英语四年级上join in版Unit5 Free time Part1导学案
文档属性
| 名称 | 英语四年级上join in版Unit5 Free time Part1导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（刘兆义主编） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-11-24 11:02:00 | ||
图片预览
文档简介
总第（ 1 ）课时
课 题 Unit 5 Free time （part 1）
主备人 辅备人
课 型 单词、句型 课 时 1 时间 执教人
学习三维目标 知识与能力1.能根据听到的单词draw/sing/ ( http: / / www.21cnjy.com )fly a kite/read/play football/dance/swim/play the guitar/play basketball/stand on my head/ride a horse指认动作图片，并能根据图片认读、拼写单词或词组。2.能用I can……或Ican’t……进行描述自己的情况。
学习重点 掌握单词：draw/sing/fly a ( http: / / www.21cnjy.com )kite/read/play football/dance/swim/play the guitar/play basketball/stand on my head/ride a horse.
学习难点 能用I can……或Ican’t……进行描述自己的情况。
课前准备 Pictures,recorder,word cards.
远资使用 CAI 资源编号
学 习 过 程
环 节 学案 导案 实际生成
预习案 自主学习 学习图片单词：在小组内交流你会读的单词，标注不会读的单词（ ）。2.认读有困难的单词，可以向老师寻求帮助或听录音解决。 1.组织学习小组积极学习，并查看预习情况。2.老师巡视，及时回答学生的问题，最后播放录音，让学生跟读。
探究案 质疑定向 1.小组讨论：怎样又快又好的记住这些单词？2.区分乐器与球类有何不同？ 1.老师询问学生的好方法，大家一起分享。2.注明乐器前面要加“the”。
合作探究 Learn the words and read the words.小组长领读，其余学生跟读。小组长检查组员掌握情况，并反馈给老师。二、Play the games: 学生两人一组，一人读单词，另一人指认图片。 1老师巡视，及时正音。2.根据组长反馈情况，及时进行个别辅导。3.了解学生学习情况，提醒角色的互换。
师生共 学 听录音，尝试给图片标号。二、学习句型I can……或Ican’t……进行描述自己的情况。 一、师生共同核对答案。二、组织学生根据自己的实际情况运用句型说话。
达标案 检测延伸 Play the games:Listen and put the words under the right pictures.2.Listen and do the actions.3.Use the sentence: I can…….I can’t…….4.Home work:A.Copy the new words.B.Use the sentence patterns to ask their friends. 学生拿出word cards,放在相应的图片下。老师说动作单词，学生做动作。完成家庭作业。
板书设计 Unit5 Free time单词：draw / sing / fly a kite / read / play football / dance / swim / play the guitar /play basketball / stand on my head / ride a horse句型：I can …….I can’t …….
教后反思
课 题 Unit 5 Free time （part 1）
主备人 辅备人
课 型 单词、句型 课 时 1 时间 执教人
学习三维目标 知识与能力1.能根据听到的单词draw/sing/ ( http: / / www.21cnjy.com )fly a kite/read/play football/dance/swim/play the guitar/play basketball/stand on my head/ride a horse指认动作图片，并能根据图片认读、拼写单词或词组。2.能用I can……或Ican’t……进行描述自己的情况。
学习重点 掌握单词：draw/sing/fly a ( http: / / www.21cnjy.com )kite/read/play football/dance/swim/play the guitar/play basketball/stand on my head/ride a horse.
学习难点 能用I can……或Ican’t……进行描述自己的情况。
课前准备 Pictures,recorder,word cards.
远资使用 CAI 资源编号
学 习 过 程
环 节 学案 导案 实际生成
预习案 自主学习 学习图片单词：在小组内交流你会读的单词，标注不会读的单词（ ）。2.认读有困难的单词，可以向老师寻求帮助或听录音解决。 1.组织学习小组积极学习，并查看预习情况。2.老师巡视，及时回答学生的问题，最后播放录音，让学生跟读。
探究案 质疑定向 1.小组讨论：怎样又快又好的记住这些单词？2.区分乐器与球类有何不同？ 1.老师询问学生的好方法，大家一起分享。2.注明乐器前面要加“the”。
合作探究 Learn the words and read the words.小组长领读，其余学生跟读。小组长检查组员掌握情况，并反馈给老师。二、Play the games: 学生两人一组，一人读单词，另一人指认图片。 1老师巡视，及时正音。2.根据组长反馈情况，及时进行个别辅导。3.了解学生学习情况，提醒角色的互换。
师生共 学 听录音，尝试给图片标号。二、学习句型I can……或Ican’t……进行描述自己的情况。 一、师生共同核对答案。二、组织学生根据自己的实际情况运用句型说话。
达标案 检测延伸 Play the games:Listen and put the words under the right pictures.2.Listen and do the actions.3.Use the sentence: I can…….I can’t…….4.Home work:A.Copy the new words.B.Use the sentence patterns to ask their friends. 学生拿出word cards,放在相应的图片下。老师说动作单词，学生做动作。完成家庭作业。
板书设计 Unit5 Free time单词：draw / sing / fly a kite / read / play football / dance / swim / play the guitar /play basketball / stand on my head / ride a horse句型：I can …….I can’t …….
教后反思