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四川省广安市岳池县2023年小升初语文试卷
一、积累与运用。
1．看拼音，写词语。
时间从指缝中liú shì ，分别在即，我们juàn liàn 往日的欢乐，我们眼中闪烁着jīng yíng 的泪光，在这别离的时刻，请不要qī liáng 地告别，也不要用悲伤将自己bāo guǒ ，校园中留下了我们qín miǎn 的足迹。让我们为伙伴送上最zhēn zhì 的祝福：bǐ cǐ 珍重，一路有我！
【答案】流逝；眷恋；晶莹；凄凉；包裹；勤勉；真挚；彼此
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】这道题是看拼音写词语，要正确拼读，规范书写。不要把“眷恋”的“恋”写成“峦”，不要把“晶莹”的“莹”写成“萤”，不要把“凄凉”两个字写成三点水。
故答案为：流逝、眷恋、晶莹、凄凉、包裹、勤勉、真挚、彼此
【点评】看拼音写词语要正确拼读，规范书写，书写态度要认真，不要出现错别字，平时要多识记，多练写。
2．下列词语搭配不正确的一项是（ ）
A．雄浑的歌声 雄伟的气势 B．鲜明的特点 鲜艳的颜色
C．神秘的笑脸 幼稚的景象 D．美好的姿态 美妙的音乐
【答案】C
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】A、B、D搭配正确；
C“幼稚的景象”搭配不当，可以改为“幼稚的问题”“壮观的景象”等。
故答案为： C
【点评】这道题考查了词语搭配，要根据具体的短语来分析和思考，平时注意多识记一些固定的词语搭配，多积累。
3．（2022六下·模拟）下列加点的词语在句子中感彩有变化的一项是（ ）。
A．军令如山，来不得半点含糊。
B．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
C．父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。
D．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
【答案】B
【知识点】词义
【解析】【分析】A项中“含糊”是不明确，不清晰的意思，句中含有认真的意思，是褒义词；B项中“狡猾”原指“诡计多端”，是贬义词，句中指“聪明、机灵”，这里是用作褒义，表示可爱的意思。C项“慈祥”形容善良、和蔼、安详的样子，表示褒义，感彩没有变化；D项中“杰出”是从容才能出众的意思，包含褒义，感彩没有变化。
故答案为：B。
【点评】题目考查对词语感彩的理解能力。作答时要结合题目要求，根据句子意思体会词语意思和词语的感彩，做出正确的分析和判断，做出正确选择。
4．（2022·沭阳）下列句子中， 描写人物的方法与其他三句不同的一项是（ ）
A．王冰忐忑不安的想：“这件事 他能答应吗？不答应该怎么办呢？”
B．老师俯下身子，紧盯着我的眼睛，关切地问：“眼睛怎么肿了？”
C．陈晓明想：“ 如果这件事解决不好，那可是一个很大的损失。”
D．我心里不停地念叨：“一定要沉住气，千万不能慌张！”
【答案】B
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】A、C、D 三项都是心理描写；
B项是语言、动作和神态描写。
故答案为：B
【点评】本题考查对人物描写方法的判断，以下是五种人物描写方法：1.肖像描写：也叫外貌描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。2.动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。3.语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想.....，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一 种描写方法。5.神态描写：与外貌描写是有区别的神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
5．下列语句，描述不准确的一项是（ ）
A．元代书法家赵孟頫，他的楷书作品运笔自然，具有行书的笔意。
B．写倡议书可以写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。
C．搜集辩论材料时，选择的事例要有说服力，还可以引用名人名言。
D．蓝色路牌设置在高速公路上，地名青海路的拼音是：QINGHAILU。
【答案】D
【知识点】书法作品；其他文化常识
【解析】【分析】A、B、C描述都正确；
D：不正确，通用的名称，要单独写，地名青海路的拼音是：QINGHAI LU。
故答案为： D
【点评】这道题考查的内容较多，有书法家及作品，倡议书的格式，辩论材料问题，地名的写法等，平时要注意多积累，作为常识来记。
6．读经典片段：瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏，操引军从华容道步走，遇泥泞，道不通，天又大风，悉使赢兵负草填之，骑乃得过。赢兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。刘备、周瑜水陆并进，追操至南郡。这一片段选自名著（ ）
A．《水浒传》 B．《西游记》
C．《三国演义》 D．《红楼梦》
【答案】C
【知识点】《三国演义》
【解析】【分析】本片段描述的是曹操兵败华容道这个小故事，出自名著《三国演义》，选项A、B、D都错误，C正确。
故答案为： C
【点评】这道题考查了对四大名著的了解，根据片段的描述来确定，平时要多读经典，多了解名著，里面的故事情节要知道。
7．下列引用名言不恰当的一项是（ ）
A．“想象力比知识更重要。”学习科学知识，能够开阔我们的视野，丰富我们的想象力。
