2022-2023学年内蒙古呼伦贝尔市满洲里高一（下）期末生物试卷（含解析）
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| 名称 | 2022-2023学年内蒙古呼伦贝尔市满洲里高一（下）期末生物试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 220.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-08 14:20:38 | ||
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文档简介
2022-2023学年内蒙古呼伦贝尔市满洲里高一（下）期末生物试卷
一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）
1. 下列有关孟德尔豌豆杂交实验及其推测的叙述，错误的是（ ）
A. 孟德尔根据亲本中不同个体的性状来判断亲本是否纯合
B. 对母本去雄、人工传粉后都进行了套袋处理
C. 对F2中不同表型的个体进行数量统计
D. 假设遗传因子在体细胞中成对存在，而在其配子中单个出现
2. 假定四对等位基因自由组合，则杂交组合AABBCcDD×aaBbCcDd产生的子代中，有一对等位基因杂合、三对等位基因纯合的个体所占的比例是（ ）
A. B. C. D.
3. 《诗经 小雅 都人士》描述京城贵族男女：“彼君子女，绸直如发”、“彼君子女，卷发如”。意思是有的人头发稠密而直，有的人卷发犹如蝎尾翘。现实生活中有的同学为直发，有的同学则为自然卷。下列选项中，与同学之间直发和自然卷的遗传关系相同的是（ ）
A. 大豆花的顶生与腋生 B. 羊的白毛与牛的黑毛
C. 狗的长毛与卷毛 D. 豌豆的黄粒与皱粒
4. 蝴蝶紫翅（P）对黄翅（p）为显性，绿眼（G）对白眼（g）为显性，某生物小组用紫翅绿眼和紫翅白眼的蝴蝶进行杂交，F1出现的性状类型及比例如图所示。下列叙述不正确的是（ ）
A. 亲本的基因型是PpGg×Ppgg
B. F1中纯合的紫翅白眼占F1的
C. F1紫翅白眼个体中，与亲本基因型相同的个体占
D. F1紫翅白眼自交（基因型相同的雌雄个体间交配），F2中纯合子占
5. 关于动物细胞减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（ ）
A. 减数分裂过程中，染色体复制了一次细胞分裂了两次
B. 减数第一次分裂过程，有同源染色体的联会和分离
C. 受精卵中的DNA一半来自父方，一半来自母方
D. 次级卵母细胞进行不均等的细胞分裂
6. 红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，如图为该病家族系谱图，其中Ⅲ-1号的致病基因来自（ ）
A. Ⅰ-1和Ⅰ-3 B. Ⅰ-1和Ⅰ4 C. Ⅰ-2和Ⅰ-3 D. Ⅰ-2和Ⅰ-4
7. 下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（ ）
A. 性染色体上的基因都与性别决定有关
B. 生殖细胞中只表达性染色体上的基因
C. 初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体
D. 性染色体上的基因都伴随性染色体遗传
8. 基因分离定律的实质是（ ）
A. 同源染色体在减数分裂时彼此自由组合 B. 等位基因在减数分裂时彼此分离
C. 产生的各类雌、雄配子彼此随机组合 D. 后代发生3：1的性状分离
9. 下列有关遗传物质本质探索过程中经典实验的说法，正确的是（ ）
A. 格里菲斯和艾弗里的实验证明了DNA是主要的遗传物质
B. 赫尔希和蔡斯利用含放射性同位素的普通培养基培养T2噬菌体
C. 烟草花叶病毒没有DNA的事实，证明了DNA是遗传物质的观点是错误的
D. 对于遗传物质的本质，可以认为所有含有DNA的生物都以DNA为遗传物质
10. 学生在“制作DNA双螺旋结构模型”的探究实践中，下列思考错误的是（ ）
A. DNA分子两条链按照反向平行方式盘旋成双螺旋结构
B. DNA分子中磷酸和脱氧核糖交替连接形成基本骨架，排列在外侧
C. DNA分子的碱基对排列在内侧
D. DNA分子不同的空间结构构成了DNA分子的多样性
11. 一个双链DNA分子中C+A=170，A+T=300，在以该DNA分子为模板的复制过中共消耗140个游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸，则该DNA分子连续复制的次数为（ ）
A. 1次 B. 2次 C. 3次 D. 4次
12. 下列关于DNA复制过程的叙述，错误的是（ ）
A. 需要解旋酶断开双链间的氢键
B. 在DNA双链中，只有一条链可作为模板合成新的DNA
C. 子链延伸时以游离的脱氧核苷酸为原料
D. DNA复制过程使完整的遗传信息传递给子细胞
13. 科研工作者用含15N的培养液培养某细菌若干代，获得亲代DNA分子。然后将其转移至含14N的培养液中培养，一段时间后进行离心，相关分析如图所示。下列有关说法正确的是（ ）
A. 第2代的DNA分子离心后，试管中会出现一条中带，一条重带
B. 子代DNA中，两条链均含有15N的DNA分子有（2n-1）个
C. 该实验用到的技术有同位素标记法和密度梯度离心法
D. 通过该实验证明了子代DNA的双链都是新合成的
14. 细胞内的RNA 具有多种功能。下列有关RNA的叙述错误的是（ ）
A. 核糖体与mRNA 的结合部位会形成2个tRNA的结合位点
B. 每个tRNA 都是转录形成的，只有3个碱基、有氢键
C. 细胞内某些RNA具有降低化学反应活化能的作用
D. 细菌细胞内的rRNA 可与蛋白质结合构成核糖体
15. 如图表示人体内基因对性状的控制过程，据图说法正确的是（ ）
A. 基因1和基因2一般不会出现在人体的同一个细胞中
B. 图中①过程需RNA聚合酶的催化，②过程需tRNA的协助
C. ④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同
D. ①②④过程表明基因通过控制蛋白质的结构来控制生物体的所有性状
16. 如图为中心法则示意图，叙述正确的是（ ）
A. ③过程不能发生在细胞核中 B. ①④过程的碱基配对方式完全相同
C. ②合成RNA的过程不会发生在细胞核外 D. ⑤过程所需的原料是核糖核苷酸
17. 下列关于基因的叙述，正确的是（ ）
A. 基因都是有遗传效应的DNA片段
B. 基因的遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中
C. 基因都在染色体上呈线性排列
D. 一个基因只能控制一个性状
18. 下列变异中，不可遗传的变异是（ ）
A. 由基因突变引发的镰状细胞贫血 B. 由基因重组引起的猫的毛色变异
C. 由染色体数目变化引起的X三体综合征 D. 因土壤肥沃种出的特别饱满的小麦籽粒
19. 基因重组可以使基因重新组合，有利于生物在一个难以预测的环境中生存。下列各项所描述的现象与基因重组无关的是（ ）
A. 一对正常夫妇生育了一个患有红绿色盲的男孩
B. 基因型为AaBBCcDd的雌性动物可以产生8种卵细胞
C. 将高秆抗病和矮秆不抗病的水稻杂交，得到了矮秆抗病的水稻
D. 将R型细菌与S型细菌细胞提取物混合培养，培养基上出现了S型细菌
20. 下列关于基因突变的叙述，错误的是（ ）
A. DNA分子中碱基对的替换、增添或缺失即为基因突变
B. 有些植物体细胞中发生的基因突变可通过嫁接等方式遗传
C. 发生在配子中的基因突变可遗传给后代
D. 人体细胞的癌变与相关基因发生突变有关
21. 下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是（ ）
A. 单倍体都是纯种，多倍体的等位基因至少有三个
B. 由受精卵发育而来，体细胞中有几个染色体组就叫几倍体
C. 由配子发育而来，体细胞中无论有几个染色体组，都叫单倍体
D. 某多倍体植株基因型为AAaBbbCCCDDd,据此信息推断出：此植物有三个染色体组
22. 下列有关生物进化的说法，错误的是（ ）
A. 化石、解剖学、胚胎学等均为生物进化的研究提供了证据
B. 种群基因频率的定向改变导致生物朝着一定的方向进化
C. 生物进化的标志是出现生殖隔离，形成了新的物种
D. 生物界的统一性是由于所有生物都有共同的祖先
23. 在广西九万山国家级自然保护区中发现的植物新物种——九万山越橘，使广西记载的越橘物种数增至29种。下列叙述正确的是（ ）
A. 九万山国家级自然保护区含有29种不同的越橘，体现了遗传多样性
B. 九万山越橘的进化过程与周围生物以及生存的无机环境均有关
C. 九万山国家级自然保护区的所有越橘，构成了一个越橘种群
D. 对九万山越橘进行DNA测序，可以提供越橘进化的比较解剖学证据
24. 桦尺蠖的体色受一对等位基因控制，其中黑色（S）对浅色（s）为显性。将某桦尺蠖种群分成两组，分别迁移到A、B两个区域，A地是煤炭工业重镇，B地是闭塞的山区，数年后抽样调查，结果如表所示。下列有关说法不正确的是（ ）
区域 SS（%） Ss（%） ss（%）
A 80 18 2
B 2 8 90
A. A地S基因的频率为89%，B地S基因的频率为6%
B. A地的大部分s基因突变为S基因，故S基因的频率升高
C. 从上述材料得知生物进化的方向是由自然选择决定的
D. 从上述材料得知生物进化的实质就是种群基因频率的变化
25. 如图表示某地松鼠被一条溪流分隔成甲、乙两个种群后所发生的进化，a～d表示进化的不同环节。下列叙述正确的是（ ）
A. a表示地理隔离，是新物种形成的必要条件
B. 物种1和物种2的基因库是完全相同的
C. d表示生殖隔离，物种1和物种2的个体间不能互配繁殖
D. 若在溪流上建造桥梁，将会延缓物种1和物种2的形成
二、探究题（本大题共4小题，共50.0分）
26. 如图是某家族的遗传系谱图。已知甲遗传病由等位基因A/a控制，乙遗传病由等位基因B/b控制，其中一种遗传病的致病基因位于X染色体上。据图回答下列问题：
（1）致病基因位于X染色体上的遗传病是 ______ 病。另一种遗传病是常染色体 ______ （填“显”或“隐”）性遗传病。
（2）Ⅰ-2的基因型是 ______ ，Ⅰ-3的基因型是 ______ 。
（3）Ⅱ-10（甲病）的致病基因来自 ______ 。
（4）Ⅱ-7和Ⅱ-8生一个同时患两种病孩子的概率是 ______ ；若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一个患甲病的孩子，那么他们再生一个正常男孩的概率是 ______ 。
