四语上册语文园地三 教案

语文园地三
学习目标
1、完成“口语交际-习作”。通过讲童话、写童话，体验童话带来的乐趣。
2、学会发现童话故事的特点并培养学生的想象能力。
3、积累童话故事。
4、完成“展示活动”。
课前准备
学生准备：选择自己最喜欢的一篇童话，会流利地讲出主要内容；或者办一份以童话为主题的手抄报；小组合作编写一个童话
课时安排
四课时
第一课时
学习目标
1、完成“口语交际-习作”。通过讲童话、写童话，体验童话带来的乐趣。
2、发挥自己的想象才能，展示自己在童话方面的收获
课前准备
学生准备一个自己喜欢的故事，可以是读过的故事，也可以是自编的故事，准备讲或者和同伴共同演。
教学过程
一、激发兴趣，引入课题
浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光， ( http: / / www.21cnjy.com )重新拾起它，你会觉得它是那么美好。
　　这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！
　　走进“大看台”
　　过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！
二、讲童话、演童话。
一进“大看台”
　　A、读自编故事 ( http: / / www.21cnjy.com )，忠实的听众发表建议。要求：通顺流利、有感情的朗读。
　　B、讲童话，悉心的听众品评哪个最好。要求：大胆、大方、大声；抓住故事的主要内容，用自己的话讲述。听众要认真听，评价要说出理由。
　　C、演童话，热情的观众谈谈观后感。要求：有合作意识，表演大方，抓住童话的主要情节。
　　D、总结经验，听取建议，再次准备，教师指导。
三、自编童话。
二进“大看台”　　
A、创设情景：同学们，“童话大看台”现在开 ( http: / / www.21cnjy.com )始了，请你用最热烈的掌声请出第一位表演者。
　　B、有感情的读自编故事。
　　C、用情的讲童话故事。
　　D、出色的演童话故事
第二、三课时
学习目标
会抓住童话的特点编、写童话。
教学过程
一、激发兴趣，引入课题
童话，是通过丰富的 ( http: / / www.21cnjy.com )想象、幻想、夸张和拟人的手法编出来的，让小朋友欣赏的故事。同学们，展开你想象的翅膀，发挥你的才能编写一个优美的童话故事吧！
二、资源共享，启发思路
1、可以选择几种动物，如：狐狸和老虎，狼和小兔、鸟儿等。
2、可以选择几件物品，如：铅笔和文具盒、书和书包、桌子和椅子、牙膏和牙刷等。
3、可以选择植物，如：树和树叶、树和花等。
4、也可以是动物与植物，或物品和动物等。
三、温馨提示，点拨写法
1、充分发挥想象能力。确定人物，在现实的基础上大胆想象，编一个故事。
2、运用拟人的手法，使它们人格化，能像人一样有不同的性格。
3、故事要有教育意义。
4、重点写“人物”之间遇到了什么问题？她们是怎么说，怎么做得？用什么办法解决了什么问题？最后结果是什么？
四、例文引路：
1、出示例文
和平天使
22时纪时，在一个老鼠王国里，有 ( http: / / www.21cnjy.com )一位已纪年老70多岁的老国王和一位老皇后，它们一直没有孩子。而这个国家呢，非常的不和谐，不友爱。天天狂杀着比它们弱小的动物，小动物们天天都忧心忡忡。每到晚上，动物们早早关门闭户了。尽管这样，每天早上还是会有人家被盗。因为这些老鼠都是小偷！，动物们对这些老鼠们真是恨之入骨，可是又有什么办法呢？
在某一年的某一天，皇后终于生下来了一个可爱的千金，老国王给她取名为米妮。皇后和国王为了庆祝，把七大仙女都叫来了，一大仙女祝福她长命百岁，二大仙女祝她越长超漂亮，三大仙女祝她越长越聪明，而且心里充满着仁爱。
就这样，一转眼又过了15年，老国王和皇后的寿命也到了，米妮也和大了，她依然是那么的善良、漂亮、聪明。
有一天，待卫传说话：“报告公主，猫国已在大门外等着我们的挑战了”。公主可着急了，比在热锅上的蚂蚁更急，她想：现在我国这么不和谐，该怎么办呢？最后，她决定亲自去跟猫王谈判，她对猫说：“老朋友，有事好商量，别伤了和气呀。”猫又说：“谁听你这鬼话连篇，我俩儿是朋友吗？是天故吧！”老鼠公主又说：“朋友啊！难道你不知道你祖宗和我祖宗以前是天生的好朋友，谁也没把我们祖宗分开过，你怎么能说忘就忘了呢！”猫国王信以为真，连声说：“对不起，对不起”这场战争就这样免了，而猫和老鼠也从天故变成了朋友。米妮用了善意的慌言欺骗了猫王。
可是，米妮也为这个国家感到苦恼。因为米妮不希望看到这么一个残酷的国家，天天残杀动物们，所以米妮就跑到天上去找仙女姐姐。仙女姐姐告诉她的却是个惊人的答案：只能用自己的血来净化子民的心。米妮却说：“只要能让这个国家变的更和谐，更温暖，让我做什么都行，为国家做出奉献有什么不值得！”说着说着，七个仙女的眼眶红了，大仙女对米妮点点头，就这样米妮离开了人世间，用自己的生命换回了国家的和平！
从此以后，动物称这一日为和平日，他们把米妮公主称为“和平天使”，还给米妮公主雕刻了一座石像，“和平天使”这个名字将一直流传下去！
2、点评例文
五、实践练习
学生进行习作
第三课时
学习目标
学习修改自己的作品
教学过程
学生讨论交流如何修改自己的习作
教师总结修改方法
1、修改错别字，看句子是否通顺。
2、故事叙述是否清楚，要有开端、经过和结尾。
3、人物的动作和心理活动描写是否细致。
三、学生修改习作
1、自己修改。
2、同桌互改。
四、师生共同修改较差的习作。
1、出示较差习作。
2、讨论修改的地方和方法。
3、师生共同修改，交流修改后的作文。
五、欣赏优秀作文。
1、讨论：这篇童话故事好再哪儿？
2、结合自己的作文再次进行修改。
第四课时
学习目标
回顾本组课文内容，加深对童话的认识。
通过多种形式的感情朗读，会背诵日积月累。
了解童话故事的特点，感受童话故事给我们带来的乐趣。
课前准备
每位学生办一份以童话为主题的手抄报，并分组在教室展出
教学过程
（一）我的发现：
1、读“我的发现”，思考：这三段话主要是围绕什么方面说的？他们有哪些发现？
2、学生反馈思考结果
3、同桌共同回忆本组童话的内容，互相说一说自己对童话还有哪些不同的发现？
4、师生交流共同归纳出童话的特点：
这三段话都是关于童话方面的发现。童 ( http: / / www.21cnjy.com )话中德主人公大多是神仙精灵、山魔鬼怪、鸟兽虫鱼，它们具有超常的魔力，还能像人一样说话。童话想象力丰富，故事有趣，还能给人有益的启示，富有教育意义。
（二）日积月累
生自由读通、读顺。
男女生赛读。
指名读，相机纠正字音。
自由理解诗意。
讲解诗歌意思。
让学生试着背诵。
（三）展示台
1、出示自己所读过的童话作品，简要说出童话的主要内容。
2、分工协作，展示各小组编的童话故事集。
3、展评关于童话的墙报。