B．“人而无言，不知其可也。”失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。
C．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人要成材，事在成功，都得付出代价，经历考验。
D．“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
【答案】A
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】A 引用的名言不恰当，可以改成“科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。” B、C、D恰当。
故答案为： A
【点评】这道题考查了名言的理解。对应名言的学习，不但要能背诵，还要理解意思，能恰当运用。平时注意多积累。
8．按要求完成下面的句子。
（1）我们的生活水平迅速提高，是因为党的富民政策好。（改为先因后果的句式）
（2）全校师生都想争做三好学生。（修改病句）
（3）则知明而行无过矣。（“知”同“智”，借助文言文里学过的字的意思，推测句子的含义）
（4）唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。（读加点的词语，作者没有用“哭泣”一词，但写出了伤心的情感，照样子以“紧张”为话题写句子。）
【答案】（1）因为党的富民政策好，所以我们的生活水平迅速提高。
（2）全校学生都想争做三好学生。
（3）（遇到事情）就可以不糊涂，行为也就没有过失。
（4）我发现每一个人都在盯着我，我的心跳加快了，脸上火辣辣的，好像被谁抽了耳光似的，手心也时不时地渗着冷汗。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【分析】(1)先写原因，再写结果。即：因为党的富民政策好，所以我们的生活水平迅速提高。
(2)把“师生”改为“学生”。
（3）考查了对句子的理解。结合“孰为汝多知乎”中“知”的意思是“智慧”可知，“知明而行无过矣”中“知”的意思是也可能是“智慧”的意思，则这句的意思是：（遇到事情）就可以不糊涂，行为也就没有过失。
(4)考查句子仿写。例句加点的词语，作者没有用“哭泣”一词但写出了伤心的情感，照样子以“紧张”为话题写句子。
故答案为：(1)因为党的富民政策好，所以我们的生活水平迅速提高。 (2)全校学生都想争做三好学生。（3）（遇到事情）就可以不糊涂，行为也就没有过失。 (4)我发现每一个人都在盯着我，我的心跳加快了，脸上火辣辣的，好像被谁抽了耳光似的，手心也时不时地渗着冷汗。
【点评】这道题考查了句式的转换、修改病句、句意理解和仿写句子等，要结合平时的积累根据具体的题目来分析和作答。
9．结合课内外阅读填空。
【诗中觅春】韩愈说：天街小雨润如酥， ，杜甫却说： ，当春乃发生；叶绍翁说：春色满园关不住， ；王观说春天的山水：水是眼波横， ；黄庭坚却说：百啭无人能解， 。
【读书立志】李贺一心报国，志向远大：“ ，快走踏清秋”；于谦品格高尚，坚贞不屈：“粉骨碎身浑不怕， ”；文天祥爱国情深，不怕牺牲“ ，留取丹心照汗青”……他们是我们成长路上的榜样。
【答案】草色遥看近却无；好雨知时节；一枝红杏出墙来；山是眉峰聚；因风飞过蔷薇；何当金络脑；要留清白在人间；人生自古谁无死。
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】由诗句“天街小雨润如酥”可知下句是“草色遥看近却无”，由诗句“当春乃发生”可知上句是“好雨知时节”，由诗句“春色满园关不住”可知下句是“一枝红杏出墙来”，由诗句“水是眼波横”可知下句是“山是眉峰聚”，由诗句“百啭无人能解”可知下句是“因风飞过蔷薇”，由诗句“快走踏清秋”可知上句是“何当金络脑”，由诗句“粉骨碎身浑不怕”可知下句是“要留清白在人间”，由诗句“留取丹心照汗青”可知上句是“人生自古谁无死”。
故答案为： 草色遥看近却无、好雨知时节、一枝红杏出墙来、山是眉峰聚、因风飞过蔷薇、何当金络脑、要留清白在人间、人生自古谁无死。
【点评】这道题考查了古诗句的积累。不但要熟练背诵，还要能正确书写和运用，平时要注意多积累。
10．综合性学习活动。
家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动。下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪一项？请简述理由。
A．家和万事兴 B．天道酬勤 C．百善孝为先
【答案】A。因为“家和万事兴”意为家庭和睦就能兴旺。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】先分析题干所给的家风的不同：A是强调“和”，B是强调“勤劳”，C则是强调“孝道”。俗语说“家人一条心，黄土变成金”，说明家庭和睦才是兴旺的基础。选这一条幅，可时时提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱妇随，生活在这样的家庭里，才会有幸福感。
故答案为：A。因为“家和万事兴”意为家庭和睦就能兴旺。
【点评】本题考查名句理解和表达能力。解答时，先结合家庭的实际情况，选择合适的家风。
二、阅读与展示
阅读课文片段，完成问题。
【材料一】在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。
【材料二】人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
11．材料一出自课文《 》，作者是李星华；材料二出自课文《为人民服务》，作者是 。
12．材料一通过对李大钊的外貌、 和 描写，写出了他在法庭上与敌人做斗争的场面，“乱蓬蓬的长头发”说明 ；“平静而慈祥的脸”表现了 。
