13.1分子热运动 教案（表格式）2023-2024学年人教版物理九年级

第13章 内能
第1节　分子热运动
【方式一】
在经典科幻电影《地球停转之日》中有这样的一个片段，巨大的金属巨人分裂成无数的纳米金属虫，瞬间将一辆行驶的卡车吞噬，同时，这些纳米金属虫还可以不断的分裂下去，永无止尽，我们生活中的物体也是如此吗？(视频见PPT课件)
【方式二】
教师活动打开一瓶无色液体(酒精)，问：同学们可以猜这是什么液体吗？
学生：酒精
教师：为什么可以猜到这是酒精？
学生：闻到了酒精的味道．
教师：为什么可以闻到酒精的味道？
学生：……
教师：为什么可以闻到酒精的味道？可能通过以前的知识我们无法很好地进行解释，但今天我们将要学习的内容或许可以为大家解决这个疑惑．
活动注意事项：酒精瓶盖不要提前打开．
【方式三】
星期天，小明来到爷爷家过周末，发现爷爷家的食品柜里有一瓶醋泡蛋，蛋壳已经泡没了，只剩一层蛋膜包着鸡蛋，爷爷说这是一种保健食品．调皮的小明趁爷爷不注意，将“软蛋”冲洗干净后放在了清水中，奇怪！“软蛋”竟一点点地长“胖”了．这其中的奥妙，你能解释吗？
详见本节电子资源包
1．如果做课本上涉及的几组实验，分别提前两天、提前四天、提前六天在量筒中装入一半清水，水下注入硫酸铜溶液静放；一集气瓶二氧化氮气体、一个空集气瓶、两块圆柱体铅块、用弹簧连接的两个小球．
2．制作多媒体课件．
3．用分子动理论解释某些现象时，引导学生紧紧抓住转换法，将微观问题转换为宏观的外在表现来研究，是突出这一重点的关键．
课题 第1节　分子热运动 授课人
教学目标 知识与技能 1.知道分子动理论． 2．能识别扩散现象，并能用分子动理论的观点进行解释． 3．知道分子间存在着相互作用力.
过程与方法 1.通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动． 2．通过演示实验使学生知道物体的温度越高，分子热运动越剧烈． 3．通过演示实验以及与弹簧的弹力类比，使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力.
情感、态度 与价值观 用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，并使学生借助直接感知的现象认识无法感知的事实.
教学重点 分子动理论的初步知识．
教学难点 分子间存在着相互作用力.
教学步骤 师生活动 设计意图
新课导入 在经典科幻电影《地球停转之日》中有这样的一个片段，巨大的金属巨人分裂成无数的纳米金属虫，瞬间将一辆行驶的卡车吞噬，同时，这些纳米金属虫还可以不断的分裂下去，永无止尽，我们生活中的物体也是如此吗？(视频见PPT课件)
新课教学 教师板书课题并展示教学目标 一、物质的构成 现代科学研究发现，常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的． 如何了解构成物体的分子的情况？ 教师：下面请大家分组做分割物质实验，进行探究． 活动一 小组1：撕纸，看哪一组撕得最碎． 小组2：打碎冰糖，每打碎一次拿出来看看，探究打得更碎时，冰糖味道有何变化？ 【教师引导学生总结】 1．无论纸撕得多么细小，纸还是纸； 2．冰糖无论研磨得多么细小还是冰糖，分割后仍然具有甜味． 【让学生思考】将碎纸片、玻璃、冰糖多次分割后，颗粒会越来越小，如果不停地分割下去，有没有一个限度？ 【教师PPT展示】电子显微镜下的铝合金易拉罐表面和金分子 【教师引导学生总结】常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的．如果把分子设想成球形，分子的直径大约为10－10 m，无法用肉眼直接观察到． 【PPT展示小结(板书)】 一、物质的构成 1．常见的物质是由及其微小的粒子——分子、原子构成的． 2．分子的大小用分子的直径来衡量，通常用10－10 m为单位来量度分子的大小． 二、分子热运动 【观看视频】“用花香吸引蜜蜂”视频中的蜜蜂为什么会被花香吸引呢？(视频见PPT课件) 活动一 【过渡语】前面我们知道了物体是由分子构成的，刚刚的视频中蜜蜂会被花香吸引，说明有香味分子进入了蜜蜂的“鼻子”． 【提出问题】那么组成物体的这些数目众多的分子，你认为它们是运动还是静止的呢？ 【教师PPT展示】(教师做实验或观看PPT视频)二氧化氮和空气混合的实验 【教师引导学生总结】上面空瓶有红色，说明二氧化氮气体分子到了上面空瓶中，分子是运动的．这个实验是一种扩散现象．颠倒放置时不能得出相同的结论，因为二氧化氮密度比空气密度大，在重力作用下会向下运动，无法证明分子是运动的．