人教版pep英语三年级下册unit 2表格式教案

知礼节 乐学习 ( http: / / www.21cnjy.com ) 会玩耍 尚达人
课题 Unit 2 My Family 第一课时
教学目标 1. 能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。2. 能够听懂、会说、会认读句型：Who’ ( http: / / www.21cnjy.com )s that man He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。3. 能够听懂指令，按照指令的要求完成Point and say的内容。
教学重点 掌握句型Who's that man(bo ( http: / / www.21cnjy.com )y) He's my ...Who's that woman(girl) She's my ...词汇：father, mother, mom, woman, man
教学难点 能够理解和运用句型：Who ( http: / / www.21cnjy.com )’s that man He’s my father./ Hi, Dad.并能够听懂、会说、理解句子： This is my friend, Amy.
课前准备 课件，照片，词卡
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图与反思
Step1.Warm up 1.Enjoy a song” Who is she ”（网络素材）。2.Sing a song “Boy and girl”.3.Let’s chant:P8.4.Introduce my friends. 引导学生介绍自己的朋友。如：Hi, ( http: / / www.21cnjy.com ) I’m Sam. I’m from China. This is my friend, Tim. He’s a boy. He’s a student. He’s from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia. Enjoy and Sing a song Say the chantHi, I’m ... I’m from China. This is my friend, ... He’s a boy. ..
Step2.Presentation 1.以旧带新，学习新知（Let’s talk）(1)教师：呈现Mr Jones, ( http: / / www.21cnjy.com )问：Who’s he 引导学生答： He’s Mr Jones.教师：Mr Jones is a man.(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。2.词融于句，巩固新知活动1：呈现男教师的照片，让学生练说: Mr… is a man.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如Yao Ming is a man.3.Guess and learn(1)呈现教师自己爸爸的照片：Lo ( http: / / www.21cnjy.com )ok, that is a man. Who’s that man Can you gusss 教师出示答案：He’s my father.(2)学习father,并扩展mother对比学习。(3)对比father和dad的用法，并扩展mother和mom对比学习。4.Let’s talk(1)呈现对话动画。(2)跟读对话，呈现新句型。(3)教学句子：Who’s that man He’s my father.(4)学生小组表演对话。 He’s Mr Jones.Learn the words: man and womanMr… is a man.Learn the new words:Father and mother学习新词：father和dadRead the talkRole play
Step3.Practice &consolidation 1.Sing a song:”Father and mother”.2.Point and say:同桌合作练习图中的对话。3.Guessing game:收集学生的爸爸照片，让学生猜一猜：Who’s that man 是谁的爸爸，谁就快速回答：He’s my father. Sing the songPoint and sayAsk and answer
作业布置：（1）听录音，仿读对话（2）拿着全家福，用所学句子向朋友介绍自己的家人。
板书设计：
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课题 Unit 2 My Family 第二课时
教学目标 1.能够听、说、认读单词：woman, mother, mom.2.能够听、说、认读句型：Who’s that woman She’s a new teacher.并能够在具体的语境中灵活运用。3.能够听音跟唱本课chant。
教学重点 掌握三会单词和句子：woman,mother,mom.以及Who’s that woman She’s a teacher.
教学难点 能够理解和运用句型：Who’s that woman She’s a teacher.以及对于两会词new的理解和运用。
课前准备 课件，照片，词卡
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图与反思
Step1.Warm up 1.Enjoy a song”Who is she ”2.Sing a song”Father and mother”3.Let’s chant:Man, man, who’s that man Father, father, he’s my father.Man, man, who’s that man Dad, Dad, he’s my Dad.4.Free talk根据学生爸爸的照片，四人小组活动 Enjoy and Sing a song Say the chantGroup leader: Who’s that man S1: He’s my father.S2: He’s my father. He’s tall.S3: He’s my father. He’s a teacher…
Step2.Presentation (1)呈现Mr Jones,师生对话：T: Who’s he T: Is he a man 呈现Miss White,师生对话：T: Who’s she T: Is she a man, too 对比学习man和woman。(2)运用man和woman。如：Yao Ming is a man. Deng Yaping is a woman.教师呈现自己爸爸妈妈的照片，说My father is man. My mother is a woman. (3)自编歌谣：Man, ( http: / / www.21cnjy.com ) man, my father is a man. Woman, woman, my mother is a woman.2.操练：用明星照片，让学生两人一组运用句型Who’s that man / Who’s that woman 3.家庭照片介绍T:This is my ( http: / / www.21cnjy.com ) family. Do you know who ther are 鼓励学生提问。教师作答She’s my mother./ He’s my father.向学生解释mom和dad更多地用于日常口语中。4.Let’s chant. p155.创设情景，展示对话。准备一些男女名人的照片（头饰），四人一组对话。 S1: He’s Mr Jones.S2: Yes, he is.S1: She’s Miss White.S2: No, she isn’t.对比学习father和mother。Say the chantAsk and answerIntroduce the familySay the chantGroup work如：S1: Who’s that man S2: He’s Yao Ming.S3: Hi, Yao Ming.S3: Where are you from S4: I’m from China.
