七年级历史下册 开学测试卷 河南版 2023-2024学年度第一学期

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七年级历史下册 开学测试卷·河南版 2023-2024学年度第一学期
一、单选题（每小题2分，共40分）
1．唐开元二十四年(736年)，唐玄宗任命礼部侍郎(正四品下)取代吏部考功员外郎(从六品上)来主持科举考试，从而提高科举考试的地位。这说明唐朝（　　）
A．士族地位提高 B．社会阶层固化
C．重视人才选拔 D．六部分工不明
2． 唐太宗在官吏选任上极力推行“制度忠诚”以取代“私人忠诚”原则，不问亲疏，唯才是用，选任了众多优秀官员。这体现唐太宗的治国理念是（　　）
A．选贤任能 B．休养生息 C．以民为本 D．勤于政事
3．农村稳则社会安，农民富则国家盛，农业丰则基础强，而农业的根本出路则在科技创新。唐朝时创制的农业生产工具有（）
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
4．图中的路线示意的是（　　）
A．张骞通西域 B．鉴真东渡 C．玄奘西行 D．郑和下西洋
5．如图中盛唐以后的人口数出现剧烈下降，主要原因是（　　）
A．藩镇割据 B．北人南迁 C．自然灾害 D．统治残酷
6．南宋光宗时，出现了武官不习武艺，只学文章的现象。这表明当时（　　）
A．边患已经消除 B．财政陷入困境
C．行政效率低下 D．实行重文轻武
7．辽与北宋“和好年深，双方休养生息，人人安居，不乐战斗”双方这一相对和平局面出现在（　　）
A．北宋建立后 B．宋金对峙后 C．澶渊之盟后 D．金灭辽之后
8．写出“三十功名尘与土，八千里路云和月……踏破贺兰山缺。”这首词的抗金名将是（　　）
A．岳飞 B．苏轼 C．辛弃疾 D．戚继光
9．宋朝管理海外贸易的机构是什么（　　）
A．市舶司 B．宣政院 C．转运使 D．枢密院
10．“长天飞沙，壮士血在狂号。原野飞花，壮士怀抱冷傲。一代天骄，千秋知我名号.…”这是电视剧《成吉思汗》的主题歌。下列史实中与“一代天骄”有关的是（　　）
A．统一蒙古 B．建立元朝 C．开凿运河 D．灭亡南宋
11．“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……这首歌反映了我国是一个统一的多民族国家。元朝时期民族关系得到了很大发展，最主要的表现是（）
A．统一了全国 B．加强了皇权
C．回族的形成 D．疆域最为辽阔
12．生活在宋元时期的人民看不到的社会现象是（　　）
A．在瓦子中看戏.听书.看杂耍
B．吃江南运来的大米
C．大宗交易用纸币支付，不用带大量铜钱
D．朝廷大兴文字狱
13． 如题20图《梦溪笔谈》中对毕昇发明活字版的记载，活字印刷术对人类文明发展的积极作用在于（　　）
A．保证了地震方位测定的准确性 B．提高了文化产品的传播效率
C．推动了造纸技术的改进 D．加快了纺纱捻线的速度
14．明朝的科举制度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就。”此材料反映了这一制度（　　）
A．促进了科技的繁荣 B．不利于皇权的加强
C．阻碍了社会的进步 D．有利于培养创新人才
15．如图片反映的共同主题是（　　）
A．由开放走向封闭 B．明朝的对外关系
C．民族危机的加剧 D．清朝的对外关系
16．1987年万里长城被联合国教科文组织列入“世界文化遗产名录”，主要是因为长城（　　）
A．是世界最长的墙 B．是中华民族精神的象征
C．风光优美雄伟壮丽 D．保障了中华民族的安全
17．宋代程颐《代吕晦叔应诏疏》载言“为政之道，以顺民心为本，以厚民生为本，以安而不扰为本”，也是习近平总书记曾经多次引用的名言。李自成起义中符合这一精神的措施是（　　）
A．均田免赋 B．八股取士 C．均田制 D．井田制
18．明清时期，统一多民族国家得到进一步的巩固和发展 ，下表内容反映了（　　）
人物 事件 结果
戚继光 戚继光抗倭 东南沿海的倭患基本解除
郑成功 郑成功收复台湾 荷兰殖民者被迫投降，台湾重回祖国怀抱
康熙 雅克萨之战 打败沙俄，签订边界条约《尼布楚条约》
A．君主专制的强化 B．社会矛盾的加剧
C．反抗侵略的斗争 D．对外交流的频繁
19．18世纪20年代，法国人皮埃尔对中国靠什么供养如此之多的人口感到好奇，结果发现诀窍在于给耕地合理施肥，翻耕土地到一定深度，在适当季节播种，将谷物与其它作物间作。在他看来，”诀窍”是（　　）
A．政治开明社会安定 B．中国农业精耕细作
C．政府大力扶持农业 D．中国人民勤劳勇敢
20．“明月有情还顾我，清风无意不留人。”雍正皇帝时的一位进士因写这两句诗而被斩首，这主要反映了清朝（　　）
A．设立特务机构 B．制造文字狱
C．实行八股取士 D．设立军机处
二、材料分析题（共30分）
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一：科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。
