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Unit 5单元整体教学设计
单元课题 六年级上册 教材页码 P34-41
单元主题 意义 本单元话题围绕奥运会而展开，分别介绍了古代奥运会、现代奥运会以及第29届北京奥运会,旨在通过以学习奥运会的知识为载体，更进一步提高、巩固对一般过去时的认识与运用。
教学内容分析 1.来源&内容： 本课出自北京版小学英语六年级上册第五单元。本单元的主题围绕奥运会而展开，能够通过古代奥运、现代奥运学习，了解奥运发展史，了解奥运精神；通过北京奥运主题学习，对奥运有更具体的了解，同时增强民族自豪感。 2.纵向知识关联： 功能：询问并回答，介绍，描述，情感。 话题：了解奥运会发展历史，了解古代奥运和现代奥运的不同点，了解北京奥运会盛况，激发民族自信心和自豪感。 语言知识： 4（下）Unit 7 What happened to the floor I lost the key to our house. I’m sorry I broke Maomao’s toy car. What happened to the floor I’m sorry Lala wet it.6(上)Unit 1-5一般过去时
3.横向知识关联： 本单元涉及的语法点和一、二、三、四单元一样，都是一般过去式。 本单元在 Lesson15，Lesson16和 Lesson17 所涉及的都是一般过去时的用法。三个课也都涉及了古代、现代和北京奥运会的相关内容。 三课都需要重点学习和不断强化的是： 1.总结不规则动词的过去式 (began，thought，had， held，could，sent，read, went，were，came，won，set) 2. 运用所学句型来询问或描述已发生事情的时间 (3000 years ago，in 1896)、数量 (How many medals did Chinese sportsmen win ) 等内容。 3. 在本单元还对冠词的用法进行了总结，包括 a 与 an 的区别。 4.单元探究设计：
学情分析 1.年龄特征： 六年级是小学阶段最后一个年级，高年级学生较中、低年级学生具有更成熟的认知能力和心理特征，对自身及周边的事物逐步有了自己独立的理解和认识。但不同学生的具体表现有很大差异，英语基础好的同学对英语有较强的求知欲和兴趣，能够把所学内容与生活实际相联系，并在课程教学过程中积极参与课堂教学活动，喜欢丰富多样的课堂活动形式，如畅读歌谣、对话表演、改编故事等，而一些学困生对英语学习的积极性不高，对英语课堂或家庭作业都是敷衍应付。 2.知识储备： 本册书的重点是一般过去时，学生在四年级时初步接触过一般过去时但是并没有深入的学习这个时态。本单元在全书中是学习一般过去时的第五个单元也是最后一个单元。 3.能力水平： 六年级的学生已具备能够准确从对话当中提炼主要信息的能力；能在语境当中用合适的日常用语谈论相关话题内容；能掌握一般过去时，分辨一般过去时和一般现在时的使用方法及情景。
单元目标 在本单元教学结束之际，学生能： 1. 能听、说、读、写核心词汇PE, history, those, modern, stop, ago, hold, take part in, visitor, world。 2. 能在语境中学习句型—When did the ancient Olympic Games begin, Yangyang —They began in 776 BC，about 3 000 years ago. —What a shame! —How many medals did the Chinese athletes win —They won 51 gold medals, 21 silver medals, and 28 bronze medals. 能够通过古代奥运、现代奥运学习，了解奥运发展史，了解奥运精神; 3. 通过北京奥运主题学习，对奥运有更具象了解，同时增强民族自豪感。 4. 能够读出含有字母组合bl, br, cl, cr的单词，知道它们在单词中的发音。
第二课时教学设计
一、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中询问并回答现代奥运会开始的时间所使用的核心语言：—When did people hold … —They held them in… (学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，询问并回答现代奥运会开始的时间；能够通过课堂学习，对现代奥运的精神、会徽意义产生兴趣。（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
—When did people hold …
—They held them in…
二、教学重难点
1. 学生能够提取并理解modern Olympic的相关信息。
2. 学生能够通过课堂学习，能够将奥运精神和我们的生活。
三、教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中询问并回答现代奥运会开始的时间所使用的核心语言：—When did people hold … —They held them in… 1.Lead in 通过上节课的学习，我们知道了很多关于古代奥运会的相关内容，古代奥运会在公元前776年，希腊的奥林匹亚举行；古代奥运会只允许男人参加。那么，现代奥运会呢？与古代奥运会有什么不同？我们一起来看一看吧。以Yangyang帮助朋友们完成奥运会相关报告为情景引入本节课询问并回答现代奥运会开始的时间。通过了解奥运会相关内容，自然过度到本节课的主要内容，学习询问并回答现代奥运会开始的时间。 2. Look and think 出示图片，组织学生根据图片，猜测图中人物的对话内容。 What are they talking about 3. Let’s watch 播放课文视频，组织学生观看视频，跟读课文，并尝试理解课文大意；着重留意涉及前面提到的问题的语句，尝试组织语言，总结概括出答案。 通过视频，你对现代奥运会的相关内容有所了解了吗？接下来我们仔细听听他们之间的对话。 4. Listen and complete Lingling在询问Yangyang关于现代奥运会的相关知识，第一届现代奥运会的举办时间、举办地点、与古代奥运会有哪些区别，现代奥运会的口号是什么？我们一起听一听，填一填。 根据对话内容，把所给句子中缺失的部分补充完整。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。 5. Let’s learn The ancient Olympic Games stopped in Greece a long time ago. stop crying bus stop They held them in 1896 in Athens, the capital city of Greece. Athens Could both men and women take part in the Games What activities will you take part in Do you know the motto of the modern Olympics motto 6. Listen and answer When did people hold the first modern Olympics They held them in 1896 in Athens, the capital city of Greece. Could both men and women take part in the Games Sure they could. What is the motto of the modern Olympics It is “Higher, Faster, Stronger”. 