小学英语湘少版三年级上册Unit 5 This is my family学案
一、学习目标:
1. 能够听懂、认读并正确使用本单元的词汇:father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather, family。
2. 能够用英语描述自己的家庭成员。
3. 能够用简单的句子询问和回答他人的家庭成员。
4. 能够用单词和句子正确书写和表达家庭成员。
二、学习重点:
1. 学习家庭成员的单词和用法。
2. 学习用英语描述和询问家庭成员。
三、学习难点:
1. 学会正确使用形容词和名词来描述家庭成员。
2. 学会正确使用句型进行家庭成员的询问和回答。
四、学习方法:
1. 听力训练:通过听力练习巩固对家庭成员的认读和理解。
2. 口语练习:通过角色扮演和对话练习,提高口语表达能力。
3. 书写练习:通过练习书写单词和句子,巩固对家庭成员的表达。
五、学习内容:
1. 学习词汇:
father (爸爸), mother (妈妈), sister (姐姐), brother (弟弟), grandmother (奶奶), grandfather (爷爷), family (家庭)
2. 学习句型:
This is my father.(这是我的爸爸。)
Is this your mother (这是你的妈妈吗?)
Yes, it is. / No, it isn't.(是的,它是。/ 不,它不是。)
六、学习过程:
1. 导入情境:通过展示一张包含家庭成员的图片,引出学习主题。
2. 提问引导学生思考和回答问题:
- What do you see in the picture (你在图片中看到了什么?)
- How many people in the picture (图片中有多少人?)
- Who are they (他们是谁?)
- Do you know their names (你知道他们的名字吗?)
3. 学习新词汇:
- 分别出示单词卡片,帮助学生认读单词,并带领学生大声跟读几遍。
- 指着图片中的家庭成员,让学生说出对应的英文单词。
4. 学习句型:
- 出示"This is my father."的句子,读几遍并让学生跟读,然后解释句子的意思。
- 播放录音,让学生听录音模仿并跟读这个句子。
- 出示句子和图片的配对,让学生按正确的顺序把句子和图片联系起来。
5. 学习问答句:
- 出示"Is this your mother "的句子,读几遍并让学生跟读,然后解释句子的意思。
- 播放录音,让学生听录音模仿并跟读这个句子。
- 在黑板上写下"Yes, it is."和"No, it isn't.",让学生理解并回答问题。
7. 合并练习:
- 通过图片展示家庭成员的不同组合,让学生用正确的句子来表达出来。
- 通过角色扮演,让学生模拟真实情境,用所学句型进行对话。
8. 书写练习:
- 在练习本上,让学生书写单词和句子,巩固所学内容。
九、练习:
1. 根据图片选择正确的单词填空。
2. 根据句子选择正确的图片。
3. 根据句子写出对应的单词。
4. 进行口头问答练习。
十、总结:
通过本节课的学习,我们学会了如何用英语描述自己的家庭成员,学会了用简单的句子进行家庭成员的询问和回答。我们学会了一些新的词汇并能够正确使用它们,也学会了用句子来描述家庭成员。我们还进行了口头和书写练习,巩固了所学内容。
十一、拓展延伸:
1. 老师可以带领学生制作简单的家庭成员海报,展示在教室里,让学生互相分享。
2. 可以通过家庭成员的相片制作成册,进行小组分享和讨论。
3. 老师可以带领学生学唱和表演一首与家庭成员有关的英文歌曲,增加学习的趣味性和互动性。