——杨齐福《科举制度与近代文化》
材料二：唐朝农用工具
图一 图二
材料三：盛唐时期的部分文物
图一 章怀太子墓壁画《礼宾图》 图二 唐三彩骑驼乐舞佣 图三 唐戴帷帽女子骑马雕塑 图四 唐朝阎立本《步辇图》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出科举制度的积极作用。（2分）
（2）分别指出材料二中生产工具的名称。（2分）
（3）材料三中的文物，能从不同方面印证盛唐气象。请参照范例，结合所学知识，从图二、图三、图四中任选其一进行解读。（2分）
范例：图一：《礼宾图》呈现的是唐朝鸿胪寺官员接待东罗马帝国、高丽等使者的情景，见证了唐朝的博大开放（开放的对外政策）。
22．辽.宋.夏.金.元时期，我国各民族进一步交融，多民族国家进一步发展。阅 读材料，完成下列问题：
材料一
材料二：某盟约内容：（一）辽宋为兄弟之国，辽圣中年幼，称宋真宗为兄----（二）以 白沟河为国界，双方撤兵。（三）宋方每年向辽提供驻军旅费，银十万两，绢 20 万匹。（四）双方与边界设置榷场，开展互市贸易。
材料三：苏湖熟，天下足。
材料四：
朝代 北宋 1045 年 南宋 1196 年 项目 赋税 赋税 南方 358110000 600000000 北方 45095000 14319000 南北比例 44：56 81：19
（1）材料一中的①.②分别是什么政权？这一时期的民族关系发展的特征是什么？（2分）
（2）材料二是哪一盟约的内容？如何评价这一盟约？（1分）
（3）你从材料三中获得了什么历史信息？（1分）
（4）材料四说明了什么？这种现象是从什么时候开始又到什么时候结束的？（2分）
23． 阅读下列材料，回答有关问题。
材料一：（隋朝）统一全国后，对门第世家独揽政府的现象进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……
——柏扬《中国人史纲》
请回答：
材料二：自贞观以后，太宗励精为理。至八年、九年，……牛马布野，外户动则数月不闭。“至（开元）十三年（725年）封泰山……自后天下无费物，两京米斗不过二十文，……夹路列店肆待客，酒馔丰溢……皆有店肆，以供商旅，远适数千里，不持寸刃。”
材料三：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料四：唐朝的繁盛吸引了当时世界各国的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以强大的国力、博大的胸怀吸收外来文化的精华。全面的开放和广泛的交流使唐朝文明更加辉煌。
材料五：宋朝注重文教事业，改革和发展科举制。宋代科举扩大了录取范围，名额也成倍增加，只要登科一般都授予官职，逐渐形成庞大的文官集团。
材料六：惜秦皇汉武，略输文采：唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
——毛泽东《沁园春 雪》
（1） 依据材料一，隋朝初步建立起通过考试选拔人才的制度的皇帝是谁？隋炀帝时，什么的创立，标志着科举制度的正式确立？唐太宗时期，什么逐渐成为最重要的科目？ （1分）
（2） 根据材料二，指出唐朝时期两个盛世的名称。 （1分）
（3） 材料三，体现唐朝时期实行怎样的民族政策？唐太宗实行这种民族政策，得到周边各族的拥戴，被各族首领尊奉为“ 　 　 ”。 （1分）
（4） 材料四体现唐朝时中外交流频繁，根据所学知识举例回答都有哪些国家与唐朝往来频繁？（举出两例即可） （1分）
（5） 依据材料五回答，宋朝的国策是什么？带来了怎样的影响？ （1分）
（6） 成吉思汗是谁？他建立了什么政权？（1分）
24．中国自古以来就是一个统一的多民族国家，各族人民休戚与共，共同推 动了社会进步。某历史兴趣小组以“ 发展历程·使命担当 ”为主题设计了以下 学习任务单，请你参与完成。
【梳理时序——历史发展趋势】
图 1 中国古代朝代更替示意图（局部）
【识读图片—— 民族交往方式】
图 2 《步辇图》 (局部) 图 3 清军平定大、小和卓叛乱图
【表格整理——边疆治理措施】
朝代 措施（部分）
唐朝 先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。
元朝 设置了 ① ， 负责管辖澎湖和琉球，是中央政府首次在 台湾地区建立行政机构。
清朝 顺治帝册封“达赖喇嘛 ”，康熙帝册封“班禅额尔德尼 ”。
1727年，在西藏设置 ② ， 监督西藏地方政务。
（1）写出图1中A处朝代统一全国的人物。B处朝代的统一有什么历史意义？（1分）
（2）根据图2归纳唐朝与吐蕃交往的方式。图3事件后，清朝设置伊犁将军，管辖哪些地区？（2分）
（3）请将表格中①、②处内容填写完整。（2分）
（4）通过以上探究活动，你有何感悟？（1分）
25． 自古以来，我国就是一个多民族共存、共同发展的国家。历代统治者对边疆地区的管辖共同推进着统一多民族国家的发展。阅读材料，回答下列问题。
