人教版（2019） 必修 第三册 Unit 3 Diverse Cultures Period 4 Video Time 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版（2019） 必修 第三册 Unit 3 Diverse Cultures Period 4 Video Time 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-08-09 11:41:50 | ||
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内容文字预览
Unit 3 DIVERSE CULTURES Period 4 Video Time
语篇研读
该视频聚焦纽约市皇后区(Queens )，展现美国的“熔炉文化”。在皇后区，将近一半人口出生在其他 国家，居民来自 100 多个民族，说 150 多种语言。该视频包含几位来自不同种族的移民的自述，他们的 英语或多或少带着各自母语的发音特点。视频最后还介绍了一项有趣的研究,用以判断一个地区是否体现 多元性。
教学目标
1.通过观看视频获得有关皇后区的更多详细信息，加深对美国“熔炉文化”的理解。 2.以皇后区为例，从移民者的角度探讨多元文化的成因。 3.表达对多元文化的看法。
教学重难点
1.指导学生从视频材料中获取有用信息； 2.从移民者的角度探讨多元文化的成因。
教学目标 教学活动 设计意图 评价内容
1.通过观看视 频获得有关 皇后区的更 多详细信息， Activity 1 Warming up 1.Where is this place 2.Why is this place considered the world's biggest melting pot 激活背景知识， 为观看视频 做铺垫 学生能够从文本介绍中 找出依据，说明为什么 皇后区是最大的文化熔 炉。
Activity 2 Before you watch Match each word or phrase with the correct definition. You may use a dictionary to help you. 掌握视频中的生僻词汇， 降 低视频理解的难度 学生能够正确匹配词义。
Activity 3 While you watch 1. Watch the video about Queens and complete the sentences with the correct words. 观看视频，获取皇后区的详 细信息。 学生在观看过程中学会 了提取信息，能够准确 找出问题的答案。
加深对美国“熔 炉文化”的理 解。 2. Watch the video again and answer the following questions. 1).Who are those speakers in the video 2).What are they talking about 3).Which ethnicities do they mentioned Tick them while watching.
2.以皇后区为 例， 从移民者 的角度探讨 多元文化的 成因。 3.表达对多元 文化的看法。 Activity 4 After you watch 1.Do you think it would be easy to live in Queens if you were an immigrant (移民) Why or why not 2.Do you think China is a diverse country Why or why not 引导学生从移民者的角度 探讨多元文化的成因， 并谈 论对多元文化的看法。培养 学生的批判性思维， 加深对 多元文化主题的理解。 学生能够大胆、准确表 达自己的看法。
语篇研读
该视频聚焦纽约市皇后区(Queens )，展现美国的“熔炉文化”。在皇后区，将近一半人口出生在其他 国家，居民来自 100 多个民族，说 150 多种语言。该视频包含几位来自不同种族的移民的自述，他们的 英语或多或少带着各自母语的发音特点。视频最后还介绍了一项有趣的研究,用以判断一个地区是否体现 多元性。
教学目标
1.通过观看视频获得有关皇后区的更多详细信息，加深对美国“熔炉文化”的理解。 2.以皇后区为例，从移民者的角度探讨多元文化的成因。 3.表达对多元文化的看法。
教学重难点
1.指导学生从视频材料中获取有用信息； 2.从移民者的角度探讨多元文化的成因。
教学目标 教学活动 设计意图 评价内容
1.通过观看视 频获得有关 皇后区的更 多详细信息， Activity 1 Warming up 1.Where is this place 2.Why is this place considered the world's biggest melting pot 激活背景知识， 为观看视频 做铺垫 学生能够从文本介绍中 找出依据，说明为什么 皇后区是最大的文化熔 炉。
Activity 2 Before you watch Match each word or phrase with the correct definition. You may use a dictionary to help you. 掌握视频中的生僻词汇， 降 低视频理解的难度 学生能够正确匹配词义。
Activity 3 While you watch 1. Watch the video about Queens and complete the sentences with the correct words. 观看视频，获取皇后区的详 细信息。 学生在观看过程中学会 了提取信息，能够准确 找出问题的答案。
加深对美国“熔 炉文化”的理 解。 2. Watch the video again and answer the following questions. 1).Who are those speakers in the video 2).What are they talking about 3).Which ethnicities do they mentioned Tick them while watching.
2.以皇后区为 例， 从移民者 的角度探讨 多元文化的 成因。 3.表达对多元 文化的看法。 Activity 4 After you watch 1.Do you think it would be easy to live in Queens if you were an immigrant (移民) Why or why not 2.Do you think China is a diverse country Why or why not 引导学生从移民者的角度 探讨多元文化的成因， 并谈 论对多元文化的看法。培养 学生的批判性思维， 加深对 多元文化主题的理解。 学生能够大胆、准确表 达自己的看法。