爬山虎的脚 教学案+作业设计

6、爬山虎的脚
学习目标：
1、认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点。（重点）
3、了解爬山虎脚的特点及爬山虎是怎样向上爬的。（难点）
4、学习作者细心观察的方法，培养学生具有留心观察身边事物的习惯，同时增强他们具有爱自然保环境的意识。
课前准备：多媒体课件
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
课前积累
江畔独步寻花
杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
(1)指名读，师正音，简要释义。
（2）再指名读。（3）男生女生赛读。(4)齐读。
导入新课，激发兴趣
同学们，大自然是神奇的，你们曾跟随老师一 ( http: / / www.21cnjy.com )起领略了钱塘江大潮的壮观，感受了雅鲁藏布大峡谷的神秘，还欣赏了变化多端的火烧云。今天，老师要和大家一起来观赏一种奇怪的生物──爬山虎。
出示爬山虎图片：爬山虎，是一种攀援植物，它 ( http: / / www.21cnjy.com )不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子也能往高处爬。这是什么原因呢？今天，让我们一起学习第6课《爬山虎的脚》就能从中找到答案了！（板书课题、齐读题目）
教学目标：1.认识5个生字，学会11个生字。
2.感受爬山虎叶的可爱。
课件出示：了解叶圣陶
自学指导（一）：
自由朗读课文，把课文读通读顺，遇到不认识的字词用笔标记出来，与同桌交流或者查工具书解决。
标出自然段，说说每个自然段主要写了什么？
找出爬山虎叶子的句子，感情朗读，说说你读懂了什么。
引领自学，质疑合作。
精讲释疑，训练点拨。
出示生字新词
虎hǔ爬山虎 匀yún均匀 叠dié重叠 逐zhú逐渐
占zhàn占据 均jūn平均 茎jīng茎上
触chù接触 痕hén痕迹 柄bǐng叶柄
交流反馈：
开火车读生字表中的生字，口头组词，分析字形结构，抽生说每个字的特点及部首。
认识多音字，“重叠”的“重”是多音字，在这里应读作chóng；“触着墙”的“着”不读zhe，应读zháo）
出示词语：引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想 蛟龙 吹拂 枯萎
抽生读、开火车读、齐读 男女生赛读
检测：听写词语
继续探讨，多媒体课件展示：
一墙的爬山虎随风摆动的画面，请学生欣赏，并用自己的话说说看到了什么？
刚才你看到的画面课文是怎样描述的？
品读语段：
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长 ( http: / / www.21cnjy.com )大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
自己读这一段话，看有什么感受。
再一边读，一边感受一下风吹时爬山虎叶子的美。用手做一做拂过、漾起的动作。
男女生分组读，一组读另一组就看画面，图文结合来体会叶子的动态美。
作者怎么把叶子写得这么美呢？（认真观察）
看图片，理解课文怎样写长大了的叶子。（抓住“新鲜““一顺儿”“均匀”）
指导朗读，读出美感。
再放刚才的课件，提问：光光的墙上为什么能铺满生机勃勃的叶子呢？这个问题我们在下节课再解决。
检测：
看拼音，写词语。
pá shān hǔ jūn yún chónɡ dié chù jiǎo
( ) ( ) ( ) ( )
yè bǐnɡ hén jì zhú jiàn kòng xì
( ) ( ) ( ) ( )
填空
爬山虎刚长出来的叶子是__ ( http: / / www.21cnjy.com )____的，不几天叶子长大，就变成______的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么______，看着非常______。
小结：
教学反思：
板书：
6、爬山虎的脚
位置 样子 颜色
课时作业：
一、比较下面的字，再组词。
均（ ）拂（ ）蜗（ ）蛟（ ）
钧（ ）佛（ ）锅（ ）饺（ ）
二、给划线的词各找两个近义词，写在（ ）里。
1.学习操场北边墙上满是爬山虎。（ ）（ ）
2.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。（ ）（ ）
第二课时
导入新课
上节课我们欣赏到了爬山虎的叶子均匀地铺 ( http: / / www.21cnjy.com )在墙上，风一吹过美丽极了，那么光光的墙上为什么能铺满生机勃勃的叶子呢？（因为它有脚）爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，这跟它的脚有密切的联系，爬山虎的脚又是什么样的呢？
教学目标：
品味文中生动、形象及准确、精当的语音，并积累语言。
理清课文的叙述顺序。
自学指导一：
快速浏览课文，找出爬山虎的脚的句子并用“_____”画出来。
圈出写爬山虎在墙上爬的动作的词语。（触--→巴--→拉--→贴）
抓住重点词，用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的？