27. 原产某地的某种一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如图所示。回答下列问题：
（1）将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a，b和c之间形成 ______，种群b和种群c的个体之间由于花期不同，已不能正常授粉，说明已产生了 ______。
（2）在对b植物的某一种群进行的调查中发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%（各种基因型个体生存能力相同），第二年对同一种群进行的调查中发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该植物种群有没有发生进化？______，理由是 ______。
（3）现代生物进化理论认为：______是生物进化的基本单位； ______决定生物进化的方向； ______是物种形成的必要条件。
28. 下面图甲中DNA分子有a和d两条链，将图甲中某一片段放大后如图乙所示，结合所学知识回答下列问题：
（1）从图甲可看出DNA的复制方式是 ______ 。
（2）图甲中A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链。则A、B酶分别是 ______ 酶。
（3）图乙中，7是 ______ ，8是 ______ 。
（4）若用1个32P标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌释放出300个子代噬菌体。其中含有32P的噬菌体所占的比例是 ______ 。
（5）若图甲中的亲代DNA分子含有100个碱基对，将该DNA分子放在含有用32P标记的脱氧核苷酸培养液中复制一次，则子代DNA分子的相对分子质量比原来增加 ______ 。
29. 如图甲、乙表示真核生物基因指导蛋白质的合成过程，请据图回答问题：
（1）图甲过程主要发生在 ______ （结构）中，图乙过程发生在 ______ （结构）中。
（2）图甲过程所需的原料是 ______ ，其中模板链是 ______ （填序号）；图乙过程所需的原料是氨基酸，连接它们的化学键是 ______ 。
（3）若tRNA上的三个碱基为UGU，则⑤上与之对应三个碱基（序列）是 ______ ，它们构成一个 ______ 。
（4）当核糖体到达 ______ 时，多肽链的合成结束。在一个mRNA上有若干个核糖体同时进行工作，可以合成多个 ______ （填“相同”或“不同”）的多肽链，原因是 ______ ，这大大提高了翻译的效率。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、不能根据表现型判断亲本是否纯合，因为（完全显性时）显性杂合子和显性纯合子表现型一样，A错误；
B、豌豆是两性花，对母本豌豆去雄和人工授粉后都需要套袋处理，防止外来花粉的干扰，B正确；
C、孟德尔对F2中的不同性状的个体进行数量统计，这是孟德尔获得成功的又一个重要原因，C正确；
D、分离假说认为，遗传因子在体细胞中成对存在，在形成配子时，只有成对遗传因子中的一个，D正确。
故选：A。
孟德尔对分离现象的解释中认为：生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合。
本题考查孟德尔实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
2.【答案】A
【解析】解：AABBCcDD×aaBbCcDd产生的子代一对基因杂合、三对基因纯合的基因型有：AaBBCCDD，AaBBccDD。AaBBccDD的比例是1×××=，AaBBCCDD的比例是1×××=，因此有一对等位基因杂合、三对等位基因纯合的个体所占的比例是。
故选：A。
AABBCcDD×aaBbCcDd产生的子代一对基因杂合、三对基因纯合的基因型有：AaBBCCDD，AaBBccDD。
本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算，属于考纲理解层次的考查。
3.【答案】A
【解析】解：A、大豆花的顶生与腋生属于同一生物同一性状的不同表现类型，属于相对性状，A正确；
B、羊的白毛与牛的黑毛，羊和牛属于不同生物，B错误；
C、狗的长毛与卷毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C错误；
D、豌豆的黄粒与皱粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，D错误；
故选：A。
相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。人的直发和自然卷属于相对性状。
本题考查遗传学中相关概念，要求考生识记相对性状等基本概念，掌握判断相对性状的方法，再结合所学的知识准确答题。
4.【答案】C
【解析】解：A、紫翅：黄翅=3：1，可知亲本关于翅的颜色的基因型分别为Pp、Pp,绿眼：白眼=1：1，可知亲本关于眼色的基因型为Gg、gg,故亲本基因型为PpGg×Ppgg,A正确；
B、F1中纯合的紫翅白眼PPgg占F1的×=，B正确；
C、F1紫翅白眼基因型为P_gg,与亲本基因型相同的概率为，C错误；
D、F1紫翅白眼基因型为P_gg,F1紫翅白眼中基因型相同的雌雄个体间交配，即PPgg相互交配和Ppgg相互交配，F2中纯合子概率为+×=，D正确。
故选：C。
基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
本题主要考查的是基因分离定律的实质及应用的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
5.【答案】C
【解析】解：A、减数分裂过程中，染色体在减数第一次分裂前复制了一次，细胞连续分裂了两次，A正确；
B、减数第一次分裂前期，同源染色体联会，后期分离，B正确；
C、受精卵中的核DNA一半来自父方，一半来自母方，细胞质DNA主要来自母方，C错误；
D、次级卵母细胞进行不均等的细胞分裂，形成一个较大的卵细胞和一个较小的极体，D正确。
故选：C。
高等动物的减数分裂发生在由原始生殖细胞形成成熟生殖细胞的过程中，该过程中染色体复制了一次，细胞分裂了两次，子细胞中染色体数目减半。
本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
6.【答案】D
【解析】解：红绿色盲属于伴X隐性遗传病，其中Ⅲ-1患病，其致病基因分别来自Ⅱ-1和Ⅱ-2，Ⅱ-1的致病基因来自I-2，而Ⅱ-2的致病基因只能来自I-4，故Ⅲ-1号的致病基因来自Ⅰ-2和Ⅰ-4，D正确。
故选：D。
红绿色盲遗传的特点（伴X隐性遗传）：（1）交叉遗传（色盲基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙的），（2）母患子必病，女患父必患，（3）色盲患者中男性多于女性。
本题主要考查伴性遗传的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
7.【答案】D
【解析】解：A、决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都决定性别，如色盲基因，A错误；
B、常染色体既存在于体细胞中，也存在于生殖细胞中，生殖细胞中即表达性染色体上的基因，也表达常染色体上的基因，B错误；
C、次级精母细胞不含有同源染色体，因此细胞中的性染色体数可能含Y染色体，C错误；
D、性染色体上的遗传方式都与性别相关联，称为伴性遗传，D正确。
故选：D。
1、人类的染色体包括常染色体和性染色体，无论是体细胞还是生殖细胞都同时含有常染色体和性染色体．
2、决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都决定性别，性染色体上的遗传方式都与性别相关联，称为伴性遗传．
本题考查人类的性别决定与伴性遗传，要求考生识记人类的性别决定方式，明确体细胞和生殖细胞都同时含有常染色体和性染色体；识记伴性遗传的概念，明确决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都决定性别．
8.【答案】B
【解析】解：A、同源染色体在减数分裂时彼此分离，A错误；
B、等位基因在减数分裂时随同源染色体分离而彼此分离，B正确；
C、产生的各类雌、雄配子彼此随机组合是指受精作用，C错误；
D、子二代发生3：1的性状分离，属于实验现象，D错误。
故选：B。
基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
本题知识点简单，考查基因分离定律的实质，只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
9.【答案】D
【解析】A、格里菲斯的实验证明了转化因子的存在，但是不能证明转化因子是DNA；艾弗里的实验证明了DNA是遗传物质，两者都没有证明DNA是主要的遗传物质，A错误；
B、T2噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能独立生存，不能用培养基直接培养病毒，B错误；
C、烟草花叶病毒没有DNA，以RNA为遗传物质，说明了遗传物质主要是DNA，其次RNA也可以作为RNA病毒的遗传物质，C错误；
D、所有含有DNA的生物都以DNA为遗传物质，只有少数病毒只含RNA一种核酸，以RNA为遗传物质，D正确。
故选：D。
1、肺炎链球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记大肠杆菌，获得被35S或32P标记的大肠杆菌，再用被35S或32P标记的大肠杆菌培养噬菌体，获得被35S或32P标记的噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
3、烟草花叶病毒的感染和重建实验，证明了RNA是遗传物质。
本题考查人们对遗传物质的探索历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
10.【答案】D
【解析】解：A、DNA分子通常具有两条链，两条链按照反向平行方式盘旋成双螺旋结构，A正确；
B、DNA分子中磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，B正确；
C、DNA分子两条链之间的碱基通过氢键连接形成碱基对，排列在内侧，C正确；
D、一般而言，DNA分子空间结构相同，都是双螺旋结构。DNA分子具有多样性的主要原因是脱氧核苷酸的排列顺序千变万化，D错误。
故选：D。
DNA的双螺旋结构：
