2022-2023学年陕西省渭南市大荔县高一（下）期末生物试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年陕西省渭南市大荔县高一（下）期末生物试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 348.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-08 14:27:15 | ||
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文档简介
2022-2023学年陕西省渭南市大荔县高一（下）期末生物试卷
一、选择题（本大题共25小题，共50分）
1. 下列关于性状的叙述，正确的是（ ）
A. 一对相对性状只受一对等位基因控制
B. 狗的白毛和长毛是一对相对性状
C. 性状的遗传都遵循孟德尔遗传定律
D. 等位基因是位于同源染色体相同位置上控制相对性状的基因
2. 在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（ ）
A. 纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生
B. 杂种显性个体与纯种隐性个体杂交后产生显性后代
C. 杂种显性个体与纯种隐性个体杂交后产生隐性后代
D. 杂种显性个体自交后产生显性和隐性后代
3. 研究人员在某海岛上发现多年前单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群。基因A1（黄色）、A2（白色）、A3（黑色）的显隐关系为A1对 A2、A3显性，A2对 A3显性，且黄色基因纯合会致死。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 黄色老鼠一定是杂合子，黑色老鼠一定是纯合子
B. 多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色
C. 两只黄色老鼠交配，子代中黄色老鼠概率为
D. 两只老鼠杂交的子代有三种毛色的可能
4. 农作物的籽粒成熟后大部分掉落的特性称为落粒性，落粒性给水稻收获带来了较大的困难。科研人员做了如图所示杂交实验，下列说法不正确的是（ ）
A. 控制落粒性的两对基因的遗传遵循自由组合定律
B. 杂合不落粒水稻自交后代不发生性状分离
C. F2中纯合不落粒水稻植株的比例为
D. 野生稻多表现落粒，有利于水稻种群的繁衍
5. 一株基因型是Aabb的植株与植株X杂交，其后代的表型比例是3：1：3：1。已知A和a、B和b两对基因独立遗传，则植株X的基因型可能是（ ）
A. AaBb B. aaBb C. AaBB D. Aabb
6. 如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆植株体内相关基控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列叙述正确的是（ ）
A. 甲、乙、丙、丁都可以作为研究基因分离定律的材料
B. 图丁个体自交后代中最多有2种基因型、两种表现型
C. 图丁所示个体减数分裂时，可以揭示基因的自由组合定律的实质
D. 图丙个体自交，子代表现型比例为12：3：1
7. 果蝇的腹部有斑与无斑是一对相对性状（其表现型与基因型的关系如表）：红眼基因（B）对白眼基因（b）为显性，位于X染色体上。现让无斑红眼雌果蝇与某雄性果蝇杂交，产生的众多子代中表现型有4种：有斑红眼雌性，无斑白眼雄性，无斑红眼雌性，有斑红眼雄性。则亲本中的雄性果蝇基因型为（ ）
AA Aa aa
雄性 有斑 有斑 无斑
雌性 有斑 无斑 无斑
A. AAXBY B. AaXbY C. AaXBY D. aaXbY
8. 受精卵是高等动物个体发育的起点，受精卵中，一半来自父方一半来自母方的结构或物质是（ ）
A. 核糖体 B. 染色体 C. 线粒体 D. 遗传物质DNA
9. 在卵细胞形成过程中，等位基因的分离、非等位基因的自由组合和交叉互换分别发生在（）
A. 减数第二次分裂、减数第二次分裂、减数第一次分裂
B. 减数第一次分裂、减数第二次分裂、减数第一次分裂
C. 减数第一次分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂
D. 减数第一次分裂、减数第一次分裂、减数第一次分裂
10. 如图为某动物部分细胞分裂示意图。据图分析，下列叙述不正确的是（ ）
A. 该动物是雌性动物，乙图处于有丝分裂中期，丙图处于减数第二次分裂后期
B. 甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，可能发生基因突变，不可能发生基因重组
C. 丙细胞有两个染色体组，分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞
D. 丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合
11. 人的X染色体和Y染色体的形态不完全相同，存在着同源区段（Ⅱ）和非同源区段（Ⅰ、Ⅲ），如图所示。下列有关叙述中，错误的是（ ）
A. Ⅰ片段上由隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性
B. Ⅱ片段的存在决定了X、Y染色体在减数分裂时的联会行为
C. 由Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患者全为男性
D. X、Y染色体互为非同源染色体
12. 某女孩的父母祖父母及外祖父母都正常，但其哥哥是红绿色盲患者，则其哥哥患病基因的来源是（ ）
A. 外祖父→母亲→哥哥 B. 祖父→父亲→哥哥
C. 外祖母→母亲→哥哥 D. 祖母→父亲→哥哥
13. 如图为DNA分子部分结构示意图。以下叙述正确的是（ ）
A. DNA的稳定性与⑨的数量有关 B. DNA聚合酶可催化⑨的形成
C. ④是一个完整的胞嘧啶脱氧核苷酸 D. 每个脱氧核糖均与2个磷酸基团相连
14. 如图为某真核细胞中DNA复制过程模式图，下列分析错误的是（ ）
A. 酶①和酶②的作用部位相同
B. 该过程可发生在细胞有丝分裂前的间期或减数第一次分裂前的间期
C. 该过程的模板链是a、b链
D. DNA复制的特点是半保留复制
15. 1957年，克里克提出“中心法则”，随着研究的不断深入，科学家对中心法则作出了补充（如图），有关叙述错误的是（ ）
A. 中心法则描述了生物界遗传信息的传递过程
B. 碱基互补配对保证了遗传信息传递的准确性
C. 图中①～⑤过程都可以在被病毒侵染的细胞内发生
D. 中心法则揭示了生物界共用同一套遗传密码
16. 某动物一条染色体DNA上的基因Ⅰ和基因Ⅱ的相对位置如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. 四分体时期，基因Ⅰ中的两条脱氧核苷酸链之间可能发生交叉互换
B. 减数第一次分裂后期，同源染色体分离会导致基因Ⅰ和基因Ⅱ分离
C. 基因Ⅰ和基因Ⅱ携带遗传信息不同的原因是碱基对的排列顺序不同
D. 在该动物的生命活动过程中，当基因Ⅰ表达时，基因Ⅱ一定同时表达
17. 下列有关表观遗传的说法，错误的是（ ）
A. 表观遗传可以遗传给后代
B. DNA甲基化、组蛋白乙酰化等机制都属于表观遗传
C. 表观遗传会使基因序列发生改变
D. 基因组成相同的同卵双胞胎所具有的微小差异与表观遗传有关
18. 道金斯在《盲眼钟表匠》一书中强调，一个适应环境的物种，不是一下子制造出来的，而是经漫长的岁月，逐步积累可提高适应度的微小改变形成的。与此观点不同的观点是（ ）
A. 突变具有不定向性的特点
B. 某些可遗传突变将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势
C. 大自然决定了适应性的高低，选择并积累高适应性的变异
D. 大自然在变异的机制层面就决定了变异指向适应自然的方向
19. 如图所示为真核细胞内基因Y的结构简图，共含有2000个碱基对，其中碱基A占20%，下列说法正确的是（ ）
A. 基因Y复制两次，共需要4800个游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸
B. 基因Y复制时解旋酶作用于①、③两处
C. 若②处T/A替换为G/C，则Y控制的性状一定发生改变
D. Y的等位基因y中碱基A也可能占20%
20. 如图表示基因与染色体之间的关系，下列相关叙述错误的是（ ）
A. H是遗传物质的主要载体
B. E在H上呈线性排列
C. C的种类有五种
D. E中的遗传信息在复制过程中严格遵循碱基互补配对原则
21. 如图为雄性动物体内细胞分裂过程中，部分染色体发生的某种行为（A/a、B/b表示相关基因且不考虑其他基因）。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 该行为发生在减数第一次分裂中期 B. 此种变异属于染色体结构变异中的易位
C. 该行为实现了非等位基因的自由组合 D. 该细胞经减数分裂能产生四种精细胞
22. 遗传病不仅给患者个人带来痛苦，也给家庭和社会造成负担。医生通过分析患者家庭病史，可对子代的患病可能性作出预测。已知先天性聋哑有很多类型，下图为某种先天性聋哑患者的家庭系谱图，其中Ⅰ1、Ⅱ4均不携带致病基因。下列有关说法错误的是（ ）
A. 该种先天性聋哑的遗传方式为常染色体隐性遗传
B. 预计Ⅲ2和Ⅲ3再生一个先天性聋哑男孩的概率是
C. Ⅰ2、Ⅱ1、Ⅲ1、Ⅱ3、Ⅳ1均为该致病基因的携带者
D. 近亲结婚可能会导致该种先天性聋哑的发病率提高
23. 褐家鼠种群中的一种突变体对华法林（一种鼠药）不敏感而具有抗药性，但其维生素K合成能力下降。某地区施用华法林后抗药性个体比例显著上升，停施后比例下降。相关叙述错误的是（ ）
A. 基因突变是褐家鼠抗药性产生的根本原因，能为进化提供原材料
B. 施用华法林后褐家鼠种群基因频率发生了定向改变
C. 施用华法林后褐家鼠种群数量及抗性基因频率均会显著增加
D. 停施华法林后抗药性个体比例下降，说明突变是否有利是相对的
24. 已知物种乙和丙均由甲演化而来，形成过程如图所示（乙，和丙两种群个体数量较多，雌雄比例相当，能够自由交配，种群处于遗传平衡状态）。图中A、B、C分别表示不同的3个地区。基因E/e位于常染色体上，基因G/g位于x染色体上。下列叙述错误的是（ ）
A. 迁入与迁出可使种群基因频率发生改变
B. 物种乙和丙存在生殖隔离，所以不能相互交配
C. 若丙种群中XgXg约占18%，则雄性中XGY约占40%
D. 若乙种群中E和e基因频率相等，则显性个体与隐性个体数量之比为3：1
25. 麋鹿原产于我国长江中下游沼泽地带，以青草和水草为食。在一个野生麋鹿种群中，雄鹿常聚集在高风险地区，防御外敌，而雌鹿常聚集在低风险地区，哺育幼崽。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 麋鹿能加快其所处生态系统中的物质循环速率
B. 雄鹿和雌鹿分布区域的差异与两者间的协同进化有关
C. 麋鹿取食植物，一定程度上利于这些植物的生长繁殖
D. 雄鹿个体间通过角斗等种内竞争行为确立优势地位
二、非选择题（共50分）
26. 在莫桑比克国家公园里，很多老象没有象牙。研究发现，在没有盗猎的自然环境下，只有2%至4%的雌象不会长象牙；而最近的统计数据显示，在内战（偷猎严重）结束后大象总数急剧下降，新出生的雌性大象约有三分之一没长象牙。没有象牙一定程度上影响了大象的正常生活。人们认为：从战争中幸存下来的大象繁衍出无牙的下一代，显然是为了保护它们免于被偷猎。
（1）经过偷猎后，大象种群基因库的变化情况是 ______（填“增大”或“减小”）。
（2）假设有象牙受基因B控制，则出现无象牙基因b的原因是发生了 ______，自然环境中不长象牙的雌象只有2%至4%的主要原因是该突变具有 ______。若偷猎现象在较长时间内存在且每代使有象牙个体减少，则下一代大象中有象牙基因B的频率会 ______（填“增大”“不变”或“减小”）；偷猎前某大象种群中有BB个体30个、Bb个体60个、bb个体40个，则下一代新生的五象牙个体占 ______。
（3）偷猎现象的存在是否使大象种群发生了进化？请做出判断并说明理由：______。
（4）“从战争中幸存下来的大象繁衍出无牙的下一代，显然是为了保护它们免于被偷猎”，根据现代进化理论，这句话表述是否正确？请做出判断并说明理由：______。