作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步”，行吗？为什么？
讨论、汇报。
“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地 ( http: / / www.21cnjy.com )方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”（可以画一画爬山虎的脚）
爬山虎向上爬的句子：爬山虎的脚触着 ( http: / / www.21cnjy.com )墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。（在小组里演示一下它是怎样爬的。）
指导朗读
自学指导二
默读第五自然段
触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢？
2、“要是……休想……”说明了什么？说说你你的感受。（不屈不挠的攀登精神）
出示：
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
指导朗读。
总结：
通过本文的学习，总结应该如何对周围的事物进行观察的方法。
1．观察要细致，不能只看表面，要全方位的观察。
2．要抓住事物的特点进行观察。
3．要注意事物的细微变化，坚持长期观察，而不是一时。
检测：
填空
1、 爬 拉 变 贴 巴 触
爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六 ( http: / / www.21cnjy.com )七根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。
2、今年，我注意了，原来爬 ( http: / / www.21cnjy.com )山虎是有______的。爬山虎的脚长在_____。茎上长_____的地方，反面伸出_____的六七根细丝，每根细丝像_____的触角。细丝跟新叶子一样，也是__________的。这就是爬山虎的脚。
拓展延伸
仿照《爬山虎的脚》 ( http: / / www.21cnjy.com )作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。
板书设计
爬山虎的脚
生长位置、形状、颜色
触--→巴--→拉--→贴
触着墙 ←-→没触着墙的
教学反思：
课时作业:
一、按课文内容填空。
1.爬山虎的脚像___________，又像___________。
2.你觉得文中哪些地方是作者经过仔细观察才得出的结论？把这样的句子抄下来。
我是小小爬山虎！
爬山虎脚的自述
我是爬山虎的脚,大家可能有些疑惑,我就来一段自述吧!
我刚长出来的时候只是六、七根细丝，慢慢 ( http: / / www.21cnjy.com )地，慢慢地，我便伸出几根“吸盘”巴住墙，相当牢固。大家并不注意我，只是注意叶子哥哥，他用“身体”保护着我，不被强烈的阳光灼伤。我给人类带来清凉的感觉，让大家静下心来。我长在茎上。茎上的长叶柄的地方，反面长出我的“手臂”，张牙舞爪很有趣。
知道我是怎么一步步的向上爬呢？原来，我 ( http: / / www.21cnjy.com )把手臂一弯，把嫩茎使劲拽一把，叶子哥哥就利用惯性爬上墙了。我们就是这样，坚持不懈。我们的祖先前赴后继，代代流传下来，川流不息。小朋友们，你们从我们身上学到了一点东西吗？
我有个致命的大缺点，那就是如果没触着墙，不几天就萎了，这朵生命之花也就此凋零了，我们的生命也很脆弱啊！人类一定要好好保护我们呀！
我们不停地向上攀爬，从不知疲倦，人类是不是也要学习我们这种不断向上攀登的精神呢！
这就是我，一个普通的爬山虎的脚。
课外阅读
米 兰
米兰是我国两广一带的名花。它开花时，香飘十里，它的枝叶四季常青。
你看，它枝叶茂密，远看，像大型盆景 ( http: / / www.21cnjy.com )中的一棵劲松；近看，它的主干已经长到一尺多高了，分出了数不清的枝杈。米兰叶子的形状跟冬青差不多，近似椭圆形，中间还有一道不深不浅的小沟。这些叶子，有的肥厚浓绿，有的娇嫩青翠，都闪着亮光。米兰的花非常奇特，像葡萄一样一串串的。中间有一根嫩绿的主枝，大约有一米来长。主枝上又分出无数的小枝，每个小枝上都长出一个黄色的小球，像小米拉一样。
“米兰”的名称，可能就是由此得来的。你可 ( http: / / www.21cnjy.com )别小看这些小得像米一样的花朵，它们的香气却非常浓郁，我家放在窗台上的米兰，开花时，从楼下经过的人，都能闻到一股沁人心脾的清香。
联系上下文理解词语。
香飘十里：
沁人心脾：
2、把正确答案的序号填在括号中。
（1）“我家放在三楼窗台上的米兰，开花时，从楼下经过的人，都能闻到一股沁人心脾的清香。”这句话主要说明：（ ）
A、从楼下经过的人和我一样都非常喜爱闻米兰的清香。
B、米兰香气浓郁。
3、称之为“米兰”，是因为：（ ）
A、米兰的花像小米粒一样。
B、米兰的花像黄色的小球。
4、找出文中的比喻句，抄在横线上。
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