人教新课标高中历史必修一第3课《从汉至元政治制度的演变》同步试卷
一、单选题
1．（2017高三上·遂溪月考）魏晋南北朝时期，中正官评议人物照例三年调整一次，但也可对所评议人物随时予以品评。政府还禁止被评者诉讼枉曲，但中正如定品违法，政府要追查其责任。这主要说明当时（ ）
A．社会隐藏着腐败的人为因素
B．中正成为评定官品的最重要环节
C．政府在选官上起着决定作用
D．选官制度一定程度上具有公平性
2．（2017高三上·银川月考）北宋宰相赵普认为，“今所以治之亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宋初统治者制定的“治之”之政的措施是（ ）
A．委任中央文官“权知军州事” B．众建诸侯而少其力
C．增设“参知政事”为副宰相 D．中央设置二府三司
3．（2017高三上·武威月考）元代行中书省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，各行省设丞相l员、平章政事2员、右丞1员、左丞l员、参知政事2员，采取群官圆署、集体议政方式，其中丞相、平章政事总领民政和军政，左、右丞和参知政事主管区内的具体行政事务，据此可知，元代（ ）
A．中央政府过分集权 B．政制缺乏制约机制
C．行省权力大而不专 D．地方行政体制混乱
4．（2018高三上·大连期末）《宋史·职官志》载：宋代通判由皇帝直接委派，被视为“州郡最要之任”，“凡兵民、钱谷、户口，赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”；“所部官有善否及职事修废，得刺举以闻。”这表明宋代（ ）
A．重视对监察体系的建设和完善 B．通判成为地方最高行政长官
C．地方的权力扩大威胁中央集权 D．避免了藩镇割据局面的重现
5．（2018高三上·哈尔滨期末）唐太宗时期，孔颖达与颜师古等人受诏撰为《五经义赞》。又经诸儒考证，书始布下，每年明经，依此考试。玄宗时，初置玄学博士，习《老子》《庄子》等，亦曰道举，每岁依明经举。还亲自注释《道德经》颁示天下。这主要体现了唐代（ ）
A．主导思想由尊孔转向崇道 B．私家研究促进文化发展地证
C．宗教兴衰取快于皇帝喜好 D．政治统治借助多元思想
6．（2018高三上·黄冈期末）下图为汉代推行的一项政策“推恩令”示意图，此图比较形象地说明了汉代初年的政治变化。关于此图的解释正确的是（ ）
A．七国之乱的教训是促使推恩令出台的根源
B．推恩令以一种中央与地方相互妥协的方式解决了王国问题
C．推恩令下的政治改革与“独尊儒术”的思想改革目的具有背离性
D．推恩令体现出了汉武帝及其统治集团的政治智慧
7．（2018高三上·东城期末）关于隋朝太原留守李渊起兵反隋（617年）一事，文献中有下列不同记载。
《旧唐书·高祖本纪》 617年，李世民与晋阳令刘文静首谋，劝（李渊）举义兵。
《旧唐书·宇文士及传》 613年，李渊与人“夜中密论时事”
《旧唐书·夏侯端传》 616年，夏侯端以天象异常劝李渊“早为计”时，李渊听后“深然其言”
《大唐创业起居注》 （李渊秘书温大雅箸） 616年，李渊被任命为“太原道安抚大使”后，他“私喜此行，以为天授”
下列分析正确的是（ ）
A．唐太宗劝李渊起兵反隋，这个说法最为可信
B．李渊早有起兵反隋之意，这个说法最为可信
C．《旧唐书》所记载的内容相互矛盾，都不可信
D．温大雅与李渊是同时代人，所记内容绝对可信
8．（2018高三上·哈尔滨期末）《宋史。职官志》提到：“官以寓禄秩、叙位著，职以待文学之选，而别为差遣以治内外之事”。宋代的设官分职方式有利于（ ）
A．平稳实现人事权力的转移 B．奠定重文轻武的政治局面
C．提高官僚队伍的整体素质 D．建立精干有效的行政体系
9．（2018高三上·烟台期末）苏东坡在《论养士》中对中国古代选官制度进行了总结：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”以下各项是对苏东坡这一总结的理解，其中不正确的是（ ）
A．三代时期，享有受教育及从政资格的主要是贵族
B．“以客出仕”成为秦朝以前风行的做官途径
C．汉代官员的选拔主要是来自全国范围的察举和征召
D．古代选官制度大致可分为世官制、察举制和科举制等阶段
10．（2018高三上·清远期末）“富民”阶层，是中唐特别是宋代以来崛起的一个新的社会阶层。他们是以经营农业为主，兼及工商的各行各业的致富者。在拥有经济力量之后，富民努力通过读书应举，谋取政治权力，出现了“百姓之富者争出金钱而入学校”。由此可知（ ）
A．儒家思想的影响束缚了富民阶层的发展
B．新经济因素产生推动了富民阶层的崛起
C．科举选官制推动了富民阶层的发展
D．富民阶层的发展推动传统抑商政策改变
11．（2018高三上·哈尔滨期末）西汉孝廉察举本以德行取人，东汉末年则增设了“授试以职”之法，郡国对被举者先以吏职相试，试用期间表现出了行政才能，方可察举到中央去。这一变化反映了（ ）
A．郡国权力膨胀威胁中央 B．官吏选拔更注重实际能力
C．君主专制集权不断强化 D．儒家思想独尊地位的衰落
12．（2017高三上·淮南月考）隋至唐前期的中书门下是决策首脑机关，从不负担琐碎事务；唐代中后期至宋代的中书门下承担了大量的日常政务性工作，出现了中枢机构政务化的趋向。宋代的设官分职方式，在烦琐杂乱的表象背后，突出了国家政务的核心内容。上述变化（ ）
A．反映出对官员的专业化要求加强
B．协调了中央政府各部门的关系
C．加强了中央对地方的有效控制
D．进一步遏制了专制皇权的膨胀
13．（2017高三上·林芝月考）陈蕃任安乐太守时，郡内有一个名叫赵宣的人，父亲去世，他把父亲埋葬以后，自己住在墓道中，服丧二十多年，名声震动州郡。地方官把他推荐给陈蕃，陈蕃与他相见，问及妻子儿女，结果他的五个儿子都是在服丧期间出生的。陈蕃大怒，遂治其罪。故事中赵宣为官所借用的途径是（ ）
A．九品中正制 B．孝廉 C．科举制 D．军功爵制
14．（2017高三上·淮南月考）据史料记载南宋时期：“名卿士大夫，十有八九，出于科举。”有人曾统计过文天祥为状元的宝祐四年（1256年）那榜进士，来自平民家庭与出于官员家庭的人数比约为7比3。据此可知，南宋科举制（ ）
A．使官僚政治开始取代贵族政治 B．致力于维护下层民众权益
C．有利于社会阶层间的流动 D．实现了社会的公平与公正
15．（2017高三上·曲靖月考）西汉的律法规定贾人不得衣丝乘车；隋唐律法规定工商之子不当仕；明朝的律法规定普通百姓可以穿绸、纱、绢、布四种布料的衣服，而商贾只能穿绢和布两种布料的衣服。这说明（ ）
A．明令禁止经商 B．反腐倡廉
C．等级观念严重 D．政府用政策干预社会经济
16．（2017高三上·天水月考）下图为中国封建时代某种选官制度的选才程序。此图可反映出（ ）
A．科举制扩大了封建社会的统治基础
B．九品中正制选才程序具有严谨性
C．九品中正制的选才标准是依靠门第
D．士人们普遍关注和追求进士科目
17．（2017高三上·天水月考）有学者认为，宋初统治者制定了一套“防弊”之政。其防弊之政的第一原则是收权，尽量将地方权力收归中央，第二原则是分权，尽量使各层权力机构的权力趋于分散。宋初措施主要体现第一原则的是（ ）
A．委任中央文官“权知军州事” B．众建诸侯而少其力
C．增设“参知政事”为副宰相 D．中央设置二府三司
18．（2017高三上·山东月考）中国古代皇帝制度建立后，围绕集权与分权，官僚体制不断调整和变化。下列与“分宰相之权”相关联的是（ ）
A．汉刺史制 B．宋参知政事 C．明内阁制 D．清军机处
19．（2017高三上·天水月考）唐开元以后，原本由尚书都省会议裁决的政务，逐渐转移至政事堂裁决。甚至出现了姚崇以中书令的身份谍报汴州刺史倪若水进行灭蝗之事。这反映出（ ）
A．中枢运行机制发生变化 B．玄宗重视三省间的分权制衡
C．中央加强对地方的管控 D．相权对皇权形成明显的制约
20．（2020·新课标Ⅱ）1978年底，中央工作会议上印发了《战后日本、西德、法国经济是怎样迅速发展起来的》以及新加坡、韩国等经济发展情况的材料，主要是为了讨论（ ）
A．增强国营企业活力 B．积极利用外资和先进技术
C．建立市场经济体制 D．调整优先发展重工业战略
二、材料分析题
21．（2018高三上·武威期末）【中外历史人物评说】阅读材料，回答问题。
材料一：武则天临朝称制后，在《臣轨》中说道：“务农则田垦，田垦则粟多，粟多则人富，是以古之禁末作用，所在利农事也……故好农功者，虽利迟而后富，好末作者，虽利速而后贫……故建国之本，必在于农，忠臣之思利人者，务在劝农，家给人足，则国自定焉。”
材料二：天授二年（公元691年）七月，“徙关内雍、同等七州户数十万以实洛阳”。……武则天在“置鸿、宜、鼎、稷等州制”中说：“其雍州旧管及同太等州，土狭人稠，营种辛苦，有情愿向神都编贯者宜听，仍给复三年，百姓无田业者，任其所欲。即各差清强官押领，并许将家口自随。”
——以上材料均摘编自王德林《武则天的管理思想》
（1）根据材料一，指出武则天时期的经济政策及武则天对发展农业的看法。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括迁移人口的目的并分析其意义。
22．（2018高三上·大连期末）【中外历史人物评说】
材料：汉元帝建昭三年(公元前38年)秋，汉朝出兵攻打郅支，郅支单于被汉朝诛杀，使呼韩邪单于得以重新统一匈奴。《汉书。匈奴传)记载：“竞宁元年，单于44复入朝，礼赐如初，加衣服锦帛絮，皆倍于黄龙时。单于自言愿婿6于汉氏以自亲。元帝以后宫良家子王墙字昭君赐单于。单于欢喜，上书愿保塞上谷以西至数煌，传之无穷．”
