《幸福是什么》教学案+作业设计

10.幸福是什么
学习目标：
1、有感情地朗读课文，认识6个生字。
2、理解幸福是什么的含义？ （重、难点）
课前准备：
多媒体课件 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )。
　课时安排：
一课时
　教学过程　
课前积累 ：
把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把荆棘留给自己.
——巴尔德斯
情境导入:
1、上节课，我们学习了《巨人的花园》，明 ( http: / / www.21cnjy.com )白了快乐应与大家一起分享。今天，我们继续学习童话故事《幸福是什么》，我们又能从中明白什么道理呢？请同学们伸出小手和老师一起书写课题。
2、板书课题：《幸福是什么》（齐读课题）
学习目标：
1、有感情地朗读课文，认识6个生字。
2、理解幸福是什么的含义？
同学们有信心完成今天的目标吗？
生回答。
自学指导一：
1、有感情的朗读课文，读准字音，读通句子。
2、认识6个生字、新词，多读几遍。
出示词语
bǐ cǐ qiāo chà ｃｈà ｙì màizi wù
彼 此 铁 锹 树 杈 诧 异 麦 子 义 务
学生自学，教师巡视
交流反馈
多种形式朗读识记生字，并让生听写词语。
自学指导二;
三个孩子是怎样寻找和认识幸福的？划出有关句子,读一读。
交流反馈
品读句子：
我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福，我能帮助别人，因而感到幸福。
我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。
我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。
有感情的朗读句子。
多种形式朗读，读出幸福之情。
自学指导三：
1、朗读全文，把智慧的女儿两次说的话划 下来.
2、结合三个青年的体会,谈谈幸福是什么？
反馈小结：
幸福是靠劳动，很好地尽自己的义务，从而做出对人们有益的事情，给人们带来快乐。
拓展延伸：
1、欣赏有关幸福的图片。
2、说说自己感觉最幸福的事。
课堂检测
填空：
幸福要____，要靠很好地_________，做出_______的事情。
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写一写，在生活中，你认为最幸福的事？
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靠劳动
幸福是什么 尽义务 让别人幸福
做益事
教学反思：
课时作业
一、看拼音写词语。
　　　　ｑｉāｎｘū ( http: / / www.21cnjy.com )　　　ｚｈì ｈｕì 　　　ｃｈà 　ｙì
　　　(　　　　 ) 　 ( 　　 ) 　(　　　　 )
　　　ｑíｎｑíｎｋěｎｋěｎ　　 ｓｈàｎ ｌｉáｎｇ
　　　( 　　　　　　　) 　 （　　　　　　　　）
　　　　ｍàｏｍì　　 ｊｉàｎｋāｎｇ　　ｋū ｚｈī ｂàｉｙè
　　　　( 　　　)　 (　　　　　　) (　　　　　　　　 )
　
　二、根据课文内容填空。
　 　
1.十年后，三位青年再见面时，第一位青 ( http: / / www.21cnjy.com )年通过__________，明白了幸福是什么。第二位青年通过____________，明白了幸福是什么。第三位青年通过____________，明白了幸福是什么。
　 2.他们三个人都明白了：幸福要靠_____________，要靠___________________，做出_____________。
。
三、小练笔。
写写自己生活中，你认为最幸福的事。