巨人的花园林 教学案+作业设计

9 巨人的花园
一．学习目标：
1.会认8个生字，会写12个生字，正确理 ( http: / / www.21cnjy.com )解“洋溢”、“冷酷”、“鲜花盛开”、“绿树成阴”、“鲜果飘香”、“雪花飞舞、“训斥”、“凝视”、“覆盖”词语的意思
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解巨人的花园景色变化的过程。根据内容想象画面。（重点）
3.明白“快乐要与大家一起分享”这个道理。（难点）
二．课前准备
多媒体课件
课时安排
两课时
教学过程
课前积累
山行
唐 杜牧
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
（1）指名读，简要释义，（2）再指名读，背诵
一．导入新课
1．播放一段《卖火柴的小女孩》或《灰姑娘》 ( http: / / www.21cnjy.com )童话中的片段录音、录像，让学生仔细听，提出问题：这是什么题材的文章？ 2.今天我们来学习一篇童话故事《巨人的花园》，板书课题，齐读课题。
二．出示学习目标：
1.会认8个生字，会写12个生字，正确理解 ( http: / / www.21cnjy.com )“洋溢”、“冷酷”、“鲜花盛开”、“绿树成阴”、“鲜果飘香”、“雪花飞舞、“训斥”、“凝视”、“覆盖”词语的意思
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解巨人的花园景色变化的过程。根据内容想象画面。（重点）
3.明白“快乐要与大家一起分享”这个道理。（难点）
师：明确了目标，我们一起朝着目标努力吧！
出示自学指导（一）：
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词，不理解的查工具书解决。
文章主要写了什么内容？用简练的语言说一说。
出示生字词：
　yì yǔn wéi chì níng fù là kù
洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 凝视 覆盖 火辣辣 冷酷
yú chāi
愉快 拆除 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开
指名读。
开火车读，纠音，再指名读，齐读。
去音读，谈理解。洋溢：指情绪、气氛等充分流露。
训斥：训诫，斥责。
听写词语。指导“溢”“覆”“隆”的书写。
二读课文，理清课文脉络。
师导入：文章主要讲了一个什么故事？谁能说一说？
指名回答。
三．出示自学指导（二）：
默读课文，思考：这是一座怎样的花园？边读边画出来。
（美丽、漂亮）
出示句子：
从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天 鲜果飘香，冬天白雪一片。村子里的孩子都喜欢到这里玩。
指名读句子。读出花园的美。带着喜欢的感情再读。
小结：
这么美的花园，孩子们在那里自由自在的玩，他们多快乐呀！
四．检测：
1.抄写本课词语两遍，听写一遍，并评改，错误的词更正三遍。
2.填空：
从前，一个小村子里有座（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）的花园。那里，春天（ ），夏天（ ），秋天 （ ），冬天（ ）。村子里的孩子都喜欢到这里玩。
3.小练笔
花园里一年四季都很美丽，请你发挥想象写一写。
板书设计：
巨人的花园
鲜花盛开 鲜花凋谢
绿树成阴 狂风大作
鲜果飘香 北风呼啸
教后反思：
课时作业一
补充词语。
鲜花（ ） （ ） 狂风（ ）（ ） 冰雪（ ） （　　）　　 绿树（ ）（ ）
组词
脾（　　　）　　　　愉（　　　）　　　拆（　　　）
牌（　　　）　　　　喻（　　　） 　折（　　　）
读句子，把括号中不用的字划去。
他立刻（折　析　拆）除围墙，把花园给了孩子们。
巨人第一次感到了温暖和（愉　瑜　榆）快。
阅读《巨人的花园 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )》片段,完成练习。
不久，北风呼啸（xiāo xiào），隆冬来临（lín línɡ），刺骨的寒风吹起雪花。巨人（ ）地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )里仍然是冬天，天天狂风大作，（ ）。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
…… …… ……
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（ ）、（ ）的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
小男孩在巨人宽大的脸颊（jiá xiá）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和（ ）。于是，他立刻（ ）围墙，把花园给了孩子们。
1给带点的字划去不正确的读音。
2按课文内容填空。
3从文中找出下列词语的反义词。
热情（ ） 寒冷（ ） 悲伤（ ）花园里常年（洋　杨　扬）溢着孩子们欢乐的笑声。
第二课时
课前积累：
赠人玫瑰，手有余香。
鸟美在羽毛，人美在心灵。
激趣导入
童话总能给我们以真善美的熏陶。昨天我们 ( http: / / www.21cnjy.com )初步学习了童话《巨人的花园》，据说，王尔德给儿子讲时竟然情不自禁的哭了起来，儿子问他为什么哭？你想知道为什么吗？我们继续学习《巨人的花园》。
板书课题，注意写这个“巨”字时，最后一笔是竖折。
齐读课题。
二．学习目标：
1.抓住人物语言、行为和花园的变化通过想象，明白快乐应当和大家一起分享的道理。
2.让学生在读中了解童话的特点，感受童话的魅力。
3.正确、流利、有感情的朗读课文。
指名读，师导入：让我们朝着目标一起努力吧。
自学指导（一）：
自由朗读课文，这个美丽的花园后来发生了什么变化？请找出有关句子用——画出。
“巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。”
“ 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。”