材料一自是西北诸蕃咸请上尊号他为“天可汗”，于是降玺书册命其君长，则兼称之。
——刘洵等《旧唐书》
材料二（尽管宋辽盟约）常给人“城下之盟”的印象，但是基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此良得起必须物品，因而对双方都是划算的。
——齐寿主编《中国政治通史》
材料三
（1） 材料一中的“天可汗”获此尊称的原因是什么？与“天可汗”相关的哪一历史事件促进了吐蕃经济和社会的发展？ （2分）
（2） 材料中的“城下之盟”是指哪一历史事件？根据材料及所学知识归纳这一事件带来的积极影响。 （2分）
（3） 图1中A地为哪一机构辖地？图2中所示文物在当时起到了什么作用？（2分）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据材料“唐玄宗任命礼部侍郎（正四品下）取代吏部考功员外郎（从六品上）来主持科举考试……”结合所学可知，唐玄宗任命官职更高的官员主持科举考试，提高科举考试的地位，说明了唐朝重视人才选拔，C项正确；
唐代的科举制冲击了士族，削弱了士族的地位，排除A；
科举考试促进了社会阶层的流动，使社会阶层固化的表述错误，排除B；
唐代六部分工是明确的，与题干内容无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记唐朝科举制度的发展与完善。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
2．【答案】A
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】根据题干“ 不问亲疏，唯才是用，选任了众多优秀官员。 ”可知，唐太宗选拔官吏的标准是选贤任能，A符合题意；
休养生息是西汉初年的统治政策，排除B项；
以民为本题干未体现，排除C；
勤于政事题干未体现，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查贞观之治的知识。难度适中，理解材料是解答本题的关键。抓住题干中的关键词结合选项进行分析作答。
3．【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据所学知识可知， 唐朝农民改进犁的构造制成曲辕犁，还创制了新式灌溉工具筒车，①选项是筒车，④选项是曲辕犁，符合题意，C项正确；
三国马钧发明了翻车，西汉赵过发明了耧车，排除ABD项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握盛唐社会气象的相关知识点。
4．【答案】C
【知识点】鉴真与玄奘
【解析】【分析】依据题干图片信息“长安、天竺”，结合所学可知，图片反映的是玄奘西行。贞观时期，为求取佛经，玄奘西行天竺，不畏艰险，历经磨难，经过四年的长途跋涉，到达天竺。他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学。十多年后，玄奘携大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献，C项正确；
张骞通西域是从长安出，穿过河西走廊，经西域到中亚、西亚，最远到达欧洲，与图片信息不符，A项不正确；
鉴真东渡到达的是日本，与图片信息不符，B项不正确；
郑和下西洋先后拜访30多个在西太平洋和印度洋的国家和地区，最远的到达非洲东海岸和红海沿岸，与图片信息不符，D项不正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对玄奘西行的认识。
5．【答案】A
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】依据题目统计图体现的信息并结合所学可知，安史之乱后，唐朝社会动荡不安，出现藩镇割据局面，战争不断，人口大量死亡或流徙，盛唐以后的人口数出现剧烈下降，因此A项正确；北人南迁不会导致人口数剧烈减少，排除B项；自然灾害、统治残酷，会导致人口减少，但这不是盛唐以后的人口数剧烈下降的主要原因，排除C项和D项。故选本题答案选择A项。
【点评】本题考查是唐朝安史之乱的相关知识，题目需要从给定的统计图入手，根据材料结合所学获取有效信息，排除干扰选项，得出正确结论。
6．【答案】D
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题中信息“南宋光宗时，出现了武官不习武艺，只学文章的现象”，结合所学知识可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋朝实行重文轻武的政策，题干材料反映了南宋继承这一国策，继续实行重文轻武的政策，因此D项正确；“边患已经消除”的说法不符合史实，南宋建立后，受到金的侵扰，后又受到蒙古族的进攻，并最终被蒙古族建立的元朝所灭，排除A项；武官不习武艺，只学文章，与财政是否陷入困境无关，排除B项；行政效率低下，题中内容没有涉及，题目内容体现的是“武官不习武艺，只学文章的现象”，排除C项。故选本题答案选择D项。
