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Unit 5单元整体教学设计
单元课题 六年级上册 教材页码 P34-41
单元主题 意义 本单元话题围绕奥运会而展开，分别介绍了古代奥运会、现代奥运会以及第29届北京奥运会,旨在通过以学习奥运会的知识为载体，更进一步提高、巩固对一般过去时的认识与运用。
教学内容分析 1.来源&内容： 本课出自北京版小学英语六年级上册第五单元。本单元的主题围绕奥运会而展开，能够通过古代奥运、现代奥运学习，了解奥运发展史，了解奥运精神；通过北京奥运主题学习，对奥运有更具体的了解，同时增强民族自豪感。 2.纵向知识关联： 功能：询问并回答，介绍，描述，情感。 话题：了解奥运会发展历史，了解古代奥运和现代奥运的不同点，了解北京奥运会盛况，激发民族自信心和自豪感。 语言知识： 4（下）Unit 7 What happened to the floor I lost the key to our house. I’m sorry I broke Maomao’s toy car. What happened to the floor I’m sorry Lala wet it.6(上)Unit 1-5一般过去时
3.横向知识关联： 本单元涉及的语法点和一、二、三、四单元一样，都是一般过去式。 本单元在 Lesson15，Lesson16和 Lesson17 所涉及的都是一般过去时的用法。三个课也都涉及了古代、现代和北京奥运会的相关内容。 三课都需要重点学习和不断强化的是： 1.总结不规则动词的过去式 (began，thought，had， held，could，sent，read, went，were，came，won，set) 2. 运用所学句型来询问或描述已发生事情的时间 (3000 years ago，in 1896)、数量 (How many medals did Chinese sportsmen win ) 等内容。 3. 在本单元还对冠词的用法进行了总结，包括 a 与 an 的区别。 4.单元探究设计：
学情分析 1.年龄特征： 六年级是小学阶段最后一个年级，高年级学生较中、低年级学生具有更成熟的认知能力和心理特征，对自身及周边的事物逐步有了自己独立的理解和认识。但不同学生的具体表现有很大差异，英语基础好的同学对英语有较强的求知欲和兴趣，能够把所学内容与生活实际相联系，并在课程教学过程中积极参与课堂教学活动，喜欢丰富多样的课堂活动形式，如畅读歌谣、对话表演、改编故事等，而一些学困生对英语学习的积极性不高，对英语课堂或家庭作业都是敷衍应付。 2.知识储备： 本册书的重点是一般过去时，学生在四年级时初步接触过一般过去时但是并没有深入的学习这个时态。本单元在全书中是学习一般过去时的第五个单元也是最后一个单元。 3.能力水平： 六年级的学生已具备能够准确从对话当中提炼主要信息的能力；能在语境当中用合适的日常用语谈论相关话题内容；能掌握一般过去时，分辨一般过去时和一般现在时的使用方法及情景。
单元目标 在本单元教学结束之际，学生能： 1. 能听、说、读、写核心词汇PE, history, those, modern, stop, ago, hold, take part in, visitor, world。 2. 能在语境中学习句型—When did the ancient Olympic Games begin, Yangyang —They began in 776 BC，about 3 000 years ago. —What a shame! —How many medals did the Chinese athletes win —They won 51 gold medals, 21 silver medals, and 28 bronze medals. 能够通过古代奥运、现代奥运学习，了解奥运发展史，了解奥运精神; 3. 通过北京奥运主题学习，对奥运有更具象了解，同时增强民族自豪感。 4. 能够读出含有字母组合bl, br, cl, cr的单词，知道它们在单词中的发音。
第三课时教学设计
一、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中询问并回答运动员所得奖牌数量所使用的核心语言：—How many … did …win —They win… (学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，询问并回答运动员所得奖牌数量；通过北京奥运的学习，对奥运有更具象了解，同时增强民族自豪感。（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
—How many … did …win
—They win…
二、教学重难点
1. 学生能够提取并理解Beijing Olympics的相关信息。
2. 学生通过北京奥运的学习，对奥运有更具象了解，同时增强民族自豪感。
三、教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中询问并回答运动员所得奖牌数量所使用的核心语言：—How many … did …win —They win… 1.Lead in 通过上节课的学习，我们知道了很多关于现代奥运会的相关内容，第一届现代奥运会在1896年的希腊雅典举办，男人和女人都可以参加现代奥运会，现代奥运会的口号是“更高，更快，更强”。北京举办了第29届奥运会。我们一起来看一看吧。以Yangyang帮助朋友们完成奥运会相关报告为情景引入本节课询问并回答运动员所得奖牌数量。通过了解奥运会相关内容，自然过度到本节课的主要内容，学习询问并回答运动员所得奖牌数量。 2. Look and think 出示图片，组织学生根据图片，猜测图中人物的对话内容。 What are they talking about 3. Let’s watch 播放课文视频，组织学生观看视频，跟读课文，并尝试理解课文大意；着重留意涉及前面提到的问题的语句，尝试组织语言，总结概括出答案。 通过视频，你对北京奥运会的相关内容有所了解了吗？接下来我们仔细听听他们之间的对话。 4. Listen and complete Sara给Yangyang打电话询问关于北京奥运会的相关内容，北京奥运会中国运动员一共获得多少奖牌？北京奥运会的成功举办给我们的国家带来了什么？我们一起听一听，填一填。 根据对话内容，把所给句子中缺失的部分补充完整。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。 5. Let’s learn How many medals did the Chinese athletes win medal How many medals did the Chinese athletes win Chinese athletes China was number one in the gold medal table. Numbers from 1-10. He is the number 1. At that time we had many visitors and athletes from all over the world in Beijing. visitor 6. Listen and answer Where did the 29th Olympic Games hold It was held in Beijing. How many medals did the Chinese athletes win They won 51 gold medals, 21 silver medals, and 28 bronze medals. 