播放音频，组织学生根据音频回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固学习本节课重点单词、短语。 7. Let’s role-play Lingling在询问Yangyang关于现代奥运会的相关知识，第一届现代奥运会的举办时间、举办地点、与古代奥运会有哪些区别，现代奥运会的口号是什么？在那里发生了什么？我们一起来表演一下吧。 组织学生角色扮演课文内容。找学生，角色扮演对话练习课文内容。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。 8. Listen and complete 现在你对现代奥运会有所了解了吗？试着根据课文内容，把下面短文补充完整吧。 The modern Olympic Games have a history of about ______ years. People held the 1st modern Olympic Games in ________ in _________, the capital city of Greece. Both men and women could take part. The motto of the modern Olympics is “ ___________, __________, ________ ”. 创设情景，让学生在具体情景中学习话题相关内容，引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问方式进行追问或予以鼓励，预热学生提取关键信息的能力。 教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师设置任务为学生总结提取关键信息。 教师设置任务为学生总结提取关键信息。 教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。 教师观察学生演绎对话时的表情、语言、肢体等情感表达体现地是否到位。 教师观察学生的预测能力、讨论参与程度和提取已有知识经验的能力，及时反馈奖励。
设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语篇中通过感知核心语言自然习得核心词汇，掌握询问并回答现代奥运会开始的时间的句型。学生在教师的指导下从大意到细节逐步理解篇章内容，由义及形，由形及音逐步习得新词，同时分析、推理等语言思维也得到有效发展。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践 在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价 1. Think and share 出示表格，组织学生根据课文内容，把表格填写完整。考查学生对现代奥运会相关内容的理解和掌握程度。 2. Ask and answer 出示图片，组织学生根据图片进行互动问答。巩固练习询问并回答现代奥运会举办时间的句型： When did people hold the first modern Olympics They held them in 1896 in Athens. When did people hold the 29th modern Olympics They held them in 2008 in Beijing. When did people hold the 30th modern Olympics They held them in 2012 in London. 3. Let’s learn more 播放奥运五环标志的视频，拓展学习关于奥运会的更多内容。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。 教师观察学生在语境中运用核心语言进行问答和交流的情况，根据学生表现予以指导和反馈，学生会对核心语言进行有效应用和实时创新。 教师引导学生积极主动发现问题，并通过合作探讨问题。
设计意图：通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能。从学习理解过渡到应用实践，能够通过课堂学习，对奥运相关知识产生兴趣，自然渗透情感教育。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新 在小组内进行真实语境的创设，学习询问并回答现代奥运会开始的时间。 1. Listen and match 出示图片，播放音频，组织学生根据音频内容，把所给短文缺失的部分补充完整。 考查学生对本节课重点内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。 2. Let’s learn more 播放奥运会相关视频，组织学生观看视频，学习更多关于奥运会的相关内容。 3. Pair work —When did people hold the … modern Olympics —They held them in … in …. 出示例句，组织学生根据图片和例句进行互动问答，练习询问并回答某事开始的时间。 4. Homework Must do: 1. Listen and read the dialogue. 2. Ask and answer about the modern Olympic Games. Choose to do: 1.Write a short passage about the modern Olympic Games. 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师组织学生头脑风暴，发散思维，联想话题相关内容，激发学生学习兴趣及课堂参与度。 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师鼓励学生积极参与创意作业的完成并进行自评。
设计意图：本阶段作业活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地运用所学语言，交流，为学生提供自由运用语言的平台，让学生在乐趣中使用语言解决问题，培养学生的合作能力和表达能力，发展学生语言思维；同时在完成作业的过程中，学生从课本走向现实生活，在探索和动手解决问题的过程中发展语用能力。(共31张PPT)
Unit 5 When did the ancient Olympic Games begin
北京版六年级上册
Lesson 16
Last lesson we learned something about the ancient Olympic Games. They began in 776 BC. The Games were held in Olympia, a city in Greece. Only men could take part. Then how about the modern Olympic Games Let’ have a look.
