Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are Period5 Section B（2a-2d）（表格式教案）

课 题 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are Period5 Section B（2a-2d） 年 级 授课时间
课 时 课 型 新授 主备人
集备人
备 课 教学目标 1.学会并掌握本课时重点单词和短语。 2.掌握形容词的用法。
教学重难点分析 根据文化知识，学会在不同的情境中选择和使用合适的语言。
教学资源准备 Teacher preparation: multimedia, textbook
Student Preparation: Pre-class preparation
教法 讲授法，情景对话法和小组合作法
学法 自主学习法，探究学习法，合作学习法
课堂教学设计 教学过程 教学内容-活动组织-技术媒体选择 二次备课
Teaching procedures 步骤1.导入 1.问候 向全班同学致意，简要谈谈他们的学习挑战和解决方案。 2.头脑风暴 口头使用适当的语言来代替直接提问。 T： 今天我们将阅读一段关于如何在英语中使用合适的语言的文章。现在我说一些直接的问题。你能用更礼貌的方式重复吗？ T： 洗手间在哪里？ Ss:… 练习并为即将到来的阅读做好准备。 步骤2.合作探究 1.完成2a 2.完成2b ① 阅读说明书，知道阅读时该做什么。 ② 老师准备每个段落的主题句，并将其展示在屏幕或黑板上。学生阅读并确保他们理解这些句子。 ③ 快速阅读文章，找出每一段的主题句。 ④ 再慢慢仔细地读一遍。 ⑤ 通过听录音练习朗读。 3.在课堂上给学生一些时间，让他们完成2c的任务 4.完成2d ① 阅读说明并告诉全班同学该做什么。 ② 逐一提出这些要求，并要求学生依次回答。 步骤3. 家庭作业 大声朗读2b中的文章，直到流利为止，并学习其中的新单词和表达方式。
作业
板书设计
教学反思 在这节课中，最重要的事情是阅读。我们也学习了如何正确地提出请求，以及如何恰当地、礼貌地提出请求。这是培养学生快速有效阅读能力的好时机。今天的阅读任务是找出段落的主题句。所以老师在他们阅读文章之前给出主题句，然后让他们阅读文章，并告诉他们哪个句子是该段的。学生应该学习文化，学习如何在阅读后礼貌地提出请求。 阅读后，我们可以谈论阅读文章，讨论一些问题来检查学生从文章中学习的情况。课后给学生布置一些书面作业。