王昭君出塞和亲，《汉书·匈奴传》记载：“昔和亲之论，发于刘敬。至孝宣也，因其坏乱几亡之厄，权时施宜，覆以威德，然后单于臣服。遗子入侍，三世称藩，宾于汉庭。是时，边塞宴闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶亡干戈之役。后六十余载之间，遭王莽篡位，始开边隙。是故圣王，其仰慕礼仪而贡献，则接之以礼让，盖圣王制蛮夷之常道也。”唐杜甫诗云：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”
——潘明云《中国古代四大美女考证之王昭君；王昭君出塞和亲对后世汉匈关系的影响》
（1）根据材料并结合所学知识，概括王昭君出塞和亲的历史原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析《汉书·匈奴传》与诗人杜甫对王昭君出塞和亲的不同看法。
23．（2018高三上·大连期末）【中外历史人物评说】
材料：承天太后（953～1009年），名萧绰，辽景宗皇后，辽圣宗生母，自保宁元年景宗即位至圣宗统和二十七年，承天太后先后以皇后和太后的身份执掌朝政40年，多次击败试图夺位的宗室贵族，化解政权交接的危机。她重视人才的选拔，不但信任宗室、外戚和契丹诸部有才能的贵族，而且重视任用汉官，逐渐将科举取士作为选官方式之一，参考宋朝制度，确立了官员考核办法，奖励清勤自持者，惩治贪酷和阿顺迎合行为。承天太后多次以诏旨倡导忠、孝、节、义等封建意识形态和行为规范，改变游牧民族中贵壮贱老、别籍异居、收母执嫂的传统，在意识形态和思想文化的深层次上，辽与中原已十分接近。承天太后多次遣使诸道劝农，视禾稼，禁止诸军官非时畋猎妨农，制定和推行了一些保护农田、奖励垦荒和减轻赋役负担的政策和措施。过历代皇帝都有意夺取黄河以北之地，北宋亦想收回燕云之地，承天太后与北宋签定“澶渊之盟”，确立了兄弟之国的政治关系，划定双方边界，辽宋结束了军事对峙状态，开展互市贸易，和平友好交往，辽逐渐进入了全盛时期。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括辽承天太后推进政权汉化的措施。
（2）根据材料并结合所学知识，评价辽承天太后在历史的影响。
24．（2017高三上·宜昌月考）阅读材料，回答问题
材料：东汉著名学者许慎在《说文解字》中记载：战国纷争的时代，各地田亩不同，车轨不同，法律不同，服饰不同，语言不同，文字不同。秦始皇二十六年（前221年）初并天下，确立了以郡县制为基础的新的专制主义政体，由中央政府主持，进行了“治驰道”的伟大工程，形成了通达全国的交通。作为“周定四极”，“经理宇内”的条件。据《史记秦始皇本纪》记载，秦王朝公开宣布的基本政策，就包括“车同轨，书同文”。汉武帝时，开通往“南夷”地区的通道，平治雁门地区交通险阻，打通西域道路，开凿漕渠……当时，海内成一体，富商大贾“周流天下”、“农工商交易之路通”；秦文化、齐鲁文化，楚文化大体完成了合流的历史过程
——摘编自张岂之主编《中国历史十五讲》
（1）根据材料，指出秦汉交通发展的主要特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明秦汉交通发展对当时中国社会发展产生的影响。
25．（2017高三上·云南月考）阅读材料，完成下列要求。
根据图片信息并结合所学知识，综合两幅图片信息概括出一个观点并加以说明。（要求：符合史实，逻辑正确，观点明确，史论结合。）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】九品中正制
【解析】【分析】D根据材料中的“政府还禁止被评者诉讼枉曲，但中正如定品违法，政府要追查其责任”，说明在赋予中正官选人方面较大权力的同时，也负有较大的责任，以此保证选官制度一定程度上的公平性。
A项材料不能反映，
B项不是材料主旨，排除AB项；
C材料反映的是中正官在选官过程中的作用，排除C项。
故答案为D。
【点评】本题考查九品中正制的内容，与教材认为只需依靠门第、表现出明显不公平不一样的是，从材料来看，九品中正制在选官方面也有一定的公平性。这种类型的试题必须根据材料内容作出选择。
2．【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】根据“今所以治之亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”结合所学可知，这是宋朝削弱地方、加强中央集权的措施，
A项委任中央文官“权知军州事”，是宋朝为削弱地方采取的措施，派文官做知州；
B是西汉的推恩令，排除；
CD属于中央机构的调整，是加强君主专制的措施，不符合题意，排除。
故答案为A。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵是关键信息。
3．【答案】C
【知识点】蒙古崛起与元朝的统一
【解析】【分析】本题主要考查从汉到元政治制度的演变。根据材料“元代行中书省‘凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之’”可知，地方行省权力较大，所以中央政府过分集权说法错误，故A项错误，C项正确；
材料“采取群官圆署、集体议政方式”是指元代行省实行的是群官负责和圆署会议制，即通过行省官员集体开会共同负责，各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约，故B项错误；
D项材料未体现，故排除。
故答案为C。
【点评】试题主要考查的是元代行省制的相关史实，解题时需要紧扣所给史料，然后对备选项进行排除获取正确答案。
4．【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】A根据材料和所学知识可知宋代通判对地方军政、财政以及司法事务“可否裁决”，拥有地方行政权，同时对地方官的政绩“得刺举以闻”，拥有垂直监察权；
B项错误，通判不是地方最高行政长官；
C项错误，通判的设置加强了中央集权；
D项错误，错在“避免”。
故答案为A。
【点评】本题解题的关键是紧扣材料关键信息“与守臣通签书施行……得刺举”，学生可以结合所学知识从宋代通判的职责入手，即可排除错误或无关选项，进行正确判断。
5．【答案】D
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世
【解析】【分析】D从材料来看，唐朝在不同时期所重视的思想是有一定差异的，不仅包括儒家，还有道家，所以体现出政治思想的多元化，
A选项说法错误，不能仅仅从这件事上就得出这样的结论；
B选项错误，材料还是强调的是政府的努力；
C选项错误，材料没有体现出这一点。
故答案为D。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，又经诸儒考证，书始布下，每年明经，依此考试。玄宗时，初置玄学博士，习《老子》《庄子》等，亦曰道举，每岁依明经举。是关键信息。
6．【答案】D
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】A根据所学知识可知，七国之乱的教训是促使推恩令出台的直接原因，根源在于地方王国势力威胁到中央集权，排除A项；
B推恩令的根本宗旨是解决王国势力的威胁，不可能中央向地方妥协，只不过方式比较温和，故排除B项；
C汉武帝的政治改革与思想改革根本目的都是要加强专制主义中央集权，因此目的具有同向性，从示意图可以直观看出，“推恩令”名义是上施德惠，实际上是剖分其国以削弱诸侯王的势力，既迎合了武帝巩固专制主义中央集权的需要，又避免激起诸侯王武装反抗的可能，体现了当时统治者的政治智慧，C项错误。
故答案为D。
【点评】本题考查学生读图分析问题的能力，推恩令实际上是剖分其国以削弱诸侯王的势力，巩固专制主义中央集权，但通过施德惠的形式，避免了激起诸侯王武装反抗的可能。
7．【答案】B
【知识点】历史与历史的重现
【解析】【分析】C从材料“劝（李渊）举义兵”“李渊与人“夜中密论时事””“李渊听后“深然其言””“私喜此行，以为天授”中可以得出，李渊早有起兵反隋之意，这个说法最为可信，错误；
A项只符合《旧唐书 高祖本纪》，排除；
D项错误，错在“绝对可信”。
故答案为B。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，“劝（李渊）举义兵”“李渊与人“夜中密论时事””“李渊听后“深然其言”等是关键信息。
8．【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】A从材料来看，宋代在官职上采用分权，这不仅在于加强皇权，也在一定程度上保证了政府管理的有效性，有利于人事权力的平稳过度，
B选项错误，材料的描述与重文轻武无关；
C选项错误，这与官员素质无关；
D选项说法不够准确，材料强调的是人事问题。
故答案为A。
【点评】根据相关知识，宋代官名相当于现在的行政级别，仅用于确定待遇，官名和实差大多数情况下是无关的。职是指馆职（昭文馆、史馆、集贤院，秘阁等的职位），加上些虚衔如大学士，学士等，来表示高级文官的清贵地位。差遣才是真正的职权所在，一般都带有“判、权、知、直、监、提举、提点”等字，理论上算是临时性的职务。光有官名而没有差遣，就好比今天的处级科员一样，待遇上去了但毫无实权。
9．【答案】B
【知识点】中国古代官员监察制度；察举制；九品中正制；科举制