13．材料二中画线句子采用了 手法，将为人民利益而死和替法西斯卖力、替剥削人民及压迫人民的人去死进行比较。作者对前一种人的态度是 ，对后一种人的态度是 。
14．下面说法有误的一项是（ ）
A．材料一中加点的“伟大的力量”指的是李大钊坚强不屈的意志和对敌人的憎恨。
B．材料二中最后一句话，高度赞扬了张思德为人民服务的精神。
C．这两个材料都表现了革命者崇高的精神品质。
15．李大钊最后被敌人残忍地杀害了，请联系“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话，谈谈李大钊给你留下的印象。
【答案】11．十六年前的回忆；毛泽东
12．神态；动作；李大钊遭到了敌人残酷的迫害；李大钊的坚定和对亲人的爱
13．对比；颂扬；憎恶
14．A
15．李大钊虽然牺牲了，但是他和张思德一样都是为人民的利益而死的，他全心全意为人民贡献了自己的力量和心血。因此他的死是比泰山还重的，他值得我们永远尊敬和怀念。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
11．考查了文学常识。材料一出自课文《十六年前的回忆》，作者是李星华；材料二出自课文《为人民服务》，作者是毛泽东。
故答案为：十六年前的回忆 毛泽东
12．考查对材料一内容的理解。从“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可知，这一句中“穿着他那件灰布旧棉袍”“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是对李大钊同志的外貌描写；“平静而慈祥的脸”以及“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着”是对李大钊同志的动作、神态描写。从以上内容可以感受到，法庭上父亲内心非常平静。
故答案为：神态；动作；李大钊遭到了敌人残酷的迫害；李大钊的坚定和对亲人的爱。
13．考查对材料二内容的理解。从“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”可知，句子采用了对比手法，将为人民利益而死和替法西斯卖力、替剥削人民及压迫人民的人去死进行比较。作者对前一种人的态度是颂扬，对后一种人的态度是憎恶。
故答案为：对比；颂扬；憎恶
14．考查对材料内容的理解。A.有误，阅读句子“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知，“伟大的力量”指的是他对于革命事业的信心。B、C正确。
故答案为：A
15．考查了语言表达能力。结合两则材料内容作答，例：李大钊虽然牺牲了，但是他和张思德一样都是为人民的利益而死的，他全心全意为人民贡献了自己的力量和心血。因此他的死是比泰山还重的，他值得我们永远尊敬和怀念。
故答案为：李大钊虽然牺牲了，但是他和张思德一样都是为人民的利益而死的，他全心全意为人民贡献了自己的力量和心血。因此他的死是比泰山还重的，他值得我们永远尊敬和怀念。
阅读文章，完成问题。
夏天原野上的追赶
那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。____（A．热烈 B．酷烈 C．和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像孩子似的顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！
我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。
夏日的田野是富有的，到处是绿色。①____。回头看，他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发。像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、野鸡、麻雀惊动起来。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。
在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。
我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！
西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影____（A．阻挡B．影响C．笼罩）着我，我跑不出去。②____。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。他归去的样子颇有凯旋的意味。
这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那一瘸一拐的身影。他成为我一生中一直闪亮的灯塔，影响着我人生的航线和生命的质量。
16．选择恰当的词语把序号填在横线上。
17．请梳理“我”在被追赶时的心理变化过程。
——轻松快乐—— ——害怕起来
18．第3自然段“整个田野更显得繁华而富有”烘托了“我” 。
19．默读下列两个比喻句，联系上下文推测，文章①处应选择 句，②处应选择 句。两句的妙处是 。
A．这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。
B．我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着。
20．老人一瘸一拐的，为什么还执意追赶“我”？请写出两条理由。
21．写出对“他成为我一生中一直闪亮的灯塔，影响着我人生的航线和生命的质量”的理解。
【答案】16．酷烈；笼罩
17．充满自信；支持不住
18．偷瓜成功的喜悦
19．B；A；生动形象地写出了“我”在老人的追赶下奔跑的情态
20．从侧面更有力地突出了老人不放弃、执着追求的精神；从侧面更有力地突出了老人不放弃、执着追求的精神；一瘸一拐的追赶更能突出老人坚持不懈的精神。
