人音版七年级音乐下册（五线谱）第5单元《沂蒙山小调》教学设计

《沂蒙山小调》教学设计
一、教材分析
《沂蒙山小调》是一首优美抒情的山东民歌，全曲由四个乐句组成，一段体。民歌抒情极浓，特点是：每个乐句的尾音为中心作回返的拖腔。这首歌是具有山歌风格的小调，为了把声音传远，有个长腔。前一句的尾音是后一句的始音，这种创作形式为“鱼咬尾”。鱼咬尾是我国民间音乐中常用的一种创作手法。它类似于文学创作中“顶真”的修词方法。
二、教学目标
知识与技能：通过多种形式的试听感受歌曲风格，初步了解“鱼咬尾”是民歌中常见的表现手法，增强学习民歌的兴趣，感受歌曲中热爱家乡的感情。
过程与方法：通过感受歌词的美、指导学生用优美抒情的声音，有感情的唱，连贯的唱好歌曲。培养音准意识。
情感、态度、价值观：整合教材，突出音乐形象与地方文化的融化。学唱中国优秀民歌，践行社会主义核心价值观，继续传唱。
三、重点、难点
1、生活实践的交流，上网查找资料情况的交流，达到资源共享的目的。培养搜集信息的习惯，激发学习兴趣。
2、反复听民歌手的演唱，感受民歌的拖腔中使用“鱼咬尾”的表现手法的作用。
3、歌曲节奏的难点：连线，一字连音的唱法，表现。一字多音，符点的正确唱法。
4引导学生学习简谱，认识简谱。带领学生学唱节奏、简谱和歌词。
教学难点：有感情地唱好歌曲。
四、教学过程
（一）、情境导入
师：我们国家在5月份举办了一场举世瞩目的大型会议，是什么会议？
生：一带一路高峰论坛。
师：正确，一带一路高峰论坛促进了国际合作、经济和谐发展。之前课上老师带大家一起欣赏的法国的电影《放牛班的春天》、日本的电影《天空之城》并且欣赏了各自的主题音乐，还学唱了加拿大民歌《红河谷》。在践行社会主义核心价值观的今天，我相信大家都有一颗爱国之心。那今天老师就迫不及待的带着同学们一起回到我们的祖国。
播放《好客山东》看我们来到祖国哪里？ 生：山东
师：最后的景观：临沂山水，大美临沂。在山东临沂有一首很美的民歌叫做《沂蒙山小调》今天我们来共同学习这首《沂蒙山小调》。
（二）、新歌学习
1、民歌包括哪些？山歌、小调、劳动号子。
2、歌曲是一首带有山歌风格的小调，了解小调。
3、展示预习成果：搜集《沂蒙山小调》的资料。沂蒙山指沂水蒙山，《沂蒙山小调》诞生在沂蒙山第三高峰望海楼脚下的一个叫白石屋的小山村。1940年抗日战争时期，当地有股反动势力叫做黄沙会，这首歌曲的前身叫做《反对黄沙会》。解放建国后，将原抗日主题的歌词改为歌颂家乡的主题，由此《沂蒙山小调》得名。这首歌首唱是我们国母的老师，当时山东军区政治部文工团女高音歌唱家王音旋。
4、欣赏于文华和朱志文演唱的《沂蒙山小调》
5、学习节奏
6、学习简谱
7、学习歌词：唱准长音的时值。
8、跟范唱模唱
10、小组对唱
11、学生上板画旋律线。
12总结鱼咬尾的特点
欣赏沂蒙山水好风光。
聆听、学习民歌版的《沂蒙山小调》，注意唱腔。
最后合唱歌曲。
本课小结：
《沂蒙山小调》和《茉莉花》同被联合国教科文组织评定为中国优秀民歌。“沂蒙山水好风光”也一同被渗入到人们的心中，成了沂蒙大地的主题形象。希望同学们继续践行社会主义核心价值观，将《沂蒙山小调》这首民歌继续传唱。