【解析】【分析】“战国至秦出于客”说明的是养士之风的盛行，并不是说做官主要是从客出身，此时仍然是世官制度，符合题意，其他均属于正确表述，排除。
故答案为B。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏是关键信息。
10．【答案】C
【知识点】科举制
【解析】【分析】C据材料“富民努力通过读书应举，谋取政治权力……百姓之富者争出金钱而入学校”并结合所学知识，这反映了科举选官制推动了富民阶层由经济领域向政治领域的发展，故正确；
A材料并不能说明儒家思想的影响束缚了富民阶层的发展，故错误；
B材料未涉及当时有新经济因素产生，故错误；
D材料也无法体现传统抑商政策改变，故错误。
故答案为C。
【点评】本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力，解题的关键是紧扣材料关键信息“富民努力通过读书应举，谋取政治权力”，结合所学知识思考科举制影响是答题的重要依据。
11．【答案】B
【知识点】东汉的兴衰
【解析】【分析】B依据材料中的“郡国对被举者先以吏职相试，试用期间表现出了行政才能，方可察举到中央去”这些信息可以看到当时的官吏选拔更注重实际能力；
A材料中没有体现出郡国权力膨胀威胁中央的情况，故可排除A；
C结合所学知识可知，君主专制的发展演变主要体现在君臣之间的矛盾的变化，但这一情况并没在材料中有所体现，故可排除C；
D材料没有涉及儒家思想的问题，故可排除D。
故答案为B。
【点评】解此题的关键是准确解读材料的信息。可以依据解读后材料意思与选项进行一一对照，选项所讲内容在材料中不能够体现的，即可排除，片面理解和夸大材料意思的也要排除，这样便可选出正确答案。
12．【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】A据材料并结合所学知识可知，中书门下逐渐承担大量的日常政务性工作，说明官员有专业化、政务化的趋势要求；
B材料主旨在于说明中枢机构政务化，而不是协调部门的关系，故B选项错误；
C材料未涉及中央对地方的有效控制，故C选项错误；
D中枢机构政务化仍然是君主专制的产物，没有遏制皇权，故D选项错误。
故答案为A。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，隋至唐前期的中书门下是决策首脑机关，从不负担琐碎事务；唐代中后期至宋代的中书门下承担了大量的日常政务性工作是关键信息。
13．【答案】B
【知识点】察举制
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中提到地方官把赵宣举荐给安乐太守陈蕃是因为他长期为父服丧的孝行，由此可知
B“孝行”是当时的选官标准之一，属于察举制的范畴，
A项以家庭门第为选官的主要标准，
C项以才能为主要依据，
D项以军功大小为任命的依据。
故答案为B。
【点评】中国古代的选官制度是维护王朝统治，加强中央集权的重要制度，随着王朝的变革官员的选拔方式产生了很大变化，并且还设定了相应的监察制度以为保障。可以看出中国古代的选官制度的重要性，直至今日公务员的选拔依然是国家政治制度中的重要内容，国家为此专门设立了公务员局，还建立了《公务员法》。
14．【答案】C
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】C由材料“来自平民家庭与出于官员家庭的人数比约为7比3”说明普通百姓家庭通过科举考试上升到官府，可以改变社会阶层；
A是郡县制的作用，
BD科举制不是致力于维护下层民众，也不可能真正做到公平公正，排除BD。
故答案为C。
【点评】科举考试制度积极作用
1、打破世家大族的特权垄断；
2、提高官员素质与行政效率；
3、保证了政府行政人员的来源，扩大了统治基础；
4、促进了社会稳定；
5、有利于社会公平公正；
6、有利于重学风气的形成
15．【答案】D
【知识点】明清时期商业的发展
【解析】【分析】D材料反映的各朝代以律法形式对商人行为进行限制，是为了推行重农抑商政策。
A“禁止经商”说法错误，不符合史实，排除A项；
B材料所述是针对商人采取的措施，与反腐倡廉无关，排除B项；
C项不符合材料主旨，排除。
故答案为D。
【点评】封建政府实行重农抑商政策，包括从多方面限制商人和商业活动，如限制商人的政治权利，堵仕途之路，不许其后代做官；利用税收制度惩罚商人；对重要行业采取官营，不许民间资本染指；从日常生活方面对商人进行限制，对其穿衣、建房、乘车都有歧视性规定，等等。
16．【答案】B
【知识点】九品中正制
【解析】【分析】材料中给出了一幅图片，图片中提到了“郡小中正”，由此联系所学知识可以得知材料涉及到的是九品中正制。从九品中正制中可以看出其有严密的程序，所以本题选B选项；
依据题干中信息可知涉及到的是九品中正制，而不是科举制，故AD项排除；
“九品中正制的选才标准是依靠门第”不是材料主要体现的内容，故C项排除。
故答案为B。
【点评】试题主要考查的是九品中正制，解题时结合题干中图片所示即可获取正确答案。
17．【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】依据材料中“其防弊之政的第一原则是收权，尽量将地方权力收归中央”可得出其加强了中央集权，而“委任中央文官‘权知军州事’”的措施加强了中央集权，符合第一原则，故A项正确；
“众建诸侯而少其力”“增设“参知政事”为副宰相”“中央设置二府三司”均体现的是分权，符合第二原则，故BCD排除。
故答案为A。
【点评】试题主要考查的是古代加强中央集权的相关措施，解题时需要理解题干中的两个原则，明确加强中央集权与君主专制即可。
18．【答案】B
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】B项根据材料“分宰相之权”并结合所学知识可知，宋朝的参知政事分割宰相的行政权，故B项符合题意；
A项是加强中集权的措施，排除；
CD项从明太祖开始就废除丞相制度，故CD项不符合题意。
故答案为B。
【点评】本题考查中国古代君主专制的加强，考查学生对所学知识的运用能力，题目难度适中。解答本题注意把握君主专制和中央集权的相关概念的区分。
19．【答案】A
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世
【解析】【分析】根据材料反映的原本由尚书都省会议裁决的政务，逐渐转移至政事堂裁决，中书令原来掌管决策，而姚崇以中书令的身份去管本该由尚书省分管的行政事务，反映出中枢运行机制发生变化；B、C、D三项内容在材料中都没有体现，排除。
故答案为A。
【点评】开元十一年改政事堂为中书门下，标志着唐代政治体制发生了重大转变。中书门下作为宰相裁决政务的机构，是最高决策兼行政机关，是超然于三省之上的相府。中书门下系由以三省为依托的政事堂改变而来，改政事堂为中书门下之后，三省依然存在，但其机构建制和职权性质都发生了很大变化。从中国古代帝国体制演进过程看，中书门下体制的建立及三省机构和职权的变化，体现了中古时期国家权力运作方式的重大转变。
20．【答案】B
【知识点】中共十一届三中全会及其意义
【解析】【分析】结合所学知识可知，1978年12月，党中央在十一届三中全会上做出了改革开放和以经济建设为中心的重大决策，成为中国特色社会主义建设的起点。结合十一届三中全会这一大的时代背景和党中央印发的关于战后西欧国家、日本及亚洲部分国家的经济发展情况讨论来看，这主要是为我国进行改革开放，引入外资和先进技术服务的，B正确；
国企改革是在1984年开始的，核心是增强企业活力，A排除；
我国在21世纪初，初步建立了社会主义市场经济体制，而1978年我国仍然是计划经济体制，C排除；
材料侧重的是对外资和技术的引进利用，与调整优先发展重工业的战略无关，D排除。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查对外开放政策，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，1978年后十一届三中全会召开，确立了改革开放的伟大决策，为中国引进技术的资金创造了条件。
21．【答案】（1）政策：重农抑商。看法：垦殖、粮食和农业发展相互联系，农业是“建国之本”；农业发展了才能实现“家给人足”，最后国家自然安定。
（2）目的：解决“土狭人稠”和“营种辛苦”的问题。意义：移民垦荒，发挥土地和劳动力的潜力，有利于生产的发展，有利于缓解人多地少的矛盾。
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世
【解析】【分析】（1）从“务农则田恳，田恳则粟多，粟多则人富，是以古之禁末作用，所在利农事也……故建国之本，必在于农”可以看出武则天主张的政策是重农抑商，她认为农业是国家的根本，强调垦殖、粮食和农业之间存在密切关系，要充分发展农业，只有这样才会“务在劝农，家给人足，则国自定焉”。
（2）从“其雍州旧管及同太等州，土狭人稠，营种辛苦，有情愿向神都编贯者宜听”可以看出武则天迁移人口的目的是为了改善土狭人稠，营种辛苦的状况。这一措施的意义在于发挥土地和劳动力的潜力，对当时人民生活有所改善，缓解了人多地少的矛盾，对生产力的提高和发展起到积极作用。
故答案为：
（1）政策：重农抑商。看法：垦殖、粮食和农业发展相互联系，农业是“建国之本”；农业发展了才能实现“家给人足”，最后国家自然安定。
（2）目的：解决“土狭人稠”和“营种辛苦”的问题。意义：移民垦荒，发挥土地和劳动力的潜力，有利于生产的发展，有利于缓解人多地少的矛盾。
