画一个角等于已知角[上学期]

课件18张PPT。南京金陵中学 戴 喜画一个角等于已知角说课：苏科版七年级上数学§7．2　教材分析
　目标分析
　教法分析
过程分析
评价分析教材分析 教材的地位、作用．
教材的重点、难点．
重点：画一个角等于已知角．
难点：利用尺规画一个角等于已知角． 目标分析知识与技能：
会利用三角板、量角器、圆规和直尺等画图工具画一个角等于已知角.
过程与方法：
经历“利用三角板拼摆画角”和“探索尺规画角”的过程，体会类比和化归的数学思想.

情感与态度：
让学生经历尺规画角操作步骤知识点的形成与应用过程，获得成功的体验，建立学习数学的自信心. 教法分析三角板组合画特殊角
量角器画任意角
探索尺规画角的操作步骤过程分析情境创设应用拓展 探究活动问题小结 打台球时，球的反射角总是等于入射角（如图1）.情境创设如图2，红球能否被击入右下角的袋中？你能画出红球在第一次反弹后的运动路线吗？探究活动三角板画角量角器画角尺规画角⒈ 如果入射角是30°，怎么画反射角?⒉ 如果入射角是75°，怎么画反射角?⒊ 利用一副三角板，还能画出哪些度
数的角?三角板画角4.如果入射角是任意角呢？量角器画角⒈ 如何利用量角器画一个角等于∠AOB呢？⒉ 如果只用圆规和直尺能否解决这个问题？尺规画角OAB1.明确探索关键.2.“点”的确定.O′A′尺规画角尺规画角总结操作步骤.应用拓展你能画出红球在第一次反弹后的运动路线吗？问题小结1.三角板组合所画出的角有什么共同特点？
2.尺规画一个角等于已知角有哪些操作步骤？
3.本节课的学习，你有什么收获和体会？评价分析评价分析
北偏西30°
北偏东40°
南偏东75°
南偏西50°你能画出表示下列方向的射线吗？