【点评】本题考查是宋朝重文轻武的相关知识，需要学生根据材料结合所学排除干扰选项，理性分析得出正确结论。
7．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据所学可知，北宋建立后，曾对辽用兵，失败后改为消极防御，真宗时，辽军大举进攻，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁东京。宋朝一片慌乱，后皇帝在宰相寇准的力劝下亲征到澶州城，鼓舞了宋军士气，打退辽军，后辽宋议和，辽朝撤兵，宋给辽岁币，史称澶渊之盟，此后很长时间，辽宋之间保持和平局面，C项正确；
北宋建立后，曾对辽用兵，A项不正确；
辽在宋金对峙之前就已经灭亡，B项不正确；
金灭辽之后，辽已经不存在，不会出现宋辽和平局面，D项不正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对澶渊之盟影响的认识。
8．【答案】A
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】“三十功名尘与土，八千里路云和月……踏破贺兰山缺。”出自岳飞的词《满江红》，表达了岳飞抗击金军，收复失地的决心。A正确；B、C、D错误；
故答案为：A
【点评】本题主要考查岳飞抗金，要掌握相关知识结合材料分析解题。
9．【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】宋代，朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理。A正确；B、C、D错误；
故答案为：A
【点评】本题主要考查宋代的海外贸易，要熟记相关知识。
10．【答案】A
【知识点】蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】根据材料“一代天骄”成吉思汗，是中国历史上的杰出人物，与他相关的史实是统一蒙古。铁木真完成蒙古统一大业，结束了蒙古草原长期混战的局面。1206年，铁木真统一蒙古各部，建立蒙古政权，被尊为“成吉思汗”，A项正确；
忽必烈建立元朝，B项不正确；
元朝统一后，开凿运河，C项不正确；
忽必烈灭南宋，统一全国，D项不正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对成吉思汗相关功绩的准确记忆。
11．【答案】C
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】根据所学知识可知，元朝时期民族关系得到了很大发展，最主要的表现是回族形成。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。C项正确；
统一了全国不符合题意，排除A项；
加强了皇权不符合题意，排除B项；
疆域最为辽阔不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查回族的形成，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．【答案】D
【知识点】宋代的经济发展；宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】清朝时为加强思想控制，康熙、雍正、乾隆三朝，大兴文字狱。分析可知，A、B、C是宋元时期的社会现象，不符合题意，错误；D是清朝时期出现的社会现象，符合题意，正确；
故答案为：D
【点评】本题主要考查宋元时期的社会生活，要掌握相关知识。
13．【答案】B
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】北宋时期，平民毕昇发明了世界上最早的活字印刷术。毕昇用胶泥制成单个反体字，用火烧硬，制成陶活字，一个陶活字可以重复使用，保存方便，活字印刷术节省雕版费用，大大提高了印刷效率，这种方法既经济，又省时，促进了文化的传播，提高了文化产品的传播效率。
A项保证了地震方位测定的准确性与地震仪有关，不符合题意；
B项提高了文化产品的传播效率是活字印刷术对人类文明发展的积极作用，符合题意；
C项推动了造纸技术的改进与造纸术无关，不符合题意；
D项加快了纺纱捻线的速度与纺织技术进步无关，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查活字印刷术发明的积极作用。识记与灵活掌握活字印刷术的发明的相关史实。
14．【答案】C
【知识点】科举考试的变化
【解析】【分析】由材料“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就。”可知，这反映了明朝的科举制度阻碍了社会的进步。明朝实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷的文体，必须分成八个部分，成为“八股文”，使中国的考试制度在走向标准化同时，也固定化和模式化了，加强对士人思想的控制，严重阻碍了中国的思想文化和科学技术的发展，C项正确；