【点评】客观评价武则天的统治
1、积极方面：武后善治国、重视延揽人才，首创科举考试的“殿试”制度，而且知人善任，能重用狄仁杰、张柬之、桓彦范、敬晖、姚崇等中兴名臣。国家在武则天主政期间，政策稳当、兵略妥善、文化复兴、百姓富裕，故有“贞观遗风”的美誉，亦为其孙唐玄宗的开元之治打下了长治久安的基础，武则天对历史做出过巨大的贡献。 对于武则天，从唐代开始，历来有各种不同的评价，角度也各不相同。唐代前期，由于所有的皇帝都是她的直系子孙，并且儒家正统观念还没完全占据统治地位，所以当时对武则天的评价相对比较积极正面。
2、消极方面：武则天也有不少负面评价，其主政初期，由于大兴告密之风，重用酷吏周兴、来俊臣等，加上后世史学家不齿于她违反传统的礼教，身为女子，竟然拥有不少男性嫔妃（称为“男宠”），也公开与多名男性欢好，不以为耻，所以史书内都对她的所作所为大加鞭鞑，直斥其阴险、残忍、善弄权术，与中宗时韦后之专政，合称为武韦之乱。
22．【答案】（1）原因：汉统治者实施怀柔政策，威德并重；匈奴依附、归顺汉朝维系自身统治需要；汉统治者利用匈奴维系边境安宁与和平需要。
（2）《汉书·匈奴传》：认为昭君出塞和亲实现了民族和解，改善了汉匈关系，使汉朝和匈奴之间长达六十多年没有战争，给人民带来了和平安乐，使国家实现繁荣安定。
杜甫：对昭君出塞寄予了深切的同情，认为昭君出塞带有悲剧色彩，从一个侧面表现出了一种狭隘的民族意识。
【知识点】东汉的兴衰
【解析】【分析】（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现王昭君出塞和亲的历史原因要从当时统治者的民族政策、匈奴自身的需要、边境安宁与和平需要等多角度分析，例如，汉统治者当时实行了和亲的民族政策就是王昭君出塞和亲的原因之一。
（2）《汉书·匈奴传》与诗人杜甫对王昭君出塞和亲的不同看法主要突出前者强调了和亲的好处，实现了民族和解、改善了汉匈关系、实现了边境和平等而后者则强调了和亲是一个悲剧，其实这也是狭隘的民族意识在作怪。
故答案为：（1）原因：汉统治者实施怀柔政策，威德并重；匈奴依附、归顺汉朝维系自身统治需要；汉统治者利用匈奴维系边境安宁与和平需要。
（2）《汉书·匈奴传》：认为昭君出塞和亲实现了民族和解，改善了汉匈关系，使汉朝和匈奴之间长达六十多年没有战争，给人民带来了和平安乐，使国家实现繁荣安定。
杜甫：对昭君出塞寄予了深切的同情，认为昭君出塞带有悲剧色彩，从一个侧面表现出了一种狭隘的民族意识。
【点评】（1）本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力，权时施宜，覆以威德，然后单于臣服等是关键信息。
（2）本题考查学生阅读材料分析问题的能力，是故圣王，其仰慕礼仪而贡献，则接之以礼让，盖圣王制蛮夷之常道也，千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论的能是关键信息。
23．【答案】（1）措施：学习汉族先进制度，重视官员的选拔；对官员实行考核，避清吏治；学习儒家文化，确立儒家道德规范，改革契丹传统习俗；转变传统生产方式，鼓励和促进农业生产发展。
（2）影响：巩固了统治，增强了国力，使辽逐渐进入全盛时期；学习汉族先进文化，推进了辽的汉化进程；促进了边疆地区的开发和民族融合；与北宋保持长时间的和平局面，符合各族人民的共同利益。
【知识点】辽、西夏、金的政权建立与制度建设
【解析】【分析】（1）由“重视人才的选拔，不但信任宗室、外戚和契丹诸部有才能的贵族，而且重视任用汉官，逐渐将科举取士作为选官方式之一，参考宋朝制度，确立了官员考核办法，奖励清勤自持者，惩治贪酷和阿顺迎合行为。”可以概括出学习汉族先进制度，重视官员的选拔；对官员实行考核，澄清吏治；由“承天太后多次以诏旨倡导忠、孝、节、义等封建意识形态和行为规范，改变游牧民族中贵壮贱老、别籍异居、收母执嫂的传统，在意识形态和思想文化的深层次上，辽与中原已十分接近。”可以概括出学习儒家文化，确立儒家道德规范，改革契丹传统习俗；由“承天太后多次遣使诸道劝农，视禾稼，禁止诸军官非时畋猎妨农，制定和推行了一些保护农田、奖励垦荒和减轻赋役负担的政策和措施。”可以概括出转变传统生产方式，鼓励和促进农业生产发展。
（2）结合辽太后改革内容和“辽逐渐进入了全盛时期”可以看出巩固了统治，增强了国力，使辽逐渐进入全盛时期；通过改革内容可以分析出学习汉族先进文化，推进了辽的汉化进程；由“承天太后与北宋签定“澶渊之盟”，确立了兄弟之国的政治关系，划定双方边界，辽宋结束了军事对峙状态，开展互市贸易，和平友好交往”可以分析出促进了边疆地区的开发和民族融合；与北宋保持长时间的和平局面，符合各族人民的共同利益。
故答案为：（1）措施：学习汉族先进制度，重视官员的选拔；对官员实行考核，避清吏治；学习儒家文化，确立儒家道德规范，改革契丹传统习俗；转变传统生产方式，鼓励和促进农业生产发展。
（2）影响：巩固了统治，增强了国力，使辽逐渐进入全盛时期；学习汉族先进文化，推进了辽的汉化进程；促进了边疆地区的开发和民族融合；与北宋保持长时间的和平局面，符合各族人民的共同利益。
【点评】（1）本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力，“重视人才的选拔，重视任用汉官，渐将科举取士作为选官方式之一，参考宋朝制度，确立了官员考核办法，奖励清勤自持者，惩治贪酷和阿顺迎合行为等是关键信息。
（2）本题考查学生阅读材料分析问题的能力，确立了兄弟之国的政治关系，划定双方边界，辽宋结束了军事对峙状态，开展互市贸易，和平友好交往，辽逐渐进入了全盛时期等是关键信息。
24．【答案】（1）特点：中央政府主导；辐射面广，通达全国；陆路和水路并进。
（2）影响：巩固了大一统的政治局面；促进了经济的发展；促进了各地文化的交流，丰富了中华文化。
【知识点】秦朝的统一措施及其影响；汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】（1）由材料“由中央政府主持……形成了通达全国的交通……开通往“南夷”地区的通道，平治雁门地区交通险阻，打通西域道路，开凿漕渠”可归纳秦汉交通发展的主要特点。
（2）由材料“海内成一体，富商大贾“周流天下”、“农工商交易之路通”；秦文化、齐鲁文化，楚文化大体完成了合流的历史过程。”，可从政治、经济和文化等方面归纳秦汉交通发展对当时中国社会发展产生的影响。
故答案为：（1）特点：中央政府主导；辐射面广，通达全国；陆路和水路并进。（2）影响：巩固了大一统的政治局面；促进了经济的发展；促进了各地文化的交流，丰富了中华文化。
【点评】本题考查对秦汉交通发展的认识和理解，侧重对其特点和影响的把握，应结合秦汉时期的相关知识加以回答，考查学生阅读材料提取有效信息的能力。
25．【答案】观点：中国古代交通条件的改善有利于加强多民族国家的中央集权。
说明：根据图片“汉朝的路网”可以发现汉朝的国都修建了道路通往四川盆地和西域。公元前60年，西汉中央政权设立西域都护府，新疆正式成为中国领土的一部分，修建通往西域的道路有利于加强中央政府对西域的军事和行政管理，有利于丝绸之路经济文化的交流。
四川盆地的成都平原是“天府之国”，农业经济发展水平较高，但与中原沟通不便，交通路网的建立有利于中央政府加强对成都平原的管理，维护多民族国家的统一。因此西域和四川盆地的人口与其他边远地区相比较，人口相对集中。
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】本题考查学生获取图示信息和结合所学知识解决问题的能力。本题在总体上具有一定难度，属于观点评析题，解答本题，要做到：一、要对图示所表述的史实进行准确归纳、概括，二、对提炼出来的相关观点，要结合所学相关史实进行论证说明，做到有理有据，论证说明要充分；第三、论证说明的过程，要符合史实，言之有理，言之成文。例如：第一．根据图片“汉朝的路网”和“汉朝人口密度分布图”等信息，运用所学知识可归纳观点为中国古代交通条件的改善有利于加强多民族国家的中央集权。第二．论证：根据图片“汉朝的路网”可从道路交通状况、西域都护的设置等信息阐述交通条件的改善有利于加强多民族国家的中央集权。总之，论证过程要史实正确，史论符合逻辑，言之有理即可。
故答案为：观点：中国古代交通条件的改善有利于加强多民族国家的中央集权。
说明：根据图片“汉朝的路网”可以发现汉朝的国都修建了道路通往四川盆地和西域。公元前60年，西汉中央政权设立西域都护府，新疆正式成为中国领土的一部分，修建通往西域的道路有利于加强中央政府对西域的军事和行政管理，有利于丝绸之路经济文化的交流。
四川盆地的成都平原是“天府之国”，农业经济发展水平较高，但与中原沟通不便，交通路网的建立有利于中央政府加强对成都平原的管理，维护多民族国家的统一。因此西域和四川盆地的人口与其他边远地区相比较，人口相对集中。
【点评】历史观点题的做法
第一观点明确：提炼观点也好，选择观点也好，判断观点也好，评价观点也好，都要有一个明确的论证对象，也就是说观点一定要明确。
第二多角度有逻辑论证，这是答题者历史思维的体现，可以按对内、对外、主要、次要、材料、教材等顺序；可以从政治、经济、思想文化等不同层次；也可以从事物本身的背景、内容、过程、影响等方面进行；还可以从时间的先后顺序进行，但无论如何都应遵循一定的逻辑顺序，体现思维的过程。
第三史论结合，最大限度地体现历史学科的特点，即体现“历史”性，不管论据还是观点都应与“历史”有关，都应有具体的事件、人物或历史现象，抛开所提供的材料、抛开具体的历史知识乱发挥，是不可取的。第四语言表达通顺准确、注意抓住关键，高度概括、层次分明并与主题一致。
