小学语文三年级上册 习作：猜猜他是谁 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
习作：猜猜他是谁
游戏导入
游戏：我画你猜
小猪佩奇
她的脸是粉红粉红的，有一对又大又圆的眼睛，长长的鼻子，耳朵短短的，穿着红色的裙子。她很喜欢下雨天，因为下雨之后就可以在泥坑里跳来跳去。
游戏导入
游戏：我画你猜

他，是一只狗熊，性格憨厚、可爱，乐于助人，好奇心强，喜欢吃零食、睡大觉经常和哥哥一起保护森林。
游戏导入
游戏：我画你猜
孙悟空
他，一对火眼金睛炯炯有神，一个筋斗能翻出十万八千里，拥有七十二般变化，勇敢正义。
游戏导入
游戏：我画你猜
大耳朵图图
他，有着圆圆的脑袋，大大的耳朵，并且他会“动耳神功”，喜欢孙悟空，爱吃冰淇淋。他还有一只白底彩色的小猫叫“小怪”。
新课教学
猜猜他是谁
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧!
选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字,但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
审题指导
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑的不停……
他关心班里的每一个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
外貌描写
品质
性格
爱好
组织材料
一.外貌描写
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
头发
黑、硬
（颜色、特征）
竖着
（状态）
组织材料
除了头发，我们还可以写哪些方面的外貌呢？
身材
肤色
头发
脸型
衣着
眼睛
鼻子
……
组织材料
模仿句子：
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
例：
他的脸又白又胖，笑起来还有两个小酒窝……
她的眼睛大大的、水灵灵的，眼珠像个葡萄，明亮又有神……
组织材料
二.性格
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑的不停……
中心句
＋
事例
（为什么爱笑，哪些方面突出他爱笑的性格）
组织材料
除了爱笑，还有什么样的性格呢？
活泼、文静、有趣、宽容、善良、厚道、自私……
组织材料
模仿句子：
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑的不停……
例：
他很幽默，是我们班的开心果……
她是一个独立、沉稳的人，遇到问题不慌不忙……
组织材料
三.品质
他关心班里的每一个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……
中心句
＋
事例
乐于助人、乐观、心地善良……
组织材料
模仿句子：
他关心班里的每一个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……
例：
她温柔娴静，待人和气善良，乐于帮助他人。有一次……
他是一个坚强勇敢的人，无论遇到什么样的挫折，他总能保持乐观的心态去克服。有一次……
组织材料
四.爱好
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
中心句
＋
事例
画画、唱歌、跑步、游泳……
组织材料
模仿句子：
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
例：
他喜欢游泳，每次到了夏天的时候都会去游泳馆练习……
她非常喜欢看书，是个“小书迷”……
确定大纲
题目：猜猜他（她）是谁
开头
确定描写对象，抓住特别之处，描写外貌特点。
中间
结尾
性格：乐观、开朗、自信……
品质：热心肠、一丝不苟……
爱好：画画、唱歌、打球……
点题：你们猜到他是谁了吗？哈哈，你们知道他是谁了吗？
总
总
分
详写
略写
技法突破
范文
他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛，眼角底下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向，不爱说话。他有一对甜甜的酒窝，一笑起来特别好看。他喜欢运动，每次都跑在最前面。他上课认真听讲，回答问题非常积极，作业很整齐，字写得很大、很漂亮，每次考试他都是最好的。我喜欢他,他是我的好榜样，我要向他学习。他是谁,你们猜到了吗
技法突破
按一定顺序描写人物的外貌特征；抓住人物的主要特点，不必面面俱到；通过具体事例来突出人物的特点。
例如：
他留着短短的头发，两道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒，黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来，那两颗特大号的门牙就出来亮相了。
技法突破
回顾课文《不懂就要问》，它是怎样来描写人物的呢？
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
动作描写
心理描写
语言描写
技法突破
为了使人物个性更鲜明，形象更丰富，突出人物的爱好、性格，品质。可以选择的一两个典型事例具体描写，要小而精，以小见大。适当运用语言描写、动作描写、神态描写等描写方法，使人物的性格特点在事例中显现出来。
例如：
他是我们班公认的“故事大王”。“六一”儿童节文艺演出时，他不慌不忙地走上舞台，很有礼貌地向观众鞠了一躬，接着《乌鸦喝水》的故事就拉开了序幕。他讲得有时快，有时慢，还模仿乌鸦和狐狸等不同动物的声音，再配上各种手势，深深地吸引了同学们。故事讲完后，台下一片学声,有的同学听了不过瘾，高喊：“再来一个！再来一个！”
快乐积累
好词好句
好词
炯炯有神、浓眉大眼、胖乎乎、可爱、活泼、聪明、机灵、助人为乐、能歌善舞、多才多艺……
好开头
好结尾
1.他是一个皮肤黑黑的，头发长长的，眼睛小小的，个子高高的男生。
2.“小酒窝，长睫毛，是你最美的记号……”提起她，首先想到的就是这首美妙的歌
1.这就是她，一个既爱笑又爱看书的小女孩。
2.春节过后，她转学去了外地。那块手帕一直保存在我的小匣子里，每当想起她的时候，我都会拿出来看看。
进行写作
写作要求：
你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。
写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学们听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。
小结
1. 确定人物，书写内容。
2. 自主习作，尝试修改。
（在修改前，检查内容是否准确，句子是否通顺，是否有需要补充的内容，是否有错别字。）
3. 分享文章，互读互评。
4.全班交流，选取几篇优秀文章读给全班同学听。
布置作业
1.完成第一次习作修改。
2.预习语文园地。
下课啦！