27. 玉米（2N=20）是世界上重要的粮食作物之一，也是遗传学研究中常用的模式生物，如图1为玉米植株示意图。玉米的高秆（H）对矮秆（h）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上。如图2表示利用品种甲（HHRR）和乙（hhrr）通过三种育种方法（Ⅰ～Ⅲ）培育纯合优良品种矮秆抗病（hhRR）的过程。
（1）如果进行玉米的基因组测序，需要检测 ______条染色体的DNA序列。
（2）利用方法Ⅰ培育优良品种时，获得hR植株常用的方法为 ______，这种植株由于长势弱小而且高度不育，须经诱导染色体加倍后才能用于生产实践。常用的诱导植物细胞染色体加倍的方法有 ______（答出1点即可）。
（3）图2所示的三种方法（Ⅰ～Ⅲ）中，最难获得优良品种（hhRR）的是方法 ______（填图中“Ⅰ～Ⅲ”中的某数字），其原因是 ______。
（4）用方法Ⅱ培育优良品种时，先将F1（基因型为HhRr）植株自交获得子代（F2），其中出现优良品种矮杆抗病植株，为获得稳定遗传的优良品种，下一步应如何进行？______。
28. 如图甲是某动物生殖细胞形成过程的简图，请据图回答下列问题。
染色体数与核DNA的比值
（1）图甲是在动物的 ______ 中形成的。
（2）图甲中的②表示 ______ 细胞；若观察到②细胞在前面某时期出现一对联会的两条染色体之间大小明显不同，这一对同源染色体可能 ______ 染色体，则该生物性别决定方式为 ______ （填“XY”或“ZW”）型。
（3）图甲中的①所示的一个细胞能够形成 ______ 个⑦所示的细胞。
（4）发生了图乙中DE段变化的是图甲中的 ______ 细胞。在AC段，细胞核内完成的主要变化是 ______ 。
29. 回答下列有关遗传信息传递和表达的问题：①～⑥表示物质或结构，A，B，C表示生理过程。
（1）图甲中a表示的过程为 ______ 。
（2）图甲中b过程所需的酶是 ______ ，该过程需要的原料是 ______ 。
（3）图甲中c过程需要的RNA包含 ______ 。决定丙氨酸的密码子是 ______ 。若图甲中多肽③由60个氨基酸脱水缩合面成，则②中至少含有 ______ 个碱基对（不考虑终止密码子）。
（4）图乙所示过程的模板是 ______ （填序号），核糖体的移动方向为 ______ （填“右→左”或“左→右”），图中②③④⑤在图甲c过程完成后结构 ______ （填“相同”或“不相同”）。图乙形成的意义是 ______ 。
30. 乙烯是植物果实成熟所需的激素，阻断乙烯的合成可使果实不能正常成熟，这一特点可以用于解决果实不耐储存的问题，以达到增加经济效益的目的。现有某种植物的3个纯合子（甲、乙、丙），其中甲和乙表现为果实不能正常成熟（不成熟），丙表现为果实能正常成熟（成熟），用这3个纯合子进行杂交实验，F1自交得F2，结果见下表。
实验 杂交组合 F1 F2
① 甲×丙 不成熟 不成熟：成熟=3：1
② 乙×丙 成熟 成熟：不成熟=3：1
③ 甲×乙 不成熟 不成熟：成熟=13：3
回答下列问题。
（1）利用物理、化学等因素处理生物，可以使生物发生基因突变，从而获得新的品种。通常，基因突变是指 ______
（2）从实验①和②的结果可知，甲和乙的基因型不同，判断的依据是 ______ 。
（3）已知丙的基因型为aaBB，且B基因控制合成的酶能够催化乙烯的合成，则甲、乙的基因型分别是 ______ ；实验③中，F2成熟个体的基因型是 ______ ，F2不成熟个体中纯合子所占的比例为 ______ 。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、基因与性状不是简单的一一对应关系，一对相对性状也可能受多对等位基因的控制，A错误；
B、狗的白毛和黑毛、长毛主短毛是一对相对性状，B错误；
C、只有进行有性生殖生物的细胞核基因的遗传才遵循孟德尔遗传定律，C错误；
D、等位基因是位于同源染色体相同位置上控制相对性状的一对基因，D正确。
故选：D。
1、基因与性状不是简单的一一对应关系。一般情况下，一个基因控制一个性状，有时一个性状受多个基因的控制，一个基因也可能影响多个性状。
2、相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”。
3、等位基因是指位于同源染色体相同位置上，控制同一性状的不同表现类型的一对基因。一般用同一英文字母的大小写来表示，如A和a。
本题考查遗传学中的相关概念，只要考生识记和理解相关概念即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
2.【答案】D
【解析】解：A、纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代，不属于性状分离，A错误；
B、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交（属于测交）产生显性后代，不属于性状分离，B错误；
C、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交（属于测交）产生隐性后代，不属于性状分离，C错误；
D、杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，所以杂种显性个体自交产生显性后代和隐性后代属于性状分离，D正确。
故选：D。
性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
本题考查性状分离的概念，要求考生识记性状分离的概念，能根据概念判断各选项是否属于性状分离，简单点概括，性状分离就是亲本1种（性状）→子代2种或多种（性状）的现象。
3.【答案】ABD
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查基因分离定律的有关知识，要求考生首先根据题干信息确定每种表现型对应的基因型，能够利用基因的分离定律进行相关概率的计算，解题关键是“黄色基因纯合会致死”。
由题意分析可知，老鼠毛色的性状受复等位基因控制，并且A1对A2、A3为显性，A2对A3为显性，因此黄色属的基因型有A1A2、A1A3，A1A1纯合致死；白色鼠的基因型有A2A2、A2A3；黑色鼠的基因型只有A3A3。
【解答】
A、由于黄色基因纯合会致死，且A1对A3（黑色）显性，A2对A3显性，所以黄色老鼠一定是杂合子，黑色老鼠一定是纯合子，A正确；
B、由于黄色基因纯合会致死，所以多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色，B正确；
C、两只黄色老鼠交配，则黄色老鼠都是杂合体，基因型为A1-，所以交配的子代中，A1A1（致死）、A1-（黄色）、--（白色或黑色）。因此子代中黄色老鼠概率为，C错误；
D、如果A1A3与A2A3杂交，则后代中会出现A1A2、A1A3（黄色）、A2A3（白色）、A3A3（黑色）三种毛色，D正确。
故选ABD。
4.【答案】C
【解析】解：A、根据图示杂交实验结果，F2出现落粒：不落粒=9：7，推知控制落粒性的两对基因的遗传遵循自由组合定律，A正确；
B、杂合不落粒水稻为单显性，其自交后代为单显性或双隐性，不发生性状分离，B正确；
C、F2代中纯合不落粒水稻植株的基因型为AAbb、aaBB、aabb,比例为，C错误；
D、野生稻多表现落粒，收获的种子少，从而利于水稻种群的繁衍，D正确。
故选：C。
题图分析：F2中落粒：不落粒=9：7，是9：3：3：1的变形，说明该对性状受两对等位基因控制，遵循基因的自由组合定律，子一代为AaBb,且双显性（A_B_）为落粒，其余为不落粒。
本题主要基因的自由组合规律的实质及应用的知识，意在考查学生分析问题、理解和计算能力，属于中档题。
5.【答案】A
【解析】解：A、Aabb和AaBb杂交，后代的表型比例是3：1：3：1，A正确；
B、Aabb和aaBb杂交，后代的表型比例是1：1：1：1，B错误；
C、Aabb和AaBB杂交，后代的表型比例是3：1，C错误；
D、Aabb和Aabb杂交，后代的表型比例是3：1，D错误。
故选：A。
1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2、用分离定律解决自由组合问题的思路：先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传的情况下，有几对相对性状（或几对基因）就可分解为几个分离定律问题，然后按照题目要求的实际情况进行重组。
本题考查基因自由组合定律的实质及应用，解答本题的关键是熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算，属于考纲理解层次的考查。
6.【答案】A
【解析】解：A、基因分离定律涉及一对等位基因，甲、乙、丙、丁至少含有一对等位基因，都可以作为验证基因分离定律的材料，A正确；
B、丁的基因型是YyDdrr,在减数分裂过程中，如果不发生交叉互换，则自交后代中有3种基因型、2种表现型；如果发生了交叉互换，则自交后代中有9种基因型、4种表现型，B错误；
C、图丁所表示个体减数分裂时，可以揭示基因分离定律的实质，C错误；
D、图丙个体自交，子代表现型比例为9：3：3：1，D错误。
故选：A。
孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理实验验证→得出结论.孟德尔对→对相对性状的杂交实验的解释；生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单对存在；受精时雌雄配子随机结合。
本题主要考查基因的自由组合定律的实质，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
7.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查伴性遗传、基因的自由组合定律实质和应用。意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；从题目所给的表格中获取有效信息的能力。
首先根据亲本的表现型推测亲本的基因型：无斑红眼（♀）为_aXBX-，雄果蝇不确定；然后再根据子代的表现型来确定亲本的基因型。
【解答】
根据题意和图表分析可知：无斑红眼（♀）为_aXBX-，有斑红眼（♂）为A_XBY。子代出现①有斑雌蝇（基因组成为AA）和②无斑雄蝇（基因组成为aaXbY）可推知亲本无斑雌蝇为Aa、雄蝇为有斑且基因组成为Aa；红眼基因（B）对白眼基因（b）为显性，位于X染色体上，产生的子代中雌性都是红眼、雄性有红眼和白眼，说明亲本雌性的基因型为XBXb、雄性的基因为XBY。因此，亲本基因型为AaXBXb、AaXBY。综上，ABD错误，C正确。
故选C。
8.【答案】B
【解析】解：A、核糖体位于细胞质，细胞质主要来自母方，A错误；
B、染色体位于细胞核，一半来自父方，一半来自母方，B正确；
C、线粒体位于细胞质，主要来自母方，C错误；
D、细胞核中的DNA一半来自父母，一半来自母方，而细胞质中的DNA几乎都来自母方，D错误。
故选：B。
受精作用的结果：
（1）受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父亲），一半的染色体来自卵细胞（母亲）。
（2）细胞质主要来自卵细胞。
本题考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的过程及结果，能根据题干要求做出准确的判断。
9.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了基因自由组合定律的相关知识，要求考生能够熟练掌握减数分裂过程，识记基因自由组合定律的实质，明确基因的自由组合发生在减数第一次分裂的后期，难度不大，属于考纲中理解层次。
【解答】
（1）等位基因随同源染色体的分离而分离，发生在减数第一次分裂后期；
（2）在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因的自由组合，发生在减数第一次分裂后期；
（3）在减数第一次分裂的四分体时期，联会的同源染色体上的非姐妹染色单体之间交叉互换。
故选：D。
10.【答案】D
【解析】解：A、丙图处于减数第二次分裂后期，胞质不均等分裂，说明此动物为雌性动物，乙图处于有丝分裂中期，A正确；
B、乙图处于有丝分裂中期，因此甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，可能发生基因突变，但不会发生基因重组，因为基因重组一般发生在减数分裂过程中，B正确；