21．老人永不放弃执着的精神，成为了“我”一生中一直闪亮的灯塔，影响着我人生的航线和生命的质量。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
16．热烈：形容兴奋激动。酷烈：极其猛烈。和暖：气候温和。根据词语的意思联系上下文可知写的是夏天，所以阳光应该是酷烈的。A、C不恰当，B恰当。阻挡：意思是拦挡使不能发展或前进。影响：是指以间接或无形的方式来作用或改变。笼罩：广泛覆盖的样子。联系上下文可知A、B不恰当，C恰当。
故答案为：酷烈；笼罩
17．本题考查在理解短文的基础上筛选信息的能力。根据题干中“心理、行为的变化过程”到文中找能体现“我”心理或行为变化的词句，结合题中所给的“轻松快乐”“害怕起来”等提示，概括作答。从第二自然段的“当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信”可概括出“充满自信”。从第五自然段的“我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶”可概括出“支持不住”。
故答案为：充满自信；支持不住
18．考查对句子的理解与赏析。结合句子前文内容可知，让“我”有“整个田野更显得繁华而富有”的感觉是因为“我”偷到了西瓜，而瘸腿的老人又追不上“我”，这句话烘托了“我”偷瓜成功的喜悦。
故答案为：偷瓜成功的喜悦
19．考查对文章内容的理解和掌握。结合文章语境，文章（1）处应填：我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着。（2）处应填：这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。这两处运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”在老人的追赶下奔跑的情态。
故答案为：B；A；生动形象地写出了“我”在老人的追赶下奔跑的情态。
20．考查对文章内容的理解。“一瘸一拐地追着”是对老人坚持不懈追赶的正面描写；详写“我”的心理和行为的变化，则从侧面更有力地突出了老人不放弃、执着追求的精神。
故答案为：从侧面更有力地突出了老人不放弃、执着追求的精神；从侧面更有力地突出了老人不放弃、执着追求的精神；一瘸一拐的追赶更能突出老人坚持不懈的精神。
21．本题是考查对文章内容的理解。联系上下文可知这里的“灯塔”指的是老人永不放弃执着的精神，这句话的意思是老人永不放弃执着的精神，成为了“我”一生中一直闪亮的灯塔，影响着我人生的航线和生命的质量。
故答案为：老人永不放弃执着的精神，成为了“我”一生中一直闪亮的灯塔，影响着我人生的航线和生命的质量。
三、习作与表达
22．①伟大来自平凡，平凡孕育伟大——摘自《习近平经典语录》
②微小的光芒，也在努力绽放——摘自《读者》
阅读上述材料，青年一代的我们有何感慨？请以“微光的力量”为题，写一篇不少于600字的文章。（要求：文体切合，符合题意，文脉贯通）
【答案】 微光的力量
头戴一顶深蓝色的保安帽，黝黑的皮肤，干裂的嘴唇，虽然皱纹早已悄悄地爬上了额头和眼角，一双眼睛却依然炯炯有神，这就是老家湖北，爷爷所在学校的保安——张大爷。张大爷五十多岁，已经在保安岗位上工作了十几年，每次从学校大门经过，我都会朝传达室张望，总能看到张大爷瞪着眼睛，警惕地注视着门口，一副吓人的样子。
最近，新型冠状病毒肺炎在武汉暴发，很快就蔓延开来，湖北许多城市封城。回湖北老家陪爷爷过年的我们也遭了殃，被困在爷爷的宿舍楼里。从阳台上可以看到，张大爷每天都“全副武装”，尽职尽责地把守着大门。开始，只有妈妈可以按规定出去采购物资。后来，连妈妈也不能出去了，物资都由学校派专人统一采购后，配送到各家门口，运送物资的就是张大爷。这天，张大爷推着三轮车来送菜，爷爷关切地问：“老张啊，怎么每次都是你来送菜呀？其他保安呢？”张大爷笑眯眯地回答：“他们住得远，都回家过年了。我这些天住学校，你们放心，每天的菜准时送到。”说完，他又急匆匆地去往另一家。两栋楼，二十多家的菜，都是他一个人送，真是辛苦。
第二天，我刚上完网课，在阳台上休息，看到楼下的张大爷穿着防护服，戴着护目镜，背着喷雾器，准备进楼道里喷洒消毒水。只见他左手不停地按压，右手拿着啼头，对着楼门喷洒消毒水，然后讲了楼里，开始对楼道讲行消毒，我们住的这栋楼共有六层，就连我这精力充沛的孩子爬上去都觉得累，更别说是已经五十多岁的张大爷了。他背着重重的喷雾器，从一楼喷到六楼，喷完这栋楼，又急匆匆地去了前面那栋楼，望着张大爷的背影，我的心中涌起一股暖流，在这春寒料峭，病毒肆虐的疫区，总有人在默默保护着我们。
张大爷只是一名普普通通的保安，可因为疫情的原因，他又是为大家送菜，又是喷洒消毒水，没有抱怨过一句。这样默默无闻，无私奉献的张大爷，用自己微弱的光芒照亮了周围的人，怎能不让人敬佩呢？
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文，要求以“微光的力量”为题，写一篇文章。“微光”，即微弱的光芒。微光虽然微弱，但也为世界贡献了光和热。生活中，每一位平凡人都是一道微光，可以是你，可以是我，可以是我们身边的每一个他，即使微小，也可以为世界贡献自己的光和热。“微光”在这里指的是给人以希望的东西，是一个“凡人”发散出的正能量。可以这样立意：善于发现他人的亮点，照亮自己前行的路；每个人都是发光源，要多散发温暖别人的光亮；写忠干职守，拼搏进取，乐观进取，奉献等正能量主题的也是较好的立意。文体可以写成记叙文，写凡人微光的故事，微光给自己的帮助与感动。
【点评】小作者通过叙述新冠肺炎疫情下，门卫张大爷给学校宿舍楼的人们送菜、喷洒消毒水的事情，赞扬张大爷无私奉献、勇敢逆行的精神。习作对张大爷的外貌、语言、动作进行描写，给读者呈现出真实可感的人物形象，更突出了张大爷的精神品质。
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四川省广安市岳池县2023年小升初语文试卷
