蟋蟀的住宅 教学案+作业设计

7、蟋蟀的住宅
学习目标：
认识7个生字，会正确读写需要掌握的词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
读懂蟋蟀的住宅是怎样建成的，学习它吃苦耐劳的精神。（重点）
积累好词佳句，体会作者的写作方法。(难点)
课前准备|:
多媒体课件
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
学习目标：
会写本课生字、新词，理解重点词语。
初步感知课文，理清文章层次。
学习课文第一自然段，了解蟋蟀的出名。
教学过程：
课前积累：
所见
袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（指名读，师释意，再读，诵读。）
导入新课
孩子们，在寂静的秋天夜晚，我们随地能听到有昆虫举行的音乐会。它时而高歌，时而蹦跳，时而静止不动，今天，我们一起去它家旅游。
板书课题
学生读题
简介作者
学习目标：
正确、流利地朗读课文。
理解词语的意思。
了解文章的主要内容。
自学指导一：
用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。
借助文中的句子或上下文理解词语。
根据提示给课文分层次。
学生自主合作学习，老师巡视。
出示字词：
蟋蟀 隐蔽 抛弃 慎重 挖掘 搜索 堤岸 隧道
骤雨 粗糙 干燥 扒土 毫不可惜 随遇而安
指名读、师正音、再读、开火车读、齐读。
我会写|：
指导书写“骤、搜、慎、隧、蔽|”字。
学生练写、师听写。
理解词语：
指导学生从文中找出不理解词语的句子，结合上下文或生活理解。
课文层次：
（ 根据提示给课文分层次）
蟋蟀出名的原因。
蟋蟀住宅的特点。
蟋蟀的住宅是怎样建成的。
学生汇报
自学指导二
轻声阅读课文第一自然段，找出蟋蟀出名的原因。
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
学生汇报
师引导学生找递进关系的关联词，要求尝试着换同样关系的其它关联词。
小结：
你想到蟋蟀的住宅走一趟吗？下节课我们一起去游览。
课堂检测：
我会写词语。
xī shuài yǐn bì shèn zhòng wā jué suìdào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．用词语说话。
随遇而安——
毫不可惜——
作业：
抄写词语两遍并听写，改后更正。
试着用作比较的方法写一种动植物出名的段落。
教学反思：
课时作业
一．给加点的字选择正确的读音，用对号标出。
住宅zái（ ） 慎重shèn（ ） 柔弱ruò（ ）
zhái（ ） sèn（ ） luò（ ）
搜索sōu（ ） 洞穴xué（ ） 扒土bā（ ）
shōu（ ） xuè（ ） pá（ ）
二、读拼音，写词语。
yǐn bì xuǎn zé wā jué háo（ ）不可惜 suí yù（ ）而安
（ ）（ ） （ ）
三、写出下面词语的近义词、反义词。
1、近义词：
隐藏——（ ） 舒服——（ ） 慎重——（ ） 惊奇——（ ）
假使——（ ） 仔细——（ ）
2、反义词：
柔弱——（ ） 简朴——（ ） 光滑——（ ） 平坦——（ ）
临时——（ ） 安静——（ ）
四、查字典，写出加点字的意思。
1、蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（ ）
2、蟋蟀的住宅不仅要排水优良，并且有温和的阳光。（ ）
3、蟋蟀的房子内部没有什么布置，但是墙壁很光滑。（ ）
五、根据意思写词语。
1、指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。（ ）
2、谨慎认真。（ ）
3、下得又大又急的雨。（ ）
第二课时
学习目标：
理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。（重点）
有感情的朗读课文，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。（难点）
教学过程：
导入新课：
上节课我们大致了解了蟋蟀的住宅，这节课我们就跟着导游法布尔到蟋蟀的住宅去观光。
出示学习目标：
1.理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
2.有感情的朗读课文，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
品读课文，感受伟大工程：
感受不肯随遇而安：
1.引领自学，质疑合作
出示自学指导一：
自由朗读课文2——6自然段，思考：
蟋蟀的住宅外部有什么特点？
蟋蟀的住宅内部有什么特点？
2.精讲释疑，训练点拨。
“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。”
读句子体会外部特点：
向阳
干燥
“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生。
读句子体会内部特点：
简朴、清洁、干燥、卫生。
感受吃苦耐劳：
1.引领自学，质疑合作
出示自学指导二：
研读7——9自然段，思考：
哪一出是你感触最深？
画出蟋蟀挖掘动作的词
2.精讲释疑，训练点拨。
“它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。他用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
找动词——体会吃苦耐劳——理解工程伟大
夸蟋蟀：
作者夸：
1它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
2. 它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
3.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅可以算是伟大的工程了。
学生夸：
这真是一只————————的小蟋蟀啊！
小练笔：
1.现在，你就是蟋蟀工程师，请你为自己的住宅设计广告词。
2.仔细观察生活中一种小动物，用总分的方法写出它的特点。(任选一题)
拓展延伸：
回味你所观察的生活，还有哪些动物的住宅出名呢？
生交流汇报：
蜜蜂的住宅
燕子的住宅
蝙蝠的住宅
课堂检测：
根据所学知识填空：
本文作者是（ ），他创作了（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ），蟋蟀住宅的外部特点是（ ），内部特点是（ ），你体会到蟋蟀的（ ）的精神。
判断是否拟人句。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。（ ）
蟋蟀并不是挖掘技术的专家。（　　　　　）
蟋蟀差不多和蝉一样出名。（　　　　　　）
推荐阅读：《昆虫记》
教学反思：
.课时作业
一、在括号里填上适当的词语，使语句更连贯。
1、（ ）有骤雨，这里（ ）立刻就会干的。（ ）
2、（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一会儿。
3、蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，（ ）人们对它的劳动成果感到惊奇。
二、课内阅读。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很 。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很 的， 、 ，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1、按原文填空。
2、这一段主要写了 。
3、为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？
三．课外阅读。
美丽的丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的。头顶有一点朱红色 ( http: / / www.21cnjy.com )，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴长长的，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像对小豆呈送，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！
1、下列词语书写有错误的一项是（ ）
A、姿态优雅 十分警觉 亭亭玉立
B、留恋忘返 四处张望 窥探动静
C、五彩斑谰 格外醒目 优哉游哉
2、用“ ”在文中画出一个比喻句，并说明把什么比作什么。
3、从哪句话可以看出“丹顶鹤的头小得可怜”？
4、此文是从哪几方面来描写丹顶鹤的美丽的？
5、你认为丹顶鹤最美丽的部分是什么