11、去 年 的 树
教学目标：
1、学会1个生字，会写4个字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。
2、理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感，领悟课文中的情感。（重点）
3、感受小鸟和大树之间深厚的友谊，体会诚信的可贵。 （难点）
课前准备：多媒体课件
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
课前积累：
草
唐 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
指名读 分小组读 齐读
谈话激趣，导入新课
同学们，今天老师给大家带来了一对好朋友（课件出示），你们认识他们吗？来和他们打打招呼吧！（你好大树！你好小鸟！）
同学们，听了你们亲切的问候，这对好朋友一 ( http: / / www.21cnjy.com )定很开心。看，鸟儿站在大树上为他唱歌，大树呢，用宽大的肩膀来给予鸟儿温暖，我们说这真是一对——好朋友。今天我们要学习的课文就和这对好朋友有关。（板书课题）跟老师一起读课题——《去年的树》。
出示学习目标：
1、会写生字词，理解词意。
2、能有感情地朗读课文，能读懂文本。
自学指导：
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，喜欢的地方可以多读几遍。
2、想一想，课文写了一件什么事？
3、小声朗读1—4自然段。你从哪些地方感受到他们是好朋友，把你找到的句子用横线画下来，还可以在空白处写自己的阅读感受。
（5分钟）
引领自学，质疑合作
生字词教学
寒冷、原野、融化、剩下、回答、伐木、煤油、点燃
1、哪些词语我们在读的时候要注意它的读音？（融化、剩下、点燃）
2、哪些词语我们在书写的时候要注意？（融、伐）
指名读 评议 正音 男生读 女生读 齐读
检测词语（听写）
课文内容我知道：鸟儿到南方去之前答应好朋友 ( http: / / www.21cnjy.com )___________。第二年春天，鸟儿从南方回来却发现___________,于是就在火柴点燃的灯前__________。因为它__________。
精讲释疑，训练点拨
同学们，读过课文，我们知道大树和鸟儿是一对好朋友（板书：鸟 树）
（一）、感受“天天”，体会形影不离。
品读：
一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
哪个词语最能触动你的心灵，让你感受到他们是好朋友？（天天）
是呀，天天就是每一天，它会间断吗？（不会）
你能想一想鸟儿会在怎样的天气下给树唱歌呢？
阳光明媚的天气，艳阳高照的天气，狂风暴雨的天气，寒风瑟瑟的天气。）
课件出示：
即使遇到艳阳高照的天气，鸟儿也会站在树枝上给树唱歌。
即使遇到狂风暴雨的天气，鸟儿也会站在树枝上给树唱歌。
即使遇到寒风瑟瑟的天气，鸟儿也会站在树枝上给树唱歌。
同学们，这就是天天，鸟儿天天飞来给大树唱歌，从不间断。那么大树呢？它又是怎么做的？（天天听着鸟儿唱歌）（板书：唱歌）
大树每一天都能听到鸟儿动听的歌声，如果你就是大树，你的心里会想些什么呢？（谢谢你，小鸟，听着你每天为我唱的歌，我非常快乐。）
你觉得这是一对怎样的好朋友？用一个词语来概括。（朝夕相伴，形影不离。）
鸟儿和大树每天都朝夕相伴，形影不离，这真是一对好朋友。我们再一起读一读这句话。（指导朗读）
（二）、感受“一定”，体会难舍难分
品读：树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去了。
你觉得大树在说这句话时心情是什么样的？（伤心、舍不得）
如果是你，朝夕相处的好朋友就要离开你了，你舍得吗？伤心吗？请你带着伤心、舍不得的感情再把这句话读一读！
那么鸟儿对大树许下了什么样的承诺呢？小鸟舍得离开大树吗？（舍不得）你是怎么知道的，在这句话中找出一个词语来说一说。（一定）
一定什么意思，换个词语还可以怎么说？（肯定）。
一定说明了鸟儿许下的承诺十分地坚定。谁能用坚定的语气给我们读一读这句话。（板书：约定）
我们请两位小朋友来读一读，再现当时分别的情景。 （多请两位学生分角色朗读）
（三）深读课文，再次感受好朋友。
大树和鸟儿真是一对好朋友，我们再一起读一读，再来感受感受。（生齐读）
小结：
从你们的朗读中老师听出了大树和鸟儿是对很好 ( http: / / www.21cnjy.com )的朋友，鸟儿天天给树唱歌，树也天天听鸟儿唱歌，他们形影不离、朝夕相伴，在离别的时候鸟许下了那么坚定的承诺，那么这对好朋友还会发生什么事呢？这个问题我们就留到下节课解决。
检测：
一、看拼音、写词语。
róng huà fá mù shèng xià méi yóu
( ) ( ) ( ) ( )
二、我来答。
1、这篇文章的体裁是___ ( http: / / www.21cnjy.com )_____。讲述的是________和________这一对好朋友之间的事，“去年的歌”是________唱给________的。
板书：
11、去年的树
唱歌
小鸟 ____________ 树
约定
教学反思：
课时作业：
1.填一填，读一读。
一（ ）工厂 一（ ）火柴 一（ ）原野
一（ ）歌 一（ ）森林 一（ ）煤油灯
2.我会查字典