八股取士不利于科技的发展，排除A项；
八股取士禁锢了人们的思想，有利于皇权的加强，排除B项；
八股取士禁锢了人们的思想，不利于培养创新人才，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对明朝科举制的认识。
15．【答案】B
【知识点】郑和下西洋；戚继光抗倭
【解析】【分析】根据题干“印度尼西亚爪哇岛的三宝庙”并结合所学知识可知，三宝庙是 500 多年前中国和马来西亚两国人民友好交往的见证。1405 年，中国明代杰出的航海家三保太监郑和奉旨率船队出使“西洋”，曾经到过三宝垄，他用带去的瓷器、丝绸、金银和铜铁器换取当地特产，与印度尼西亚人民开展和平贸易，进行友好交往。后来，广大华侨以及当地人民为了纪念郑和，在相传当年他率领船员登岸的地方，建造了一座名为三宝庙的庙宇。根据题干“《倭寇图卷》”并结合所学知识可知，描绘内容是明代靠海的长江沿岸的官军抗击倭寇的历史，所以两幅图片反映的是明朝的对外关系，B项正确；题干中的图片不能体现出明朝的对外政策由开放走向封闭，排除A项；郑和下西洋不能说明民族危机加剧，排除C项；题干中的两个事件都是发生于明朝，不是清朝，排除D项。
故本题答案选B项。
【点评】本题考查的是我国明朝的对外关系的知识，需要学生理解图片的内涵主题，根据图片信息结合所学排除错误选项，作出正确选择。
16．【答案】B
【知识点】中国古代重要工程
【解析】【分析】依据所学知识可知，长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，在它附近的多民族聚集的地区，建立了许多农牧贸易场所，使长城成为各民族交往的纽带，更成为中华民族精神的象征，故选项B符合题意。
故答案为：B。
【点评】此题直接回答有一定难度。解答时，可以拿四个备选项与题干信息对照，注意细心辨别备选项，找到最准确的选项。
17．【答案】A
【知识点】李自成起义
【解析】【分析】“为政之道，以顺民心为本，以厚民生为本，以安而不扰为本”体现了以民为本的思想，李自成起义提出均田免赋，符合以民为本的精神，A项正确；
八股取士不符合李自成的活动，B项不正确；
北魏孝文帝、隋唐实行均田制，C项不正确；
西周实行井田制，D项不正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对均田免赋的理解。
18．【答案】C
【知识点】戚继光抗倭；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制；清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】根据题干信息“戚继光抗倭，东南沿海的倭患基本解除”；“郑成功收复台湾，荷兰殖民者被迫投降，台湾重回祖国怀抱”；“雅克萨之战，打败沙俄，签订边界条约《尼布楚条约》”；结合所学知识可知，明朝倭寇骚扰东南沿海，戚继光抗倭，消除倭祸；郑成功赶走荷兰殖民者，台湾回到祖国；雅克萨之战，打败沙俄的入侵，签订边界条约《尼布楚条约》。因此明清时期，统一多民族国家得到进一步的巩固和发展，反映了反抗侵略的斗争，C项正确，排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对反抗外来侵略的认识。
19．【答案】B
【知识点】清朝农业、手工业、商业的发展
【解析】【分析】题干关键信息“诀窍在于给耕地合理施肥，翻耕土地到一定深度，在适当季节播种，将谷物与其他作物间作”说明当时农业耕作有了新气象，如施肥、深耕，间作，使得农业经济得到了发展，因而在他看来，“诀窍”是中国农业精耕细作，B符合题意。
题干只是说明农业得到了发展，出现了新气象，与政治开明社会安定、政府大力扶持农业、中国人民勤劳勇敢无关，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答本题要把握清朝经济发展的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
20．【答案】B
【知识点】文字狱与文化专制政策
【解析】【分析】根据所学知识可知，题干中这一进士被杀的原因是清朝统治者在文化方面实行了文字狱。清朝统治者非常注重从思想领域严密控制知识分子。康熙、雍正和乾隆三朝，经常从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱，很多人因此被处死，连亲属、师友都受到迫害。人们把这种做法称为“文字狱”，D项正确；
明朝设置厂卫特务机构，与题干“清朝”不符，A项不正确；
军机处是清朝中后期的中枢权力机关，B项不正确；
八股取士是选拔官吏制度，均与题干不符，C项不正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对文字狱的认识。