C、丙细胞中此时有两个染色体组，丙细胞处于减数第二次分裂后期，且胞质不均等分裂，说明该细胞为次级卵母细胞，因此分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞，C正确；
D、由于丙细胞本身含有等位基因A、a，产生子细胞的过程中会发生等位基因的分离，但不会发生非等位基因的自由组合，因为非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，D错误。
故选：D。
1、分析乙图：乙该图中染色体的着丝粒排在中央赤道面上，且含有同源染色体，该细胞处于有丝分裂中期。
2、分析丙图：丙处于减数第二次分裂后期，细胞质不均分，该细胞为次级卵母细胞。
本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
11.【答案】D
【解析】解：A、Ⅰ片段是X染色体特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病，其中伴X染色体隐性遗传病的男性患病率高于女性，而伴X染色体显性遗传病的男性患病率低于女性，A正确；
B、Ⅱ片段是XY染色体上的同源区段，减数分裂时该区段存在联会行为，B正确；
C、Ⅲ片段是Y染色体特有的区域，其上基因控制的遗传病为伴Y遗传病，所以Ⅲ片段上的基因控制的遗传病，患者全为男性，C正确；
D、X、Y染色体为同源染色体，D错误。
故选：D。
根据题意和图示分析可知：（1）Ⅰ片段是X染色体特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病；其中伴X染色体隐性遗传病的男性患病率高于女性，而伴X染色体显性遗传病的男性患病率低于女性。
（2）Ⅱ区段是X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病，患病率与性别有关，但男性患病率不一定等于女性，如①XaXa×XaYA后代所有显性个体均为男性，所有隐性个体均为女性；②XaXa×XAYa后代所有显性个体均为女性，所有隐性个体均为男性。
（3）Ⅲ片段是Y染色体特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，而且Ⅲ片段上的基因控制的遗传病，患者均为男性，即伴Y遗传。
本题以性染色体为素材，结合性染色体图，考查伴性遗传的相关知识，重点考查伴X染色体遗传病、伴Y染色体遗传病和X、Y同源区段基因控制的遗传病，特别是X、Y同源区段基因控制的遗传病，要求学生理解相关遗传病的发病情况，能举例说明，并作出准确的判断。
12.【答案】C
【解析】解：根据题意分析可知：哥哥是红绿色盲，其基因型为XbY，其父母、祖父母和外祖父母色觉也都正常，可推知其父亲的基因型为XBY，祖父的基因型为XBY，祖母的基因型为XBXB或XBXb；其致病基因来自母亲，母亲的基因型为XBXb，外祖母的基因型为XBXb，外祖父色觉正常，外祖父的基因型为XBY，则其哥哥的红绿色盲基因的传递情况是外祖母（XBXb）→母亲（XBXb）→哥哥（XbY），C符合题意。
故选：C。
有关红绿色盲基因型和性状的关系：
XBXB XBXb XbXb XBY XbY
女性正常 女性携带者 女性患者 男性正常 男性患者
本题考查伴X染色体隐性遗传的特点，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是理解女性的X染色体一条来源于父亲，一条来源于母亲，男性的X染色体来源于母亲。
13.【答案】A
【解析】解：A、DNA的稳定性与⑨氢键的数量有关，一般来说，氢键数量越多，DNA越稳定，A正确；
B、DNA聚合酶可催化⑦磷酸二酯键的形成，B错误；
C、④包含一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子胞嘧啶，但不是一个完整的胞嘧啶脱氧核苷酸，C错误；
D、大多数脱氧核糖与2个磷酸基团相连，但每条链末端的脱氧核糖只连接一个磷酸，D错误。
故选：A。
图示为DNA分子部分结构示意图，其中①为磷酸，②为脱氧核糖，③为含氮碱基（胞嘧啶），④包含一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子胞嘧啶，⑤为腺嘌呤，⑥为鸟嘌呤，⑦为磷酸二酯键，⑧为脱氧核苷酸内部的磷酸酯键
本题结合模式图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
14.【答案】A
【解析】解：A、酶①是解旋酶，酶②是DNA聚合酶，前者作用于氢键，后者作用于磷酸二酯键，A错误；
B、图示为DNA分子复制过程，该过程可发生在细胞有丝分裂前的间期或减数第一次分裂前的间期，B正确；
C、由图可知，该过程的模板链是a、b链，C正确；
D、由图可知，DNA复制的特点是半保留复制，形成的子代DNA含有一条亲代链和一条新合成的链，D正确。
故选A。
分析题图：图示为某真核细胞中DNA复制过程模式图，其中酶①能使双链打开，为解旋酶；酶②能催化子链合成，为DNA聚合酶。a链和b链为模板链，c链和d链为子链。
本题结合模式图，考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的过程，场所、条件及产物等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
15.【答案】D
【解析】解：A、中心法则描述了生物界遗传信息的传递过程，A正确；
B、①～⑤过程均遵循碱基互补配对原则，保证了遗传信息传递的准确性，B正确；
C、图中①～⑤过程都可以在被病毒侵染的细胞内发生，①②③⑤会发生在被逆转录病毒侵染的宿主细胞中，⑤会发生在RNA病毒侵染宿主细胞时，C正确；
D、所有生物共用一套基本的遗传密码，体现了生物界的统一性，但这不是中心法则揭示的，D错误。
故选：D。
题图分析：图示表示中心法则的内容，其中①表示转录，②表示逆转录，③表示DNA复制，④表示RNA复制，⑤表示翻译。
本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
16.【答案】C
【解析】解：A、交叉互换发生在同源染色体上的非姐妹染色单体上，而不是一个基因如Ⅰ中的两条脱氧核酸链之间，A错误；
B、同源染色体分离不会导致基因Ⅰ和基因Ⅱ分离，B错误；
C、基因Ⅰ和Ⅱ携带遗传信息不同，根本原因在于二者的碱基对的排列顺序不同，C正确；
D、在该动物的生命活动过程中，当基因Ⅰ表达时，基因Ⅱ不一定同时表达，D错误。
故选：C。
由图可知：基因Ⅰ和Ⅱ位于一条染色体上，为非等位基因。
本题考查基因和遗传信息的关系、减数分裂的过程，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
17.【答案】C
【解析】解：A、表观遗传属于可遗传变异，表观遗传可以遗传给后代，A正确；
B、表观遗传的调节机制有DNA修饰、组蛋白修饰、非编码RNA调控、染色质重塑、核小体定位等，故DNA甲基化、组蛋白乙酰化等机制都属于表观遗传，B正确；
C、表观遗传是指DNA序列不发生变化，但基因的表达却发生了可遗传的改变，即表观遗传不会改变基因的碱基序列，C错误；
D、同卵双胞胎的基因组成相同，其所具有的微小差异与表观遗传有关，D正确。
故选：C。
1、表观遗传是指DNA序列不发生变化，但基因的表达却发生了可遗传的改变，如DNA的甲基化。
2、DNA的甲基化：生物基因的碱基序列没有变化，但部分碱基发生了甲基化修饰，抑制了基因的表达，进而对表型产生影响。这种DNA甲基化修饰可以遗传给后代，使后代出现同样的表型。
本题主要考查表观遗传，要求考生识记相关内容，能理解表观遗传的含义及其影响后果是解答本题的关键。
18.【答案】D
【解析】解：AD、生物的变异有染色体变异，基因突变，基因重组等，染色体变异和基因突变统称为突变，这些变异都是不定向的。所以，大自然在变异的机制层面就决定了变异是不定向的，A正确、D错误；
B、某些可遗传突变将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势，属于有利变异，B正确；
C、大自然决定了适应性的高低，选择并积累高适应性的变异，这是自然选择的基本内容，C正确。
故选：D。
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
正确识记并理解自然选择的内容是解题的关键。
19.【答案】D
【解析】解：A、该基因共有2000对脱氧核苷酸组成，其中鸟嘌呤占30%，因此该基因中含有鸟嘌呤数目为2000×2×30%=1200个，则基因复制3次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数目=（23-1）×1200=8400个，A错误；
B、基因Y复制时解旋酶作用于③处，即氢键，B错误；
C、若②处T/A替换为G/C，由于密码子的简并性等原因，Y控制的性状不一定发生改变，C错误；
D、Y的等位基因y是基因突变形成的，基因突变是指碱基对的增添、缺失或替换，因此y中碱基A也可能占20%，D正确。
故选：D。
分析题图：图示为真核细胞内某基因结构示意图，其中①为磷酸二酯键，是限制酶、DNA连接酶、DNA聚合酶的作用部位；②为碱基对；③为氢键，是DNA解旋酶的作用部位。该基因共有21000对碱基组成，其中碱基A占20%，则T%=A%=20%，G%=G%=50%-20%=30%．
本题结合真核细胞内某基因结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各部位的名称；掌握碱基互补配对原则，能运用其延伸规律进行简单的计算；识记FDNA分子复制的过程，并能运用延伸规律进行计算。
20.【答案】C
【解析】解：A、H为染色体，是遗传物质DNA的主要载体，A正确；
B、E为基因，其在H染色体上呈线性排列，B正确；
C、C为碱基，组成DNA的碱基有A、C、G、T四种，C错误；
D、E为基因，其中的遗传信息在复制过程中严格遵循碱基互补配对原则，即A与T配对，C与G配对，D正确。
故选：C。
分析题图：染色体主要由蛋白质和DNA组成，其中DNA上有遗传效应的片段称为基因，基因的基本单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由磷酸、脱氧核糖和含氮碱基组成，因此C为碱基，D为脱氧核苷酸，F为DNA，G为蛋白质。
本题结合图解，考查基因的相关知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA、基因与染色体的关系，能结合所学的知识准确答题。
21.【答案】D
【解析】解：A、同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换发生在减数第一次分裂前期，A错误；
B、图示的互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，属于基因重组，B错误；
C、该行为实现了同源染色体上非等位基因的重组，但不属于自由组合，C错误；
D、减数分裂结束时，图示四条染色单体会分到四个子细胞内，故其经减数分裂可产生ABC、ABc、abB、abc四种配子，D正确。
故选：D。
题图分析：该图所示为四分体时期的交叉互换，该行为发生在减数第一次分裂前期，交叉互换的结果使配子的种类增加。
本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
22.【答案】C
【解析】解：A、由分析可知，该病是常染色体隐性遗传病，且Ⅲ2是女性，其父亲正常，说明该病致病基因位于常染色体上，即该病是常染色体隐性遗传病，A正确；
B、设相关基因是A/a,IV2患病，说明Ⅲ3携带致病基因，基因型是Aa,Ⅲ2患病，基因型是aa,Ⅲ2和Ⅲ3再生一个先天性聋哑男孩的概率=（aa）×（性别）=，B正确；
C、IV是aa,则Ⅲ3是Aa,由于Ⅱ4不携带致病基因，则可推知Ⅱ3是Aa,又因为I1不携带致病基因，则I2是携带者Aa；Ⅲ2患病（aa），则Ⅱ1是携带者（Aa），但Ⅲ1可能是AA，即不一定携带致病基因，C错误；
D、该病属于常染色体隐性遗传病，近亲结婚会导致该种遗传病的发病率提高，D正确。
故选：C。
据图分析，图中的Ⅱ1和Ⅱ2正常，其女儿Ⅲ2患病，说明该病是常染色体隐性遗传病，设相关基因是A/a,据此分析作答。
本题主要考查人类遗传病的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