1 / 1人教新课标高中历史必修一第3课《从汉至元政治制度的演变》同步试卷
一、单选题
1．（2017高三上·遂溪月考）魏晋南北朝时期，中正官评议人物照例三年调整一次，但也可对所评议人物随时予以品评。政府还禁止被评者诉讼枉曲，但中正如定品违法，政府要追查其责任。这主要说明当时（ ）
A．社会隐藏着腐败的人为因素
B．中正成为评定官品的最重要环节
C．政府在选官上起着决定作用
D．选官制度一定程度上具有公平性
【答案】D
【知识点】九品中正制
【解析】【分析】D根据材料中的“政府还禁止被评者诉讼枉曲，但中正如定品违法，政府要追查其责任”，说明在赋予中正官选人方面较大权力的同时，也负有较大的责任，以此保证选官制度一定程度上的公平性。
A项材料不能反映，
B项不是材料主旨，排除AB项；
C材料反映的是中正官在选官过程中的作用，排除C项。
故答案为D。
【点评】本题考查九品中正制的内容，与教材认为只需依靠门第、表现出明显不公平不一样的是，从材料来看，九品中正制在选官方面也有一定的公平性。这种类型的试题必须根据材料内容作出选择。
2．（2017高三上·银川月考）北宋宰相赵普认为，“今所以治之亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宋初统治者制定的“治之”之政的措施是（ ）
A．委任中央文官“权知军州事” B．众建诸侯而少其力
C．增设“参知政事”为副宰相 D．中央设置二府三司
【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】根据“今所以治之亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”结合所学可知，这是宋朝削弱地方、加强中央集权的措施，
A项委任中央文官“权知军州事”，是宋朝为削弱地方采取的措施，派文官做知州；
B是西汉的推恩令，排除；
CD属于中央机构的调整，是加强君主专制的措施，不符合题意，排除。
故答案为A。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵是关键信息。
3．（2017高三上·武威月考）元代行中书省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，各行省设丞相l员、平章政事2员、右丞1员、左丞l员、参知政事2员，采取群官圆署、集体议政方式，其中丞相、平章政事总领民政和军政，左、右丞和参知政事主管区内的具体行政事务，据此可知，元代（ ）
A．中央政府过分集权 B．政制缺乏制约机制
C．行省权力大而不专 D．地方行政体制混乱
【答案】C
【知识点】蒙古崛起与元朝的统一
【解析】【分析】本题主要考查从汉到元政治制度的演变。根据材料“元代行中书省‘凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之’”可知，地方行省权力较大，所以中央政府过分集权说法错误，故A项错误，C项正确；
材料“采取群官圆署、集体议政方式”是指元代行省实行的是群官负责和圆署会议制，即通过行省官员集体开会共同负责，各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约，故B项错误；
D项材料未体现，故排除。
故答案为C。
【点评】试题主要考查的是元代行省制的相关史实，解题时需要紧扣所给史料，然后对备选项进行排除获取正确答案。
4．（2018高三上·大连期末）《宋史·职官志》载：宋代通判由皇帝直接委派，被视为“州郡最要之任”，“凡兵民、钱谷、户口，赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”；“所部官有善否及职事修废，得刺举以闻。”这表明宋代（ ）
A．重视对监察体系的建设和完善 B．通判成为地方最高行政长官
C．地方的权力扩大威胁中央集权 D．避免了藩镇割据局面的重现
【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】A根据材料和所学知识可知宋代通判对地方军政、财政以及司法事务“可否裁决”，拥有地方行政权，同时对地方官的政绩“得刺举以闻”，拥有垂直监察权；
B项错误，通判不是地方最高行政长官；
C项错误，通判的设置加强了中央集权；
D项错误，错在“避免”。
故答案为A。
【点评】本题解题的关键是紧扣材料关键信息“与守臣通签书施行……得刺举”，学生可以结合所学知识从宋代通判的职责入手，即可排除错误或无关选项，进行正确判断。
5．（2018高三上·哈尔滨期末）唐太宗时期，孔颖达与颜师古等人受诏撰为《五经义赞》。又经诸儒考证，书始布下，每年明经，依此考试。玄宗时，初置玄学博士，习《老子》《庄子》等，亦曰道举，每岁依明经举。还亲自注释《道德经》颁示天下。这主要体现了唐代（ ）
A．主导思想由尊孔转向崇道 B．私家研究促进文化发展地证
C．宗教兴衰取快于皇帝喜好 D．政治统治借助多元思想
【答案】D
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世
【解析】【分析】D从材料来看，唐朝在不同时期所重视的思想是有一定差异的，不仅包括儒家，还有道家，所以体现出政治思想的多元化，
A选项说法错误，不能仅仅从这件事上就得出这样的结论；
B选项错误，材料还是强调的是政府的努力；
C选项错误，材料没有体现出这一点。
故答案为D。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，又经诸儒考证，书始布下，每年明经，依此考试。玄宗时，初置玄学博士，习《老子》《庄子》等，亦曰道举，每岁依明经举。是关键信息。
6．（2018高三上·黄冈期末）下图为汉代推行的一项政策“推恩令”示意图，此图比较形象地说明了汉代初年的政治变化。关于此图的解释正确的是（ ）
A．七国之乱的教训是促使推恩令出台的根源
B．推恩令以一种中央与地方相互妥协的方式解决了王国问题
C．推恩令下的政治改革与“独尊儒术”的思想改革目的具有背离性
D．推恩令体现出了汉武帝及其统治集团的政治智慧
【答案】D
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】A根据所学知识可知，七国之乱的教训是促使推恩令出台的直接原因，根源在于地方王国势力威胁到中央集权，排除A项；
B推恩令的根本宗旨是解决王国势力的威胁，不可能中央向地方妥协，只不过方式比较温和，故排除B项；
C汉武帝的政治改革与思想改革根本目的都是要加强专制主义中央集权，因此目的具有同向性，从示意图可以直观看出，“推恩令”名义是上施德惠，实际上是剖分其国以削弱诸侯王的势力，既迎合了武帝巩固专制主义中央集权的需要，又避免激起诸侯王武装反抗的可能，体现了当时统治者的政治智慧，C项错误。
故答案为D。
【点评】本题考查学生读图分析问题的能力，推恩令实际上是剖分其国以削弱诸侯王的势力，巩固专制主义中央集权，但通过施德惠的形式，避免了激起诸侯王武装反抗的可能。
7．（2018高三上·东城期末）关于隋朝太原留守李渊起兵反隋（617年）一事，文献中有下列不同记载。
《旧唐书·高祖本纪》 617年，李世民与晋阳令刘文静首谋，劝（李渊）举义兵。
《旧唐书·宇文士及传》 613年，李渊与人“夜中密论时事”
《旧唐书·夏侯端传》 616年，夏侯端以天象异常劝李渊“早为计”时，李渊听后“深然其言”
《大唐创业起居注》 （李渊秘书温大雅箸） 616年，李渊被任命为“太原道安抚大使”后，他“私喜此行，以为天授”
下列分析正确的是（ ）
A．唐太宗劝李渊起兵反隋，这个说法最为可信
B．李渊早有起兵反隋之意，这个说法最为可信
C．《旧唐书》所记载的内容相互矛盾，都不可信
D．温大雅与李渊是同时代人，所记内容绝对可信
【答案】B
【知识点】历史与历史的重现
【解析】【分析】C从材料“劝（李渊）举义兵”“李渊与人“夜中密论时事””“李渊听后“深然其言””“私喜此行，以为天授”中可以得出，李渊早有起兵反隋之意，这个说法最为可信，错误；
A项只符合《旧唐书 高祖本纪》，排除；
D项错误，错在“绝对可信”。
故答案为B。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，“劝（李渊）举义兵”“李渊与人“夜中密论时事””“李渊听后“深然其言”等是关键信息。
8．（2018高三上·哈尔滨期末）《宋史。职官志》提到：“官以寓禄秩、叙位著，职以待文学之选，而别为差遣以治内外之事”。宋代的设官分职方式有利于（ ）
A．平稳实现人事权力的转移 B．奠定重文轻武的政治局面
C．提高官僚队伍的整体素质 D．建立精干有效的行政体系
【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】A从材料来看，宋代在官职上采用分权，这不仅在于加强皇权，也在一定程度上保证了政府管理的有效性，有利于人事权力的平稳过度，
B选项错误，材料的描述与重文轻武无关；
C选项错误，这与官员素质无关；
D选项说法不够准确，材料强调的是人事问题。
故答案为A。
【点评】根据相关知识，宋代官名相当于现在的行政级别，仅用于确定待遇，官名和实差大多数情况下是无关的。职是指馆职（昭文馆、史馆、集贤院，秘阁等的职位），加上些虚衔如大学士，学士等，来表示高级文官的清贵地位。差遣才是真正的职权所在，一般都带有“判、权、知、直、监、提举、提点”等字，理论上算是临时性的职务。光有官名而没有差遣，就好比今天的处级科员一样，待遇上去了但毫无实权。