21．【答案】（1）加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔范围，使有才学的人能够由此参政；促进了社会阶层的流动；推动了教育发展。
（2）曲辕犁；筒车。
（3）图二：唐三彩骑驼乐舞佣，造型精美，色彩亮丽，见证了唐朝高超的制瓷业（手工业）发展水平。
图三：唐戴帷帽女子骑马俑，显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌，印证了唐朝比较开放的社会风气。
图四：唐朝阎立本《步辇图》，画面描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，见证了唐和吐蕃的友好交往（唐朝实行开明的民族政策）。
【知识点】科举制的创立与完善；盛唐民族交往与交融；盛唐经济的繁荣；盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】 （1）根据材料中的“ 不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途”，结合所学知识可知，科举制的积极作用有 加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔范围，使有才学的人能够由此参政；促进了社会阶层的流动；推动了教育发展。
（2）由图中所示内容，结合所学知识可知，图一的生产工具是用来耕作的曲辕犁，图二的生产工具是用来灌溉的筒车。
（3）本题的解答思路是对图的表面现象进行先解读，进而对其所蕴含的内在实质进行解读，如图二唐三彩骑驼乐舞佣，造型精美，色彩亮丽，见证了唐朝高超的制瓷业（手工业）发展水平；图三唐戴帷帽女子骑马俑，显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌，印证了唐朝比较开放的社会风气；图四唐朝阎立本《步辇图》，画面描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，见证了唐和吐蕃的友好交往（唐朝实行开明的民族政策）。
故答案为：
（1）加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔范围，使有才学的人能够由此参政；促进了社会阶层的流动；推动了教育发展。
（2）曲辕犁；筒车。
（3）图二：唐三彩骑驼乐舞佣，造型精美，色彩亮丽，见证了唐朝高超的制瓷业（手工业）发展水平。图三：唐戴帷帽女子骑马俑，显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌，印证了唐朝比较开放的社会风气。图四：唐朝阎立本《步辇图》，画面描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，见证了唐和吐蕃的友好交往（唐朝实行开明的民族政策）。
【点评】（1）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对科举制积极影响的认识。
（2）本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对唐朝农业生产工具的认识。
（3）本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对唐朝相关知识的理解。
22．【答案】（1）① 辽； ② 金；政权并立，时战时和；
（2）澶渊之盟；评价：和平稳定的环境，有利于经济的交流和发展；加强了各民族的友好关系，促进了民族交融；一定程度上加重了民众的赋税负担；
（3）宋代南方水稻产量高，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓；
（4）经济重心南移；从唐朝中期开始到南宋时最后完成。
【知识点】契丹族与党项族；辽与北宋的和战；女真族的崛起；宋代的经济发展
【解析】【分析】（1）北宋建立后，和西北地区党项族建立的西夏，北方地区契丹人建立的辽形成对峙局面。1125年，辽被金灭亡。1127年，金灭北宋，后来宋高宗定都临安，南宋建立，形成西夏、金和南宋并立的局面。辽、宋、夏、金时期是我国历史上多民族政权并立的时期，各政权之间时战时和，促进了民族交融。
（2）分析材料二并结合所学知识可知，宋军在澶渊城打败辽军的进攻。之后，双方议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币，这次宋辽盟约史称“澶渊之盟”。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。和平稳定的环境，有利于经济的交流和发展；加强了各民族的友好关系，促进了民族交融；一定程度上加重了民众的赋税负担。
（3）分析材料三并结合所学知识可知，宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位，当时，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“ 苏湖熟，天下足 ”或“苏常熟，天下足”的谚语。