一、积累与运用。
1．看拼音，写词语。
时间从指缝中liú shì ，分别在即，我们juàn liàn 往日的欢乐，我们眼中闪烁着jīng yíng 的泪光，在这别离的时刻，请不要qī liáng 地告别，也不要用悲伤将自己bāo guǒ ，校园中留下了我们qín miǎn 的足迹。让我们为伙伴送上最zhēn zhì 的祝福：bǐ cǐ 珍重，一路有我！
2．下列词语搭配不正确的一项是（ ）
A．雄浑的歌声 雄伟的气势 B．鲜明的特点 鲜艳的颜色
C．神秘的笑脸 幼稚的景象 D．美好的姿态 美妙的音乐
3．（2022六下·模拟）下列加点的词语在句子中感彩有变化的一项是（ ）。
A．军令如山，来不得半点含糊。
B．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
C．父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。
D．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
4．（2022·沭阳）下列句子中， 描写人物的方法与其他三句不同的一项是（ ）
A．王冰忐忑不安的想：“这件事 他能答应吗？不答应该怎么办呢？”
B．老师俯下身子，紧盯着我的眼睛，关切地问：“眼睛怎么肿了？”
C．陈晓明想：“ 如果这件事解决不好，那可是一个很大的损失。”
D．我心里不停地念叨：“一定要沉住气，千万不能慌张！”
5．下列语句，描述不准确的一项是（ ）
A．元代书法家赵孟頫，他的楷书作品运笔自然，具有行书的笔意。
B．写倡议书可以写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。
C．搜集辩论材料时，选择的事例要有说服力，还可以引用名人名言。
D．蓝色路牌设置在高速公路上，地名青海路的拼音是：QINGHAILU。
6．读经典片段：瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏，操引军从华容道步走，遇泥泞，道不通，天又大风，悉使赢兵负草填之，骑乃得过。赢兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。刘备、周瑜水陆并进，追操至南郡。这一片段选自名著（ ）
A．《水浒传》 B．《西游记》
C．《三国演义》 D．《红楼梦》
7．下列引用名言不恰当的一项是（ ）
A．“想象力比知识更重要。”学习科学知识，能够开阔我们的视野，丰富我们的想象力。
B．“人而无言，不知其可也。”失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。
C．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人要成材，事在成功，都得付出代价，经历考验。
D．“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
8．按要求完成下面的句子。
（1）我们的生活水平迅速提高，是因为党的富民政策好。（改为先因后果的句式）
（2）全校师生都想争做三好学生。（修改病句）
（3）则知明而行无过矣。（“知”同“智”，借助文言文里学过的字的意思，推测句子的含义）
（4）唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。（读加点的词语，作者没有用“哭泣”一词，但写出了伤心的情感，照样子以“紧张”为话题写句子。）
9．结合课内外阅读填空。
【诗中觅春】韩愈说：天街小雨润如酥， ，杜甫却说： ，当春乃发生；叶绍翁说：春色满园关不住， ；王观说春天的山水：水是眼波横， ；黄庭坚却说：百啭无人能解， 。
【读书立志】李贺一心报国，志向远大：“ ，快走踏清秋”；于谦品格高尚，坚贞不屈：“粉骨碎身浑不怕， ”；文天祥爱国情深，不怕牺牲“ ，留取丹心照汗青”……他们是我们成长路上的榜样。
10．综合性学习活动。
家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动。下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪一项？请简述理由。
A．家和万事兴 B．天道酬勤 C．百善孝为先
二、阅读与展示
阅读课文片段，完成问题。
【材料一】在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。
【材料二】人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
11．材料一出自课文《 》，作者是李星华；材料二出自课文《为人民服务》，作者是 。
12．材料一通过对李大钊的外貌、 和 描写，写出了他在法庭上与敌人做斗争的场面，“乱蓬蓬的长头发”说明 ；“平静而慈祥的脸”表现了 。
13．材料二中画线句子采用了 手法，将为人民利益而死和替法西斯卖力、替剥削人民及压迫人民的人去死进行比较。作者对前一种人的态度是 ，对后一种人的态度是 。
14．下面说法有误的一项是（ ）
A．材料一中加点的“伟大的力量”指的是李大钊坚强不屈的意志和对敌人的憎恨。
B．材料二中最后一句话，高度赞扬了张思德为人民服务的精神。
C．这两个材料都表现了革命者崇高的精神品质。
15．李大钊最后被敌人残忍地杀害了，请联系“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话，谈谈李大钊给你留下的印象。
阅读文章，完成问题。
夏天原野上的追赶
那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。____（A．热烈 B．酷烈 C．和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像孩子似的顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！