9．（2018高三上·烟台期末）苏东坡在《论养士》中对中国古代选官制度进行了总结：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”以下各项是对苏东坡这一总结的理解，其中不正确的是（ ）
A．三代时期，享有受教育及从政资格的主要是贵族
B．“以客出仕”成为秦朝以前风行的做官途径
C．汉代官员的选拔主要是来自全国范围的察举和征召
D．古代选官制度大致可分为世官制、察举制和科举制等阶段
【答案】B
【知识点】中国古代官员监察制度；察举制；九品中正制；科举制
【解析】【分析】“战国至秦出于客”说明的是养士之风的盛行，并不是说做官主要是从客出身，此时仍然是世官制度，符合题意，其他均属于正确表述，排除。
故答案为B。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏是关键信息。
10．（2018高三上·清远期末）“富民”阶层，是中唐特别是宋代以来崛起的一个新的社会阶层。他们是以经营农业为主，兼及工商的各行各业的致富者。在拥有经济力量之后，富民努力通过读书应举，谋取政治权力，出现了“百姓之富者争出金钱而入学校”。由此可知（ ）
A．儒家思想的影响束缚了富民阶层的发展
B．新经济因素产生推动了富民阶层的崛起
C．科举选官制推动了富民阶层的发展
D．富民阶层的发展推动传统抑商政策改变
【答案】C
【知识点】科举制
【解析】【分析】C据材料“富民努力通过读书应举，谋取政治权力……百姓之富者争出金钱而入学校”并结合所学知识，这反映了科举选官制推动了富民阶层由经济领域向政治领域的发展，故正确；
A材料并不能说明儒家思想的影响束缚了富民阶层的发展，故错误；
B材料未涉及当时有新经济因素产生，故错误；
D材料也无法体现传统抑商政策改变，故错误。
故答案为C。
【点评】本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力，解题的关键是紧扣材料关键信息“富民努力通过读书应举，谋取政治权力”，结合所学知识思考科举制影响是答题的重要依据。
11．（2018高三上·哈尔滨期末）西汉孝廉察举本以德行取人，东汉末年则增设了“授试以职”之法，郡国对被举者先以吏职相试，试用期间表现出了行政才能，方可察举到中央去。这一变化反映了（ ）
A．郡国权力膨胀威胁中央 B．官吏选拔更注重实际能力
C．君主专制集权不断强化 D．儒家思想独尊地位的衰落
【答案】B
【知识点】东汉的兴衰
【解析】【分析】B依据材料中的“郡国对被举者先以吏职相试，试用期间表现出了行政才能，方可察举到中央去”这些信息可以看到当时的官吏选拔更注重实际能力；
A材料中没有体现出郡国权力膨胀威胁中央的情况，故可排除A；
C结合所学知识可知，君主专制的发展演变主要体现在君臣之间的矛盾的变化，但这一情况并没在材料中有所体现，故可排除C；
D材料没有涉及儒家思想的问题，故可排除D。
故答案为B。
【点评】解此题的关键是准确解读材料的信息。可以依据解读后材料意思与选项进行一一对照，选项所讲内容在材料中不能够体现的，即可排除，片面理解和夸大材料意思的也要排除，这样便可选出正确答案。
12．（2017高三上·淮南月考）隋至唐前期的中书门下是决策首脑机关，从不负担琐碎事务；唐代中后期至宋代的中书门下承担了大量的日常政务性工作，出现了中枢机构政务化的趋向。宋代的设官分职方式，在烦琐杂乱的表象背后，突出了国家政务的核心内容。上述变化（ ）
A．反映出对官员的专业化要求加强
B．协调了中央政府各部门的关系
C．加强了中央对地方的有效控制
D．进一步遏制了专制皇权的膨胀
【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】A据材料并结合所学知识可知，中书门下逐渐承担大量的日常政务性工作，说明官员有专业化、政务化的趋势要求；
B材料主旨在于说明中枢机构政务化，而不是协调部门的关系，故B选项错误；
C材料未涉及中央对地方的有效控制，故C选项错误；
D中枢机构政务化仍然是君主专制的产物，没有遏制皇权，故D选项错误。
故答案为A。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，隋至唐前期的中书门下是决策首脑机关，从不负担琐碎事务；唐代中后期至宋代的中书门下承担了大量的日常政务性工作是关键信息。
13．（2017高三上·林芝月考）陈蕃任安乐太守时，郡内有一个名叫赵宣的人，父亲去世，他把父亲埋葬以后，自己住在墓道中，服丧二十多年，名声震动州郡。地方官把他推荐给陈蕃，陈蕃与他相见，问及妻子儿女，结果他的五个儿子都是在服丧期间出生的。陈蕃大怒，遂治其罪。故事中赵宣为官所借用的途径是（ ）
A．九品中正制 B．孝廉 C．科举制 D．军功爵制
【答案】B
【知识点】察举制
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中提到地方官把赵宣举荐给安乐太守陈蕃是因为他长期为父服丧的孝行，由此可知
B“孝行”是当时的选官标准之一，属于察举制的范畴，
A项以家庭门第为选官的主要标准，
C项以才能为主要依据，
D项以军功大小为任命的依据。
故答案为B。
【点评】中国古代的选官制度是维护王朝统治，加强中央集权的重要制度，随着王朝的变革官员的选拔方式产生了很大变化，并且还设定了相应的监察制度以为保障。可以看出中国古代的选官制度的重要性，直至今日公务员的选拔依然是国家政治制度中的重要内容，国家为此专门设立了公务员局，还建立了《公务员法》。
14．（2017高三上·淮南月考）据史料记载南宋时期：“名卿士大夫，十有八九，出于科举。”有人曾统计过文天祥为状元的宝祐四年（1256年）那榜进士，来自平民家庭与出于官员家庭的人数比约为7比3。据此可知，南宋科举制（ ）
A．使官僚政治开始取代贵族政治 B．致力于维护下层民众权益
C．有利于社会阶层间的流动 D．实现了社会的公平与公正
【答案】C
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】C由材料“来自平民家庭与出于官员家庭的人数比约为7比3”说明普通百姓家庭通过科举考试上升到官府，可以改变社会阶层；
A是郡县制的作用，
BD科举制不是致力于维护下层民众，也不可能真正做到公平公正，排除BD。
故答案为C。
【点评】科举考试制度积极作用
1、打破世家大族的特权垄断；
2、提高官员素质与行政效率；
3、保证了政府行政人员的来源，扩大了统治基础；
4、促进了社会稳定；
5、有利于社会公平公正；
6、有利于重学风气的形成
15．（2017高三上·曲靖月考）西汉的律法规定贾人不得衣丝乘车；隋唐律法规定工商之子不当仕；明朝的律法规定普通百姓可以穿绸、纱、绢、布四种布料的衣服，而商贾只能穿绢和布两种布料的衣服。这说明（ ）
A．明令禁止经商 B．反腐倡廉
C．等级观念严重 D．政府用政策干预社会经济
【答案】D
【知识点】明清时期商业的发展
【解析】【分析】D材料反映的各朝代以律法形式对商人行为进行限制，是为了推行重农抑商政策。
A“禁止经商”说法错误，不符合史实，排除A项；
B材料所述是针对商人采取的措施，与反腐倡廉无关，排除B项；
C项不符合材料主旨，排除。
故答案为D。
【点评】封建政府实行重农抑商政策，包括从多方面限制商人和商业活动，如限制商人的政治权利，堵仕途之路，不许其后代做官；利用税收制度惩罚商人；对重要行业采取官营，不许民间资本染指；从日常生活方面对商人进行限制，对其穿衣、建房、乘车都有歧视性规定，等等。
16．（2017高三上·天水月考）下图为中国封建时代某种选官制度的选才程序。此图可反映出（ ）
A．科举制扩大了封建社会的统治基础
B．九品中正制选才程序具有严谨性
C．九品中正制的选才标准是依靠门第
D．士人们普遍关注和追求进士科目
【答案】B
【知识点】九品中正制
【解析】【分析】材料中给出了一幅图片，图片中提到了“郡小中正”，由此联系所学知识可以得知材料涉及到的是九品中正制。从九品中正制中可以看出其有严密的程序，所以本题选B选项；
依据题干中信息可知涉及到的是九品中正制，而不是科举制，故AD项排除；
“九品中正制的选才标准是依靠门第”不是材料主要体现的内容，故C项排除。
故答案为B。
【点评】试题主要考查的是九品中正制，解题时结合题干中图片所示即可获取正确答案。
17．（2017高三上·天水月考）有学者认为，宋初统治者制定了一套“防弊”之政。其防弊之政的第一原则是收权，尽量将地方权力收归中央，第二原则是分权，尽量使各层权力机构的权力趋于分散。宋初措施主要体现第一原则的是（ ）
A．委任中央文官“权知军州事” B．众建诸侯而少其力
C．增设“参知政事”为副宰相 D．中央设置二府三司
【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】依据材料中“其防弊之政的第一原则是收权，尽量将地方权力收归中央”可得出其加强了中央集权，而“委任中央文官‘权知军州事’”的措施加强了中央集权，符合第一原则，故A项正确；
“众建诸侯而少其力”“增设“参知政事”为副宰相”“中央设置二府三司”均体现的是分权，符合第二原则，故BCD排除。
故答案为A。
【点评】试题主要考查的是古代加强中央集权的相关措施，解题时需要理解题干中的两个原则，明确加强中央集权与君主专制即可。
18．（2017高三上·山东月考）中国古代皇帝制度建立后，围绕集权与分权，官僚体制不断调整和变化。下列与“分宰相之权”相关联的是（ ）
A．汉刺史制 B．宋参知政事 C．明内阁制 D．清军机处
【答案】B