（4）分析材料四并结合所学知识可知，到南宋时国家的财政收入主要依靠南方地区，表明国家经济重心南移。从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。
故答案为：（1）① 辽； ② 金；政权并立，时战时和；（2）澶渊之盟；评价：和平稳定的环境，有利于经济的交流和发展；加强了各民族的友好关系，促进了民族交融；一定程度上加重了民众的赋税负担；（3）宋代南方水稻产量高，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓；（4）经济重心南移；从唐朝中期开始到南宋时最后完成。
【点评】本题主要考查分析材料的能力，要分析材料并从中提炼有用信息，结合所学知识回答问题。
23．【答案】（1）隋文帝；进士科；进士科。
（2）贞观之治；开元盛世。
（3）开明的民族政策；天可汗。
（4）日本；天竺；新罗。
（5）重文轻武政策；影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
（6）铁木真；蒙古政权。
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；科举制的创立与完善；鉴真与玄奘；重文轻武的政策；蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】（1）本题考查科举制度。根据材料一“（隋朝）统一全国后，对门第世家独揽政府的现象进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……”可知，隋朝初步建立起通过考试选拔人才的制度的皇帝是隋文帝；隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制度的正式确立；唐太宗时期，进士科逐渐成为最重要的科目。
（2）本题考查唐朝的盛世局面。根据材料二“自贞观以后，太宗励精为理。至八年、九年，……牛马布野，外户动则数月不闭……‘至（开元）十三年（725年）封泰山……自后天下无费物，两京米斗不过二十文，…… 夹路列店肆待客，酒馔丰溢……皆有店肆，以供商旅，远适数千里，不持寸刃。 ’”可知，唐朝时期两个盛世的名称是唐太宗时期的贞观之治和唐玄宗时期的开元盛世。唐太宗统治时期，年号是“贞观”，当时政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
（3）本题考查唐太宗的知识。根据材料三“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”可知，材料体现唐朝时期实行开明的民族政策；唐太宗实行这种民族政策，得到周边各族的拥戴，被各族首领尊奉为“天可汗”。
（4）本题考查唐朝的对外交往。根据材料四“唐朝的繁盛吸引了当时世界各国的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以强大的国力、博大的胸怀吸收外来文化的精华。全面的开放和广泛的交流使唐朝文明更加辉煌。”结合所学可知，材料四体现唐朝时中外交流频繁，日本、天竺、朝鲜与唐朝往来频繁。
（5）本题考查重文轻武政策。根据材料五“宋朝注重文教事业，改革和发展科举制。宋代科举扩大了录取范围，名额也成倍增加，只要登科一般都授予官职，逐渐形成庞大的文官集团。”结合所学可知，宋朝的国策是重文轻武政策。重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
（6）本题考查铁木真的知识。结合所学知识可知，成吉思汗是蒙古族的杰出首领，他原名铁木真；铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力，于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。
故答案为：
（1）隋文帝；进士科；进士科。
（2）贞观之治；开元盛世。
（3）开明的民族政策；天可汗。
（4）日本；天竺；新罗。
（5）重文轻武政策；影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
（6）铁木真；蒙古政权。
【点评】本题考查科举制度、唐朝的盛世局面、唐太宗、唐朝的对外交往、重文轻武政策、铁木真等的知识。难度较大，熟练掌握基础知识，抓住材料中的朝代、人物、时间等关键词，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料，综合运用所学知识方可作答。
24．【答案】（1）隋文帝（杨坚）；结束了我国历史上较长时期的政权分立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
（2）和亲；管辖包括巴尔喀什池在内的整个新疆地区。
（3）①澎湖巡检司 ② 驻藏大臣。
