9 枫树上的喜鹊 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
枫树上的喜鹊
统编版二年级下册
喜鹊
喜鹊：鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40~50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色,并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊在中国是吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。
郭风，原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。
主要作品：童话集《木偶戏》，散文集《蒲公英和虹》、《你是普通的花》等。
作者介绍
1.会认9个生字，会写8个生字。
2. 默读课文，理解课文内容，找一找文中几次出现了“我喜欢”，弄清楚“我”喜欢的是什么。
3.想象文中喜鹊的对话，感受课文中所描绘的美妙的世界，体会“我”丰富的想象力。
渡 口
绿 荫
遮 蔽
撑 船
拼 音
dù
yīn
bì
chēng
pīn
伞
姨
弟
便
教
游
戏
母
sǎn
yí
dì
biàn
jiāo
yóu
xì
mǔ
仔细观察，根据结构将生字归类。
左右结构
上下结构
独体
姨 便 教 游 戏
伞 弟
母
yóu
游客
游泳
左右结构
xì
戏曲
拍戏
左右结构
jiāo 教书
jiào 教育
教
喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。
造句：我喜欢读书。
看望：到长辈或亲友等处问候。
　　　造句：每个星期天，我都会和妈妈一起回家看望奶奶。
发明：创造（新的事物或方法）。
　　　造句：爱迪生发明了电灯。
对岸：一定水域互相对着的两岸互称对岸。
　　　造句：我们家住在这条小河的对岸。
词语解释
遮蔽——
遮挡
说话——
讲话
近义词
遮蔽——
显露
上升——
下降
反义词
村子渡口旁有一棵枫树，枫树上有一个喜鹊窝。我们一起来看看作家郭风眼中的喜鹊是什么样子吧！
　　默读课文，说说课文中都有些什么？他们给你留下了怎样的印象？
课文中有枫树、喜鹊；给我印象深刻是的是喜鹊，作者将它们当作人来写，它们很可爱。
读课文，梳理内容：
“我”喜欢枫树上的喜鹊
“我”和喜鹊一家共鸣共语
“我”很快乐
热爱大自然
喜爱喜鹊一家
枫树
喜鹊窝
看喜鹊窝
小喜鹊
我们村的渡口旁有一棵枫树，我
　很喜欢它。
可强调“枫树、很喜欢”，突出“我很喜欢枫树”。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
　　用轻松愉快的语调来读，重读“像、那样”，读出自己心中的快乐。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
重读“一会儿、一会儿、一会儿”这几个词，读出喜鹊阿姨一家的幸福。
说一说：这是一棵什么样的枫树？
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学习自己发明的拼音字母……
喜鹊阿姨教小喜鹊做的事，富有情趣
排比
和喜鹊一家共鸣共语
说明“我”观察仔细，喜爱喜鹊一家
　　运用了拟人的修辞手法，想象着喜鹊阿姨好像在指导孩子们看日出。
运用了什么修辞手法？你体会到了什么？
今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊! 鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
“我真高兴啊！”
“我”为什么高兴？
“我”为能听懂喜鹊的语言而高兴，为能和鸟儿做朋友而高兴。
　　通过朗读，我们仿佛看到了一幅和谐的幸福家庭的画面，让我感受到了作者美好的心灵和童年的天真与乐趣。
热爱自然儿童纯真
枫树上的喜鹊
喜鹊窝的位置——渡口旁的枫树上
喜欢看鸟雀窝
想象喜鹊的活动和对话
喜鹊阿姨
喜鹊弟弟
唱歌、做游戏、学拼音
认识太阳