23.【答案】C
【解析】A、产生抗药性是基因突变结果，基因突变为生物进化提供原材料，A正确；
B、自然选择使种群基因频突发生定向改变，B正确；
C、施用华法林后，会使种群中不具抗性基因的个体死亡，因此会造成种群数量的减少，由于不具抗性基因个体的死亡，抗性基因在种群的频率相应增加，C错误；
D、抗药性的突变，在施用华法林条件下，对鼠的生存有利，但停止使用后，不具抗性基因的鼠也可生存，该抗药性突变的利处显现不出，D正确。
故选：C。
现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能对选项作出准确的判断。
24.【答案】B
【解析】解：A、迁入与迁出部分个体可使种群剩余的个体基因频率发生改变，A正确；
B、物种乙和丙存在地理隔离，不能交配，B错误；
C、若种群丙中 XgXg 约占 18%，则雌性个体中XgXg占比为36%，则g的基因频率约占60%，雄性中g的基因频率与XgY的基因型频率相等，雄性中 XgY 约占 60%，则雄性中XGY约占40%，C正确；
D、若种群乙中E和e的基因频率相等，则A基因频率=a基因频率=50%，则EE的基因型频率=0.5×0.5=25%，而Ee=0.5×0.5×2=50%，ee=25%，故显性个体与隐性个体数量之比为3：1，D正确。
故选：B。
遗传平衡定律也称哈迪一温伯格定律，其主要内容是指：在理想状态下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变的，即保持着基因平衡。该理想状态要满足5个条件：①种群足够大；②种群中个体间可以随机交配；③没有突变发生；④没有新基因加入；⑤没有自然选择。此时各基因频率和各基因型频率存在如下等式关系并且保持不变：设A=p,a=q,则A+a=p+q=1，AA+Aa+aa=p2+2pq+q2=1，其中p2代表AA的基因型频率，2pq代表Aa的基因型频率，q2代表aa的基因型频率。
本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
25.【答案】B
【解析】解：A、麋鹿是消费者，在生态系统中，消费者的存在能加快物质的循环速率，A正确；
B、雄鹿和雌鹿是同一物种，而协同进化发生在不同物种之间或生物与无机环境之间，B错误；
C、麋鹿与其取食的植物之间是捕食关系，而捕食关系一定程度上利于被捕食者的生长繁殖，C正确；
D、雄鹿个体常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生种内竞争行为，以确立优势地位，D正确。
故选：B。
消费者通过自身的新陈代谢，能将有机物转化为无机物（CO2、水、氨等），这些无机物排出体外后又可以被生产者重新利用。消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环。此外，消费者对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。
本题主要考查的是群落中的中间关系的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
26.【答案】减小 基因突变 有害性 减小 36% 是，大象种群的基因频率的发生了变化 不正确，生物的变异是不定向的，自然选择决定了进化的方向
【解析】解：（1）经过偷猎后，大象种群个体数量减小，含有的基因减少，则其基因库减小。
（2）B和b是一对等位基因，等位基因的产生是基因突变的结果。象牙是大象防御的重要工具，自然环境中不长象牙的雌象只有2%至4%，主要原因是无象牙突变对大象的生存是不利的，是一种有害突变。若偷猎现象在较长时间内存在且每代使有象牙个体减少，则下一代大象中有象牙基因B的频率会减小；偷猎前某大象种群中有BB个体30个、Bb个体60个、bb个体40个，有象牙个体减少，剩余（30+60）×=60个，BB和Bb被捕食的机会相等，剩余个体中包括20个BB、40个Bb、40个bb，B的基因频率为（20×2+40）÷（100×2）=40%，b的基因频率为60%，雌雄个体之间随机交配，则下一代bb个体占（60%）2=36%。偷猎现象的存在使有象牙个体减少，则种群的B基因频率降低，种群基因频率的变化表明该种群发生了进化，因此偷猎现象的存在使大象种群发生了进化。
（4）生物进化的方向不是由生物自身的意愿决定的，而是由自然选择决定，生物的变异只是为自然选择提供了原材料，因此“从战争中幸存下来的大象繁衍出无牙的下一代，显然是为了保护它们免于被偷猎”这一表述是不正确的。
故答案为：
（1）减小
（2）基因突变 有害性 减小 36%
（3）是，大象种群的基因频率的发生了变化
（4）不正确，生物的变异是不定向的，自然选择决定了进化的方向
现代生物进化理论的主要内容：生物进化的单位是种群，进化的实质是种群基因频率的变化；突变和基因重组提供进化的原材料；自然选择决定进化的方向；隔离导致物种的形成。
本题主要考查现代生物进化理论，理解相关知识及掌握基因频率的计算是解答本题关键。
27.【答案】10 花药离体培养 秋水仙素处理 Ⅲ 基因突变频率很低，且是不定向的，多害少利 将矮秆抗病植株连续自交，直到不发生性状分离，即获得了稳定遗传的优良品种
【解析】解：（1）玉米（2N=20），玉米是雌雄同株，所以没有性染色体，如果进行玉米的基因组测序，需要检测10条染色体上的DNA序列。
（2）方法Ⅰ是单倍体育种，利用方法Ⅰ培育优良品种时，获得hR植株常用的方法为花药离体培养，利用了植物细胞的全能性原理。这种单倍体植株由于长势弱小而且高度不育，所以必须经诱导染色体加倍后才能用于生产实践。常用的诱导植物细胞染色体加倍的方法有秋水仙素处理或低温诱导，其原理是抑制纺锤体的形成。
（3）图2所示的三种方法（Ⅰ～Ⅲ）中，方法Ⅲ是诱变育种，原理是基因突变。由于基因突变频率很低，且是不定向的，多害少利，所以最难获得优良品种（hhRR）的是方法Ⅲ。
（4）方法Ⅱ是杂交育种，原理是基因重组。方法Ⅱ培育优良品种时，先将F1（基因型为HhRr）植株自交获得子代（F2），其中出现优良品种矮秆抗病植株hhR_，可以将矮秆抗病植株连续自交，直到不发生性状分离，即获得了稳定遗传的优良品种。
故答案为：
（1）10
（2）花药离体培养 秋水仙素处理（或低温诱导）
（3）Ⅲ；基因突变频率很低，且是不定向的，多害少利
（4）将矮秆抗病植株连续自交，直到不发生性状分离，即获得了稳定遗传的优良品种
题图分析：方法Ⅰ是单倍体育种，原理是染色体数目变异；方法Ⅱ是杂交育种，原理是基因重组；方法Ⅲ是诱变育种，原理是基因突变。
本题结合研究人员获得纯合矮秆抗病玉米植株所采取的几种育种方法图，考查变异在育种中的应用，考生对杂交育种、单倍体育种、诱变育种、基因工程育种等育种方法的原理、优点和缺点、育种方法和过程等方面的识记和理解是解题的关键．
28.【答案】卵巢 初级卵母 性（ZW） ZW 1 ⑤ DNA复制（染色体复制）
【解析】解：（1）图甲表示卵原细胞进行减数分裂的过程图解，⑦为卵细胞，卵细胞在动物的卵巢中形成。
（2）图甲②细胞中同源染色体分离处于减数第一次分裂后期，表示初级卵母细胞；同源染色体的形态、大小一般相同，若观察到②细胞在减数第一次分裂前期一对联会的两条染色体之间大小明显不同，这一对同源染色体应为性染色体（或ZW染色体），雌性的两条性染色体形态不同，该生物性别决定方式应为ZW型。
（3）图甲中的①所示的一个卵原细胞经减数分裂，形成1个⑦所示的卵细胞和三个极体。
（4）图甲中⑤细胞在减数第二次分裂后期着丝粒分裂，染色体数与DNA数的比值由变为1，对应图乙中的DE段；AC段染色体数与DNA数的比值由1变为，细胞核内完成的主要变化是DNA（或染色体）的复制。
故答案为：
（1）卵巢
（2）初级卵母；性（ZW）；ZW
（3）1
（4）⑤；DNA复制（染色体复制）
分析图解可知，图甲表示卵原细胞进行减数分裂的过程图解，图中细胞①表示卵原细胞，②表示初级卵母细胞，③表示第一极体，④⑤为次级卵母细胞，⑥为第二极体，⑦为卵细胞。
图乙中：AC段形成的原因是DNA的复制；CD段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；DE段形成的原因是着丝粒分裂；EF之后段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。
本题主要考查减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
29.【答案】DNA复制 RNA聚合酶 4种核糖核苷酸 mRNA、tRNA、rRNA GCA 180 ① 右→左 相同 少量mRNA分子可以迅速合成大量蛋白质
【解析】解：（1）a表示DNA的复制，需要解旋酶和DNA聚合酶。
（2）转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。过程b是转录，需要RNA聚合酶。原料是4种核糖核苷酸。
（3）图甲中c表示翻译过程，过程需要的RNA是mRNA、tRNA、rRNA，决定丙氨酸的密码子是GCA，若图甲中多肽③由60个氨基酸脱水缩合而成，mRNA上的碱基个数有60×3=180个，基因含有双链，则②中至少含有180个碱基对。
（4）图乙所示为翻译过程，模板是①mRNA；从图中看出左侧核糖体肽链更长，所以核糖体的移动方向是从右→左；由于控制这四条多肽链合成的模板相同，因此这四条多肽链的氨基酸顺序相同。一个mRNA上可同时结合多个核糖体，这样少量mRNA分子可以迅速合成大量蛋白质，少量mRNA分子可以迅速合成大量蛋白质。
故答案为：
（1）DNA复制
（2）RNA聚合酶；4种核糖核苷酸
（3）mRNA、tRNA、rRNA；GCA；180
（4）①；右→左；相同；少量mRNA分子可以迅速合成大量蛋白质
分析图甲：①是DNA，a表示DNA复制过程；b表示转录过程；③是多肽链，④是核糖体，⑤是tRNA，⑥是mRNA，c表示翻译过程。
分析图乙：图示表示细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程，其中①是mRNA，作为翻译的模板；②③④⑤都是脱水缩合形成的多肽链，控制这四条多肽链合成的模板相同，因此这四条多肽链的氨基酸顺序相同。
本题结合细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程图，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生熟记翻译的相关知识点，准确判断图中各种数字的名称，并能准确判断核糖体的移动方向，要求考生明确以同一mRNA为模板翻译形成的蛋白质具有相同的氨基酸序列。
30.【答案】基因中碱基对的增添、缺失、替换，从而导致基因结构的改变 甲与丙杂交的F1为不成熟，子二代不成熟：成熟=3：1，所以甲的不成熟相对于成熟为显性；乙与丙杂交，F1为成熟，子二代成熟：不成熟=3：1，所以乙的不成熟相对于成熟为隐性 AABB、aabb aaBB、aaBb
【解析】解：（1）基因中碱基对的增添、缺失、替换，从而导致基因结构的改变称为基因突变。
（2）由表格分析可知，甲与丙杂交的F1为不成熟，子二代不成熟：成熟=3：1，所以甲的不成熟相对于成熟为显性；乙与丙杂交，F1为成熟，子二代成熟：不成熟=3：1，所以乙的不成熟相对于成熟为隐性。故判断甲和乙的基因型不同。
（3）已知丙的基因型为aaBB，根据杂交实验①判断，甲的基因型为AABB，因为AABB×aaBB，F1不成熟AaBB，F1AaBB自交，F2不成熟（AABB、AaBB）：成熟（aaBB）=3：1。同理根据杂交实验②或③可确定乙的基因型为aabb。实验③中，亲本基因型为AABB×aabb,F1为AaBb,F2不成熟（A_B_和__bb）：成熟（aaB_）=13：3，即成熟个体基因型为aaBB、aaBb。其中在不成熟个体中纯合子基因型为AABB、AAbb、aabb,因此所占的比例为。
故答案为：
（1）基因中碱基对的增添、缺失、替换，从而导致基因结构的改变
（2）甲与丙杂交的F1为不成熟，子二代不成熟：成熟=3：1，所以甲的不成熟相对于成熟为显性；乙与丙杂交，F1为成熟，子二代成熟：不成熟=3：1，所以乙的不成熟相对于成熟为隐性
（3）AABB、aabb aaBB、aaBb
表格分析：甲、乙、丙为3个纯合子，甲和乙表现为果实不能正常成熟（不成熟），丙表现为果实能正常成熟（成熟）。由实验①甲×丙，F1不成熟，F2不成熟：成熟=3：1，判断不成熟为显性；由实验②乙×丙，F1成熟，F2成熟：不成熟=3：1，判断不成熟为隐性；由实验③甲×乙，F1不成熟，F2不成熟：成熟=13：3，说明控制成熟和不成熟性状的基因遵循自由组合定律。