作业布置：听音跟读本课单词和歌谣，并要求背诵。
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课题 Unit 2 My Family 第三课时
教学目标 1.能够听、说、读、写单词：ten, red, leg , pen.2.了解字母e在闭音节单词中的发音。3.能够听懂指令，完成Read, listen and circle.4.培养学生认真观察、发现规律的能力。
教学重点 掌握四会单词、字母e在闭音节单词中的发音。
教学难点 能够灵活运用字母e的发音读新单词。
课前准备 课件，照片，词卡
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图与反思
Step1.Warm up 1.Let’s chant.2.快速说单词：father-mother man-woman dad-mom3.Sing a song “Hickety, Pickety, My Black Hen” Say the chantQuickly responseSay the song
Step2.Presentation Step3.Practice &consolidation 1.Let’s say：呈现Let’s ( http: / / www.21cnjy.com ) spell动画，让学生袄出四个单词的共同点：a.每个单词中都含有字母e。 b.每个单词中的e都读/e/。2.Spell and sing(1)呈现自拼规则：E, e, /e/ /e/ /e/(2)用肢体语言表演这个自拼规则。(3)Sing a song “Elephant”。3.学习单词：(1) 根据拼读规则学习四会单词ten, red, leg, pen。(2)让学生体会字母e的发音，能够独立拼读简单的含有字母e的单词。如：egg, Ted, hen等。4.说短语或者句子：呈现本课的四个 ( http: / / www.21cnjy.com )四会单词让学生自由说短语或者句子。如ten legs, a red pen, I have ten pens.等等。5.Read, listen and circle.6. Listen and write.1.Play a game：让学生以小组 ( http: / / www.21cnjy.com )为单位，分别介绍自己的家庭成员，介绍时，尽量要用上今天所学的四会单词。如：This is my father. He has two long legs. This is my mother. She has a red skirt.2. Let’s chant: Pe ( http: / / www.21cnjy.com )n, pen, a red pen. Leg, leg, ten legs. A red pen has ten legs.3. Learn a song: I love my family. Listen and find听音，找单词相同点Spell and singRead the new wordsSay the phrasesRead, listen and circle.Listen and write.Introduce my familyLet’s chantLearn a song
作业布置：1、书本第16页读5遍2、抄写四会单词一行，每行写6个。
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课题 Unit 2 My Family 第四课时
教学目标 1.能够听、说、读单词：brother.2.能够听、说、读句型：Who’s that boy He’s my brother.并能够在具体的语境中灵活运用。3.培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯。
教学重点 掌握三会单词和句子。
教学难点 能够听、说、理解句型：Is s ( http: / / www.21cnjy.com )he your mother Yes, she is. Is he your father No, he isn’t. He’s my teacher!具体的语境中熟练运用三会句子。
课前准备 课件，录音机，磁带，词卡，照片。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图与反思
Step1.Warm up 1.Sing a song:”Boy and girl”2.Review the words： ( http: / / www.21cnjy.com )快速认读单词pen, ten, leg, red。并让学生体会字母e的发音，尽量让学生说说其他含有字母e,读/e/的单词。3.Play a game: What’s missing 呈现单词：pen, ten, leg, r ( http: / / www.21cnjy.com )ed, mother, father, dad, mom, woman, man, brother,让学生认读后，抽出一个单词，让学生猜哪一个单词不见了。 Sing the songSay the words as more as possiblePlay the game
Step2.Presentation Step3.Practice &consolidation 1.Let’s guess(1)呈现教师自己弟弟小时候的照片。问：Who’s that boy Guess, please!(2)让学生猜测，最后教师给出答案：He’s my brother.2.学习新知 呈现Let’s talk对话动画。播放录音。3.Let’s discuss(1)呈现对话：Is she your mother Is he your father (2)让学生就对话中的Your mother Your father 展开讨论，说说自己对这句话的理解。(3)教师教学句子：Yes, she is. 并延伸到No, she isn’t. Yes, he is./ No, he isn’t.(4)呈现一些学生爸爸妈妈的照片，在教师引导下看照片作对话。T:Who’s that man/ woman T: Is she your mother / Is he your father S:Yes, he/ she is. / No, he/ she isn’t.4.Let’s practice用笑脸和哭脸来操练Is she/ he … Yes, she/ he is. / No, she/he isn’t.1.Let’s chant:Who’s that boy Brother, brother. He’s my brother.Who’s that man Father, father. He’s my father. Who’s that woman Mother, mother.She’s my mother.2.Let’s play 呈现该部分动画，让学生熟悉会话内容，然后两人一组，用自己家人的照片进行自由会话。3.Free talk:Who’s that boy/ girl Guess.Is she your mother / Is he your father Yes,she/ he is./ No, she/ he isn’t.He/ she is… Guess and Learn the new words学生跟读感知对话。然后学习brother一词。对比学习：brother, father, mother.Ask and answer用Yes, she is. 或No, she isn’t.来回答 看图片，师生问答Pair workLet’s chant Pair work
作业布置：（1）听录音，仿读对话。（2）和同伴表演对话
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课题 Unit 2 My Family 第五课时