我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。
夏日的田野是富有的，到处是绿色。①____。回头看，他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发。像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、野鸡、麻雀惊动起来。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。
在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。
我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！
西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影____（A．阻挡B．影响C．笼罩）着我，我跑不出去。②____。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。他归去的样子颇有凯旋的意味。
这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那一瘸一拐的身影。他成为我一生中一直闪亮的灯塔，影响着我人生的航线和生命的质量。
16．选择恰当的词语把序号填在横线上。
17．请梳理“我”在被追赶时的心理变化过程。
——轻松快乐—— ——害怕起来
18．第3自然段“整个田野更显得繁华而富有”烘托了“我” 。
19．默读下列两个比喻句，联系上下文推测，文章①处应选择 句，②处应选择 句。两句的妙处是 。
A．这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。
B．我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着。
20．老人一瘸一拐的，为什么还执意追赶“我”？请写出两条理由。
21．写出对“他成为我一生中一直闪亮的灯塔，影响着我人生的航线和生命的质量”的理解。
三、习作与表达
22．①伟大来自平凡，平凡孕育伟大——摘自《习近平经典语录》
②微小的光芒，也在努力绽放——摘自《读者》
阅读上述材料，青年一代的我们有何感慨？请以“微光的力量”为题，写一篇不少于600字的文章。（要求：文体切合，符合题意，文脉贯通）
答案解析部分
1．【答案】流逝；眷恋；晶莹；凄凉；包裹；勤勉；真挚；彼此
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】这道题是看拼音写词语，要正确拼读，规范书写。不要把“眷恋”的“恋”写成“峦”，不要把“晶莹”的“莹”写成“萤”，不要把“凄凉”两个字写成三点水。
故答案为：流逝、眷恋、晶莹、凄凉、包裹、勤勉、真挚、彼此
【点评】看拼音写词语要正确拼读，规范书写，书写态度要认真，不要出现错别字，平时要多识记，多练写。
2．【答案】C
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】A、B、D搭配正确；
C“幼稚的景象”搭配不当，可以改为“幼稚的问题”“壮观的景象”等。
故答案为： C
【点评】这道题考查了词语搭配，要根据具体的短语来分析和思考，平时注意多识记一些固定的词语搭配，多积累。
3．【答案】B
【知识点】词义
【解析】【分析】A项中“含糊”是不明确，不清晰的意思，句中含有认真的意思，是褒义词；B项中“狡猾”原指“诡计多端”，是贬义词，句中指“聪明、机灵”，这里是用作褒义，表示可爱的意思。C项“慈祥”形容善良、和蔼、安详的样子，表示褒义，感彩没有变化；D项中“杰出”是从容才能出众的意思，包含褒义，感彩没有变化。
故答案为：B。
【点评】题目考查对词语感彩的理解能力。作答时要结合题目要求，根据句子意思体会词语意思和词语的感彩，做出正确的分析和判断，做出正确选择。
4．【答案】B
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】A、C、D 三项都是心理描写；
B项是语言、动作和神态描写。
故答案为：B
【点评】本题考查对人物描写方法的判断，以下是五种人物描写方法：1.肖像描写：也叫外貌描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。2.动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。3.语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想.....，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一 种描写方法。5.神态描写：与外貌描写是有区别的神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
5．【答案】D
【知识点】书法作品；其他文化常识
【解析】【分析】A、B、C描述都正确；
D：不正确，通用的名称，要单独写，地名青海路的拼音是：QINGHAI LU。
故答案为： D
【点评】这道题考查的内容较多，有书法家及作品，倡议书的格式，辩论材料问题，地名的写法等，平时要注意多积累，作为常识来记。
6．【答案】C
【知识点】《三国演义》
【解析】【分析】本片段描述的是曹操兵败华容道这个小故事，出自名著《三国演义》，选项A、B、D都错误，C正确。
故答案为： C
【点评】这道题考查了对四大名著的了解，根据片段的描述来确定，平时要多读经典，多了解名著，里面的故事情节要知道。
7．【答案】A
