chuí liú ɡuàn ɡài shū fú　　
（ ） （ ） （ ） （ ）　　
xī hàn línɡ hún qī línɡ suǒ wèi　　
（ ） （ ） （ ） （ ）　
（二）、课文填空：　　
村庄有大有小，大的有五六十 ( http: / / www.21cnjy.com )人家，小的只有三四家。大家过着“ ”、“ ”、“ ”的太平生活。　
　　八、布置作业
1、抄写本课生字词两遍。
　　 2、摘抄课文中生动优美的语句。
【板书设计】
8、小桥流水人家
小溪 垂柳 水鸟
景 （美）
老家 村庄
　　
溪中捉鱼虾
事 （趣） 桥上丢野花
茶山摘茶叶
教后反思 ：
课时作业
【基础达标】　　
一、选择正确的读音。　　
潺（chán chánɡ） 婀（ē ā） 涸（ɡù hé） 缀（zhuì zuì）　　
二、组词。　　
撤（ ） 说（ ） 既（ ） 傍（ ）
澈（ ） 悦（ ） 溉（ ） 螃（ ）
从（ ） 漂（ ） 朝（ ） 波（ ）
丛（ ） 飘（ ） 潮（ ） 玻（ ）
三、在括号里填上恰当的词语。　　
（ ）的印象 （ ）的声音 （ ）的舞姿
（ ）的清风 （ ）的野花 （ ）的杨柳
（ ）的野菌 （ ）的流泉 （ ）的波纹
四、联系上下文，解释加点字的意思。　　
1、中法直航等于架起一座空中长桥。 桥：___________________
2、一条小小的木桥，横跨在小溪上。 桥：__________________
3、中朝人民用鲜血架起的一座友谊长桥。 桥：_________________
五、判断下列句子的说法是否正确。　　
1、“流水也唱和着”的“和”字，应该读 ( http: / / www.21cnjy.com )作“hè”。 （ ）2、“日出而作”，“守望相助”是成语。 （ ）3、“我爱我的老家”，说明我是不爱现在的新家。 （ ）
4、流水也能发出悦耳的声音中的“悦耳”，意思是“听得见”。（ ）
六、判断下列句子使用的修辞手法。　　
1、喜鹊在树上欢快地唱着歌。 ( http: / / www.21cnjy.com ) （ ）2、桂花盛开的时候，真是香飘十里。 （ ）
3、校园内的两棵高大的松树像卫士一样守卫着校园。 （ ）
七、把下面的句子改写成反问句。　　
1、这清白的梅花是不能玷污的。　　
　 　
2、外公，这是您最宝贵的画。　　
　 　
【拓展运用】　　
我最喜欢的词语有：　　
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故乡的怀恋和思念之情