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】B项根据材料“分宰相之权”并结合所学知识可知，宋朝的参知政事分割宰相的行政权，故B项符合题意；
A项是加强中集权的措施，排除；
CD项从明太祖开始就废除丞相制度，故CD项不符合题意。
故答案为B。
【点评】本题考查中国古代君主专制的加强，考查学生对所学知识的运用能力，题目难度适中。解答本题注意把握君主专制和中央集权的相关概念的区分。
19．（2017高三上·天水月考）唐开元以后，原本由尚书都省会议裁决的政务，逐渐转移至政事堂裁决。甚至出现了姚崇以中书令的身份谍报汴州刺史倪若水进行灭蝗之事。这反映出（ ）
A．中枢运行机制发生变化 B．玄宗重视三省间的分权制衡
C．中央加强对地方的管控 D．相权对皇权形成明显的制约
【答案】A
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世
【解析】【分析】根据材料反映的原本由尚书都省会议裁决的政务，逐渐转移至政事堂裁决，中书令原来掌管决策，而姚崇以中书令的身份去管本该由尚书省分管的行政事务，反映出中枢运行机制发生变化；B、C、D三项内容在材料中都没有体现，排除。
故答案为A。
【点评】开元十一年改政事堂为中书门下，标志着唐代政治体制发生了重大转变。中书门下作为宰相裁决政务的机构，是最高决策兼行政机关，是超然于三省之上的相府。中书门下系由以三省为依托的政事堂改变而来，改政事堂为中书门下之后，三省依然存在，但其机构建制和职权性质都发生了很大变化。从中国古代帝国体制演进过程看，中书门下体制的建立及三省机构和职权的变化，体现了中古时期国家权力运作方式的重大转变。
20．（2020·新课标Ⅱ）1978年底，中央工作会议上印发了《战后日本、西德、法国经济是怎样迅速发展起来的》以及新加坡、韩国等经济发展情况的材料，主要是为了讨论（ ）
A．增强国营企业活力 B．积极利用外资和先进技术
C．建立市场经济体制 D．调整优先发展重工业战略
【答案】B
【知识点】中共十一届三中全会及其意义
【解析】【分析】结合所学知识可知，1978年12月，党中央在十一届三中全会上做出了改革开放和以经济建设为中心的重大决策，成为中国特色社会主义建设的起点。结合十一届三中全会这一大的时代背景和党中央印发的关于战后西欧国家、日本及亚洲部分国家的经济发展情况讨论来看，这主要是为我国进行改革开放，引入外资和先进技术服务的，B正确；
国企改革是在1984年开始的，核心是增强企业活力，A排除；
我国在21世纪初，初步建立了社会主义市场经济体制，而1978年我国仍然是计划经济体制，C排除；
材料侧重的是对外资和技术的引进利用，与调整优先发展重工业的战略无关，D排除。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查对外开放政策，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，1978年后十一届三中全会召开，确立了改革开放的伟大决策，为中国引进技术的资金创造了条件。
二、材料分析题
21．（2018高三上·武威期末）【中外历史人物评说】阅读材料，回答问题。
材料一：武则天临朝称制后，在《臣轨》中说道：“务农则田垦，田垦则粟多，粟多则人富，是以古之禁末作用，所在利农事也……故好农功者，虽利迟而后富，好末作者，虽利速而后贫……故建国之本，必在于农，忠臣之思利人者，务在劝农，家给人足，则国自定焉。”
材料二：天授二年（公元691年）七月，“徙关内雍、同等七州户数十万以实洛阳”。……武则天在“置鸿、宜、鼎、稷等州制”中说：“其雍州旧管及同太等州，土狭人稠，营种辛苦，有情愿向神都编贯者宜听，仍给复三年，百姓无田业者，任其所欲。即各差清强官押领，并许将家口自随。”
——以上材料均摘编自王德林《武则天的管理思想》
（1）根据材料一，指出武则天时期的经济政策及武则天对发展农业的看法。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括迁移人口的目的并分析其意义。
【答案】（1）政策：重农抑商。看法：垦殖、粮食和农业发展相互联系，农业是“建国之本”；农业发展了才能实现“家给人足”，最后国家自然安定。
（2）目的：解决“土狭人稠”和“营种辛苦”的问题。意义：移民垦荒，发挥土地和劳动力的潜力，有利于生产的发展，有利于缓解人多地少的矛盾。
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世
【解析】【分析】（1）从“务农则田恳，田恳则粟多，粟多则人富，是以古之禁末作用，所在利农事也……故建国之本，必在于农”可以看出武则天主张的政策是重农抑商，她认为农业是国家的根本，强调垦殖、粮食和农业之间存在密切关系，要充分发展农业，只有这样才会“务在劝农，家给人足，则国自定焉”。
（2）从“其雍州旧管及同太等州，土狭人稠，营种辛苦，有情愿向神都编贯者宜听”可以看出武则天迁移人口的目的是为了改善土狭人稠，营种辛苦的状况。这一措施的意义在于发挥土地和劳动力的潜力，对当时人民生活有所改善，缓解了人多地少的矛盾，对生产力的提高和发展起到积极作用。
故答案为：
（1）政策：重农抑商。看法：垦殖、粮食和农业发展相互联系，农业是“建国之本”；农业发展了才能实现“家给人足”，最后国家自然安定。
（2）目的：解决“土狭人稠”和“营种辛苦”的问题。意义：移民垦荒，发挥土地和劳动力的潜力，有利于生产的发展，有利于缓解人多地少的矛盾。
【点评】客观评价武则天的统治
1、积极方面：武后善治国、重视延揽人才，首创科举考试的“殿试”制度，而且知人善任，能重用狄仁杰、张柬之、桓彦范、敬晖、姚崇等中兴名臣。国家在武则天主政期间，政策稳当、兵略妥善、文化复兴、百姓富裕，故有“贞观遗风”的美誉，亦为其孙唐玄宗的开元之治打下了长治久安的基础，武则天对历史做出过巨大的贡献。 对于武则天，从唐代开始，历来有各种不同的评价，角度也各不相同。唐代前期，由于所有的皇帝都是她的直系子孙，并且儒家正统观念还没完全占据统治地位，所以当时对武则天的评价相对比较积极正面。
2、消极方面：武则天也有不少负面评价，其主政初期，由于大兴告密之风，重用酷吏周兴、来俊臣等，加上后世史学家不齿于她违反传统的礼教，身为女子，竟然拥有不少男性嫔妃（称为“男宠”），也公开与多名男性欢好，不以为耻，所以史书内都对她的所作所为大加鞭鞑，直斥其阴险、残忍、善弄权术，与中宗时韦后之专政，合称为武韦之乱。
22．（2018高三上·大连期末）【中外历史人物评说】
材料：汉元帝建昭三年(公元前38年)秋，汉朝出兵攻打郅支，郅支单于被汉朝诛杀，使呼韩邪单于得以重新统一匈奴。《汉书。匈奴传)记载：“竞宁元年，单于44复入朝，礼赐如初，加衣服锦帛絮，皆倍于黄龙时。单于自言愿婿6于汉氏以自亲。元帝以后宫良家子王墙字昭君赐单于。单于欢喜，上书愿保塞上谷以西至数煌，传之无穷．”
王昭君出塞和亲，《汉书·匈奴传》记载：“昔和亲之论，发于刘敬。至孝宣也，因其坏乱几亡之厄，权时施宜，覆以威德，然后单于臣服。遗子入侍，三世称藩，宾于汉庭。是时，边塞宴闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶亡干戈之役。后六十余载之间，遭王莽篡位，始开边隙。是故圣王，其仰慕礼仪而贡献，则接之以礼让，盖圣王制蛮夷之常道也。”唐杜甫诗云：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”
——潘明云《中国古代四大美女考证之王昭君；王昭君出塞和亲对后世汉匈关系的影响》
（1）根据材料并结合所学知识，概括王昭君出塞和亲的历史原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析《汉书·匈奴传》与诗人杜甫对王昭君出塞和亲的不同看法。
【答案】（1）原因：汉统治者实施怀柔政策，威德并重；匈奴依附、归顺汉朝维系自身统治需要；汉统治者利用匈奴维系边境安宁与和平需要。
（2）《汉书·匈奴传》：认为昭君出塞和亲实现了民族和解，改善了汉匈关系，使汉朝和匈奴之间长达六十多年没有战争，给人民带来了和平安乐，使国家实现繁荣安定。
杜甫：对昭君出塞寄予了深切的同情，认为昭君出塞带有悲剧色彩，从一个侧面表现出了一种狭隘的民族意识。
【知识点】东汉的兴衰
【解析】【分析】（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现王昭君出塞和亲的历史原因要从当时统治者的民族政策、匈奴自身的需要、边境安宁与和平需要等多角度分析，例如，汉统治者当时实行了和亲的民族政策就是王昭君出塞和亲的原因之一。
（2）《汉书·匈奴传》与诗人杜甫对王昭君出塞和亲的不同看法主要突出前者强调了和亲的好处，实现了民族和解、改善了汉匈关系、实现了边境和平等而后者则强调了和亲是一个悲剧，其实这也是狭隘的民族意识在作怪。
故答案为：（1）原因：汉统治者实施怀柔政策，威德并重；匈奴依附、归顺汉朝维系自身统治需要；汉统治者利用匈奴维系边境安宁与和平需要。
（2）《汉书·匈奴传》：认为昭君出塞和亲实现了民族和解，改善了汉匈关系，使汉朝和匈奴之间长达六十多年没有战争，给人民带来了和平安乐，使国家实现繁荣安定。
杜甫：对昭君出塞寄予了深切的同情，认为昭君出塞带有悲剧色彩，从一个侧面表现出了一种狭隘的民族意识。
【点评】（1）本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力，权时施宜，覆以威德，然后单于臣服等是关键信息。