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的；
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧；
③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
本题考查DNA的结构层次及特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
11.【答案】C
【解析】解：在以该DNA分子为模板的复制过程中共用去140个鸟嘌呤脱氧核苷酸，则（2n-1）×20=140，n=3，所以该DNA分子连续复制的次数是3次。
故选：C。
根据题干信息分析：一双链DNA分子，其中C+A=170，A+T=300，A=T=150，则G=C=170-150=20。
本题考查的是关DNA分子中的碱基计算，对于此类试题，学生应理解DNA分子中碱基的数量关系及DNA的复制。
12.【答案】B
【解析】解：A、DNA两条链上的碱基通过氢键形成碱基对，DNA复制时需要解旋酶断开双链间的氢键，A正确；
B、在DNA双链中，DNA的两条链都可作为模板合成新的DNA，B错误；
C、DNA复制需要4种脱氧核苷酸作为原料，C正确；
D、DNA复制过程使亲代DNA复制产生两个子代DNA，平均分配到两个子细胞，使完整的遗传信息传递给子细胞，D正确。
故选：B。
DNA复制需要模板、原料、能量、酶等条件。DNA复制需要4种脱氧核苷酸作为原料。DNA复制的特点：边解旋边复制、半保留复制。
本题主要考查遗传信息的转录和翻译，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
13.【答案】C
【解析】解：A、第2代的DNA分子共4个，其中两个为15N-14N，另外两个为14N-14N，试管中出现一条中带，一条轻带，A错误；
B、由于DNA为半保留复制，子代DNA中，不存在两条链均含有15N的DNA分子，B错误；
C、该实验用同位素15N标记DNA，并用密度梯度离心法检测子代DNA的组成，C正确；
D、通过该实验证明了子代DNA的双链一条来自亲代DNA，一条为新合成的，D错误。
故选：C。
由题干信息可知，亲代DNA两条链均被15N标记，将其转移至含14N的培养液中培养，新合成的链均为14N标记，由于DNA为半保留复制无论复制几代，总有两个DNA分子含有一条15N标记的链。
本题主要考查DNA分子的复制，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
14.【答案】B
【解析】解：A、进行翻译过程，与核糖体结合的部位是2个密码子，tRNA上有反密码子，与密码子互补配对，核糖体与mRNA的结合部位会形成两个tRNA的结合位点，A正确；
B、每个tRNA有多个碱基，其部分区段有碱基互补配对，故有氢键，B错误；
C、有些酶的本质是RNA，具有降低化学反应活化能的作用，C正确；
D、rRNA可与蛋白质结合构成核糖体，D正确。
故选：B。
1、转录：转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程，包括rRNA、tRNA、mRNA。
2，关于tRNA：（1）结构：单链，存在局部双链结构，含有氢键；（2）特点：专一性，即一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运；（3）作用：识别密码子并转运相应的氨基酸。
本题主要考查遗传信息的转录和翻译，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
15.【答案】B
【解析】解：A、同一个人体的不同体细胞均由同一个受精卵经过有丝分裂和细胞分化形成，含有的基因与受精卵相同，因此基因1和基因2一般会出现在人体的同一个细胞中，但不同细胞中转录情况不同，A错误；
B、图中①过程表示转录，需要RNA聚合酶的催化，②过程表示翻译，需tRNA识别密码子，并运输氨基酸，B正确；
C、④⑤过程的结果存在差异的直接原因是血红蛋白结构不同，根本原因是控制血红蛋白合成的基因发生了突变，C错误；
D、①②④过程表明基因通过控制蛋白质的结构来直接控制生物体的性状，但不是控制生物体的所有性状，基因也能通过①②③过程即通过控制酶的合成来控制细胞的代谢过程，进而控制生物体的性状，D错误。
故选：B。
分析题图可知：①过程表示转录，②过程表示翻译。④⑤过程形成的结果存在差异的根本原因是基因突变。①②③过程体现了基因通过控制酶的合成来控制细胞的代谢过程，进而控制生物体的性状；①②④⑤过程体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
本题考查基因与性状的关系、转录和翻译的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
16.【答案】A
【解析】解：A、③过程为翻译，不能发生在细胞核中，而是发生在核糖体（细胞质）上，A正确；
B、①④过程的碱基配对方式不完全相同，①DNA的复制中碱基配对方式为A-T、C-G，而④RNA复制中的碱基配对方式为A-U、C-G，B错误；
C、②为转录，合成RNA的过程可以发生在细胞核外，如线粒体和叶绿体中，C错误；
D、⑤过程为逆转录，是以RNA为模板合成DNA的过程，故所需的原料是脱氧核糖核苷酸，D错误。
故选：A。
题图分析：图示为中心法则示意图，其中①为DNA分子的复制过程，②为转录过程，③为翻译过程，④为RNA分子复制过程，⑤为逆转录过程。
本题结合图示，考查中心法则及其补充，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各数字所代表的名称，再根据题干要求选出正确的答案即可。
17.【答案】B
【解析】解：A、基因通常是有遗传效应的DNA片段，但有些病毒的遗传物质是RNA，其基因是有遗传效应的RNA片段，A错误；
B、基因中的脱氧核苷酸（碱基）排列顺序代表遗传信息，因此基因中的遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中，B正确；
C、基因大多数在染色体上，且呈线性排列，有些基因不位于染色体上，比如细胞质中的基因，C错误；
D、基因与性状不是简单的线性关系，一种基因可能影响多个性状，D错误。
故选：B。
基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。基因和遗传信息的关系：基因中的脱氧核苷酸（碱基）排列顺序代表遗传信息。不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序。
本题考查染色体和基因之间的关系，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
18.【答案】D
【解析】解：A、镰状细胞贫血属于基因突变，是可遗传变异，A错误；
B、猫的毛色变异属于基因重组，是可遗传变异，B错误；
C、X三体综合征属于染色体变异，是可遗传变异，C错误；
D、因土壤肥沃种出的特别饱满的小麦籽粒，因环境因素引起的是不可遗传变异，D正确。
故选：D。
变异包括可遗传变异和不可遗传变异，前者是由于遗传物质改变引起的，包括基因突变、基因重组和染色体变异；后者是环境因素引起的。
本题考查可遗传变异和不可遗传变异的类型及特点，要求学生熟练掌握并会应用。
19.【答案】A
【解析】解：A、一对正常夫妇生育了一个患有红绿色盲的男孩，只涉及到一对基因，与基因重组无关，A错误；
B、基因型为AaBBCcDd的雌性动物可以产生8种卵细胞，这是由于非同源染色体上的非等位基因自由组合，即基因重组，B正确；
C、将高秆抗病和矮秆不抗病的水稻杂交，得到了矮秆抗病的水稻，这属于杂交育种，其原理是基因重组，C正确；
D、将R型细菌与S型细菌细胞提取物混合培养，培养基上出现了S型细菌，这是S型细菌DNA与R型细菌DNA重组的结果，D正确。
故选：A。
基因重组是指在有性生殖过程中，控制不同性状的基因发生重新组合的现象，即非等位基因的重组。
本题考查基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义，能结合所学的知识准确答题。
20.【答案】A
【解析】解：A、DNA中碱基对的替换、增添或缺失不一定导致基因突变，若发生在DNA中没有遗传效应的片段，则不会引起基因突变，A错误；
B、有些植物体细胞中发生的基因突变可通过无性繁殖（如嫁接等）方式遗传，B正确；
C、发生在配子中的基因突变可通过有性生殖遗传给后代，C正确；
D、人体细胞的癌变与相关基因（如原癌基因、抑癌基因）发生突变有关，D正确。
故选：A。
基因突变
（1）概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构改变。
（2）基因突变的特点：普遍性、随机性、低频性、不定向性。
（3）意义：它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。
本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点及意义等，能结合所学的知识准确答题。
21.【答案】A
【解析】解：A、单倍体不一定是纯种，例如由基因型AAaaCccc的个体形成的单倍体的基因型有纯合的（AAcc或aacc），也有杂合的（AaCc或AACc或aaCc），多倍体指的是由受精卵发育，体细胞中有三个或三个以上染色体组的个体叫做多倍体，因此多倍体的体细胞中含有的等位基因（或相同的基因）至少有三个，A错误；
B、由受精卵发育成的个体，其体细胞中有几个染色体组就叫几倍体，B正确；
C、由配子发育而来，体细胞中无论有几个染色体组，都叫单倍体，单倍体往往表现为高度不育，C正确；
D、某多倍体植株基因型为AAaBbbCCCDDd,根据基因型中同一个字母出现的次数可以判断此植物有三个染色体组，根据基因型中含有的字母的种类可知，每个染色体组中含有4条染色体，且互为非同源，D正确。
故选：A。
由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体；由配子发育成的个体，无论含有几个染色体组都为单倍体。单倍体往往是由配子发育形成的，无同源染色体，故高度不育，而多倍体含多个染色体组，一般茎秆粗壮，果实种子较大。
本题考查单倍体、二倍体和多倍体的概念，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
22.【答案】C
【解析】解：A、化石、解剖学、胚胎学等均为生物进化的研究提供了证据，证明了生物来自共同的祖先，A正确；