播放音频，组织学生根据音频回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固学习本节课重点单词、短语。 7. Let’s role-play Sara给Yangyang打电话询问关于北京奥运会的相关内容，北京奥运会中国运动员一共获得多少奖牌？北京奥运会的成功举办给我们的国家带来了什么？在那里发生了什么？我们一起来表演一下吧。 组织学生角色扮演课文内容。找学生，角色扮演对话练习课文内容。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。 8. Listen and complete 现在你对北京奥运会有所了解了吗？试着根据课文内容，把下面短文补充完整吧。 Beijing _________the 29th Olympic Games. Chinese athletes _________51 gold medals, 21 silver medals, and 28 bronze medals. China was ____________in the gold medal table. It was __________________sports festival. There were many ___________and athletes from all over the world during the 29th Olympic Games. We were very _________of our country and our city. 创设情景，让学生在具体情景中学习话题相关内容，引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问方式进行追问或予以鼓励，预热学生提取关键信息的能力。 教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师设置任务为学生总结提取关键信息。 教师设置任务为学生总结提取关键信息。 教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。 教师观察学生演绎对话时的表情、语言、肢体等情感表达体现地是否到位。 教师观察学生的预测能力、讨论参与程度和提取已有知识经验的能力，及时反馈奖励。
设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语篇中通过感知核心语言自然习得核心词汇，掌握询问并回答运动员所得奖牌数量的句型。学生在教师的指导下从大意到细节逐步理解篇章内容，由义及形，由形及音逐步习得新词，同时分析、推理等语言思维也得到有效发展。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践 在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价 1. Think and share 出示表格，组织学生根据课文内容，把表格填写完整。考查学生对北京奥运会相关内容的理解和掌握程度。 2. Ask and answer 出示图片，组织学生根据图片进行互动问答。巩固练习询问并回答运动员所得奖牌数量的句型： How many medals did the Chinese athletes win They won 51 gold medals, 21 silver medals, and 28 bronze medals. How many shirts did the man buy He bought 3 shirts. How many books did the girl borrow She borrowed 6 books. 3. Let’s learn more 播放北京奥运会主题曲“我和你”，拓展学习关于北京奥运会的更多内容。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。 教师观察学生在语境中运用核心语言进行问答和交流的情况，根据学生表现予以指导和反馈，学生会对核心语言进行有效应用和实时创新。 教师引导学生积极主动发现问题，并通过合作探讨问题。
设计意图：通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能。从学习理解过渡到应用实践，能够通过课堂学习，对奥运相关知识产生兴趣，自然渗透情感教育。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新 在小组内进行真实语境的创设，学习询问并回答运动员所得奖牌数量。 1. Listen and match 出示图片，播放音频，组织学生根据音频内容，把图片与数字进行配对。 考查学生对本节课重点内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。 2. Let’s learn more 播放北京奥运会开幕式的视频，组织学生观看视频，学习更多关于北京奥运会的相关内容。 3. Pair work —How many … did the Chinese athletes win —…. 出示例句，组织学生根据图片和例句进行互动问答，练习询问并回答运动员所得奖牌数量。 4. Homework Must do: 1. Listen and read the dialogue. 2. Ask and answer about the 29th Olympic Games. Choose to do: 1.Write a short passage about the 29th Olympic Games. 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师组织学生头脑风暴，发散思维，联想话题相关内容，激发学生学习兴趣及课堂参与度。 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师鼓励学生积极参与创意作业的完成并进行自评。
设计意图：本阶段作业活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地运用所学语言，交流，为学生提供自由运用语言的平台，让学生在乐趣中使用语言解决问题，培养学生的合作能力和表达能力，发展学生语言思维；同时在完成作业的过程中，学生从课本走向现实生活，在探索和动手解决问题的过程中发展语用能力。(共29张PPT)
Unit 5 When did the ancient Olympic Games begin
北京版六年级上册
Lesson 17
Last lesson we learned something about the modern Olympic Games. They began in 1896 in Athens. Both men and women could take part in the Games. The motto of the modern Olympics is “Higher, Faster, Stronger”. Beijing hosted the 29th Olympic Games. Let’s have a look.