（2）本题考查学生阅读材料分析问题的能力，是故圣王，其仰慕礼仪而贡献，则接之以礼让，盖圣王制蛮夷之常道也，千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论的能是关键信息。
23．（2018高三上·大连期末）【中外历史人物评说】
材料：承天太后（953～1009年），名萧绰，辽景宗皇后，辽圣宗生母，自保宁元年景宗即位至圣宗统和二十七年，承天太后先后以皇后和太后的身份执掌朝政40年，多次击败试图夺位的宗室贵族，化解政权交接的危机。她重视人才的选拔，不但信任宗室、外戚和契丹诸部有才能的贵族，而且重视任用汉官，逐渐将科举取士作为选官方式之一，参考宋朝制度，确立了官员考核办法，奖励清勤自持者，惩治贪酷和阿顺迎合行为。承天太后多次以诏旨倡导忠、孝、节、义等封建意识形态和行为规范，改变游牧民族中贵壮贱老、别籍异居、收母执嫂的传统，在意识形态和思想文化的深层次上，辽与中原已十分接近。承天太后多次遣使诸道劝农，视禾稼，禁止诸军官非时畋猎妨农，制定和推行了一些保护农田、奖励垦荒和减轻赋役负担的政策和措施。过历代皇帝都有意夺取黄河以北之地，北宋亦想收回燕云之地，承天太后与北宋签定“澶渊之盟”，确立了兄弟之国的政治关系，划定双方边界，辽宋结束了军事对峙状态，开展互市贸易，和平友好交往，辽逐渐进入了全盛时期。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括辽承天太后推进政权汉化的措施。
（2）根据材料并结合所学知识，评价辽承天太后在历史的影响。
【答案】（1）措施：学习汉族先进制度，重视官员的选拔；对官员实行考核，避清吏治；学习儒家文化，确立儒家道德规范，改革契丹传统习俗；转变传统生产方式，鼓励和促进农业生产发展。
（2）影响：巩固了统治，增强了国力，使辽逐渐进入全盛时期；学习汉族先进文化，推进了辽的汉化进程；促进了边疆地区的开发和民族融合；与北宋保持长时间的和平局面，符合各族人民的共同利益。
【知识点】辽、西夏、金的政权建立与制度建设
【解析】【分析】（1）由“重视人才的选拔，不但信任宗室、外戚和契丹诸部有才能的贵族，而且重视任用汉官，逐渐将科举取士作为选官方式之一，参考宋朝制度，确立了官员考核办法，奖励清勤自持者，惩治贪酷和阿顺迎合行为。”可以概括出学习汉族先进制度，重视官员的选拔；对官员实行考核，澄清吏治；由“承天太后多次以诏旨倡导忠、孝、节、义等封建意识形态和行为规范，改变游牧民族中贵壮贱老、别籍异居、收母执嫂的传统，在意识形态和思想文化的深层次上，辽与中原已十分接近。”可以概括出学习儒家文化，确立儒家道德规范，改革契丹传统习俗；由“承天太后多次遣使诸道劝农，视禾稼，禁止诸军官非时畋猎妨农，制定和推行了一些保护农田、奖励垦荒和减轻赋役负担的政策和措施。”可以概括出转变传统生产方式，鼓励和促进农业生产发展。
（2）结合辽太后改革内容和“辽逐渐进入了全盛时期”可以看出巩固了统治，增强了国力，使辽逐渐进入全盛时期；通过改革内容可以分析出学习汉族先进文化，推进了辽的汉化进程；由“承天太后与北宋签定“澶渊之盟”，确立了兄弟之国的政治关系，划定双方边界，辽宋结束了军事对峙状态，开展互市贸易，和平友好交往”可以分析出促进了边疆地区的开发和民族融合；与北宋保持长时间的和平局面，符合各族人民的共同利益。
故答案为：（1）措施：学习汉族先进制度，重视官员的选拔；对官员实行考核，避清吏治；学习儒家文化，确立儒家道德规范，改革契丹传统习俗；转变传统生产方式，鼓励和促进农业生产发展。
（2）影响：巩固了统治，增强了国力，使辽逐渐进入全盛时期；学习汉族先进文化，推进了辽的汉化进程；促进了边疆地区的开发和民族融合；与北宋保持长时间的和平局面，符合各族人民的共同利益。
【点评】（1）本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力，“重视人才的选拔，重视任用汉官，渐将科举取士作为选官方式之一，参考宋朝制度，确立了官员考核办法，奖励清勤自持者，惩治贪酷和阿顺迎合行为等是关键信息。
（2）本题考查学生阅读材料分析问题的能力，确立了兄弟之国的政治关系，划定双方边界，辽宋结束了军事对峙状态，开展互市贸易，和平友好交往，辽逐渐进入了全盛时期等是关键信息。
24．（2017高三上·宜昌月考）阅读材料，回答问题
材料：东汉著名学者许慎在《说文解字》中记载：战国纷争的时代，各地田亩不同，车轨不同，法律不同，服饰不同，语言不同，文字不同。秦始皇二十六年（前221年）初并天下，确立了以郡县制为基础的新的专制主义政体，由中央政府主持，进行了“治驰道”的伟大工程，形成了通达全国的交通。作为“周定四极”，“经理宇内”的条件。据《史记秦始皇本纪》记载，秦王朝公开宣布的基本政策，就包括“车同轨，书同文”。汉武帝时，开通往“南夷”地区的通道，平治雁门地区交通险阻，打通西域道路，开凿漕渠……当时，海内成一体，富商大贾“周流天下”、“农工商交易之路通”；秦文化、齐鲁文化，楚文化大体完成了合流的历史过程
——摘编自张岂之主编《中国历史十五讲》
（1）根据材料，指出秦汉交通发展的主要特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明秦汉交通发展对当时中国社会发展产生的影响。
【答案】（1）特点：中央政府主导；辐射面广，通达全国；陆路和水路并进。
（2）影响：巩固了大一统的政治局面；促进了经济的发展；促进了各地文化的交流，丰富了中华文化。
【知识点】秦朝的统一措施及其影响；汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】（1）由材料“由中央政府主持……形成了通达全国的交通……开通往“南夷”地区的通道，平治雁门地区交通险阻，打通西域道路，开凿漕渠”可归纳秦汉交通发展的主要特点。
（2）由材料“海内成一体，富商大贾“周流天下”、“农工商交易之路通”；秦文化、齐鲁文化，楚文化大体完成了合流的历史过程。”，可从政治、经济和文化等方面归纳秦汉交通发展对当时中国社会发展产生的影响。
故答案为：（1）特点：中央政府主导；辐射面广，通达全国；陆路和水路并进。（2）影响：巩固了大一统的政治局面；促进了经济的发展；促进了各地文化的交流，丰富了中华文化。
【点评】本题考查对秦汉交通发展的认识和理解，侧重对其特点和影响的把握，应结合秦汉时期的相关知识加以回答，考查学生阅读材料提取有效信息的能力。
25．（2017高三上·云南月考）阅读材料，完成下列要求。
根据图片信息并结合所学知识，综合两幅图片信息概括出一个观点并加以说明。（要求：符合史实，逻辑正确，观点明确，史论结合。）
【答案】观点：中国古代交通条件的改善有利于加强多民族国家的中央集权。
说明：根据图片“汉朝的路网”可以发现汉朝的国都修建了道路通往四川盆地和西域。公元前60年，西汉中央政权设立西域都护府，新疆正式成为中国领土的一部分，修建通往西域的道路有利于加强中央政府对西域的军事和行政管理，有利于丝绸之路经济文化的交流。
四川盆地的成都平原是“天府之国”，农业经济发展水平较高，但与中原沟通不便，交通路网的建立有利于中央政府加强对成都平原的管理，维护多民族国家的统一。因此西域和四川盆地的人口与其他边远地区相比较，人口相对集中。
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】本题考查学生获取图示信息和结合所学知识解决问题的能力。本题在总体上具有一定难度，属于观点评析题，解答本题，要做到：一、要对图示所表述的史实进行准确归纳、概括，二、对提炼出来的相关观点，要结合所学相关史实进行论证说明，做到有理有据，论证说明要充分；第三、论证说明的过程，要符合史实，言之有理，言之成文。例如：第一．根据图片“汉朝的路网”和“汉朝人口密度分布图”等信息，运用所学知识可归纳观点为中国古代交通条件的改善有利于加强多民族国家的中央集权。第二．论证：根据图片“汉朝的路网”可从道路交通状况、西域都护的设置等信息阐述交通条件的改善有利于加强多民族国家的中央集权。总之，论证过程要史实正确，史论符合逻辑，言之有理即可。
故答案为：观点：中国古代交通条件的改善有利于加强多民族国家的中央集权。
说明：根据图片“汉朝的路网”可以发现汉朝的国都修建了道路通往四川盆地和西域。公元前60年，西汉中央政权设立西域都护府，新疆正式成为中国领土的一部分，修建通往西域的道路有利于加强中央政府对西域的军事和行政管理，有利于丝绸之路经济文化的交流。
四川盆地的成都平原是“天府之国”，农业经济发展水平较高，但与中原沟通不便，交通路网的建立有利于中央政府加强对成都平原的管理，维护多民族国家的统一。因此西域和四川盆地的人口与其他边远地区相比较，人口相对集中。
【点评】历史观点题的做法
第一观点明确：提炼观点也好，选择观点也好，判断观点也好，评价观点也好，都要有一个明确的论证对象，也就是说观点一定要明确。
第二多角度有逻辑论证，这是答题者历史思维的体现，可以按对内、对外、主要、次要、材料、教材等顺序；可以从政治、经济、思想文化等不同层次；也可以从事物本身的背景、内容、过程、影响等方面进行；还可以从时间的先后顺序进行，但无论如何都应遵循一定的逻辑顺序，体现思维的过程。
第三史论结合，最大限度地体现历史学科的特点，即体现“历史”性，不管论据还是观点都应与“历史”有关，都应有具体的事件、人物或历史现象，抛开所提供的材料、抛开具体的历史知识乱发挥，是不可取的。第四语言表达通顺准确、注意抓住关键，高度概括、层次分明并与主题一致。
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