像这种不同的物质在接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散现象． 交流讨论：在我们日常生活中，扩散现象很常见，小组之间交流讨论一下，能否举出几个例子？ 活动二 提出问题：气体可以发生扩散，那么液体和固体是否可以发生扩散呢？ 举例： (1)医院里的药水味． (2)墙内开花墙外香． (3)吸“二手烟”等． 【教师PPT展示】液体扩散实验视频 拓宽延伸：结合演示实验，阐述出课本P3的图13.1 3说明的问题．实验中如果将水注入到硫酸铜溶液的下面，是否会影响实验效果？ 活动三 提出问题：固体分子之间能否发生类似的现象，请同学们交流、讨论、举例． 【教师PPT展示】固体扩散实验视频 【教师引导学生总结】大量事实表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．固体、液体和气体之间都能发生扩散现象． 活动四 【教师PPT展示】水和酒精混合视频 提出问题：水和酒精混合后体积如何变化？为什么会出现这个现象？ 【教师引导学生总结】扩散现象还可以说明一切物质的分子间存在间隙． 活动五 提出问题：腌咸菜往往要十天半个月后菜才会变咸，而炒菜时加盐几分钟后菜就咸了，说明扩散是有快慢的，那么影响扩散快慢的因素是什么呢？ 【教师PPT展示】向冷、热水里滴红墨水实验 观察并思考：观察到什么现象？说明了什么问题？ 【教师引导学生总结】说明液体之间也可以发生扩散现象，扩散的快慢与物体的温度有关． 【PPT展示小结(板书)】 二、分子热运动 1．不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散现象． 2．扩散现象说明分子在不停地做无规则运动，且分子间有间隙． 3．一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则的运动叫做分子的热运动，物体温度越高，分子热运动越剧烈． 【例题】　“N95”型口罩(如图所示)对直径为0.075 μm±0.020 μm的非油性颗粒(如粉尘、PM2.5、飞沫、微生物)具有95%以上的过滤效率，它由三层构成：内层吸水层、中间过滤层、外层疏水层．则下列说法正确的是(D) A．新冠病毒随飞沫传播是一种分子运动 B．过滤效率高，是因为口罩材料分子之间没有空隙 C．中间过滤层能够过滤掉非油性颗粒，是因为颗粒分子间存在斥力 D．内层吸水层能够有效吸收呼出的水蒸气，说明分子之间存在引力 三、分子间的作用力 活动一 提出问题：固体和液体为什么不会飞散开，总是聚合在一起，保持一定的体积呢？同时压缩它们又很难呢？ 【教师PPT展示】表面光滑、干净的铅块压在一起，下挂钩码也不能把他们拉开，是什么力使两个铅块紧贴在一起？ 【教师引导学生总结】分子之间存在引力． [亲身体验]：①注射器内吸入一定量的水；②用橡皮帽将注射器孔堵住；③用力向下压活塞；④发现很难将活塞压下． [引导]：说明分子之间存在怎样的作用力？ 【教师引导学生总结】分子之间存在斥力． 活动二 提出问题：分子之间既存在引力又存在斥力，当分子之间的距离增加时(如拉伸)或距离减小时(如压缩)，分子间的作用力表现为引力还是斥力呢？ 【教师PPT展示】：分子之间既存在引力又存在斥力，就好像被弹簧连着的小球，我们现在模拟体会一下当分子之间的距离变化时作用力的变化． [亲身体验]：把弹簧的两端系上橡胶球，让学生感受分子间的引力和斥力．①自然放置．②用力压缩．③用力拉伸较短距离．④使一根弹簧拉伸长距离直到不能缩回． 【教师引导学生总结】①一般情况下，分子间距离为平衡距离，约为10－10 m，此时引力等于斥力；②分子间距离变大，表现为引力；③分子间距离变小，表现为斥力；④如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略. 【例题】　如图所示，一个铁丝圈中间较松弛的系着一根棉线，浸过肥皂水后，用手指轻碰一下棉线的左边，棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边．上述实验说明(B) A．分子间有空隙 B．分子间有引力 C．分子间有斥力 D．分子在永不停息地无规则运动 活动三 提出问题：物体在不同状态下，分子间的距离一样吗？分子间的相互作用力大小一样吗？请同学们阅读课本P5前三自然段，并结合图片，完成PPT表格． 【PPT展示小结(板书)】 三、分子间的作用力 实验表明，分子间同时存在引力和斥力．分子间的作用力跟距离有关. 通过物体的一些宏观表现来推断构成物体的分子的情况.
课堂小结 见PPT课件
课堂检测 见PPT课件
课后作业
板书设计
教学反思