本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的理解能力和逻辑判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
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一、选择题（本大题共25小题，共50分）
1. 下列关于性状的叙述，正确的是（ ）
A. 一对相对性状只受一对等位基因控制
B. 狗的白毛和长毛是一对相对性状
C. 性状的遗传都遵循孟德尔遗传定律
D. 等位基因是位于同源染色体相同位置上控制相对性状的基因
2. 在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（ ）
A. 纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生
B. 杂种显性个体与纯种隐性个体杂交后产生显性后代
C. 杂种显性个体与纯种隐性个体杂交后产生隐性后代
D. 杂种显性个体自交后产生显性和隐性后代
3. 研究人员在某海岛上发现多年前单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群。基因A1（黄色）、A2（白色）、A3（黑色）的显隐关系为A1对 A2、A3显性，A2对 A3显性，且黄色基因纯合会致死。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 黄色老鼠一定是杂合子，黑色老鼠一定是纯合子
B. 多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色
C. 两只黄色老鼠交配，子代中黄色老鼠概率为
D. 两只老鼠杂交的子代有三种毛色的可能
4. 农作物的籽粒成熟后大部分掉落的特性称为落粒性，落粒性给水稻收获带来了较大的困难。科研人员做了如图所示杂交实验，下列说法不正确的是（ ）
A. 控制落粒性的两对基因的遗传遵循自由组合定律
B. 杂合不落粒水稻自交后代不发生性状分离
C. F2中纯合不落粒水稻植株的比例为
D. 野生稻多表现落粒，有利于水稻种群的繁衍
5. 一株基因型是Aabb的植株与植株X杂交，其后代的表型比例是3：1：3：1。已知A和a、B和b两对基因独立遗传，则植株X的基因型可能是（ ）
A. AaBb B. aaBb C. AaBB D. Aabb
6. 如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆植株体内相关基控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列叙述正确的是（ ）
A. 甲、乙、丙、丁都可以作为研究基因分离定律的材料
B. 图丁个体自交后代中最多有2种基因型、两种表现型
C. 图丁所示个体减数分裂时，可以揭示基因的自由组合定律的实质
D. 图丙个体自交，子代表现型比例为12：3：1
7. 果蝇的腹部有斑与无斑是一对相对性状（其表现型与基因型的关系如表）：红眼基因（B）对白眼基因（b）为显性，位于X染色体上。现让无斑红眼雌果蝇与某雄性果蝇杂交，产生的众多子代中表现型有4种：有斑红眼雌性，无斑白眼雄性，无斑红眼雌性，有斑红眼雄性。则亲本中的雄性果蝇基因型为（ ）
AA Aa aa
雄性 有斑 有斑 无斑
雌性 有斑 无斑 无斑
A. AAXBY B. AaXbY C. AaXBY D. aaXbY
8. 受精卵是高等动物个体发育的起点，受精卵中，一半来自父方一半来自母方的结构或物质是（ ）
A. 核糖体 B. 染色体 C. 线粒体 D. 遗传物质DNA
9. 在卵细胞形成过程中，等位基因的分离、非等位基因的自由组合和交叉互换分别发生在（）
A. 减数第二次分裂、减数第二次分裂、减数第一次分裂
B. 减数第一次分裂、减数第二次分裂、减数第一次分裂
C. 减数第一次分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂
D. 减数第一次分裂、减数第一次分裂、减数第一次分裂
10. 如图为某动物部分细胞分裂示意图。据图分析，下列叙述不正确的是（ ）
A. 该动物是雌性动物，乙图处于有丝分裂中期，丙图处于减数第二次分裂后期
B. 甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，可能发生基因突变，不可能发生基因重组
C. 丙细胞有两个染色体组，分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞
D. 丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合
11. 人的X染色体和Y染色体的形态不完全相同，存在着同源区段（Ⅱ）和非同源区段（Ⅰ、Ⅲ），如图所示。下列有关叙述中，错误的是（ ）
A. Ⅰ片段上由隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性
B. Ⅱ片段的存在决定了X、Y染色体在减数分裂时的联会行为
C. 由Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患者全为男性
D. X、Y染色体互为非同源染色体
12. 某女孩的父母祖父母及外祖父母都正常，但其哥哥是红绿色盲患者，则其哥哥患病基因的来源是（ ）
A. 外祖父→母亲→哥哥 B. 祖父→父亲→哥哥
C. 外祖母→母亲→哥哥 D. 祖母→父亲→哥哥
13. 如图为DNA分子部分结构示意图。以下叙述正确的是（ ）
A. DNA的稳定性与⑨的数量有关 B. DNA聚合酶可催化⑨的形成
C. ④是一个完整的胞嘧啶脱氧核苷酸 D. 每个脱氧核糖均与2个磷酸基团相连
14. 如图为某真核细胞中DNA复制过程模式图，下列分析错误的是（ ）
A. 酶①和酶②的作用部位相同
B. 该过程可发生在细胞有丝分裂前的间期或减数第一次分裂前的间期
C. 该过程的模板链是a、b链
D. DNA复制的特点是半保留复制
15. 1957年，克里克提出“中心法则”，随着研究的不断深入，科学家对中心法则作出了补充（如图），有关叙述错误的是（ ）
A. 中心法则描述了生物界遗传信息的传递过程
B. 碱基互补配对保证了遗传信息传递的准确性
C. 图中①～⑤过程都可以在被病毒侵染的细胞内发生
D. 中心法则揭示了生物界共用同一套遗传密码
16. 某动物一条染色体DNA上的基因Ⅰ和基因Ⅱ的相对位置如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. 四分体时期，基因Ⅰ中的两条脱氧核苷酸链之间可能发生交叉互换
B. 减数第一次分裂后期，同源染色体分离会导致基因Ⅰ和基因Ⅱ分离
C. 基因Ⅰ和基因Ⅱ携带遗传信息不同的原因是碱基对的排列顺序不同
D. 在该动物的生命活动过程中，当基因Ⅰ表达时，基因Ⅱ一定同时表达
17. 下列有关表观遗传的说法，错误的是（ ）
A. 表观遗传可以遗传给后代
B. DNA甲基化、组蛋白乙酰化等机制都属于表观遗传
C. 表观遗传会使基因序列发生改变
D. 基因组成相同的同卵双胞胎所具有的微小差异与表观遗传有关
18. 道金斯在《盲眼钟表匠》一书中强调，一个适应环境的物种，不是一下子制造出来的，而是经漫长的岁月，逐步积累可提高适应度的微小改变形成的。与此观点不同的观点是（ ）
A. 突变具有不定向性的特点
B. 某些可遗传突变将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势
C. 大自然决定了适应性的高低，选择并积累高适应性的变异
D. 大自然在变异的机制层面就决定了变异指向适应自然的方向
19. 如图所示为真核细胞内基因Y的结构简图，共含有2000个碱基对，其中碱基A占20%，下列说法正确的是（ ）
A. 基因Y复制两次，共需要4800个游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸
B. 基因Y复制时解旋酶作用于①、③两处
C. 若②处T/A替换为G/C，则Y控制的性状一定发生改变
D. Y的等位基因y中碱基A也可能占20%
20. 如图表示基因与染色体之间的关系，下列相关叙述错误的是（ ）
A. H是遗传物质的主要载体
B. E在H上呈线性排列
C. C的种类有五种
D. E中的遗传信息在复制过程中严格遵循碱基互补配对原则
21. 如图为雄性动物体内细胞分裂过程中，部分染色体发生的某种行为（A/a、B/b表示相关基因且不考虑其他基因）。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 该行为发生在减数第一次分裂中期 B. 此种变异属于染色体结构变异中的易位
C. 该行为实现了非等位基因的自由组合 D. 该细胞经减数分裂能产生四种精细胞
22. 遗传病不仅给患者个人带来痛苦，也给家庭和社会造成负担。医生通过分析患者家庭病史，可对子代的患病可能性作出预测。已知先天性聋哑有很多类型，下图为某种先天性聋哑患者的家庭系谱图，其中Ⅰ1、Ⅱ4均不携带致病基因。下列有关说法错误的是（ ）
A. 该种先天性聋哑的遗传方式为常染色体隐性遗传
B. 预计Ⅲ2和Ⅲ3再生一个先天性聋哑男孩的概率是
C. Ⅰ2、Ⅱ1、Ⅲ1、Ⅱ3、Ⅳ1均为该致病基因的携带者
D. 近亲结婚可能会导致该种先天性聋哑的发病率提高
23. 褐家鼠种群中的一种突变体对华法林（一种鼠药）不敏感而具有抗药性，但其维生素K合成能力下降。某地区施用华法林后抗药性个体比例显著上升，停施后比例下降。相关叙述错误的是（ ）
A. 基因突变是褐家鼠抗药性产生的根本原因，能为进化提供原材料
B. 施用华法林后褐家鼠种群基因频率发生了定向改变
C. 施用华法林后褐家鼠种群数量及抗性基因频率均会显著增加
D. 停施华法林后抗药性个体比例下降，说明突变是否有利是相对的
24. 已知物种乙和丙均由甲演化而来，形成过程如图所示（乙，和丙两种群个体数量较多，雌雄比例相当，能够自由交配，种群处于遗传平衡状态）。图中A、B、C分别表示不同的3个地区。基因E/e位于常染色体上，基因G/g位于x染色体上。下列叙述错误的是（ ）
A. 迁入与迁出可使种群基因频率发生改变
B. 物种乙和丙存在生殖隔离，所以不能相互交配
C. 若丙种群中XgXg约占18%，则雄性中XGY约占40%
D. 若乙种群中E和e基因频率相等，则显性个体与隐性个体数量之比为3：1
25. 麋鹿原产于我国长江中下游沼泽地带，以青草和水草为食。在一个野生麋鹿种群中，雄鹿常聚集在高风险地区，防御外敌，而雌鹿常聚集在低风险地区，哺育幼崽。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 麋鹿能加快其所处生态系统中的物质循环速率
B. 雄鹿和雌鹿分布区域的差异与两者间的协同进化有关
C. 麋鹿取食植物，一定程度上利于这些植物的生长繁殖
D. 雄鹿个体间通过角斗等种内竞争行为确立优势地位
二、非选择题（共50分）
26. 在莫桑比克国家公园里，很多老象没有象牙。研究发现，在没有盗猎的自然环境下，只有2%至4%的雌象不会长象牙；而最近的统计数据显示，在内战（偷猎严重）结束后大象总数急剧下降，新出生的雌性大象约有三分之一没长象牙。没有象牙一定程度上影响了大象的正常生活。人们认为：从战争中幸存下来的大象繁衍出无牙的下一代，显然是为了保护它们免于被偷猎。
（1）经过偷猎后，大象种群基因库的变化情况是 ______（填“增大”或“减小”）。
（2）假设有象牙受基因B控制，则出现无象牙基因b的原因是发生了 ______，自然环境中不长象牙的雌象只有2%至4%的主要原因是该突变具有 ______。若偷猎现象在较长时间内存在且每代使有象牙个体减少，则下一代大象中有象牙基因B的频率会 ______（填“增大”“不变”或“减小”）；偷猎前某大象种群中有BB个体30个、Bb个体60个、bb个体40个，则下一代新生的五象牙个体占 ______。
（3）偷猎现象的存在是否使大象种群发生了进化？请做出判断并说明理由：______。
（4）“从战争中幸存下来的大象繁衍出无牙的下一代，显然是为了保护它们免于被偷猎”，根据现代进化理论，这句话表述是否正确？请做出判断并说明理由：______。
27. 玉米（2N=20）是世界上重要的粮食作物之一，也是遗传学研究中常用的模式生物，如图1为玉米植株示意图。玉米的高秆（H）对矮秆（h）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上。如图2表示利用品种甲（HHRR）和乙（hhrr）通过三种育种方法（Ⅰ～Ⅲ）培育纯合优良品种矮秆抗病（hhRR）的过程。