What are they talking about
Look and think
Let’s watch
Listen and complete
Beijing ______the 29th Olympic Games. They were a great success. How many ________did the Chinese athletes win
hosted
They ______51 gold medals, 21 silver medals, and 28 bronze medals. China was ________one in the gold medal table.
won
number
medals
Let’s learn
How many medals did the Chinese athletes win
medal
Let’s learn
How many medals did the Chinese athletes win
Chinese athletes
Let’s learn
China was number one in the gold medal table.
Numbers from 1-10.
He is the number 1.
Listen and complete
Wow, that’s great! It was ____________sports festival.
such a big
At that time we had many _________and athletes from all over the world in Beijing.
visitors
Let’s learn
At that time we had many visitors and athletes from all
over the world in Beijing.
visitor
Listen and complete
You must be very _______of your country and your city
proud
Yes. I love my country and I love Beijing.
Listen and answer
Where did the 29th Olympic Games hold
It was held in Beijing.
Listen and answer
How many medals did the Chinese athletes win
They won 51 gold medals, 21 silver medals, and 28 bronze
medals.
Let’s role-play
Sara: Beijing hosted the 29th Olympic Games. They were a great success. How many medals did the Chinese athletes win
Yangyang: They won 51 gold medals, 21 silver medals, and 28 bronze medals. China was number one in the gold medal table.
Let’s role-play
Sara: Wow, that’s great! It was such a big sports festival.
Yangyang: At that time we had many visitors and athletes from all over the world in Beijing.
Sara: You must be very proud of your country and your city.
Yangyang: Yes. I love my country and I love Beijing.
Read and complete
Beijing _________the 29th Olympic Games. Chinese athletes _________51 gold medals, 21 silver medals, and 28 bronze medals. China was ____________in the gold medal table. It was __________________sports festival. There were many ___________and athletes from all over the world during the 29th Olympic Games. We were very _________of our country and our city.
hosted
won
number one
such a big
visitors
proud
Think and share
The 29th Olympic Games
When
Where
How many medals
2008
In Beijing.
51 gold medals, 21 silver medals, and 28 bronze medals.
Ask and answer
How many medals did the Chinese athletes win
They won 51 gold medals, 21 silver medals, and 28 bronze medals.
Ask and answer
How many shirts did the man buy
He bought 3 shirts.
Ask and answer
How many books did the girl borrow
She borrowed 6 books.
Watch and enjoy
Listen and match
Listen and check
How many gold medals did the Chinese athletes win at the London Olympics
They won 38 gold medals.
How many silver medals did the Chinese athletes win
They won 27 silver medals.
How many bronze medals did the Chinese athletes win
They won 22 bronze medals.
Let’s learn more
Pair work
—How many … did the Chinese athletes win
—….
38
32
18
Homework
Must do:
1. Listen and read the dialogue.
2. Ask and answer about the 29th Olympic Games.
Choose to do:
1.Write a short passage about the 29th Olympic Games.
谢谢
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