Unit 5 Parts of the Body Part A教学设计

闽教版英语三年级下册Unit 5 《Parts of the Body》教学设计
一、教学目标
1. 知识目标：
* 掌握与身体部位相关的基本词汇，如head，body，arm，leg，foot等。
* 理解并运用与身体部位相关的简单日常用语，如Touch your head/arm/leg/foot. Look at my head/arm/leg/foot.等。
2. 能力目标：
* 能在图片和手势的帮助下，听懂、读懂与身体部位相关的简单指令。
* 能运用已学的知识，与他人进行基本的日常交流。
3. 情感目标：
* 激发学生学习英语的兴趣和积极性。
* 通过实际操作和活动设计，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学重难点
1. 教学重点：
* 掌握与身体部位相关的基本词汇和日常用语。
* 能运用已学的知识进行简单的日常交流。
2. 教学难点：
* 正确理解和运用与身体部位相关的日常用语。
* 能准确执行与身体部位相关的简单指令。
三、教学过程
1. 导入环节：
* 教师播放一段与身体部位相关的英语儿歌或动画，引导学生进入主题。
* 通过提问的方式，检查学生对于歌曲或动画中出现的身体部位的认知情况。
2. 新课学习：
* 教师出示与身体部位相关的单词卡，带领学生反复读，加深印象。
* 通过图片和手势，教授学生与身体部位相关的简单日常用语，如Touch your head/arm/leg/foot. Look at my head/arm/leg/foot.等。
3. 活动设计：
* 游戏一：教师发出指令，学生迅速指出相应的身体部位。例如：Touch your head. Touch your foot.等。
* 游戏二：学生两两一组，一名学生发出指令，另一名学生根据指令画出相应的身体部位。例如：Say and draw your foot. Say and draw my head.等。
* 游戏三：教师出示一张身体部位的图片，学生迅速说出图中身体的部位。例如：Show me the body. Show me the head.等。
4. 巩固提高：
* 教师播放一段与身体部位相关的英语对话，引导学生理解并跟读。
* 学生两两一组，模仿课本中的对话进行角色扮演。
5. 拓展延伸：
* 教师出示一些与身体部位相关的拓展词汇，如眼睛（eye），鼻子（nose），嘴巴（mouth）等，引导学生自主学习。
* 教师播放一段与身体部位相关的英语歌曲或儿歌，引导学生课后继续学习。
四、评估与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂活动中的参与度、专注力等，给予相应的评价。
2. 作业反馈：根据学生的学习情况，布置相应的课后作业，如画出身体的各个部位、录制一段与身体部位相关的英语对话等。
3. 测试反馈：定期进行小测试，检查学生对于身体部位的学习情况，及时发现并解决问题。
五、教学反思
1. 回顾教学目标是否达成，哪些方面需要改进。
2. 分析教学重难点是否得到有效解决，如何进一步巩固和深化。
3. 总结教学过程，哪些活动设计成功吸引了学生的注意力，哪些还需要调整和完善。
4. 根据评估与反馈，思考如何改进教学方法和策略，更好地促进学生的学习和发展。