B、种群是生物进化的基本单位：生物进化的实质在于种群基因频率的改变，B正确；
C、生物进化的标志是基因频率的定向改变，物种形成的标志是出现生殖隔离，C错误；
D、生物界的统一性是由于所有生物都有共同的祖先，有着共同的来源，D正确。
故选：C。
现代生物进化主要内容①种群是生物进化的基本单位：生物进化的实质在于种群基因频率的改变。②突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节：通过它们的综合作用：种群产生分化：并最终导致新物种的形成。③突变和基因重组产生生物进化的原材料。④自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向。⑤隔离是新物种形成的必要条件。
本题主要考查生物进化的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
23.【答案】B
【解析】解：A、九万山国家级自然保护区含有29种不同的越橘，体现了物种多样性，A错误；
B、协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。九万山越橘的进化过程与周围生物以及生存的无机环境均有关，B正确；
C、种群是指一定自然区域内同种生物的全部个体。九万山国家级自然保护区的所有越橘包括多个物种，不能构成一个越橘种群，C错误；
D、对九万山越橘进行DNA测序，可以提供越橘进化的细胞和分子水平的证据，D错误。
故选：B。
生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
本题考查生物多样性、种群、协同进化等进化相关知识，相对简单，易得分。
24.【答案】B
【解析】解：A、由分析可知，A地S基因的频率为89%，B地S基因的频率为6%，A正确；
B、A地的大部分浅色个体被天敌捕食，故S基因的频率升高，B错误；
C、从上述材料得知生物进化的方向是由自然选择决定的，C正确；
D、从上述材料得知生物进化的实质就是种群基因频率的变化，D正确。
故选：B。
由表格信息可知，A区域，SS=80%，Ss=18%，ss=2%，因此S的基因频率是80%+18%÷2=89%，s的基因频率是2%+18%÷2=11%；B区域中，SS=2%，Ss=8%，ss=90%，因此S的基因频率是2%+8%÷2=6%，s的基因频率是90%+8%÷2=94%；A、B两个区域的基因频率不同说明生物发生了进化。
本题旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解和掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断。
25.【答案】D
【解析】解：A、a表示地理隔离，隔离（包括地理隔离和生殖隔离）是新物种形成的必要条件，而不只是地理隔离，A错误；
B、原种群经过地理隔离分为种群甲和种群乙，又经过长期的自然选择形成物种1和物种2，物种1和物种2已经出现了生殖隔离，其基因库不完全相同的，B错误；
C、d表示生殖隔离，生殖隔离是指两种生物不能杂交或能杂交不能产生后代或杂交产生不育后代，因此物种1和物种2的个体间可能能进行互配繁殖，C错误；
D、若在溪流上建造桥梁，物种甲和物种乙能进行基因交流，将会延缓物种1和物种2的形成，D正确。
故选：D。
分析题图可知，图中a表示地理隔离，b表示突变和基因重组，c表示自然选择，d表示生殖隔离。
本题结合图解，考查物种的概念与形成，要求考生识记新物种形成的过程，掌握新物种形成的三个基本环节，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
26.【答案】乙 隐 AaXBXb AaXBY Ⅰ-3和Ⅰ-4
【解析】解：（1）由分析可知，甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病。
（2）甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ-6患有乙病（XbY），Ⅱ-7患有甲病（aa），因此，Ⅰ-2的基因型是AaXBXb，Ⅱ-10患有甲病（aa），Ⅰ-3的基因型是AaXBY。
（3）已知甲病为常染色体隐性遗传病，故Ⅱ-10（甲病）的致病基因来自Ⅰ-3和Ⅰ-4。
（4）Ⅱ-7的基因型为aaXBXb、aaXBXB，Ⅱ-8的基因型为AAXBY、AaXBY，Ⅱ-7和Ⅱ-8生一个同时患两种病孩子的概率是×××=；若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一个患甲病的孩子，则Ⅱ-7的基因型为aaXBXb、aaXBXB，Ⅱ-8的基因型为AaXBY，那么他们再生一个正常男孩的概率是×（×+×）=。
故答案为：
（1）乙 隐
（2）AaXBXb AaXBY
（3）Ⅰ-3和Ⅰ-4
（4）
分析遗传图谱可知：Ⅰ-1和Ⅰ-2表型正常，生出Ⅱ-7患有甲病，故甲病为隐性病，若甲病为伴X隐性遗传病，则Ⅰ-1应患有甲病，与系谱图相矛盾，故甲病为常染色体隐性遗传病；乙病也有无中生有的特点，结合题干“其中一种遗传病的致病基因位于X染色体上”可知，乙病为伴X染色体隐性遗传病。
本题主要考查人类遗传病，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
27.【答案】地理隔离 生殖隔离 没有发生 该种群的基因频率没有发生变化 种群 自然选择 隔离
【解析】解：（1）将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成地理隔离；种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常授粉，这说明种群b和c已产生了生殖隔离，种群b和种群c不再是同一物种。
（2）第一年基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%，则Dd所占的比例为20%，由此可以计算出D的基因频率为10%+20%×=20%，d的基因频率为80%；第二年基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，则Dd所占的比例为32%，由此可以计算出D的基因频率为4%+32%×=20%，d的基因频率为80%。在这一年中，该植物种群的基因频率没有发生变化，说明该植物种群没有发生进化。
（3）种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
故答案为：
（1）地理隔离 生殖隔离
（2）没有发生 该种群的基因频率没有发生变化
（3）种群 自然选择 隔离
现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
本题结合曲线图，考查现代生物进化理论的主要内容和基因频率的相关计算，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，掌握基因频率的相关计算，明确生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。
28.【答案】半保留复制 解旋酶和DNA聚合 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 碱基对 100
【解析】解：（1）由图可以看出形成的新DNA分子中都含有一条模板链和一条子链，因此DNA分子的复制是半保留复制。
（2）甲图是DNA分子复制过程，A的作用是使DNA分子的双螺旋结构解开，形成单链DNA，因此A是解旋酶；B是催化以DNA单链d为模板形成DNA分子的子链c,因此B是DNA聚合酶。
（3）图乙中，7是由一分子4胸腺嘧啶、一分子5脱氧核糖和一分子6磷酸组成的胸腺嘧啶脱氧核苷酸。8是由碱基G和C形成的碱基对。
（4）一个噬菌体含有一个DNA分子，由于DNA为半保留复制，因此若用1个32P标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌释放出300个子代噬菌体，其中含有32P的噬菌体只有两个，所占的比例是。
（5）若图甲中的亲代DNA分子含有100个碱基对，则含有200个磷酸，形成的子代DNA分子也含有200个磷酸，因此将该DNA分子放在含有用32P标记的脱氧核苷酸培养液中复制一次，则子代DNA分子的相对分子质量比原来增加100×32+100×31-200×31=100。
故答案为：
（1）半保留复制
（2）解旋酶和DNA聚合
（3）胸腺嘧啶脱氧核苷酸 碱基对
（4）
（5）100
甲图是DNA分子复制过程，A的作用是使DNA分子的双螺旋结构解开，形成单链DNA，因此A是解旋酶；B是催化以DNA单链d为模板形成DNA分子的子链c,因此B是DNA聚合酶；由图可以看出形成的新DNA分子中都含有一条模板链和一条子链，因此DNA分子的复制是半保留复制。
本题主要考查DNA分子的复制过程，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
29.【答案】细胞核 核糖体 核糖核苷酸 ① 肽键 ACA 密码子 终止密码子 相同 合成多肽链的模板mRNA相同
【解析】解：（1）图甲为转录过程，该过程主要发生在细胞核中，图乙为翻译过程，主要发生在细胞质中的核糖体上。
（2）图甲过程的产物是RNA，因此该过程所需的原料是核糖核苷酸，该过程的模板链是图甲DNA的①条链；图乙过程的产物是多肽链，该过程所需的原料是氨基酸，氨基酸之间通过肽键连接起来。
（3）若tRNA上的三个碱基为UGU，根据碱基互补配对原则可知，⑤上与之对应三个碱基（序列）是ACA，它们构成一个密码子。
（4）当核糖体到达终止密码子时，由于终止密码子不决定氨基酸，因而多肽链的合成结束。在一个mRNA上有若干个核糖体同时进行工作，可以合成多个相同的多肽链，这是因为模板链是相同的，这大大提高了翻译的效率，提高了蛋白质合成的效率。
故答案为：
（1）细胞核 核糖体
（2）核糖核苷酸 ①肽键
（3）ACA 密码子
（4）终止密码子 相同 合成多肽链的模板mRNA相同
转录是在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程。
题图分析，图甲表示转录，图乙表示翻译。
本题结合图解，考查遗传信息转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录、翻译的过程、场所、条件及产物等，能对两者进行比较，再结合所学的知识准确答题。
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一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）
