一面 课件

课件39张PPT。19 一 面阿累 执教人：商水县直第二小学 周红丽课前积累： 自嘲
鲁迅
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。学习目标： 1、正确读记“殷勤、牛毛细雨、结结 巴巴、大病新愈”等词语。
2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民、关怀进步青年的高尚品格。
3、体会运用外貌描写刻画人物的方法。我会读：殷勤 地窖 赫然 懊悔 莽撞
捻着 窘相、 厚实、 轻视 陡然
摩挲 颓唐 憎恶 虐待 熏黑
精神抖擞、牛毛细雨、
结结巴巴、 大病新愈作者简介 阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水人。他毕业于上海艺术大
学。1932年参加“左翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，后赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年返回上海，从事写作和翻译。1937年抗战开始，他参加了新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。《一面》是作者1936为纪念鲁迅逝世而作。
(1881-1936)鲁迅：
浙江绍兴人。文学家，思想家，革命家。鲁迅与进步青年鲁迅遗体1936年10月19日自学指导一： 请同学们默读课文，一边读，一边画出表示时间、地点的词语或句子，想一想，课文讲了一件什么事？从哪一自然段到哪一自然段写事？其他的部分写了什么内容？
（时间：4分钟）内山完造（1885-1959）， 日本岗山人， 20多岁来到中国， 起初在上海贩卖药品， 兼售书籍， 开设了内山书店， 自起汉名邬其山。 鲁迅与内山结交约在1927年底， 两人友谊甚深， 过从甚密。 内山书店曾经是鲁迅躲避国民党反动派通缉的秘密住所。 鲁迅接待客人， 也多在内山书店鲁迅和内山曾数度合作， 半过版画展览。 鲁迅曾为内山的作品《活中国的姿态》作序， 并有《赠邬其山》五律一首。 抗战胜利后， 内山回到东京， 致力于中日友好活动。 1959年9月， 内山以日中友好协会副会长身份来华访问， 因脑溢血去世。 依其生前意愿，葬于上海。 内山书店亦为上海市文物保护场所，勒石纪念。
理清脉络：全文可以分为两个部分。
第一部分（1-29）按时间顺序，回忆“我”同鲁迅先生的一面之交。
第二部分（30-31）写这“一面”对作者的影响和激励。
自学指导二： 请同学们自由读课文14—29自然段，在“我”买书的过程中，鲁迅先生是个什么样的人?从哪儿看出来的？请把你的收获圈画下来，并写下点滴感受。
（时间：5分钟）☆关于《毁灭》和《铁流》 这两部小说写的都是苏联国内革命战争时期的战斗生活,鲁迅把这类作品看作是战斗的无产阶级可望的精神食粮。
联系到国民党的军事“围剿”和文化“围剿”，鲁迅在当时翻译出版《毁灭》《铁流》等作品,其深刻的用意也就可以想见了。诚恳地推荐书： “你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。诚恳地推荐书： 他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧—这本比那本好。”诚恳地推荐书： 他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。廉价卖书、送书： “ 我卖给你，两本，一块钱。”
他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说道：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”品读： 哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。鲁迅关心青年人： 鲁迅非常关心爱护青年。据不完全统计，他一生接待过来访青年五百多名，亲自给青年回信三千五百多封，关心过的青年更是不计其数。萧红和唐弢都曾受过他的帮助。 自学指导三 快速浏览课文，阿累文中几次写到先生的瘦？这一面对“我”产生了怎样的影响呢？用曲线画出有关语句。也可以与同桌交流讨论。
（时间3分钟）（1）、模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
（2）、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓（tuí）唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
（3）、他用竹枝似的手指递给我。（4）、黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏（niē）着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏（xūn）黑了。
（5）、我又仔细地看他的脸——瘦！
（6）我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子陡然一阵酸。
全文共六次写“瘦”：一次整体写，两次写手，三次写脸。你从作者对鲁迅“瘦”的描写中体会到鲁迅是一个什么样的人呢？
（既是外貌特征，又是鲁迅先生刚毅坚强的性格的体现） 鲁迅先生是被工作拖垮的，直到逝世前三天，他还为曹靖华的译作《苏联作家七人集》写了序，逝世前两天，还在写作《因太炎先生而想起的二三事》。 ☆关于鲁迅的健康状况 1932年前后，正是国民党反动派为配合军事“围剿”而对革命文化实行反革命“围剿”的时候。在这种情况下，鲁迅先生以不倦的战斗精神积极领导左翼文艺运动，反击国民党反动派的文化“围剿”……正是这些“没有休息的艰苦工作”毁坏了他的身体，使他瘦弱不堪。因此朋友们都很关心他的健康，觉得他脸上缺乏血色，希望他转地治疗。……宋庆龄等也一再挂念他出国疗养。但是，鲁迅却婉言谢绝“……等我觉得实在支持不下去的时候，再说转地治疗吧！”鲁迅就是这样为中国人民的解放事业贡献出自己的一切！（1）我向里面望了一下──阴天，暗得
很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。（2）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪
了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长
衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。品读： 这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐（nüè）待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：
“鲁迅先生是同我们一起的！”重点理解 因为与鲁迅先生见了一面，这一面给了“我”极大鼓舞，使“我”获得了生命的支柱。鲁迅先生对我的关心、鼓励，鲁迅先生的人格力量和精神品质，这些都是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。 “鲁迅先生是同我们一起的！” 拓展阅读：
有的人
臧克家
----纪念鲁迅有感
有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。
有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。 有的人把名字刻入石头想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！ 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高，很高。 ——写于纪念鲁迅10周年 检测： 1、填空
“你要买这本书？”他看了我一眼。那种（ ）的目光，使我立刻感到身上受了父亲的（ ）——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我（ ），受尽非人的（ ），我（ ）了牙，哼都不哼一声。我总是（ ）头。我对自己说：（ ）2、这篇课文讲述1932年秋天，“我”在__________见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅__________的高尚品格，抒发了对鲁迅先生的__________之情。
课文分两部分，先回忆____________________，后讲述____________________。课文（ ）次写到了鲁迅的瘦。作业： 同学们，现在你对鲁迅有了更深的认识了吧！在匆忙的一节课中无法读懂鲁迅。要想更多的了解他，需多读读鲁迅的书。比如：《狂人日记》《野草》《阿Q正传》、《药》、《伤逝》、《祝福》、《祥林嫂》、《风雨故园》
谢 谢！