冀教版数学 七年级上册 有理数的加法 说课课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
课题名称：《有理数的加法》
教材版本：冀教版
说课教师：XXX
一、教材分析
本节课选自冀教版七年级数学第一章第五节的第一课时—《有理数加法》，是小学算数加法运算的拓展，是初中数学运算的最重要、最基础的内容之一,是在前面学习了有理数的意义的基础上进行的,是学生学习有理数四则运算的开始，也是以后学习合并同类项、解方程等众多知识的基础。因此，理解并掌握本节课的知识对学生至关重要。
二、学生分析
七年级学生在小学已经掌握了加、减法及加法运算律，通过前面的学习，认识了负数，知道数已经扩大到有理数，并且学习了数轴和绝对值，这为本节课的学习奠定了基础。为了能激发学习兴趣，使学生切实掌握所学知识，在教学中我借助多媒体课件和flash动画，丰富课堂教学。对于教材中的例题和练习题，做了适当的延伸拓展和变式处理。同时我特别设计了三个题组，以满足不同层次学生的学习。
三、教学目标的分析与确定
（一）教学目标
1.知识目标:理解有理数加法法则，能熟练地进行有理数的加法运算。
2.能力目标：通过情境的设计，培养学生的探索创新精神.在学生学习的过程中，渗透分类思想、数形结合思想与及综合、归纳、概括的能力.
3.情感目标：通过教师引导下的探索，培养实事求是的科学态度，和独立思考，勇于创新的精神，让学生感受到数学学习的价值与乐趣.
（二）重点难点及突破方法
1.重点：理解和运用有理数的加法法则。
2.难点：在问题情境中，通过交流讨论，总结出有理数的加法法则，尤其是异号两数相加的法则。
重难点突破方法：本节课以学生自主探究，合作交流，总结归纳为主，通过独学、对学、群学使学生掌握重点知识，突破难点的关键是在教学中借助多媒体课件和flash动画，结合学生的生活经验，以降低难度。
四、教学策略分析
鉴于教材及学生特点、设想借助多媒体课件，结合我校实行的319高效课堂改革，采用预习展示教学法，提前发给学生导学案，让他们在课下进行充分的预习，课上逐步引导学生运用分类讨论，数形结合思想把生活中的问题转化为数学问题。通过数轴让学生在一种动态变化中自己发现算式，写出算式的结果，直接地向学生渗透数形结合的思想。最后，学生透过教师的问题认真思考后，经过小组交流讨论法，总结规律。
五、教学环节
1 .温故我知新
2 .学习目标
3 .合作探究
4.班级展示
5.运用新知 拓展训练
6. 当堂检测
7. 反思质疑
温故我知新
设置3个小题，目的是复习前面的知识的同时，为后面的学习奠定基础。
1、理解有理数加法意义，掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算；
2、会利用有理数加法运算解决简单的实际问题 。
设计意图：
多媒体出示学习目标，学生齐读，做到心中有目标，学习有方向。
合作探究
设计意图： 借助多媒体和动画形式用数轴来讨论有理数的加法法则。我设计了6个探究环节，分别演示：同号两数相加、绝对值不相等的异号两数相加、绝对值相等的异号两数相加、一个数同0相加，通过分类讨论，总结归纳出有理数加法法则。
通过本环节学习，意在锻炼学生的合作探究、总结归纳的能力。
有理数的加法法则
一、同号两数相加：
二、绝对值不相等的异号两数相加：
三、互为相反数的两个数相加：
四、一个数同零相加：
取相同的符号，并把绝对值相加.
取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.
得零.
仍得这个数.
我来答
1.确定加法类型
2.确定和的符号
3.确定和的绝对值
设计意图：
依据上面的有理数加法法则，选取典型的例题，先让学生独立思考，然后以小组形式让学生展示思路，方法，目的是检查学生对所学知识的掌握情况，同时锻炼学生的胆识。
运用新知 拓展训练
对于教材中的例题和练习题，我做了适当的延伸拓展和变式处理。同时我特别设计了三个题组，以满足不同层次学生的学习。
当堂检测
1、计算
（+7）+（-7） = （+2）+（-5） =
（-3）+（-17） = （-3.5）+ 0 =
2、-7的相反数加上8，结果是（ ）
3、已知│a│= 8，│b│= 2；求a+b的值。
反思质疑
通过本节课的学习你收获了什么？
你还有什么疑问吗？
目的是培养学生的反思总结的好习惯。
六、教学反思
本节课重在通过借助多媒体和flash动画辅助教学，立足于学生的学，要求学生多观察、多思考，从而可以帮助学生形成分析、对比归纳的思想方法。在对比和讨论中“做”数学，“议”数学，提高他们获取新知的能力，同时也获得了学习的途径和解决问题的思想和方法，使传授知识与培养学生能力融为一体，使他们真正成为教学的主体，体验参与的乐趣和成功的喜悦。使学生明白，自己动手，才能丰“议”足“识”。
不足之处，在多媒体运用方面以及flash制作方面知识浅薄，今后在这方面要多加学习。
谢谢大家！