1. 下列有关孟德尔豌豆杂交实验及其推测的叙述，错误的是（ ）
A. 孟德尔根据亲本中不同个体的性状来判断亲本是否纯合
B. 对母本去雄、人工传粉后都进行了套袋处理
C. 对F2中不同表型的个体进行数量统计
D. 假设遗传因子在体细胞中成对存在，而在其配子中单个出现
2. 假定四对等位基因自由组合，则杂交组合AABBCcDD×aaBbCcDd产生的子代中，有一对等位基因杂合、三对等位基因纯合的个体所占的比例是（ ）
A. B. C. D.
3. 《诗经 小雅 都人士》描述京城贵族男女：“彼君子女，绸直如发”、“彼君子女，卷发如”。意思是有的人头发稠密而直，有的人卷发犹如蝎尾翘。现实生活中有的同学为直发，有的同学则为自然卷。下列选项中，与同学之间直发和自然卷的遗传关系相同的是（ ）
A. 大豆花的顶生与腋生 B. 羊的白毛与牛的黑毛
C. 狗的长毛与卷毛 D. 豌豆的黄粒与皱粒
4. 蝴蝶紫翅（P）对黄翅（p）为显性，绿眼（G）对白眼（g）为显性，某生物小组用紫翅绿眼和紫翅白眼的蝴蝶进行杂交，F1出现的性状类型及比例如图所示。下列叙述不正确的是（ ）
A. 亲本的基因型是PpGg×Ppgg
B. F1中纯合的紫翅白眼占F1的
C. F1紫翅白眼个体中，与亲本基因型相同的个体占
D. F1紫翅白眼自交（基因型相同的雌雄个体间交配），F2中纯合子占
5. 关于动物细胞减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（ ）
A. 减数分裂过程中，染色体复制了一次细胞分裂了两次
B. 减数第一次分裂过程，有同源染色体的联会和分离
C. 受精卵中的DNA一半来自父方，一半来自母方
D. 次级卵母细胞进行不均等的细胞分裂
6. 红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，如图为该病家族系谱图，其中Ⅲ-1号的致病基因来自（ ）
A. Ⅰ-1和Ⅰ-3 B. Ⅰ-1和Ⅰ4 C. Ⅰ-2和Ⅰ-3 D. Ⅰ-2和Ⅰ-4
7. 下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（ ）
A. 性染色体上的基因都与性别决定有关
B. 生殖细胞中只表达性染色体上的基因
C. 初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体
D. 性染色体上的基因都伴随性染色体遗传
8. 基因分离定律的实质是（ ）
A. 同源染色体在减数分裂时彼此自由组合 B. 等位基因在减数分裂时彼此分离
C. 产生的各类雌、雄配子彼此随机组合 D. 后代发生3：1的性状分离
9. 下列有关遗传物质本质探索过程中经典实验的说法，正确的是（ ）
A. 格里菲斯和艾弗里的实验证明了DNA是主要的遗传物质
B. 赫尔希和蔡斯利用含放射性同位素的普通培养基培养T2噬菌体
C. 烟草花叶病毒没有DNA的事实，证明了DNA是遗传物质的观点是错误的
D. 对于遗传物质的本质，可以认为所有含有DNA的生物都以DNA为遗传物质
10. 学生在“制作DNA双螺旋结构模型”的探究实践中，下列思考错误的是（ ）
A. DNA分子两条链按照反向平行方式盘旋成双螺旋结构
B. DNA分子中磷酸和脱氧核糖交替连接形成基本骨架，排列在外侧
C. DNA分子的碱基对排列在内侧
D. DNA分子不同的空间结构构成了DNA分子的多样性
11. 一个双链DNA分子中C+A=170，A+T=300，在以该DNA分子为模板的复制过中共消耗140个游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸，则该DNA分子连续复制的次数为（ ）
A. 1次 B. 2次 C. 3次 D. 4次
12. 下列关于DNA复制过程的叙述，错误的是（ ）
A. 需要解旋酶断开双链间的氢键
B. 在DNA双链中，只有一条链可作为模板合成新的DNA
C. 子链延伸时以游离的脱氧核苷酸为原料
D. DNA复制过程使完整的遗传信息传递给子细胞
13. 科研工作者用含15N的培养液培养某细菌若干代，获得亲代DNA分子。然后将其转移至含14N的培养液中培养，一段时间后进行离心，相关分析如图所示。下列有关说法正确的是（ ）
A. 第2代的DNA分子离心后，试管中会出现一条中带，一条重带
B. 子代DNA中，两条链均含有15N的DNA分子有（2n-1）个
C. 该实验用到的技术有同位素标记法和密度梯度离心法
D. 通过该实验证明了子代DNA的双链都是新合成的
14. 细胞内的RNA 具有多种功能。下列有关RNA的叙述错误的是（ ）
A. 核糖体与mRNA 的结合部位会形成2个tRNA的结合位点
B. 每个tRNA 都是转录形成的，只有3个碱基、有氢键
C. 细胞内某些RNA具有降低化学反应活化能的作用
D. 细菌细胞内的rRNA 可与蛋白质结合构成核糖体
15. 如图表示人体内基因对性状的控制过程，据图说法正确的是（ ）
A. 基因1和基因2一般不会出现在人体的同一个细胞中
B. 图中①过程需RNA聚合酶的催化，②过程需tRNA的协助
C. ④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同
D. ①②④过程表明基因通过控制蛋白质的结构来控制生物体的所有性状
16. 如图为中心法则示意图，叙述正确的是（ ）
A. ③过程不能发生在细胞核中 B. ①④过程的碱基配对方式完全相同
C. ②合成RNA的过程不会发生在细胞核外 D. ⑤过程所需的原料是核糖核苷酸
17. 下列关于基因的叙述，正确的是（ ）
A. 基因都是有遗传效应的DNA片段
B. 基因的遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中
C. 基因都在染色体上呈线性排列
D. 一个基因只能控制一个性状
18. 下列变异中，不可遗传的变异是（ ）
A. 由基因突变引发的镰状细胞贫血 B. 由基因重组引起的猫的毛色变异
C. 由染色体数目变化引起的X三体综合征 D. 因土壤肥沃种出的特别饱满的小麦籽粒
19. 基因重组可以使基因重新组合，有利于生物在一个难以预测的环境中生存。下列各项所描述的现象与基因重组无关的是（ ）
A. 一对正常夫妇生育了一个患有红绿色盲的男孩
B. 基因型为AaBBCcDd的雌性动物可以产生8种卵细胞
C. 将高秆抗病和矮秆不抗病的水稻杂交，得到了矮秆抗病的水稻
D. 将R型细菌与S型细菌细胞提取物混合培养，培养基上出现了S型细菌
20. 下列关于基因突变的叙述，错误的是（ ）
A. DNA分子中碱基对的替换、增添或缺失即为基因突变
B. 有些植物体细胞中发生的基因突变可通过嫁接等方式遗传
C. 发生在配子中的基因突变可遗传给后代
D. 人体细胞的癌变与相关基因发生突变有关
21. 下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是（ ）
A. 单倍体都是纯种，多倍体的等位基因至少有三个
B. 由受精卵发育而来，体细胞中有几个染色体组就叫几倍体
C. 由配子发育而来，体细胞中无论有几个染色体组，都叫单倍体
D. 某多倍体植株基因型为AAaBbbCCCDDd,据此信息推断出：此植物有三个染色体组
22. 下列有关生物进化的说法，错误的是（ ）
A. 化石、解剖学、胚胎学等均为生物进化的研究提供了证据
B. 种群基因频率的定向改变导致生物朝着一定的方向进化
C. 生物进化的标志是出现生殖隔离，形成了新的物种
D. 生物界的统一性是由于所有生物都有共同的祖先
23. 在广西九万山国家级自然保护区中发现的植物新物种——九万山越橘，使广西记载的越橘物种数增至29种。下列叙述正确的是（ ）
A. 九万山国家级自然保护区含有29种不同的越橘，体现了遗传多样性
B. 九万山越橘的进化过程与周围生物以及生存的无机环境均有关
C. 九万山国家级自然保护区的所有越橘，构成了一个越橘种群
D. 对九万山越橘进行DNA测序，可以提供越橘进化的比较解剖学证据
24. 桦尺蠖的体色受一对等位基因控制，其中黑色（S）对浅色（s）为显性。将某桦尺蠖种群分成两组，分别迁移到A、B两个区域，A地是煤炭工业重镇，B地是闭塞的山区，数年后抽样调查，结果如表所示。下列有关说法不正确的是（ ）
区域 SS（%） Ss（%） ss（%）
A 80 18 2
B 2 8 90
A. A地S基因的频率为89%，B地S基因的频率为6%
B. A地的大部分s基因突变为S基因，故S基因的频率升高
C. 从上述材料得知生物进化的方向是由自然选择决定的
D. 从上述材料得知生物进化的实质就是种群基因频率的变化
25. 如图表示某地松鼠被一条溪流分隔成甲、乙两个种群后所发生的进化，a～d表示进化的不同环节。下列叙述正确的是（ ）
A. a表示地理隔离，是新物种形成的必要条件
B. 物种1和物种2的基因库是完全相同的
C. d表示生殖隔离，物种1和物种2的个体间不能互配繁殖
D. 若在溪流上建造桥梁，将会延缓物种1和物种2的形成
二、探究题（本大题共4小题，共50.0分）
26. 如图是某家族的遗传系谱图。已知甲遗传病由等位基因A/a控制，乙遗传病由等位基因B/b控制，其中一种遗传病的致病基因位于X染色体上。据图回答下列问题：
（1）致病基因位于X染色体上的遗传病是 ______ 病。另一种遗传病是常染色体 ______ （填“显”或“隐”）性遗传病。
（2）Ⅰ-2的基因型是 ______ ，Ⅰ-3的基因型是 ______ 。
（3）Ⅱ-10（甲病）的致病基因来自 ______ 。
（4）Ⅱ-7和Ⅱ-8生一个同时患两种病孩子的概率是 ______ ；若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一个患甲病的孩子，那么他们再生一个正常男孩的概率是 ______ 。
27. 原产某地的某种一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如图所示。回答下列问题：
（1）将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a，b和c之间形成 ______，种群b和种群c的个体之间由于花期不同，已不能正常授粉，说明已产生了 ______。
（2）在对b植物的某一种群进行的调查中发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%（各种基因型个体生存能力相同），第二年对同一种群进行的调查中发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该植物种群有没有发生进化？______，理由是 ______。