教学目标 1.能够听、说、认读单词：sister ( http: / / www.21cnjy.com ), grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family..2.能够听、说、读句型：This is my family. This is my grandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。3.能够听音跟唱本课的chant。
教学重点 掌握三会单词和句子。
教学难点 能够在具体的语境中灵活运用句型：This is…
课前准备 课件，录音机，磁带，词卡，照片。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图与反思
Step1.Warm up 1.Let’s sing 2.Let’s chantThis is mother, kind and dear.This is father, standing near.This is brother, see how tall.This is sister, not so tall.3. Is she your ... 教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。 学生们一起唱《Father and mother》，边唱边演。学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：“Is she/he your ... ”
Step2.Presentation 1.Let’s learn(1) Enjoy a film, learn the word “family”.呈现公益广告影片“Family”,让学生们感受家庭的爱和自己的责任。学习单词family.(2)Whose family photo is this 呈现全家福照片：Whose famil ( http: / / www.21cnjy.com )y photo is this 学生：This is my family photo. 引导学生用学过的句子来提问：Whos’ that man Who’s that woman Who’s that boy Who’s that girl 通过学生之间的对话，引出新单词并学习。(3)学习新单词：sister, gra ( http: / / www.21cnjy.com )ndfather, grandpa, grandmother, grandma.(grandpa, grandma多用于口语中)(4)Describe the pictures呈现Let’s learn动画，让学生用This is my…描述family tree 上的人物。2.综合操练让学生拿出自己的全家福照片，在小组内向其他同学进行介绍。3.Let’s chant(1)呈现chant动画。(2)教师带领学生处理chant中的难点单词。(3)学生可以以本课的chant为依托，以小组为单位改编chant,并进行展示。4.学唱歌曲I love my family. Learn the new wordsWhos’ that man Who’s that woman Who’s that boy Who’s that girl Learn the new words 看图，介绍家庭成员Group work介绍自己的家庭成员Let’s chant 学唱歌曲
作业布置：1、听本课的录音，将Let’s do表演给家长看。2、画一棵家庭树。
板书设计： Unit2 My family B Let’s learnThis is my family.This is my …
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课题 Unit 2 My Family 第六课时
教学目标 1.复习本单元所学的字母、单词和句型。2.能够准确完成Start to read和Let’s check的内容。3.了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。4.学唱歌曲I love my family.
教学重点 完成Start to read和Let’s check部分的内容，了解Story time部分的小故事。
教学难点 正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。
课前准备 课件，录音机，磁带，词卡。新 课 标 第 一 网 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图与反思
Step1.Warm up 1.Enjoy the song“I love my family”.2.Sing a song.(1)播放歌曲“Mommy finger”。(2)改编该歌曲成为歌谣，同时加入grandpa和grandma两个单词。3.Review the words ( http: / / www.21cnjy.com )：快速认读本单元的单词。最后创编一个小歌谣，如Father, father, this is my father…4.Free talk:用全家福照片，进行会话交流。 学生们一起欣赏歌曲“I love my family”.快速复习本单元的单词用全家福照片，介绍自己的家庭成员。
Step2.Presentation 1.Start to readRead and match2.Let’s check:(1)Listen and numbe ( http: / / www.21cnjy.com )r：教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。(2)Look and tick：教师呈 ( http: / / www.21cnjy.com )现P20该题内容，让学生看图，根据图片从A和 B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。3. Story time(1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。A.actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和 actress.B.Wait a minute! ( http: / / www.21cnjy.com )复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：a.Who’s that woman ( http: / / www.21cnjy.com ) B. Is she beautiful C.What does she do (What’s she / What’s her job )(5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。(6)让学生听音、模仿、学说故事。(7)让学生分角色表演故事。 让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。(1)Listen and number(2)Look and tick学生整体感知故事内容。Learn the new words 学生理解故事中出现的难点的句子四人小组为单位合作阅读，讨论问题学生听音、模仿、学说故事，分角色表演故事。
作业布置：1、听读本单元所有内容。2、讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。下节课来表演给全班看
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