（1）如果进行玉米的基因组测序，需要检测 ______条染色体的DNA序列。
（2）利用方法Ⅰ培育优良品种时，获得hR植株常用的方法为 ______，这种植株由于长势弱小而且高度不育，须经诱导染色体加倍后才能用于生产实践。常用的诱导植物细胞染色体加倍的方法有 ______（答出1点即可）。
（3）图2所示的三种方法（Ⅰ～Ⅲ）中，最难获得优良品种（hhRR）的是方法 ______（填图中“Ⅰ～Ⅲ”中的某数字），其原因是 ______。
（4）用方法Ⅱ培育优良品种时，先将F1（基因型为HhRr）植株自交获得子代（F2），其中出现优良品种矮杆抗病植株，为获得稳定遗传的优良品种，下一步应如何进行？______。
28. 如图甲是某动物生殖细胞形成过程的简图，请据图回答下列问题。
染色体数与核DNA的比值
（1）图甲是在动物的 ______ 中形成的。
（2）图甲中的②表示 ______ 细胞；若观察到②细胞在前面某时期出现一对联会的两条染色体之间大小明显不同，这一对同源染色体可能 ______ 染色体，则该生物性别决定方式为 ______ （填“XY”或“ZW”）型。
（3）图甲中的①所示的一个细胞能够形成 ______ 个⑦所示的细胞。
（4）发生了图乙中DE段变化的是图甲中的 ______ 细胞。在AC段，细胞核内完成的主要变化是 ______ 。
29. 回答下列有关遗传信息传递和表达的问题：①～⑥表示物质或结构，A，B，C表示生理过程。
（1）图甲中a表示的过程为 ______ 。
（2）图甲中b过程所需的酶是 ______ ，该过程需要的原料是 ______ 。
（3）图甲中c过程需要的RNA包含 ______ 。决定丙氨酸的密码子是 ______ 。若图甲中多肽③由60个氨基酸脱水缩合面成，则②中至少含有 ______ 个碱基对（不考虑终止密码子）。
（4）图乙所示过程的模板是 ______ （填序号），核糖体的移动方向为 ______ （填“右→左”或“左→右”），图中②③④⑤在图甲c过程完成后结构 ______ （填“相同”或“不相同”）。图乙形成的意义是 ______ 。
30. 乙烯是植物果实成熟所需的激素，阻断乙烯的合成可使果实不能正常成熟，这一特点可以用于解决果实不耐储存的问题，以达到增加经济效益的目的。现有某种植物的3个纯合子（甲、乙、丙），其中甲和乙表现为果实不能正常成熟（不成熟），丙表现为果实能正常成熟（成熟），用这3个纯合子进行杂交实验，F1自交得F2，结果见下表。
实验 杂交组合 F1 F2
① 甲×丙 不成熟 不成熟：成熟=3：1
② 乙×丙 成熟 成熟：不成熟=3：1
③ 甲×乙 不成熟 不成熟：成熟=13：3
回答下列问题。
（1）利用物理、化学等因素处理生物，可以使生物发生基因突变，从而获得新的品种。通常，基因突变是指 ______
（2）从实验①和②的结果可知，甲和乙的基因型不同，判断的依据是 ______ 。
（3）已知丙的基因型为aaBB，且B基因控制合成的酶能够催化乙烯的合成，则甲、乙的基因型分别是 ______ ；实验③中，F2成熟个体的基因型是 ______ ，F2不成熟个体中纯合子所占的比例为 ______ 。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、基因与性状不是简单的一一对应关系，一对相对性状也可能受多对等位基因的控制，A错误；
B、狗的白毛和黑毛、长毛主短毛是一对相对性状，B错误；
C、只有进行有性生殖生物的细胞核基因的遗传才遵循孟德尔遗传定律，C错误；
D、等位基因是位于同源染色体相同位置上控制相对性状的一对基因，D正确。
故选：D。
1、基因与性状不是简单的一一对应关系。一般情况下，一个基因控制一个性状，有时一个性状受多个基因的控制，一个基因也可能影响多个性状。
2、相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”。
3、等位基因是指位于同源染色体相同位置上，控制同一性状的不同表现类型的一对基因。一般用同一英文字母的大小写来表示，如A和a。
本题考查遗传学中的相关概念，只要考生识记和理解相关概念即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
2.【答案】D
【解析】解：A、纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代，不属于性状分离，A错误；
B、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交（属于测交）产生显性后代，不属于性状分离，B错误；
C、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交（属于测交）产生隐性后代，不属于性状分离，C错误；
D、杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，所以杂种显性个体自交产生显性后代和隐性后代属于性状分离，D正确。
故选：D。
性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
本题考查性状分离的概念，要求考生识记性状分离的概念，能根据概念判断各选项是否属于性状分离，简单点概括，性状分离就是亲本1种（性状）→子代2种或多种（性状）的现象。
3.【答案】ABD
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查基因分离定律的有关知识，要求考生首先根据题干信息确定每种表现型对应的基因型，能够利用基因的分离定律进行相关概率的计算，解题关键是“黄色基因纯合会致死”。
由题意分析可知，老鼠毛色的性状受复等位基因控制，并且A1对A2、A3为显性，A2对A3为显性，因此黄色属的基因型有A1A2、A1A3，A1A1纯合致死；白色鼠的基因型有A2A2、A2A3；黑色鼠的基因型只有A3A3。
【解答】
A、由于黄色基因纯合会致死，且A1对A3（黑色）显性，A2对A3显性，所以黄色老鼠一定是杂合子，黑色老鼠一定是纯合子，A正确；
B、由于黄色基因纯合会致死，所以多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色，B正确；
C、两只黄色老鼠交配，则黄色老鼠都是杂合体，基因型为A1-，所以交配的子代中，A1A1（致死）、A1-（黄色）、--（白色或黑色）。因此子代中黄色老鼠概率为，C错误；
D、如果A1A3与A2A3杂交，则后代中会出现A1A2、A1A3（黄色）、A2A3（白色）、A3A3（黑色）三种毛色，D正确。
故选ABD。
4.【答案】C
【解析】解：A、根据图示杂交实验结果，F2出现落粒：不落粒=9：7，推知控制落粒性的两对基因的遗传遵循自由组合定律，A正确；
B、杂合不落粒水稻为单显性，其自交后代为单显性或双隐性，不发生性状分离，B正确；
C、F2代中纯合不落粒水稻植株的基因型为AAbb、aaBB、aabb,比例为，C错误；
D、野生稻多表现落粒，收获的种子少，从而利于水稻种群的繁衍，D正确。
故选：C。
题图分析：F2中落粒：不落粒=9：7，是9：3：3：1的变形，说明该对性状受两对等位基因控制，遵循基因的自由组合定律，子一代为AaBb,且双显性（A_B_）为落粒，其余为不落粒。
本题主要基因的自由组合规律的实质及应用的知识，意在考查学生分析问题、理解和计算能力，属于中档题。
5.【答案】A
【解析】解：A、Aabb和AaBb杂交，后代的表型比例是3：1：3：1，A正确；
B、Aabb和aaBb杂交，后代的表型比例是1：1：1：1，B错误；
C、Aabb和AaBB杂交，后代的表型比例是3：1，C错误；
D、Aabb和Aabb杂交，后代的表型比例是3：1，D错误。
故选：A。
1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2、用分离定律解决自由组合问题的思路：先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传的情况下，有几对相对性状（或几对基因）就可分解为几个分离定律问题，然后按照题目要求的实际情况进行重组。
本题考查基因自由组合定律的实质及应用，解答本题的关键是熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算，属于考纲理解层次的考查。
6.【答案】A
【解析】解：A、基因分离定律涉及一对等位基因，甲、乙、丙、丁至少含有一对等位基因，都可以作为验证基因分离定律的材料，A正确；
B、丁的基因型是YyDdrr,在减数分裂过程中，如果不发生交叉互换，则自交后代中有3种基因型、2种表现型；如果发生了交叉互换，则自交后代中有9种基因型、4种表现型，B错误；
C、图丁所表示个体减数分裂时，可以揭示基因分离定律的实质，C错误；
D、图丙个体自交，子代表现型比例为9：3：3：1，D错误。
故选：A。
孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理实验验证→得出结论.孟德尔对→对相对性状的杂交实验的解释；生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单对存在；受精时雌雄配子随机结合。
本题主要考查基因的自由组合定律的实质，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
7.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查伴性遗传、基因的自由组合定律实质和应用。意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；从题目所给的表格中获取有效信息的能力。
首先根据亲本的表现型推测亲本的基因型：无斑红眼（♀）为_aXBX-，雄果蝇不确定；然后再根据子代的表现型来确定亲本的基因型。
【解答】
根据题意和图表分析可知：无斑红眼（♀）为_aXBX-，有斑红眼（♂）为A_XBY。子代出现①有斑雌蝇（基因组成为AA）和②无斑雄蝇（基因组成为aaXbY）可推知亲本无斑雌蝇为Aa、雄蝇为有斑且基因组成为Aa；红眼基因（B）对白眼基因（b）为显性，位于X染色体上，产生的子代中雌性都是红眼、雄性有红眼和白眼，说明亲本雌性的基因型为XBXb、雄性的基因为XBY。因此，亲本基因型为AaXBXb、AaXBY。综上，ABD错误，C正确。
故选C。
8.【答案】B
【解析】解：A、核糖体位于细胞质，细胞质主要来自母方，A错误；
B、染色体位于细胞核，一半来自父方，一半来自母方，B正确；
C、线粒体位于细胞质，主要来自母方，C错误；
D、细胞核中的DNA一半来自父母，一半来自母方，而细胞质中的DNA几乎都来自母方，D错误。
故选：B。
受精作用的结果：
（1）受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父亲），一半的染色体来自卵细胞（母亲）。
（2）细胞质主要来自卵细胞。
本题考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的过程及结果，能根据题干要求做出准确的判断。
9.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了基因自由组合定律的相关知识，要求考生能够熟练掌握减数分裂过程，识记基因自由组合定律的实质，明确基因的自由组合发生在减数第一次分裂的后期，难度不大，属于考纲中理解层次。
【解答】
（1）等位基因随同源染色体的分离而分离，发生在减数第一次分裂后期；
（2）在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因的自由组合，发生在减数第一次分裂后期；
（3）在减数第一次分裂的四分体时期，联会的同源染色体上的非姐妹染色单体之间交叉互换。
故选：D。
10.【答案】D
【解析】解：A、丙图处于减数第二次分裂后期，胞质不均等分裂，说明此动物为雌性动物，乙图处于有丝分裂中期，A正确；
B、乙图处于有丝分裂中期，因此甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，可能发生基因突变，但不会发生基因重组，因为基因重组一般发生在减数分裂过程中，B正确；
C、丙细胞中此时有两个染色体组，丙细胞处于减数第二次分裂后期，且胞质不均等分裂，说明该细胞为次级卵母细胞，因此分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞，C正确；