（4）中国的历史是各民族共同缔造的；统一是历史发展的趋势；在各民族共同努力之下，才有了今日强大的中国等。
【知识点】隋朝的建立与统一；盛唐民族交往与交融；行省制度及其影响；清朝对全国的统治及清朝的疆域；清政府对西藏地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖；元朝的建立与统一
【解析】【分析】（1）根据A“581-618”并结合所学知识可知，A反映的是隋朝，581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，589年隋朝完成统一。根据B“1271-1368”结合所学知识可知，B反映的是元朝，1271年，忽必烈建立元朝，1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。1279年，元朝攻灭南宋残部，完成全国统一。元朝的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
（2）根据图2“《步辇图》”并结合所学知识可知，唐代阎立本的《步辇图》，描绘了吐蕃赞普松赞干布派使者去唐朝求亲时的场景。唐太宗时期文成公主入藏，促进了唐蕃之间的交往，所以图2反映唐朝与吐蕃交往的方式是和亲。根据图3“清军平定大、小和卓叛乱图”结合所学知识可知，乾隆帝平定大、小和卓叛乱，设置伊犁将军管辖包括巴尔喀什池在内的整个新疆地区。
（3）结合所学知识可知，元朝时期设澎湖巡检司负责管辖澎湖和琉球，是中央政府首次在台湾地区建立行政机构。结合所学知识可知，1727年，雍正帝设置驻藏大臣，代表中央政府与达赖和班禅共同管理西藏事务，规定达赖和班禅的继承，必须报请中央政府批准，加强对西藏的管理。
（4）本题是开放性题目，言之有理即可，如中国的历史是各民族共同缔造的；统一是历史发展的趋势；在各民族共同努力之下，才有了今日强大的中国等。
故答案为：
（1）隋文帝；结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
（2）和亲；管辖包括巴尔喀什池在内的整个新疆地区。
（3）①澎湖巡检司；②驻藏大臣。
（4）中国的历史是各民族共同缔造的；统一是历史发展的趋势；在各民族共同努力之下，才有了今日强大的中国等。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记隋朝的建立、唐朝的民族关系、澎湖巡检司、清朝巩固统一的措施等相关史实。
25．【答案】（1）原因：唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，因此被称为“天可汗”；文成公主入藏（或答唐蕃和亲）。
（2）澶渊之盟；使辽与宋之间保持了长期相对和平的局面，有利于双方经济文化交流。
（3）宣政院；有效地加强了对西藏的管辖，增强了西藏对国家主权的认同。
【知识点】盛唐民族交往与交融；辽与北宋的和战；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；清政府对西藏地区的管辖
【解析】【分析】（1）原因：根据材料“自是西北诸蕃咸请上尊号他为‘天可汗’，于是降玺书册命其君长，则兼称之”及所学知识，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。根据设问“哪一历史事件促进了吐蕃经济和社会的发展”及所学知识可知，唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。641年，文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。
（2）名称；根据材料“宋辽盟约”可知，这是澶渊之盟。结合所学知识可知，1004年，辽对北宋发动大规模进攻，前锋直指靠近黄河的澶州城，直接威胁北宋都城的安全。宰相寇准反对迁都，力荐宋真宗亲征，宋真宗抵达澶州城，宋军士气大振，力挫辽军。1005年，宋辽订立和议：双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽“岁币”，史称“澶渊之盟”。此后宋辽之间保持了长期的和平关系，有利于双方的经济文化交流。
（3）机构：结合所学知识，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。作用：1793年，清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范了西藏地方行政体制和法规。章程其中规定，西藏地方达赖与班禅等大活佛的转世，需要通过金瓶掣签，依照宗教仪轨和历史定制，最后报请朝廷批准。这一举措，有效地加强了对西藏的管辖，增强了西藏对国家主权的认同。
【点评】本题主要考查中国古代的民族关系和边疆管辖，侧重考查考生对基本概念、主干知识的理解掌握，考查考生的时空观念、历史解释的学科素养。
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