找骆驼 课件

课件23张PPT。课前积累：
1、一切推理都必须从观察与实验中得来。
——伽利略
2、细节在于观察，成功在于积累。
——爱默生
3 、观察是成功的真谛。
——李思远学习目标：
１、通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。
２．朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力。
3、教育学生认真观察、做生活的有心人。自学指导一：
1、用自己喜欢的读书方式完全自由地读课文。要求把课文读正确、读通顺。　　
２、一边读一边想，课文讲了一件什么事？ 骆驼 跛脚 驮蜜
忿忿 啃吃 究竟
不紧不慢 至于 果然我会读：老人商人骆驼 《找骆驼》这个故事讲了商人（ ）一只骆驼，向老人（ ），经老人（ ），（ ）骆驼的事。填一填走 失打 听 指 点找 到走 失自学指导二：
自由读课文，思考：
老 人发现商人走失的骆驼有什么特点?用“－－”画出来。
老人是怎么知道骆驼的这些特点的？用“~~~”画出来。
老人说出了这只
骆驼的哪些特点
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼
的左脚有点跛。老人看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。米蜜因为（
），
所以（ ）。老人看见路的左边有
一些蜜，右边有一些米骆驼驮的一定是这两样东西
我还看见骆驼啃过的树叶，
上面留下了牙齿印，
所以知道它缺了一颗牙齿。因为（
），
所以（ ）。 老人看见骆驼啃过的
树叶，上面留下了牙齿印
知道它缺了一颗牙齿21脚印右边深、左边浅左脚有点跛路左边有蜜、右边有米左边驮着蜜、右边驮着米树叶上留下的牙齿印缺少了一颗牙齿老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙
﹚。 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的老 人 与 商人的对话填一填，说一说　　　　　　
因为老人看见（ ），
所以知道（ ）；
　　　　　　
因为老人又看见（ ），
所以知道（ ）；
　　　　
因为老人还看见（ ），
所以知道（ ）。骆驼的脚印右边深，左边浅
骆驼的左脚有点跛
骆驼缺了一颗牙齿路的左边有蜜，右边有米骆驼驮的是蜜和米骆驼啃过的树叶说一说 议一议一、 同学们故事中的老人，你觉得他是一位怎样的老人？
二、学了这篇课文后，你有收获吗？ 议一议你想对商人说些什么？遇到问题，不能光着急；
要冷静，要动脑筋想。你想对自己说什么？我要像老人那样，遇到问题要仔细观察，
认真思考，才得出正确的结论。作 业 把今天学的这个故事讲给父母听。
观察身边的事物，你会有哪些新的发现？把你的新发现，准备在口语交际课上与大家共同分享。
课时作业：
1、在括号里填上合适的量词。
一（ ）老人 一（ ）骆驼 一( )树叶
一（ ）牙齿 一（ ）米 一（ ）白发
2、写出下列词语的近义词。
应该—（ ） 指点—（ ）
着急—（ ） 知道—（ ）
3、写出带有下列部首的字。
马（ ）（ ） （ ）纟（ ）（ ）（ ）
4、画去括号内使用不正确的字
　（详祥）细　 蜂（蜜密）
脚（印映） 究（竞竟）
5、多音字组词
　　　zhe（） 　　cáng（） 　　　hōng（）
　着　　　　　藏　　　　　　哄
　　　zháo（） 　 zàng（） 　　　hǒng（）6、按课文内容填表
骆驼的特征 老人的根据
左脚有点跛
左边驮蜜，右边驮米
缺一颗牙齿