山东省淄博市淄川般阳中学课件高中历史必修一教学：夏商制度与西周封建

课件31张PPT。第一单元 中国古代的中央集权制度回忆：中国古代有哪些朝代？ 按时间线索是怎么样的顺序？夏商西周三国两晋南北朝隋唐五代十国宋元明清西汉秦（中国古代朝代）:夏商与西周，东周分两半。
春秋与战国，一统秦两汉。
三分魏蜀吴，二晋前后延。
南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，王朝至此完。第一单元 中国古代的中央集权制度西周雏形
秦朝形成
汉唐加强
宋元强化
明清顶峰第1课 夏商制度与西周封建夏商周三代 必修1 第1课 夏商制度与西周封建 课标要求 了解分封制和宗法制的基本内容， 认识中国早期政治制度的特点。
印象夏朝这两幅图反映了怎样的神话传说？
大禹治水
在历史上，禹除了治水之外，还用什么重大贡献？
建立了我国第一个王朝——夏朝。
夏朝是我国文明时代的开端。探究学习河南二里头文化遗址已被证明是夏文化。材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子。”
材料二：今大道即隐，天下为家。…城郭沟池以为固…；
思考：材料一反映了尧舜禹时期的什么制度？
禅让制。
从材料二中我们看到，这种制度发生了怎样的变化？
“天下为公”到“天下为家”。材料三：及禹崩，虽受益……诸侯皆去益而朝启，曰：‘吾君帝禹之子也’，于是启随即天子位，是为夏后帝启。
材料四：芒芒禹迹，画为九州。
材料五：夏有乱政而作《禹刑》。——《左传》昭公六年
材料六：夏后氏百官。
思考：从上面材料中我们能得到关于夏的什么信息？
出现世袭制度；
出现国家、监狱刑罚、官吏和城郭等。
这一切的出现，说明了什么问题？
一、中国早期的政治制度
(一)夏朝(前2070-前1600)
1.王位世袭制：
2.出现了凌驾于全社会之上的公共权力。
什么是公共权力：公共权力一般指由立法、行政、执法、司法等国家和社会的公共机构行使的权力。包括武装、官职、监狱、刑法等。探究学习印象商朝夏朝最后一个王桀，暴虐无道，狂妄自大。说：“天之有日，尤吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣。”人民说：“时日曷丧，予及汝皆亡！”以上材料告诉我们什么信息？
夏亡原因、商朝青铜冶炼发达，出现甲骨文。探究学习(二)商朝
(前1600-前1046)
——内外服制度
1.概念：
材料：“殷道衰，诸侯或不至。殷复兴，诸侯归之。”
思考：商王与附属国之间是什么关系？
征服与被征服
(靠武力)
2.危机：
如何解决危机？直接统治一、中国早期的政治制度
(二)商朝—内外服制度
3.特点：
材料一：国之大事，在祀与戎。
材料二：殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。
材料三：右边三幅图。
思考：以上材料给我们关于上商朝的哪些信息？
商王通过垄断神权以强化王权。巫师立像人殉征讨方国卜辞探究学习印象西周姜太公周武王商纣王哪位同学能给我们讲讲这个故事呀？探究学习(三)西周(前1046-前771)
1.分封制
(1)概念：
前提、对象、目的(巩固周王朝统治)、具体行动
(2)内容：
材料一：封商纣子禄父殷之余民。封诸侯，武王追思先圣王，乃褒封……帝尧之后于蓟，……大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封于齐。封弟周公旦于鲁。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。
材料二：《荀子·儒效篇》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人 。”
思考：依据材料一和教材图，周初分封的对象有哪些？
依据材料二，分封的主体是谁？探究学习(三)西周(前1046-前771)
1.分封制
(3)关系：
周王—土地、物资、武装、人口；
诸侯—承认权威，承担义务；
材料三：天子适诸侯， 曰巡狩； 巡狩者， 巡所守也。 诸侯朝于天子， 曰述职； 述职者， 述所职也。 无非事者……一不朝则贬其爵， 再不朝则削其地， 三不朝则六师移之。
材料四：(周幽王)烽火戏诸侯，(褒姒)一笑失天下。
(4)作用：
①周人势力范围扩大；
②周王确立了天下共主地位，统治效果加强；
③形成了新的等级序列；分封制解决了统治阶层权力分配的问题。但是，当统治者更替时，由于权力的争夺，往往会引起社会的动荡。比如，商王在传位过程中不确定传给哪个儿子，还存在传给叔叔的现象(兄终弟及制)。所以商朝的王位世袭制比较混乱。课程过渡周公时空连线：
西周某诸侯妻子生了一个女儿，后来他娶了一个妾，为他生了大儿子A ，二儿子B，此后妻子又生了三儿子C。另外，诸侯还有一个实力强大、一直辅政的弟弟D。诸侯去世后，他的爵位和家业应该如何分配？
由三儿子C继承。
谁能解释其中的道理？(三)西周(前1046-前771)
2.宗法制
(1)目的：
解决权力继承问题
(2)内容：
核心：
材料：立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。
大宗-嫡长子，主要继承者
小宗-余子
大小宗关系：
相对的；既是家族等级关系，又是政治隶属关系。
原则：正妻长子，
(相对于)上小下大。探究学习父亲嫡长子嫡长孙(三)西周(前1046-前771)
2.宗法制
练习：
按宗法制原则，下列在相关范围内一定能成为大宗的是
A.周王室—周王正妻所生之子；
B.周王室——嫡长孙；
C.诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙；
D.卿大夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙；
E.士封地——士嫡长子；
(3)特点：
血缘纽带+政治关系
(4)作用：
探究学习(三)西周(前1046-前771)
3.维护工具——礼乐制度
思考：什么是礼乐制度？它由谁制定的？起什么作用？
礼：指宗法等级制度的各种典章、礼节、仪式；
乐：指音乐、舞蹈、歌咏等；
关系：前者使贵贱有等，各安其分；后者使上下“和同”。不同等级、身份要遵循不同的礼乐制度，但可以共同欣赏舞乐以使上下“和同”。
作用：维护宗法分封制度必不可少的工具。探究学习西周分封制、宗法制和礼乐制度之间是什么关系？
宗法制是分封制基础和实施法则；
分封制是宗法制在政治制度上的体现，解决了大宗与小宗的关系，他们互为表里，相互依存；
礼乐制度：为维系宗法分封制度，制定了一套完整严格的礼乐制度，作为各级贵族必须遵从的政治和生活准则。要点总结宗法制礼乐制度分封制政治上表现权力分配权力继承基础和法则活动准则维护工具我国早期政治制度的特点
1. 王位世袭制代替禅让制，形成家天下局面；
2.神权与王权相结合；
3.形成了完备的宗法分封制，把血缘纽带与政治关系结合起来，形成家国一体局面；礼乐制度建立起各级贵族政治与生活准则，贵贱有序，上下和同。分封制、宗法制和礼乐制度三者互为表里，紧密结合，成为中国古代早期政治制度成熟的标志。
4.早期政治制度具有继承性，对后世产生了深远影响。但最高统治者尚未实现权力的高度集中；要点总结