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】A 引用的名言不恰当，可以改成“科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。” B、C、D恰当。
故答案为： A
【点评】这道题考查了名言的理解。对应名言的学习，不但要能背诵，还要理解意思，能恰当运用。平时注意多积累。
8．【答案】（1）因为党的富民政策好，所以我们的生活水平迅速提高。
（2）全校学生都想争做三好学生。
（3）（遇到事情）就可以不糊涂，行为也就没有过失。
（4）我发现每一个人都在盯着我，我的心跳加快了，脸上火辣辣的，好像被谁抽了耳光似的，手心也时不时地渗着冷汗。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【分析】(1)先写原因，再写结果。即：因为党的富民政策好，所以我们的生活水平迅速提高。
(2)把“师生”改为“学生”。
（3）考查了对句子的理解。结合“孰为汝多知乎”中“知”的意思是“智慧”可知，“知明而行无过矣”中“知”的意思是也可能是“智慧”的意思，则这句的意思是：（遇到事情）就可以不糊涂，行为也就没有过失。
(4)考查句子仿写。例句加点的词语，作者没有用“哭泣”一词但写出了伤心的情感，照样子以“紧张”为话题写句子。
故答案为：(1)因为党的富民政策好，所以我们的生活水平迅速提高。 (2)全校学生都想争做三好学生。（3）（遇到事情）就可以不糊涂，行为也就没有过失。 (4)我发现每一个人都在盯着我，我的心跳加快了，脸上火辣辣的，好像被谁抽了耳光似的，手心也时不时地渗着冷汗。
【点评】这道题考查了句式的转换、修改病句、句意理解和仿写句子等，要结合平时的积累根据具体的题目来分析和作答。
9．【答案】草色遥看近却无；好雨知时节；一枝红杏出墙来；山是眉峰聚；因风飞过蔷薇；何当金络脑；要留清白在人间；人生自古谁无死。
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】由诗句“天街小雨润如酥”可知下句是“草色遥看近却无”，由诗句“当春乃发生”可知上句是“好雨知时节”，由诗句“春色满园关不住”可知下句是“一枝红杏出墙来”，由诗句“水是眼波横”可知下句是“山是眉峰聚”，由诗句“百啭无人能解”可知下句是“因风飞过蔷薇”，由诗句“快走踏清秋”可知上句是“何当金络脑”，由诗句“粉骨碎身浑不怕”可知下句是“要留清白在人间”，由诗句“留取丹心照汗青”可知上句是“人生自古谁无死”。
故答案为： 草色遥看近却无、好雨知时节、一枝红杏出墙来、山是眉峰聚、因风飞过蔷薇、何当金络脑、要留清白在人间、人生自古谁无死。
【点评】这道题考查了古诗句的积累。不但要熟练背诵，还要能正确书写和运用，平时要注意多积累。
10．【答案】A。因为“家和万事兴”意为家庭和睦就能兴旺。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】先分析题干所给的家风的不同：A是强调“和”，B是强调“勤劳”，C则是强调“孝道”。俗语说“家人一条心，黄土变成金”，说明家庭和睦才是兴旺的基础。选这一条幅，可时时提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱妇随，生活在这样的家庭里，才会有幸福感。
故答案为：A。因为“家和万事兴”意为家庭和睦就能兴旺。
【点评】本题考查名句理解和表达能力。解答时，先结合家庭的实际情况，选择合适的家风。
【答案】11．十六年前的回忆；毛泽东
12．神态；动作；李大钊遭到了敌人残酷的迫害；李大钊的坚定和对亲人的爱
13．对比；颂扬；憎恶
14．A
15．李大钊虽然牺牲了，但是他和张思德一样都是为人民的利益而死的，他全心全意为人民贡献了自己的力量和心血。因此他的死是比泰山还重的，他值得我们永远尊敬和怀念。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
11．考查了文学常识。材料一出自课文《十六年前的回忆》，作者是李星华；材料二出自课文《为人民服务》，作者是毛泽东。
故答案为：十六年前的回忆 毛泽东
12．考查对材料一内容的理解。从“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可知，这一句中“穿着他那件灰布旧棉袍”“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是对李大钊同志的外貌描写；“平静而慈祥的脸”以及“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着”是对李大钊同志的动作、神态描写。从以上内容可以感受到，法庭上父亲内心非常平静。
故答案为：神态；动作；李大钊遭到了敌人残酷的迫害；李大钊的坚定和对亲人的爱。
13．考查对材料二内容的理解。从“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”可知，句子采用了对比手法，将为人民利益而死和替法西斯卖力、替剥削人民及压迫人民的人去死进行比较。作者对前一种人的态度是颂扬，对后一种人的态度是憎恶。
故答案为：对比；颂扬；憎恶
14．考查对材料内容的理解。A.有误，阅读句子“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知，“伟大的力量”指的是他对于革命事业的信心。B、C正确。
故答案为：A
15．考查了语言表达能力。结合两则材料内容作答，例：李大钊虽然牺牲了，但是他和张思德一样都是为人民的利益而死的，他全心全意为人民贡献了自己的力量和心血。因此他的死是比泰山还重的，他值得我们永远尊敬和怀念。
故答案为：李大钊虽然牺牲了，但是他和张思德一样都是为人民的利益而死的，他全心全意为人民贡献了自己的力量和心血。因此他的死是比泰山还重的，他值得我们永远尊敬和怀念。
【答案】16．酷烈；笼罩