What are they talking about
Look and think
Let’s watch
Listen and complete
What a ________! When did people hold the ________________________
shame
The ancient Olympic Games _______ in Greece _____________. There were no games for about 1 500 years.
stopped
a long time ago
first modern Olympics
Let’s learn
The ancient Olympic Games stopped in Greece a long time ago.
stop crying
bus stop
Listen and complete
__________both men and women ______________the Games
Could
They held them in 1896 in Athens, the ____________city of Greece.
capital
take part in
Let’s learn
They held them in 1896 in Athens, the capital city of Greece.
Athens
Let’s learn
Could both men and women take part in the Games
What activities will you take part in
Listen and complete
Now, people from different nations can meet and __________each other better.
get to know
Sure they could. Also, there were more ___________.
events
Listen and complete
Yes, I do. It is “______________________”.
Higher, Faster, Stronger
Do you know the ___________of the modern Olympics
motto
Let’s learn
Do you know the motto of the modern Olympics
motto
Listen and answer
When did people hold the first modern Olympics
They held them in 1896 in Athens, the capital city of Greece.
Listen and answer
Could both men and women take part in the Games
Sure they could.
Listen and answer
What is the motto of the modern Olympics
It is “Higher, Faster, Stronger”.
Let’s role-play
Yangyang: The ancient Olympic Games stopped in Greece a long time ago. There were no games for about 1 500 years.
Lingling: What a shame! When did people hold the first modern Olympics
Yangyang: They held them in 1896 in Athens, the capital city of Greece.
Let’s role-play
Lingling: Could both men and women take part in the Games
Yangyang: Sure they could. Also, there were more events.
Lingling: Now, people from different nations can meet and get to know each other better.
Yangyang: Do you know the motto of the modern Olympics
Lingling: Yes, I do. It is “Higher, Faster, Stronger”.
Read and complete
The modern Olympic Games have a history of about ______ years. People held the 1st modern Olympic Games in ________ in _________, the capital city of Greece. Both men and women could take part.
The motto of the modern Olympics is “ ___________, __________, ________ ”.
100
1896
Athens
Faster
Higher
Stronger
Think and share
Modern Olympic Games
When
Where
Who
What
1896
In Athens, the capital city of Greece.
Both men and women could take part in the Games.
Higher, Faster, Stronger
Ask and answer
When did people hold the first modern Olympics
They held them in 1896 in Athens.
Ask and answer
When did people hold the 29th modern Olympics
They held them in 2008 in Beijing.
Ask and answer
When did people hold the 30th modern Olympics
They held them in 2012 in London.
Let’s learn more
Listen and match
The first sports day: ________ years ago. This year’s sports day: in ________. I took part in ________ events.
20
September
3
Listen and check
Our school has a history of 25 years.
We had our first School Sports Day 20 years ago.
We had our Sports Day in September this year.
I took part in three events.
Let’s learn more
Pair work
—When did people hold the … modern Olympics
—They held them in … in ….
28th / 2004 / Athens
31th / 2016 / Rio de Janeiro
Homework
Must do:
1. Listen and read the dialogue.
2. Ask and answer about the modern Olympic Games.
Choose to do:
1.Write a short passage about the modern Olympic Games.
谢谢
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