D、由于丙细胞本身含有等位基因A、a，产生子细胞的过程中会发生等位基因的分离，但不会发生非等位基因的自由组合，因为非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，D错误。
故选：D。
1、分析乙图：乙该图中染色体的着丝粒排在中央赤道面上，且含有同源染色体，该细胞处于有丝分裂中期。
2、分析丙图：丙处于减数第二次分裂后期，细胞质不均分，该细胞为次级卵母细胞。
本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
11.【答案】D
【解析】解：A、Ⅰ片段是X染色体特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病，其中伴X染色体隐性遗传病的男性患病率高于女性，而伴X染色体显性遗传病的男性患病率低于女性，A正确；
B、Ⅱ片段是XY染色体上的同源区段，减数分裂时该区段存在联会行为，B正确；
C、Ⅲ片段是Y染色体特有的区域，其上基因控制的遗传病为伴Y遗传病，所以Ⅲ片段上的基因控制的遗传病，患者全为男性，C正确；
D、X、Y染色体为同源染色体，D错误。
故选：D。
根据题意和图示分析可知：（1）Ⅰ片段是X染色体特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病；其中伴X染色体隐性遗传病的男性患病率高于女性，而伴X染色体显性遗传病的男性患病率低于女性。
（2）Ⅱ区段是X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病，患病率与性别有关，但男性患病率不一定等于女性，如①XaXa×XaYA后代所有显性个体均为男性，所有隐性个体均为女性；②XaXa×XAYa后代所有显性个体均为女性，所有隐性个体均为男性。
（3）Ⅲ片段是Y染色体特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，而且Ⅲ片段上的基因控制的遗传病，患者均为男性，即伴Y遗传。
本题以性染色体为素材，结合性染色体图，考查伴性遗传的相关知识，重点考查伴X染色体遗传病、伴Y染色体遗传病和X、Y同源区段基因控制的遗传病，特别是X、Y同源区段基因控制的遗传病，要求学生理解相关遗传病的发病情况，能举例说明，并作出准确的判断。
12.【答案】C
【解析】解：根据题意分析可知：哥哥是红绿色盲，其基因型为XbY，其父母、祖父母和外祖父母色觉也都正常，可推知其父亲的基因型为XBY，祖父的基因型为XBY，祖母的基因型为XBXB或XBXb；其致病基因来自母亲，母亲的基因型为XBXb，外祖母的基因型为XBXb，外祖父色觉正常，外祖父的基因型为XBY，则其哥哥的红绿色盲基因的传递情况是外祖母（XBXb）→母亲（XBXb）→哥哥（XbY），C符合题意。
故选：C。
有关红绿色盲基因型和性状的关系：
XBXB XBXb XbXb XBY XbY
女性正常 女性携带者 女性患者 男性正常 男性患者
本题考查伴X染色体隐性遗传的特点，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是理解女性的X染色体一条来源于父亲，一条来源于母亲，男性的X染色体来源于母亲。
13.【答案】A
【解析】解：A、DNA的稳定性与⑨氢键的数量有关，一般来说，氢键数量越多，DNA越稳定，A正确；
B、DNA聚合酶可催化⑦磷酸二酯键的形成，B错误；
C、④包含一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子胞嘧啶，但不是一个完整的胞嘧啶脱氧核苷酸，C错误；
D、大多数脱氧核糖与2个磷酸基团相连，但每条链末端的脱氧核糖只连接一个磷酸，D错误。
故选：A。
图示为DNA分子部分结构示意图，其中①为磷酸，②为脱氧核糖，③为含氮碱基（胞嘧啶），④包含一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子胞嘧啶，⑤为腺嘌呤，⑥为鸟嘌呤，⑦为磷酸二酯键，⑧为脱氧核苷酸内部的磷酸酯键
本题结合模式图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
14.【答案】A
【解析】解：A、酶①是解旋酶，酶②是DNA聚合酶，前者作用于氢键，后者作用于磷酸二酯键，A错误；
B、图示为DNA分子复制过程，该过程可发生在细胞有丝分裂前的间期或减数第一次分裂前的间期，B正确；
C、由图可知，该过程的模板链是a、b链，C正确；
D、由图可知，DNA复制的特点是半保留复制，形成的子代DNA含有一条亲代链和一条新合成的链，D正确。
故选A。
分析题图：图示为某真核细胞中DNA复制过程模式图，其中酶①能使双链打开，为解旋酶；酶②能催化子链合成，为DNA聚合酶。a链和b链为模板链，c链和d链为子链。
本题结合模式图，考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的过程，场所、条件及产物等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
15.【答案】D
【解析】解：A、中心法则描述了生物界遗传信息的传递过程，A正确；
B、①～⑤过程均遵循碱基互补配对原则，保证了遗传信息传递的准确性，B正确；
C、图中①～⑤过程都可以在被病毒侵染的细胞内发生，①②③⑤会发生在被逆转录病毒侵染的宿主细胞中，⑤会发生在RNA病毒侵染宿主细胞时，C正确；
D、所有生物共用一套基本的遗传密码，体现了生物界的统一性，但这不是中心法则揭示的，D错误。
故选：D。
题图分析：图示表示中心法则的内容，其中①表示转录，②表示逆转录，③表示DNA复制，④表示RNA复制，⑤表示翻译。
本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
16.【答案】C
【解析】解：A、交叉互换发生在同源染色体上的非姐妹染色单体上，而不是一个基因如Ⅰ中的两条脱氧核酸链之间，A错误；
B、同源染色体分离不会导致基因Ⅰ和基因Ⅱ分离，B错误；
C、基因Ⅰ和Ⅱ携带遗传信息不同，根本原因在于二者的碱基对的排列顺序不同，C正确；
D、在该动物的生命活动过程中，当基因Ⅰ表达时，基因Ⅱ不一定同时表达，D错误。
故选：C。
由图可知：基因Ⅰ和Ⅱ位于一条染色体上，为非等位基因。
本题考查基因和遗传信息的关系、减数分裂的过程，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
17.【答案】C
【解析】解：A、表观遗传属于可遗传变异，表观遗传可以遗传给后代，A正确；
B、表观遗传的调节机制有DNA修饰、组蛋白修饰、非编码RNA调控、染色质重塑、核小体定位等，故DNA甲基化、组蛋白乙酰化等机制都属于表观遗传，B正确；
C、表观遗传是指DNA序列不发生变化，但基因的表达却发生了可遗传的改变，即表观遗传不会改变基因的碱基序列，C错误；
D、同卵双胞胎的基因组成相同，其所具有的微小差异与表观遗传有关，D正确。
故选：C。
1、表观遗传是指DNA序列不发生变化，但基因的表达却发生了可遗传的改变，如DNA的甲基化。
2、DNA的甲基化：生物基因的碱基序列没有变化，但部分碱基发生了甲基化修饰，抑制了基因的表达，进而对表型产生影响。这种DNA甲基化修饰可以遗传给后代，使后代出现同样的表型。
本题主要考查表观遗传，要求考生识记相关内容，能理解表观遗传的含义及其影响后果是解答本题的关键。
18.【答案】D
【解析】解：AD、生物的变异有染色体变异，基因突变，基因重组等，染色体变异和基因突变统称为突变，这些变异都是不定向的。所以，大自然在变异的机制层面就决定了变异是不定向的，A正确、D错误；
B、某些可遗传突变将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势，属于有利变异，B正确；
C、大自然决定了适应性的高低，选择并积累高适应性的变异，这是自然选择的基本内容，C正确。
故选：D。
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
正确识记并理解自然选择的内容是解题的关键。
19.【答案】D
【解析】解：A、该基因共有2000对脱氧核苷酸组成，其中鸟嘌呤占30%，因此该基因中含有鸟嘌呤数目为2000×2×30%=1200个，则基因复制3次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数目=（23-1）×1200=8400个，A错误；
B、基因Y复制时解旋酶作用于③处，即氢键，B错误；
C、若②处T/A替换为G/C，由于密码子的简并性等原因，Y控制的性状不一定发生改变，C错误；
D、Y的等位基因y是基因突变形成的，基因突变是指碱基对的增添、缺失或替换，因此y中碱基A也可能占20%，D正确。
故选：D。
分析题图：图示为真核细胞内某基因结构示意图，其中①为磷酸二酯键，是限制酶、DNA连接酶、DNA聚合酶的作用部位；②为碱基对；③为氢键，是DNA解旋酶的作用部位。该基因共有21000对碱基组成，其中碱基A占20%，则T%=A%=20%，G%=G%=50%-20%=30%．
本题结合真核细胞内某基因结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各部位的名称；掌握碱基互补配对原则，能运用其延伸规律进行简单的计算；识记FDNA分子复制的过程，并能运用延伸规律进行计算。
20.【答案】C
【解析】解：A、H为染色体，是遗传物质DNA的主要载体，A正确；
B、E为基因，其在H染色体上呈线性排列，B正确；
C、C为碱基，组成DNA的碱基有A、C、G、T四种，C错误；
D、E为基因，其中的遗传信息在复制过程中严格遵循碱基互补配对原则，即A与T配对，C与G配对，D正确。
故选：C。
分析题图：染色体主要由蛋白质和DNA组成，其中DNA上有遗传效应的片段称为基因，基因的基本单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由磷酸、脱氧核糖和含氮碱基组成，因此C为碱基，D为脱氧核苷酸，F为DNA，G为蛋白质。
本题结合图解，考查基因的相关知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA、基因与染色体的关系，能结合所学的知识准确答题。
21.【答案】D
【解析】解：A、同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换发生在减数第一次分裂前期，A错误；
B、图示的互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，属于基因重组，B错误；
C、该行为实现了同源染色体上非等位基因的重组，但不属于自由组合，C错误；
D、减数分裂结束时，图示四条染色单体会分到四个子细胞内，故其经减数分裂可产生ABC、ABc、abB、abc四种配子，D正确。
故选：D。
题图分析：该图所示为四分体时期的交叉互换，该行为发生在减数第一次分裂前期，交叉互换的结果使配子的种类增加。
本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
22.【答案】C
【解析】解：A、由分析可知，该病是常染色体隐性遗传病，且Ⅲ2是女性，其父亲正常，说明该病致病基因位于常染色体上，即该病是常染色体隐性遗传病，A正确；
B、设相关基因是A/a,IV2患病，说明Ⅲ3携带致病基因，基因型是Aa,Ⅲ2患病，基因型是aa,Ⅲ2和Ⅲ3再生一个先天性聋哑男孩的概率=（aa）×（性别）=，B正确；
C、IV是aa,则Ⅲ3是Aa,由于Ⅱ4不携带致病基因，则可推知Ⅱ3是Aa,又因为I1不携带致病基因，则I2是携带者Aa；Ⅲ2患病（aa），则Ⅱ1是携带者（Aa），但Ⅲ1可能是AA，即不一定携带致病基因，C错误；
D、该病属于常染色体隐性遗传病，近亲结婚会导致该种遗传病的发病率提高，D正确。
故选：C。
据图分析，图中的Ⅱ1和Ⅱ2正常，其女儿Ⅲ2患病，说明该病是常染色体隐性遗传病，设相关基因是A/a,据此分析作答。
本题主要考查人类遗传病的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
23.【答案】C
【解析】A、产生抗药性是基因突变结果，基因突变为生物进化提供原材料，A正确；
B、自然选择使种群基因频突发生定向改变，B正确；
C、施用华法林后，会使种群中不具抗性基因的个体死亡，因此会造成种群数量的减少，由于不具抗性基因个体的死亡，抗性基因在种群的频率相应增加，C错误；
