Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are Period 2 Section A (grammar focus4a-4c) 表格式教

课 题 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are Period 2 Section A (grammar focus4a-4c) 年 级 授课时间
课 时 课 型 新授 主备人
集备人
备 课 教学目标 1.各类宾语从句的综合讲解运用。 2.学会有礼貌地提出请求。 3.掌握4a-4c的重点短语。
教学重难点分析 在阅读理解中练习目标语。 学会礼貌的向别人询问。
教学资源准备 Teacher preparation: multimedia, textbook
Student Preparation: Pre-class preparation
教法 讲授法，情景对话法和小组合作法
学法 自主学习法，探究学习法，合作学习法
课堂教学设计 教学过程 教学内容-活动组织-技术媒体选择 二次备课
Teaching procedures 步骤1.导入 1.像往常一样问候 2.头脑风暴 在城市地图上显示不同的地方。让学生通过礼貌的问题进行简单的对话，询问去某些地方的路。 3.让成对的学生说出2d中的对话。 步骤2.合作探究 1.完成3a 2.完成3b ① 阅读说明书。让学生扫描句子进行改写。 ② 大声朗读文章。让学生在句子下面加上客观从句。 ③ 让学生自己重写。检查答案并大声朗读。 ④ 让学生用其他单词说一些句子。 3.完成语法重点 ① 在板上显示： 我在哪里可以买到药？ 对不起，你知道我在哪里可以买到药吗？ ② 学习礼貌问题。大声朗读语法框中的句子，直到流利为止。 ③ 解释： 对不起… 对不起… 提醒他们特殊问题和礼貌问题的区别。再次展示PPT。比较两个问题，让学生学习。 ④ 把语法再读一遍。 4.完成4a ① 用PPT展示4个问题。大声朗读问题。问：这些问题是礼貌的还是不礼貌的？ ② 学生们工作，如果需要，老师会提供帮助。 5.完成4b中的任务 6.完成4 c 步骤3.家庭作业 下课后，让游客和当地人交谈。
作业
板书设计
教学反思 在这节课中，我们应该在阅读和口语活动中更多地练习要点。并且学生应该知道本单元的主要结构。提醒他们特殊问句和通常带有宾语从句的礼貌问句之间的区别。我们可以在PPT上展示差异，让学生比较，然后学习。 在他们学会如何提出礼貌的问题后，学生可以通过在不同的活动中使用他们所学到的语法来练习。在口语和阅读之后，我们最好给他们一些书面作业。作为家庭作业，我们可以礼貌地要求他们写一篇关于“询问和告诉去博物馆的路”的对话。