用心灵去倾听 课件

课件22张PPT。执教者：县直二小 张雪茹课前积累： 你爱别人，别人就会爱你，你帮助别人，别人就会帮助你，你待他情同手足，他对你就会亲如兄弟——卢梭 学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。
3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。
4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。 自学指导一：
1.正确、流利、有感情地朗读课文,注意读准字音,读通句子。
2.这篇课文主要写了什么事？着迷　乘机　拿着　砸伤　水槽　
密语　召唤　谋面　立即　苏珊　
无所不知　兴高采烈　问讯处我会读：zháozhàozhecáoshān . . .. 秘密的通信用语，也叫暗语积累词语：
着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。密语：秘密的通信用语。为了保密，通常用数字、字母、单词等代替真实的通信内容，也叫暗语。谋面：彼此见面，相识。自学指导二：1.请同学们大声朗读课文，注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地方做个记号，再读一遍。读完以后请大家说说，课文讲了怎样的一个动人故事？
2.看看这个故事的发展可以分成几个部分。汇报交流 ? 一段（1—2节）：写“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵，只要拨“105”，就能得到她的帮助。
?二段（3－6节）：写“我”的手指被锤子砸伤，情急之中拨通了电话，得到了苏珊的热情帮助，对她产生了好感。
?三段（7－11节）：写“我”与苏珊总是用心灵倾听“我”的声音，耐心地给“我”帮助与安慰，她成了“我”从未谋面的第二个母亲。
? 四段（12－25节）：写“我”利用回故乡的机会与苏珊取得了联系。可就在我们约定见面的前夕，苏珊不幸病逝了，“我”深切地怀念她。
自学指导三：快速默读课文，了解课文内容 小组合作探究，说一说：苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？给合课文内容，用自己的话概括。 当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。
当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。
还有……
自学指导四：再次快速读课文，边读边想： 课文中的哪些内容让人感动，把感动你的语句划出来，与大家交流。（特别注意那些描写人物言行、心理的语句）①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。 “我”的手指被锤子砸伤了，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见”。“我”只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，我终于放声大哭。这是伤痛带来的痛苦的哭，可此时我也在通话中找到了希望，得到了安慰。令人感动②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。 苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样耐心为我解释。在一次次心与心的交流中，两个人的心走到了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心。令人感动③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡也充满了恐惧。苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌，这是多么美好的事啊！听了这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。令人感动④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起。苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予“我”帮助，痛苦时给予“我”安慰。令人感动知识延伸——前后照应的手法 课文多处运用了前后照应的手法，使文章层次分明。你可以找出来吗？

▲第14自然段 “苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？”
第7自然段 “‘修理’这个词怎么拼写”。
▲第15自然段 “她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了。’”
第5自然段 “我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”
▲第25自然段 “汤米，我要到另一个世界去歌唱。”
第10自然段 “你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”

你认为人与人之间相处，最重要的是什么？为什么？小练笔：
学习作者的表达方法，以“人间真情”为主题，写一件你与身边人相互关爱的事情。
（写前想一想事情发生的环境，事情发展过程。注意人物的语言、动作、心理活动……）课文主旨 这是一个真实的故事，记叙了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。课堂检测：一、读拼音，写词语。
　zháo?mí?????mì?yǔ????móu?miàn shuǐ?cáo????jiě?shì????chén?mò
（????）???（????）? （???? ）（ )（??? ?) （???? ）
二、辨字组词。
　　睡（????）????采（????）???熟（????）????辜（????）
　　塾（????）????幸（????）???锤（????）????彩（????）
四、将下面的短语补充完整。
（????）的嗓音??（????）的小精灵 （????）地唱歌??（????）的小鸟
　　 （????）的魔法??（????）得敲打 再 见