师导读：这与前面的景色形成了强烈的 ( http: / / www.21cnjy.com )对比，是谁导致的？当孩子们在花园里欢乐的玩耍时，巨人呢？他一个朋友也没有，只好去怪物科尼西家做客，一住就是七年，七年后巨人回来了，他的到来使花园发生了意想不到的变化。
自学指导（二）：
默读课文3~7自然段，巨人旅行回来后，发现孩子们在花园，他是什么态度？用波浪线画出巨人的语言、行为的句子。
她见到孩子们在花园里玩耍，很生气: “谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”
可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责
指名读句子，师导读：你觉得这三句话该怎样读？（生气）
拿出你生气时的语气来试试。指名读。
师导读：这三句话生气的程度不一样，一次比一次更生气，谁再来试试？（比赛读）
师导读：巨人之所以这么生气是因为他 ( http: / / www.21cnjy.com )讨厌孩子们，想把他们赶走，当他赶走孩子以后在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“ 禁止入内”告示牌。从此花园里只有荒凉和寒冷。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”此时此刻，假如你是巨人，你有什么感受？
补充句子：
荒凉的花荒凉园，没有了（ ），没有了（ ），没有了（　　　　　），巨人感到非常（　　　　　　）。
自学指导（三）：
浏览课文8~10小节，说说巨人是怎么做的？是谁提醒了他？
师导读：巨人把围墙拆了，把花园还给了孩子们，是谁提醒了他？（小男孩）
“小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。”
带着火辣辣的心读句子。指导朗读。
补充句子：
想象：小男孩会说话的眼睛会向巨人说些什么呢？
终于明白了：
没有孩子的地方就没有春天。
拓展延伸：
学了这篇童话,你懂得了什么呢
（待人不要任性和冷酷,快乐应当与大家分享。）
总结：人们常说每一篇童话故 ( http: / / www.21cnjy.com )事都有一个极美的化身，也都会带给我们不同的感动，课后，请大家阅读更多的自己喜爱的书籍或文章如：《快乐王子》、《少年国王》、《夜莺与玫瑰》。
补充资料
追寻心灵的幸福
心
是一个花园
倘若筑起围墙
花园将冰雪覆盖
孤独便会与你相伴
心
是一个花园
倘若拆掉围墙
花园将鲜花盛开
幸福便会向你招手
五．检测：
1、看拼音写词语
Yáng yì yǔn xǔ fù gài níng shì
( ) ( ) ( ) ( )
Lěng kù chāi chú yú kuài gū dú
( ) ( ) ( ) ( )
二．形近字组词。
允( ) 拆( ) 愉( ) 凝( )
充( ) 折( ) 偷( ) 疑( )
三．填空：
唤来 ( http: / / www.21cnjy.com )寒冬的，是我那颗（ ），（ ）的心啊！这是巨人醒悟后说的一句话，从中，他明白了：（ ）。
四 、从文中收集描写冬天景色的四字词语。
（ ）（ ）（ ） （ ）
五、小练笔
为童话写续文。巨人的花园又成了孩子们的乐园，
他们尽情玩耍。他们之间又会发生什么事？请你写下来.
板书： 9.巨人的花园
任性、冷酷 善良、宽容
寒冬———————→春天
快乐一起分享
教后反思：
课时作业二
一 手拉手，找朋友。
漂亮的　　　寒风　　　　　　　欢乐的　　　训斥
欢乐的　　　严冬 尽情的　　　游戏
刺骨的　　　笑声　　　　　　　大声的　　　渡过　
漫长的　　　花园　　　　　　　孤独的　　　玩耍
二　句段推敲。
　　　　文中有很多描写冬天的句子，我要把它们抄下来。
三．阅读。
　　　　小男孩没有拔腿就跑，却用它那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里火辣辣的。
１.“凝视”的意思是：____________，还可以换成__________________，
２.巨人心里感到火辣辣的是因为：_____________________________　四．课外阅读
种植春天
　　这是一则日本的童话。
　　从前， ( http: / / www.21cnjy.com )有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
　　这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
　　少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少士面前时，才发现少女已经死了。
　　农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
　　原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是也便享受了她。
　　原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。
　　原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
　　原来，春天就这样无声无息地捱在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。
　　也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
1．对待流浪的少女，国王的态度是__________；农夫的态度则是________。这里运用了________的写法，表现了农夫待人________，更加烘托出了国王的性情________。
2．这个故事告诉了我们（多选）（　　）
A．那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。
B．待人不能冷酷无情，只要热情友善地对待他人，就能得到回报。
C．这样静静等着我们的不仅仅是春天，还有生活。只要我们善待生活，珍惜生命，从身边的每一件小事做起，那么幸福就会永远属于我们。
3．“也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。”你觉得除了春天，还会有些什么？
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