17．充满自信；支持不住
18．偷瓜成功的喜悦
19．B；A；生动形象地写出了“我”在老人的追赶下奔跑的情态
20．从侧面更有力地突出了老人不放弃、执着追求的精神；从侧面更有力地突出了老人不放弃、执着追求的精神；一瘸一拐的追赶更能突出老人坚持不懈的精神。
21．老人永不放弃执着的精神，成为了“我”一生中一直闪亮的灯塔，影响着我人生的航线和生命的质量。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
16．热烈：形容兴奋激动。酷烈：极其猛烈。和暖：气候温和。根据词语的意思联系上下文可知写的是夏天，所以阳光应该是酷烈的。A、C不恰当，B恰当。阻挡：意思是拦挡使不能发展或前进。影响：是指以间接或无形的方式来作用或改变。笼罩：广泛覆盖的样子。联系上下文可知A、B不恰当，C恰当。
故答案为：酷烈；笼罩
17．本题考查在理解短文的基础上筛选信息的能力。根据题干中“心理、行为的变化过程”到文中找能体现“我”心理或行为变化的词句，结合题中所给的“轻松快乐”“害怕起来”等提示，概括作答。从第二自然段的“当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信”可概括出“充满自信”。从第五自然段的“我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶”可概括出“支持不住”。
故答案为：充满自信；支持不住
18．考查对句子的理解与赏析。结合句子前文内容可知，让“我”有“整个田野更显得繁华而富有”的感觉是因为“我”偷到了西瓜，而瘸腿的老人又追不上“我”，这句话烘托了“我”偷瓜成功的喜悦。
故答案为：偷瓜成功的喜悦
19．考查对文章内容的理解和掌握。结合文章语境，文章（1）处应填：我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着。（2）处应填：这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。这两处运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”在老人的追赶下奔跑的情态。
故答案为：B；A；生动形象地写出了“我”在老人的追赶下奔跑的情态。
20．考查对文章内容的理解。“一瘸一拐地追着”是对老人坚持不懈追赶的正面描写；详写“我”的心理和行为的变化，则从侧面更有力地突出了老人不放弃、执着追求的精神。
故答案为：从侧面更有力地突出了老人不放弃、执着追求的精神；从侧面更有力地突出了老人不放弃、执着追求的精神；一瘸一拐的追赶更能突出老人坚持不懈的精神。
21．本题是考查对文章内容的理解。联系上下文可知这里的“灯塔”指的是老人永不放弃执着的精神，这句话的意思是老人永不放弃执着的精神，成为了“我”一生中一直闪亮的灯塔，影响着我人生的航线和生命的质量。
故答案为：老人永不放弃执着的精神，成为了“我”一生中一直闪亮的灯塔，影响着我人生的航线和生命的质量。
22．【答案】 微光的力量
头戴一顶深蓝色的保安帽，黝黑的皮肤，干裂的嘴唇，虽然皱纹早已悄悄地爬上了额头和眼角，一双眼睛却依然炯炯有神，这就是老家湖北，爷爷所在学校的保安——张大爷。张大爷五十多岁，已经在保安岗位上工作了十几年，每次从学校大门经过，我都会朝传达室张望，总能看到张大爷瞪着眼睛，警惕地注视着门口，一副吓人的样子。
最近，新型冠状病毒肺炎在武汉暴发，很快就蔓延开来，湖北许多城市封城。回湖北老家陪爷爷过年的我们也遭了殃，被困在爷爷的宿舍楼里。从阳台上可以看到，张大爷每天都“全副武装”，尽职尽责地把守着大门。开始，只有妈妈可以按规定出去采购物资。后来，连妈妈也不能出去了，物资都由学校派专人统一采购后，配送到各家门口，运送物资的就是张大爷。这天，张大爷推着三轮车来送菜，爷爷关切地问：“老张啊，怎么每次都是你来送菜呀？其他保安呢？”张大爷笑眯眯地回答：“他们住得远，都回家过年了。我这些天住学校，你们放心，每天的菜准时送到。”说完，他又急匆匆地去往另一家。两栋楼，二十多家的菜，都是他一个人送，真是辛苦。
第二天，我刚上完网课，在阳台上休息，看到楼下的张大爷穿着防护服，戴着护目镜，背着喷雾器，准备进楼道里喷洒消毒水。只见他左手不停地按压，右手拿着啼头，对着楼门喷洒消毒水，然后讲了楼里，开始对楼道讲行消毒，我们住的这栋楼共有六层，就连我这精力充沛的孩子爬上去都觉得累，更别说是已经五十多岁的张大爷了。他背着重重的喷雾器，从一楼喷到六楼，喷完这栋楼，又急匆匆地去了前面那栋楼，望着张大爷的背影，我的心中涌起一股暖流，在这春寒料峭，病毒肆虐的疫区，总有人在默默保护着我们。
张大爷只是一名普普通通的保安，可因为疫情的原因，他又是为大家送菜，又是喷洒消毒水，没有抱怨过一句。这样默默无闻，无私奉献的张大爷，用自己微弱的光芒照亮了周围的人，怎能不让人敬佩呢？
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文，要求以“微光的力量”为题，写一篇文章。“微光”，即微弱的光芒。微光虽然微弱，但也为世界贡献了光和热。生活中，每一位平凡人都是一道微光，可以是你，可以是我，可以是我们身边的每一个他，即使微小，也可以为世界贡献自己的光和热。“微光”在这里指的是给人以希望的东西，是一个“凡人”发散出的正能量。可以这样立意：善于发现他人的亮点，照亮自己前行的路；每个人都是发光源，要多散发温暖别人的光亮；写忠干职守，拼搏进取，乐观进取，奉献等正能量主题的也是较好的立意。文体可以写成记叙文，写凡人微光的故事，微光给自己的帮助与感动。
【点评】小作者通过叙述新冠肺炎疫情下，门卫张大爷给学校宿舍楼的人们送菜、喷洒消毒水的事情，赞扬张大爷无私奉献、勇敢逆行的精神。习作对张大爷的外貌、语言、动作进行描写，给读者呈现出真实可感的人物形象，更突出了张大爷的精神品质。
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