（3）现代生物进化理论认为：______是生物进化的基本单位； ______决定生物进化的方向； ______是物种形成的必要条件。
28. 下面图甲中DNA分子有a和d两条链，将图甲中某一片段放大后如图乙所示，结合所学知识回答下列问题：
（1）从图甲可看出DNA的复制方式是 ______ 。
（2）图甲中A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链。则A、B酶分别是 ______ 酶。
（3）图乙中，7是 ______ ，8是 ______ 。
（4）若用1个32P标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌释放出300个子代噬菌体。其中含有32P的噬菌体所占的比例是 ______ 。
（5）若图甲中的亲代DNA分子含有100个碱基对，将该DNA分子放在含有用32P标记的脱氧核苷酸培养液中复制一次，则子代DNA分子的相对分子质量比原来增加 ______ 。
29. 如图甲、乙表示真核生物基因指导蛋白质的合成过程，请据图回答问题：
（1）图甲过程主要发生在 ______ （结构）中，图乙过程发生在 ______ （结构）中。
（2）图甲过程所需的原料是 ______ ，其中模板链是 ______ （填序号）；图乙过程所需的原料是氨基酸，连接它们的化学键是 ______ 。
（3）若tRNA上的三个碱基为UGU，则⑤上与之对应三个碱基（序列）是 ______ ，它们构成一个 ______ 。
（4）当核糖体到达 ______ 时，多肽链的合成结束。在一个mRNA上有若干个核糖体同时进行工作，可以合成多个 ______ （填“相同”或“不同”）的多肽链，原因是 ______ ，这大大提高了翻译的效率。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、不能根据表现型判断亲本是否纯合，因为（完全显性时）显性杂合子和显性纯合子表现型一样，A错误；
B、豌豆是两性花，对母本豌豆去雄和人工授粉后都需要套袋处理，防止外来花粉的干扰，B正确；
C、孟德尔对F2中的不同性状的个体进行数量统计，这是孟德尔获得成功的又一个重要原因，C正确；
D、分离假说认为，遗传因子在体细胞中成对存在，在形成配子时，只有成对遗传因子中的一个，D正确。
故选：A。
孟德尔对分离现象的解释中认为：生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合。
本题考查孟德尔实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
2.【答案】A
【解析】解：AABBCcDD×aaBbCcDd产生的子代一对基因杂合、三对基因纯合的基因型有：AaBBCCDD，AaBBccDD。AaBBccDD的比例是1×××=，AaBBCCDD的比例是1×××=，因此有一对等位基因杂合、三对等位基因纯合的个体所占的比例是。
故选：A。
AABBCcDD×aaBbCcDd产生的子代一对基因杂合、三对基因纯合的基因型有：AaBBCCDD，AaBBccDD。
本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算，属于考纲理解层次的考查。
3.【答案】A
【解析】解：A、大豆花的顶生与腋生属于同一生物同一性状的不同表现类型，属于相对性状，A正确；
B、羊的白毛与牛的黑毛，羊和牛属于不同生物，B错误；
C、狗的长毛与卷毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C错误；
D、豌豆的黄粒与皱粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，D错误；
故选：A。
相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。人的直发和自然卷属于相对性状。
本题考查遗传学中相关概念，要求考生识记相对性状等基本概念，掌握判断相对性状的方法，再结合所学的知识准确答题。
4.【答案】C
【解析】解：A、紫翅：黄翅=3：1，可知亲本关于翅的颜色的基因型分别为Pp、Pp,绿眼：白眼=1：1，可知亲本关于眼色的基因型为Gg、gg,故亲本基因型为PpGg×Ppgg,A正确；
B、F1中纯合的紫翅白眼PPgg占F1的×=，B正确；
C、F1紫翅白眼基因型为P_gg,与亲本基因型相同的概率为，C错误；
D、F1紫翅白眼基因型为P_gg,F1紫翅白眼中基因型相同的雌雄个体间交配，即PPgg相互交配和Ppgg相互交配，F2中纯合子概率为+×=，D正确。
故选：C。
基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
本题主要考查的是基因分离定律的实质及应用的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
5.【答案】C
【解析】解：A、减数分裂过程中，染色体在减数第一次分裂前复制了一次，细胞连续分裂了两次，A正确；
B、减数第一次分裂前期，同源染色体联会，后期分离，B正确；
C、受精卵中的核DNA一半来自父方，一半来自母方，细胞质DNA主要来自母方，C错误；
D、次级卵母细胞进行不均等的细胞分裂，形成一个较大的卵细胞和一个较小的极体，D正确。
故选：C。
高等动物的减数分裂发生在由原始生殖细胞形成成熟生殖细胞的过程中，该过程中染色体复制了一次，细胞分裂了两次，子细胞中染色体数目减半。
本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
6.【答案】D
【解析】解：红绿色盲属于伴X隐性遗传病，其中Ⅲ-1患病，其致病基因分别来自Ⅱ-1和Ⅱ-2，Ⅱ-1的致病基因来自I-2，而Ⅱ-2的致病基因只能来自I-4，故Ⅲ-1号的致病基因来自Ⅰ-2和Ⅰ-4，D正确。
故选：D。
红绿色盲遗传的特点（伴X隐性遗传）：（1）交叉遗传（色盲基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙的），（2）母患子必病，女患父必患，（3）色盲患者中男性多于女性。
本题主要考查伴性遗传的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
7.【答案】D
【解析】解：A、决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都决定性别，如色盲基因，A错误；
B、常染色体既存在于体细胞中，也存在于生殖细胞中，生殖细胞中即表达性染色体上的基因，也表达常染色体上的基因，B错误；
C、次级精母细胞不含有同源染色体，因此细胞中的性染色体数可能含Y染色体，C错误；
D、性染色体上的遗传方式都与性别相关联，称为伴性遗传，D正确。
故选：D。
1、人类的染色体包括常染色体和性染色体，无论是体细胞还是生殖细胞都同时含有常染色体和性染色体．
2、决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都决定性别，性染色体上的遗传方式都与性别相关联，称为伴性遗传．
本题考查人类的性别决定与伴性遗传，要求考生识记人类的性别决定方式，明确体细胞和生殖细胞都同时含有常染色体和性染色体；识记伴性遗传的概念，明确决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都决定性别．
8.【答案】B
【解析】解：A、同源染色体在减数分裂时彼此分离，A错误；
B、等位基因在减数分裂时随同源染色体分离而彼此分离，B正确；
C、产生的各类雌、雄配子彼此随机组合是指受精作用，C错误；
D、子二代发生3：1的性状分离，属于实验现象，D错误。
故选：B。
基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
本题知识点简单，考查基因分离定律的实质，只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
9.【答案】D
【解析】A、格里菲斯的实验证明了转化因子的存在，但是不能证明转化因子是DNA；艾弗里的实验证明了DNA是遗传物质，两者都没有证明DNA是主要的遗传物质，A错误；
B、T2噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能独立生存，不能用培养基直接培养病毒，B错误；
C、烟草花叶病毒没有DNA，以RNA为遗传物质，说明了遗传物质主要是DNA，其次RNA也可以作为RNA病毒的遗传物质，C错误；
D、所有含有DNA的生物都以DNA为遗传物质，只有少数病毒只含RNA一种核酸，以RNA为遗传物质，D正确。
故选：D。
1、肺炎链球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记大肠杆菌，获得被35S或32P标记的大肠杆菌，再用被35S或32P标记的大肠杆菌培养噬菌体，获得被35S或32P标记的噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
3、烟草花叶病毒的感染和重建实验，证明了RNA是遗传物质。
本题考查人们对遗传物质的探索历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
10.【答案】D
【解析】解：A、DNA分子通常具有两条链，两条链按照反向平行方式盘旋成双螺旋结构，A正确；
B、DNA分子中磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，B正确；
C、DNA分子两条链之间的碱基通过氢键连接形成碱基对，排列在内侧，C正确；
D、一般而言，DNA分子空间结构相同，都是双螺旋结构。DNA分子具有多样性的主要原因是脱氧核苷酸的排列顺序千变万化，D错误。
故选：D。
DNA的双螺旋结构：
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的；
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧；
③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