“融”字部首是（ ），总笔画是（ ）。
“伐”字的读音是（ ），第二笔是（ ）。
“剩”字的音序是（ ），读音是（ ）。
“煤”字共有（ ）画，第三笔是（ ）。
第二课时
学习目标：
能有感情地朗读课文。
理解课文，体会小鸟对树的真挚的情意。
复习导入
上节课我们学过了《去年的树》这篇课文， ( http: / / www.21cnjy.com )知道了大树和鸟儿是一对形影不离、朝夕相伴的好朋友，可是寒冷的冬天不得不使鸟儿离开树，离开大树之前鸟儿对大树许下了自己的承诺。 （生齐读）（上节课板书）
自学指导一：
1、自由朗读课文，找出文中有几次对话？分别是哪几次？
2、把鸟儿的问话用波浪线画出来；用横线画出树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……说的话。
3、朗读对话，感受不同角色的语气，你能体会鸟儿心情吗？
引领自学，质疑合作
课件出示：
“立在这儿的那棵树到什么地方去了呀 ( http: / / www.21cnjy.com )？”鸟儿问树根。 她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 鸟儿问小女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？
你能用一个词语来形容鸟儿当时的心情吗？（奇怪；着急；迫不及待）
你们把鸟儿的心情读得真好，因为你们已经走进鸟儿的心中了。那么他们分别是怎样回答的呢？
（先请生读一读，再指导学生读出树根的伤心，门先生的冷默，小女孩的天真。）
下面老师再请三位同学分角色朗读，分别来读树根、门先生、小姑娘的话。 （请几组学生分角色朗读，其他学生读旁白，生齐读，师读旁白。）
充分想象，场景再现
我们一起演一演鸟儿是怎么寻找她的好朋友的？
课件：
当你肚子饿了，又找不到食物，你心想______________。
当你碰到老鹰，险些成为他的食物，你心想____________。
当你迷路了，飞了许多冤枉路，一路劳 ( http: / / www.21cnjy.com )累，你心想____________ 。当你___________，你心想____________________________。
你会遇到这么多的困难，为什么你还飞回来寻找你的好朋友？
（我答应过树）
自学指导二：鸟儿历经千辛万苦寻找大树，这一对真挚的朋友，最后终于见面了。齐读最后三段。
1、鸟儿两次盯着灯火看，这两个“看”表达的含义一样吗？
2、鸟儿第一次看是为了什么？（寻找大树那熟悉的身影）
这时候鸟儿心里想了些什么？ 板书：信守诺言
第二个“看了一会儿”说明了什么？
课件品读
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
鸟儿看到火柴烧尽了，自己的朋友快要永远地离开 ( http: / / www.21cnjy.com )自己了，虽然鸟儿完成了自己的诺言，但是心中是多么的不舍和依恋呀！你品出的是一份友情。 板书：珍爱友情
想一想，写一写
作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。
我想对小鸟说……
我想对大树说……
我想对作者说……
我想对伐木工人说……
总结升华
同学们，在这节课里我们分享 ( http: / / www.21cnjy.com )了小鸟和大树的真挚友情。鸟儿那执着的爱所传达的正是人类所共有的最美好、最纯洁、最真挚、最恒久的情感。正像同学们在发言中所谈到的，要学习小鸟信守诺言、珍惜友情；要保护环境、爱护树木，才能使人与大自然和谐相处、共同发展。
板书
11、去年的树
唱歌 寻找
小鸟→→→→树←←←←小鸟
约定 树根、门、女孩
（珍爱友情、信守诺言）
教学反思：
检测重点 拓展训练
选择填空：
1、文中共有四次对话，分别是第一次________；第二次________；第三次________；第四次________。
①鸟儿与树根的对话 ②鸟儿与小女孩的对话
③鸟儿与树的对话 ④鸟儿与门先生的对话
2、留念 失望 焦急 怀念
（1）鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。（ ）
（2）课时，树不见了，只剩下树根留着那里。（ ）
（3）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。（ ）
（4）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。（ ）
拓展阅读
1.幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。
2.友谊是人生最大的快乐。
3.与朋友交,言而有信。
4.真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事 。
推荐课外阅读
阅读新美南吉的童话。
《狐狸阿权》《小狐狸买手套》《白蝴蝶 》
《蜗牛的悲哀》《花木村和盗贼》
课时作业：
1.假如你是故事中的鸟儿，你会说些什么，请写下来。
_____________________________________
2.设计“爱护树木”的广告词。
a.__________________________
b.__________________________四年级上册语文第三单元测试卷