D、抗药性的突变，在施用华法林条件下，对鼠的生存有利，但停止使用后，不具抗性基因的鼠也可生存，该抗药性突变的利处显现不出，D正确。
故选：C。
现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能对选项作出准确的判断。
24.【答案】B
【解析】解：A、迁入与迁出部分个体可使种群剩余的个体基因频率发生改变，A正确；
B、物种乙和丙存在地理隔离，不能交配，B错误；
C、若种群丙中 XgXg 约占 18%，则雌性个体中XgXg占比为36%，则g的基因频率约占60%，雄性中g的基因频率与XgY的基因型频率相等，雄性中 XgY 约占 60%，则雄性中XGY约占40%，C正确；
D、若种群乙中E和e的基因频率相等，则A基因频率=a基因频率=50%，则EE的基因型频率=0.5×0.5=25%，而Ee=0.5×0.5×2=50%，ee=25%，故显性个体与隐性个体数量之比为3：1，D正确。
故选：B。
遗传平衡定律也称哈迪一温伯格定律，其主要内容是指：在理想状态下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变的，即保持着基因平衡。该理想状态要满足5个条件：①种群足够大；②种群中个体间可以随机交配；③没有突变发生；④没有新基因加入；⑤没有自然选择。此时各基因频率和各基因型频率存在如下等式关系并且保持不变：设A=p,a=q,则A+a=p+q=1，AA+Aa+aa=p2+2pq+q2=1，其中p2代表AA的基因型频率，2pq代表Aa的基因型频率，q2代表aa的基因型频率。
本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
25.【答案】B
【解析】解：A、麋鹿是消费者，在生态系统中，消费者的存在能加快物质的循环速率，A正确；
B、雄鹿和雌鹿是同一物种，而协同进化发生在不同物种之间或生物与无机环境之间，B错误；
C、麋鹿与其取食的植物之间是捕食关系，而捕食关系一定程度上利于被捕食者的生长繁殖，C正确；
D、雄鹿个体常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生种内竞争行为，以确立优势地位，D正确。
故选：B。
消费者通过自身的新陈代谢，能将有机物转化为无机物（CO2、水、氨等），这些无机物排出体外后又可以被生产者重新利用。消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环。此外，消费者对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。
本题主要考查的是群落中的中间关系的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
26.【答案】减小 基因突变 有害性 减小 36% 是，大象种群的基因频率的发生了变化 不正确，生物的变异是不定向的，自然选择决定了进化的方向
【解析】解：（1）经过偷猎后，大象种群个体数量减小，含有的基因减少，则其基因库减小。
（2）B和b是一对等位基因，等位基因的产生是基因突变的结果。象牙是大象防御的重要工具，自然环境中不长象牙的雌象只有2%至4%，主要原因是无象牙突变对大象的生存是不利的，是一种有害突变。若偷猎现象在较长时间内存在且每代使有象牙个体减少，则下一代大象中有象牙基因B的频率会减小；偷猎前某大象种群中有BB个体30个、Bb个体60个、bb个体40个，有象牙个体减少，剩余（30+60）×=60个，BB和Bb被捕食的机会相等，剩余个体中包括20个BB、40个Bb、40个bb，B的基因频率为（20×2+40）÷（100×2）=40%，b的基因频率为60%，雌雄个体之间随机交配，则下一代bb个体占（60%）2=36%。偷猎现象的存在使有象牙个体减少，则种群的B基因频率降低，种群基因频率的变化表明该种群发生了进化，因此偷猎现象的存在使大象种群发生了进化。
（4）生物进化的方向不是由生物自身的意愿决定的，而是由自然选择决定，生物的变异只是为自然选择提供了原材料，因此“从战争中幸存下来的大象繁衍出无牙的下一代，显然是为了保护它们免于被偷猎”这一表述是不正确的。
故答案为：
（1）减小
（2）基因突变 有害性 减小 36%
（3）是，大象种群的基因频率的发生了变化
（4）不正确，生物的变异是不定向的，自然选择决定了进化的方向
现代生物进化理论的主要内容：生物进化的单位是种群，进化的实质是种群基因频率的变化；突变和基因重组提供进化的原材料；自然选择决定进化的方向；隔离导致物种的形成。
本题主要考查现代生物进化理论，理解相关知识及掌握基因频率的计算是解答本题关键。
27.【答案】10 花药离体培养 秋水仙素处理 Ⅲ 基因突变频率很低，且是不定向的，多害少利 将矮秆抗病植株连续自交，直到不发生性状分离，即获得了稳定遗传的优良品种
【解析】解：（1）玉米（2N=20），玉米是雌雄同株，所以没有性染色体，如果进行玉米的基因组测序，需要检测10条染色体上的DNA序列。
（2）方法Ⅰ是单倍体育种，利用方法Ⅰ培育优良品种时，获得hR植株常用的方法为花药离体培养，利用了植物细胞的全能性原理。这种单倍体植株由于长势弱小而且高度不育，所以必须经诱导染色体加倍后才能用于生产实践。常用的诱导植物细胞染色体加倍的方法有秋水仙素处理或低温诱导，其原理是抑制纺锤体的形成。
（3）图2所示的三种方法（Ⅰ～Ⅲ）中，方法Ⅲ是诱变育种，原理是基因突变。由于基因突变频率很低，且是不定向的，多害少利，所以最难获得优良品种（hhRR）的是方法Ⅲ。
（4）方法Ⅱ是杂交育种，原理是基因重组。方法Ⅱ培育优良品种时，先将F1（基因型为HhRr）植株自交获得子代（F2），其中出现优良品种矮秆抗病植株hhR_，可以将矮秆抗病植株连续自交，直到不发生性状分离，即获得了稳定遗传的优良品种。
故答案为：
（1）10
（2）花药离体培养 秋水仙素处理（或低温诱导）
（3）Ⅲ；基因突变频率很低，且是不定向的，多害少利
（4）将矮秆抗病植株连续自交，直到不发生性状分离，即获得了稳定遗传的优良品种
题图分析：方法Ⅰ是单倍体育种，原理是染色体数目变异；方法Ⅱ是杂交育种，原理是基因重组；方法Ⅲ是诱变育种，原理是基因突变。
本题结合研究人员获得纯合矮秆抗病玉米植株所采取的几种育种方法图，考查变异在育种中的应用，考生对杂交育种、单倍体育种、诱变育种、基因工程育种等育种方法的原理、优点和缺点、育种方法和过程等方面的识记和理解是解题的关键．
28.【答案】卵巢 初级卵母 性（ZW） ZW 1 ⑤ DNA复制（染色体复制）
【解析】解：（1）图甲表示卵原细胞进行减数分裂的过程图解，⑦为卵细胞，卵细胞在动物的卵巢中形成。
（2）图甲②细胞中同源染色体分离处于减数第一次分裂后期，表示初级卵母细胞；同源染色体的形态、大小一般相同，若观察到②细胞在减数第一次分裂前期一对联会的两条染色体之间大小明显不同，这一对同源染色体应为性染色体（或ZW染色体），雌性的两条性染色体形态不同，该生物性别决定方式应为ZW型。
（3）图甲中的①所示的一个卵原细胞经减数分裂，形成1个⑦所示的卵细胞和三个极体。
（4）图甲中⑤细胞在减数第二次分裂后期着丝粒分裂，染色体数与DNA数的比值由变为1，对应图乙中的DE段；AC段染色体数与DNA数的比值由1变为，细胞核内完成的主要变化是DNA（或染色体）的复制。
故答案为：
（1）卵巢
（2）初级卵母；性（ZW）；ZW
（3）1
（4）⑤；DNA复制（染色体复制）
分析图解可知，图甲表示卵原细胞进行减数分裂的过程图解，图中细胞①表示卵原细胞，②表示初级卵母细胞，③表示第一极体，④⑤为次级卵母细胞，⑥为第二极体，⑦为卵细胞。
图乙中：AC段形成的原因是DNA的复制；CD段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；DE段形成的原因是着丝粒分裂；EF之后段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。
本题主要考查减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
29.【答案】DNA复制 RNA聚合酶 4种核糖核苷酸 mRNA、tRNA、rRNA GCA 180 ① 右→左 相同 少量mRNA分子可以迅速合成大量蛋白质
【解析】解：（1）a表示DNA的复制，需要解旋酶和DNA聚合酶。
（2）转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。过程b是转录，需要RNA聚合酶。原料是4种核糖核苷酸。
（3）图甲中c表示翻译过程，过程需要的RNA是mRNA、tRNA、rRNA，决定丙氨酸的密码子是GCA，若图甲中多肽③由60个氨基酸脱水缩合而成，mRNA上的碱基个数有60×3=180个，基因含有双链，则②中至少含有180个碱基对。
（4）图乙所示为翻译过程，模板是①mRNA；从图中看出左侧核糖体肽链更长，所以核糖体的移动方向是从右→左；由于控制这四条多肽链合成的模板相同，因此这四条多肽链的氨基酸顺序相同。一个mRNA上可同时结合多个核糖体，这样少量mRNA分子可以迅速合成大量蛋白质，少量mRNA分子可以迅速合成大量蛋白质。
故答案为：
（1）DNA复制
（2）RNA聚合酶；4种核糖核苷酸
（3）mRNA、tRNA、rRNA；GCA；180
（4）①；右→左；相同；少量mRNA分子可以迅速合成大量蛋白质
分析图甲：①是DNA，a表示DNA复制过程；b表示转录过程；③是多肽链，④是核糖体，⑤是tRNA，⑥是mRNA，c表示翻译过程。
分析图乙：图示表示细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程，其中①是mRNA，作为翻译的模板；②③④⑤都是脱水缩合形成的多肽链，控制这四条多肽链合成的模板相同，因此这四条多肽链的氨基酸顺序相同。
本题结合细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程图，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生熟记翻译的相关知识点，准确判断图中各种数字的名称，并能准确判断核糖体的移动方向，要求考生明确以同一mRNA为模板翻译形成的蛋白质具有相同的氨基酸序列。
30.【答案】基因中碱基对的增添、缺失、替换，从而导致基因结构的改变 甲与丙杂交的F1为不成熟，子二代不成熟：成熟=3：1，所以甲的不成熟相对于成熟为显性；乙与丙杂交，F1为成熟，子二代成熟：不成熟=3：1，所以乙的不成熟相对于成熟为隐性 AABB、aabb aaBB、aaBb
【解析】解：（1）基因中碱基对的增添、缺失、替换，从而导致基因结构的改变称为基因突变。
（2）由表格分析可知，甲与丙杂交的F1为不成熟，子二代不成熟：成熟=3：1，所以甲的不成熟相对于成熟为显性；乙与丙杂交，F1为成熟，子二代成熟：不成熟=3：1，所以乙的不成熟相对于成熟为隐性。故判断甲和乙的基因型不同。
（3）已知丙的基因型为aaBB，根据杂交实验①判断，甲的基因型为AABB，因为AABB×aaBB，F1不成熟AaBB，F1AaBB自交，F2不成熟（AABB、AaBB）：成熟（aaBB）=3：1。同理根据杂交实验②或③可确定乙的基因型为aabb。实验③中，亲本基因型为AABB×aabb,F1为AaBb,F2不成熟（A_B_和__bb）：成熟（aaB_）=13：3，即成熟个体基因型为aaBB、aaBb。其中在不成熟个体中纯合子基因型为AABB、AAbb、aabb,因此所占的比例为。
故答案为：
（1）基因中碱基对的增添、缺失、替换，从而导致基因结构的改变
（2）甲与丙杂交的F1为不成熟，子二代不成熟：成熟=3：1，所以甲的不成熟相对于成熟为显性；乙与丙杂交，F1为成熟，子二代成熟：不成熟=3：1，所以乙的不成熟相对于成熟为隐性
（3）AABB、aabb aaBB、aaBb
表格分析：甲、乙、丙为3个纯合子，甲和乙表现为果实不能正常成熟（不成熟），丙表现为果实能正常成熟（成熟）。由实验①甲×丙，F1不成熟，F2不成熟：成熟=3：1，判断不成熟为显性；由实验②乙×丙，F1成熟，F2成熟：不成熟=3：1，判断不成熟为隐性；由实验③甲×乙，F1不成熟，F2不成熟：成熟=13：3，说明控制成熟和不成熟性状的基因遵循自由组合定律。
本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的理解能力和逻辑判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
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