本题考查DNA的结构层次及特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
11.【答案】C
【解析】解：在以该DNA分子为模板的复制过程中共用去140个鸟嘌呤脱氧核苷酸，则（2n-1）×20=140，n=3，所以该DNA分子连续复制的次数是3次。
故选：C。
根据题干信息分析：一双链DNA分子，其中C+A=170，A+T=300，A=T=150，则G=C=170-150=20。
本题考查的是关DNA分子中的碱基计算，对于此类试题，学生应理解DNA分子中碱基的数量关系及DNA的复制。
12.【答案】B
【解析】解：A、DNA两条链上的碱基通过氢键形成碱基对，DNA复制时需要解旋酶断开双链间的氢键，A正确；
B、在DNA双链中，DNA的两条链都可作为模板合成新的DNA，B错误；
C、DNA复制需要4种脱氧核苷酸作为原料，C正确；
D、DNA复制过程使亲代DNA复制产生两个子代DNA，平均分配到两个子细胞，使完整的遗传信息传递给子细胞，D正确。
故选：B。
DNA复制需要模板、原料、能量、酶等条件。DNA复制需要4种脱氧核苷酸作为原料。DNA复制的特点：边解旋边复制、半保留复制。
本题主要考查遗传信息的转录和翻译，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
13.【答案】C
【解析】解：A、第2代的DNA分子共4个，其中两个为15N-14N，另外两个为14N-14N，试管中出现一条中带，一条轻带，A错误；
B、由于DNA为半保留复制，子代DNA中，不存在两条链均含有15N的DNA分子，B错误；
C、该实验用同位素15N标记DNA，并用密度梯度离心法检测子代DNA的组成，C正确；
D、通过该实验证明了子代DNA的双链一条来自亲代DNA，一条为新合成的，D错误。
故选：C。
由题干信息可知，亲代DNA两条链均被15N标记，将其转移至含14N的培养液中培养，新合成的链均为14N标记，由于DNA为半保留复制无论复制几代，总有两个DNA分子含有一条15N标记的链。
本题主要考查DNA分子的复制，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
14.【答案】B
【解析】解：A、进行翻译过程，与核糖体结合的部位是2个密码子，tRNA上有反密码子，与密码子互补配对，核糖体与mRNA的结合部位会形成两个tRNA的结合位点，A正确；
B、每个tRNA有多个碱基，其部分区段有碱基互补配对，故有氢键，B错误；
C、有些酶的本质是RNA，具有降低化学反应活化能的作用，C正确；
D、rRNA可与蛋白质结合构成核糖体，D正确。
故选：B。
1、转录：转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程，包括rRNA、tRNA、mRNA。
2，关于tRNA：（1）结构：单链，存在局部双链结构，含有氢键；（2）特点：专一性，即一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运；（3）作用：识别密码子并转运相应的氨基酸。
本题主要考查遗传信息的转录和翻译，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
15.【答案】B
【解析】解：A、同一个人体的不同体细胞均由同一个受精卵经过有丝分裂和细胞分化形成，含有的基因与受精卵相同，因此基因1和基因2一般会出现在人体的同一个细胞中，但不同细胞中转录情况不同，A错误；
B、图中①过程表示转录，需要RNA聚合酶的催化，②过程表示翻译，需tRNA识别密码子，并运输氨基酸，B正确；
C、④⑤过程的结果存在差异的直接原因是血红蛋白结构不同，根本原因是控制血红蛋白合成的基因发生了突变，C错误；
D、①②④过程表明基因通过控制蛋白质的结构来直接控制生物体的性状，但不是控制生物体的所有性状，基因也能通过①②③过程即通过控制酶的合成来控制细胞的代谢过程，进而控制生物体的性状，D错误。
故选：B。
分析题图可知：①过程表示转录，②过程表示翻译。④⑤过程形成的结果存在差异的根本原因是基因突变。①②③过程体现了基因通过控制酶的合成来控制细胞的代谢过程，进而控制生物体的性状；①②④⑤过程体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
本题考查基因与性状的关系、转录和翻译的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
16.【答案】A
【解析】解：A、③过程为翻译，不能发生在细胞核中，而是发生在核糖体（细胞质）上，A正确；
B、①④过程的碱基配对方式不完全相同，①DNA的复制中碱基配对方式为A-T、C-G，而④RNA复制中的碱基配对方式为A-U、C-G，B错误；
C、②为转录，合成RNA的过程可以发生在细胞核外，如线粒体和叶绿体中，C错误；
D、⑤过程为逆转录，是以RNA为模板合成DNA的过程，故所需的原料是脱氧核糖核苷酸，D错误。
故选：A。
题图分析：图示为中心法则示意图，其中①为DNA分子的复制过程，②为转录过程，③为翻译过程，④为RNA分子复制过程，⑤为逆转录过程。
本题结合图示，考查中心法则及其补充，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各数字所代表的名称，再根据题干要求选出正确的答案即可。
17.【答案】B
【解析】解：A、基因通常是有遗传效应的DNA片段，但有些病毒的遗传物质是RNA，其基因是有遗传效应的RNA片段，A错误；
B、基因中的脱氧核苷酸（碱基）排列顺序代表遗传信息，因此基因中的遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中，B正确；
C、基因大多数在染色体上，且呈线性排列，有些基因不位于染色体上，比如细胞质中的基因，C错误；
D、基因与性状不是简单的线性关系，一种基因可能影响多个性状，D错误。
故选：B。
基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。基因和遗传信息的关系：基因中的脱氧核苷酸（碱基）排列顺序代表遗传信息。不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序。
本题考查染色体和基因之间的关系，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
18.【答案】D
【解析】解：A、镰状细胞贫血属于基因突变，是可遗传变异，A错误；
B、猫的毛色变异属于基因重组，是可遗传变异，B错误；
C、X三体综合征属于染色体变异，是可遗传变异，C错误；
D、因土壤肥沃种出的特别饱满的小麦籽粒，因环境因素引起的是不可遗传变异，D正确。
故选：D。
变异包括可遗传变异和不可遗传变异，前者是由于遗传物质改变引起的，包括基因突变、基因重组和染色体变异；后者是环境因素引起的。
本题考查可遗传变异和不可遗传变异的类型及特点，要求学生熟练掌握并会应用。
19.【答案】A
【解析】解：A、一对正常夫妇生育了一个患有红绿色盲的男孩，只涉及到一对基因，与基因重组无关，A错误；
B、基因型为AaBBCcDd的雌性动物可以产生8种卵细胞，这是由于非同源染色体上的非等位基因自由组合，即基因重组，B正确；
C、将高秆抗病和矮秆不抗病的水稻杂交，得到了矮秆抗病的水稻，这属于杂交育种，其原理是基因重组，C正确；
D、将R型细菌与S型细菌细胞提取物混合培养，培养基上出现了S型细菌，这是S型细菌DNA与R型细菌DNA重组的结果，D正确。
故选：A。
基因重组是指在有性生殖过程中，控制不同性状的基因发生重新组合的现象，即非等位基因的重组。
本题考查基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义，能结合所学的知识准确答题。
20.【答案】A
【解析】解：A、DNA中碱基对的替换、增添或缺失不一定导致基因突变，若发生在DNA中没有遗传效应的片段，则不会引起基因突变，A错误；
B、有些植物体细胞中发生的基因突变可通过无性繁殖（如嫁接等）方式遗传，B正确；
C、发生在配子中的基因突变可通过有性生殖遗传给后代，C正确；
D、人体细胞的癌变与相关基因（如原癌基因、抑癌基因）发生突变有关，D正确。
故选：A。
基因突变
（1）概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构改变。
（2）基因突变的特点：普遍性、随机性、低频性、不定向性。
（3）意义：它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。
本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点及意义等，能结合所学的知识准确答题。
21.【答案】A
【解析】解：A、单倍体不一定是纯种，例如由基因型AAaaCccc的个体形成的单倍体的基因型有纯合的（AAcc或aacc），也有杂合的（AaCc或AACc或aaCc），多倍体指的是由受精卵发育，体细胞中有三个或三个以上染色体组的个体叫做多倍体，因此多倍体的体细胞中含有的等位基因（或相同的基因）至少有三个，A错误；
B、由受精卵发育成的个体，其体细胞中有几个染色体组就叫几倍体，B正确；
C、由配子发育而来，体细胞中无论有几个染色体组，都叫单倍体，单倍体往往表现为高度不育，C正确；
D、某多倍体植株基因型为AAaBbbCCCDDd,根据基因型中同一个字母出现的次数可以判断此植物有三个染色体组，根据基因型中含有的字母的种类可知，每个染色体组中含有4条染色体，且互为非同源，D正确。
故选：A。
由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体；由配子发育成的个体，无论含有几个染色体组都为单倍体。单倍体往往是由配子发育形成的，无同源染色体，故高度不育，而多倍体含多个染色体组，一般茎秆粗壮，果实种子较大。
本题考查单倍体、二倍体和多倍体的概念，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
22.【答案】C
【解析】解：A、化石、解剖学、胚胎学等均为生物进化的研究提供了证据，证明了生物来自共同的祖先，A正确；
B、种群是生物进化的基本单位：生物进化的实质在于种群基因频率的改变，B正确；
C、生物进化的标志是基因频率的定向改变，物种形成的标志是出现生殖隔离，C错误；