一、我会拼，我还会规范地写词语。（10分）
yáng yì xùn chì róng huà fù gài kū zhī bài yè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zēng tiān fá mù w i qiáng lěng kù gào shì pái
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在正确的读音下画横线。（6分）
允许（yóng yǔn ） 凝视（líng níng ） 愉快(yú yù )
拆除(chāi cāi ) 剩下 (shèn shèng ) 火辣辣(là lā )
三、补充词语：（5分）
鲜花______ 狂风______冰雪______ 绿树_____鲜果_______
四、用“√”选择括号里正确的词语。（4分）
1、花园里（洋溢 飘浮）着孩子们欢乐的笑声。
2、一天早晨，巨人被（热闹 喧闹）声吵醒了。
3、孩子们爬上巨人的肩膀，（尽情 尽量）地玩耍。
4、张爷爷精心（哺育 培育）每一盆花。
五、用横线画出错别字，把正确的写在括号里。（4分）
1、鲜花调谢，树叶飘落，花园又被冰雪复盖了。（ ）
2、鸟儿必需离开树，飞到很远的地方去。（ ）
3、老木匝说得没错，笑是很重要的。（ ）
六、按要求写句子。（8分）
1、任性的巨人孤独地度过了漫长的冬季。（缩句）
___________________________________________
2、冰雪又被冰雪覆盖了。（改成“把”字句）
___________________________________________
3、鸟儿的好朋友树不见了，它很伤心。（改成反问句）
___________________________________________
4、孩子们说：“我们一起把井砌好。”
___________________________________________
七、按课文内容填空并回答问题。（每空1分共16分）
1、从前，一个小村子里有（ ）的花园，那里春天（ ），
夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。
2、“唤来寒冬的，是我那颗（ ），（ ）的心啊！”这段话选自英国作家王尔德的《 》。学了这个 故事，我懂得了________________________________________
3、《去年的树》中一共有四次对话。第一次是鸟与（ ）
的对话，约定明年春天相见；第二次是鸟与（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）的对话，鸟向（ ）询问树到什么地方去了；第三次是鸟与（ ）的对话，打听树的去处；第四次是鸟与（ ）的对话：___________________。学了这个故事，我想对小鸟说_____________________。
八、课外阅读闯关，我能行。（19分）
_________________
猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化 ( http: / / www.21cnjy.com )，滋润皮肤，就从果园里头挖了一棵杏树，种（zhònɡ zhǒnɡ）在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃杏子。
正当杏树成活的时候，门口榆树上的一只乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄，猴兄，你怎么种杏树呢？有句农
谚（yàn yán）说‘杏四桃三’。杏树四年才能结果，你能等得及吗？”
猴子一想：“对，四年太长了，我可等不及。”于是拔掉了杏树，改种了桃树。
正当桃树成活的时候，乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种
桃树呢？有句农谚‘桃三樱二’。种桃树 ( http: / / www.21cnjy.com )再短也得（dé děi）三年才结果，你有耐心等吗？”
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就这样，这只没有主见的猴子，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，到头来什么果子也吃不到。
1、把短文题目补充完整。（2分）
2、划掉括号里不正确的读音。（3分）
3、联系上下文，补充第5自然段的内容，写在原文的横线上。（2分）
4、小猴子种果树的先后顺序是：种____ ( http: / / www.21cnjy.com )__、种______、 种______，结果是_____________________________。（5分）
5、乌鸦说的两句谚语分别是______、______ 。（2 分）
6、猴子什么果子都吃不到是因为_______________。 （2分
7、读了这则寓言，你受到了什么启发？（3分）
____________________________________________________
九、习作。（25分）
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。字数不少于400字。