D、生物界的统一性是由于所有生物都有共同的祖先，有着共同的来源，D正确。
故选：C。
现代生物进化主要内容①种群是生物进化的基本单位：生物进化的实质在于种群基因频率的改变。②突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节：通过它们的综合作用：种群产生分化：并最终导致新物种的形成。③突变和基因重组产生生物进化的原材料。④自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向。⑤隔离是新物种形成的必要条件。
本题主要考查生物进化的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
23.【答案】B
【解析】解：A、九万山国家级自然保护区含有29种不同的越橘，体现了物种多样性，A错误；
B、协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。九万山越橘的进化过程与周围生物以及生存的无机环境均有关，B正确；
C、种群是指一定自然区域内同种生物的全部个体。九万山国家级自然保护区的所有越橘包括多个物种，不能构成一个越橘种群，C错误；
D、对九万山越橘进行DNA测序，可以提供越橘进化的细胞和分子水平的证据，D错误。
故选：B。
生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
本题考查生物多样性、种群、协同进化等进化相关知识，相对简单，易得分。
24.【答案】B
【解析】解：A、由分析可知，A地S基因的频率为89%，B地S基因的频率为6%，A正确；
B、A地的大部分浅色个体被天敌捕食，故S基因的频率升高，B错误；
C、从上述材料得知生物进化的方向是由自然选择决定的，C正确；
D、从上述材料得知生物进化的实质就是种群基因频率的变化，D正确。
故选：B。
由表格信息可知，A区域，SS=80%，Ss=18%，ss=2%，因此S的基因频率是80%+18%÷2=89%，s的基因频率是2%+18%÷2=11%；B区域中，SS=2%，Ss=8%，ss=90%，因此S的基因频率是2%+8%÷2=6%，s的基因频率是90%+8%÷2=94%；A、B两个区域的基因频率不同说明生物发生了进化。
本题旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解和掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断。
25.【答案】D
【解析】解：A、a表示地理隔离，隔离（包括地理隔离和生殖隔离）是新物种形成的必要条件，而不只是地理隔离，A错误；
B、原种群经过地理隔离分为种群甲和种群乙，又经过长期的自然选择形成物种1和物种2，物种1和物种2已经出现了生殖隔离，其基因库不完全相同的，B错误；
C、d表示生殖隔离，生殖隔离是指两种生物不能杂交或能杂交不能产生后代或杂交产生不育后代，因此物种1和物种2的个体间可能能进行互配繁殖，C错误；
D、若在溪流上建造桥梁，物种甲和物种乙能进行基因交流，将会延缓物种1和物种2的形成，D正确。
故选：D。
分析题图可知，图中a表示地理隔离，b表示突变和基因重组，c表示自然选择，d表示生殖隔离。
本题结合图解，考查物种的概念与形成，要求考生识记新物种形成的过程，掌握新物种形成的三个基本环节，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
26.【答案】乙 隐 AaXBXb AaXBY Ⅰ-3和Ⅰ-4
【解析】解：（1）由分析可知，甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病。
（2）甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ-6患有乙病（XbY），Ⅱ-7患有甲病（aa），因此，Ⅰ-2的基因型是AaXBXb，Ⅱ-10患有甲病（aa），Ⅰ-3的基因型是AaXBY。
（3）已知甲病为常染色体隐性遗传病，故Ⅱ-10（甲病）的致病基因来自Ⅰ-3和Ⅰ-4。
（4）Ⅱ-7的基因型为aaXBXb、aaXBXB，Ⅱ-8的基因型为AAXBY、AaXBY，Ⅱ-7和Ⅱ-8生一个同时患两种病孩子的概率是×××=；若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一个患甲病的孩子，则Ⅱ-7的基因型为aaXBXb、aaXBXB，Ⅱ-8的基因型为AaXBY，那么他们再生一个正常男孩的概率是×（×+×）=。
故答案为：
（1）乙 隐
（2）AaXBXb AaXBY
（3）Ⅰ-3和Ⅰ-4
（4）
分析遗传图谱可知：Ⅰ-1和Ⅰ-2表型正常，生出Ⅱ-7患有甲病，故甲病为隐性病，若甲病为伴X隐性遗传病，则Ⅰ-1应患有甲病，与系谱图相矛盾，故甲病为常染色体隐性遗传病；乙病也有无中生有的特点，结合题干“其中一种遗传病的致病基因位于X染色体上”可知，乙病为伴X染色体隐性遗传病。
本题主要考查人类遗传病，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
27.【答案】地理隔离 生殖隔离 没有发生 该种群的基因频率没有发生变化 种群 自然选择 隔离
【解析】解：（1）将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成地理隔离；种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常授粉，这说明种群b和c已产生了生殖隔离，种群b和种群c不再是同一物种。
（2）第一年基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%，则Dd所占的比例为20%，由此可以计算出D的基因频率为10%+20%×=20%，d的基因频率为80%；第二年基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，则Dd所占的比例为32%，由此可以计算出D的基因频率为4%+32%×=20%，d的基因频率为80%。在这一年中，该植物种群的基因频率没有发生变化，说明该植物种群没有发生进化。
（3）种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
故答案为：
（1）地理隔离 生殖隔离
（2）没有发生 该种群的基因频率没有发生变化
（3）种群 自然选择 隔离
现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
本题结合曲线图，考查现代生物进化理论的主要内容和基因频率的相关计算，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，掌握基因频率的相关计算，明确生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。
28.【答案】半保留复制 解旋酶和DNA聚合 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 碱基对 100
【解析】解：（1）由图可以看出形成的新DNA分子中都含有一条模板链和一条子链，因此DNA分子的复制是半保留复制。
（2）甲图是DNA分子复制过程，A的作用是使DNA分子的双螺旋结构解开，形成单链DNA，因此A是解旋酶；B是催化以DNA单链d为模板形成DNA分子的子链c,因此B是DNA聚合酶。
（3）图乙中，7是由一分子4胸腺嘧啶、一分子5脱氧核糖和一分子6磷酸组成的胸腺嘧啶脱氧核苷酸。8是由碱基G和C形成的碱基对。
（4）一个噬菌体含有一个DNA分子，由于DNA为半保留复制，因此若用1个32P标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌释放出300个子代噬菌体，其中含有32P的噬菌体只有两个，所占的比例是。
（5）若图甲中的亲代DNA分子含有100个碱基对，则含有200个磷酸，形成的子代DNA分子也含有200个磷酸，因此将该DNA分子放在含有用32P标记的脱氧核苷酸培养液中复制一次，则子代DNA分子的相对分子质量比原来增加100×32+100×31-200×31=100。
故答案为：
（1）半保留复制
（2）解旋酶和DNA聚合
（3）胸腺嘧啶脱氧核苷酸 碱基对
（4）
（5）100
甲图是DNA分子复制过程，A的作用是使DNA分子的双螺旋结构解开，形成单链DNA，因此A是解旋酶；B是催化以DNA单链d为模板形成DNA分子的子链c,因此B是DNA聚合酶；由图可以看出形成的新DNA分子中都含有一条模板链和一条子链，因此DNA分子的复制是半保留复制。
本题主要考查DNA分子的复制过程，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
29.【答案】细胞核 核糖体 核糖核苷酸 ① 肽键 ACA 密码子 终止密码子 相同 合成多肽链的模板mRNA相同
【解析】解：（1）图甲为转录过程，该过程主要发生在细胞核中，图乙为翻译过程，主要发生在细胞质中的核糖体上。
（2）图甲过程的产物是RNA，因此该过程所需的原料是核糖核苷酸，该过程的模板链是图甲DNA的①条链；图乙过程的产物是多肽链，该过程所需的原料是氨基酸，氨基酸之间通过肽键连接起来。
（3）若tRNA上的三个碱基为UGU，根据碱基互补配对原则可知，⑤上与之对应三个碱基（序列）是ACA，它们构成一个密码子。
（4）当核糖体到达终止密码子时，由于终止密码子不决定氨基酸，因而多肽链的合成结束。在一个mRNA上有若干个核糖体同时进行工作，可以合成多个相同的多肽链，这是因为模板链是相同的，这大大提高了翻译的效率，提高了蛋白质合成的效率。
故答案为：
（1）细胞核 核糖体
（2）核糖核苷酸 ①肽键
（3）ACA 密码子
（4）终止密码子 相同 合成多肽链的模板mRNA相同
转录是在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程。
题图分析，图甲表示转录，图乙表示翻译。
本题结合图解，考查遗传信息转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录、翻译的过程、场所、条件及产物等，能对两者进行比较，再结合所学的知识准确答题。
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