英语四年级上join in版Unit5 Free time 导学案

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课 题 Unit5 Free time （part2）
主备人 辅备人
课 型 new 课 时 1 时间 执教人
学习三维目标 1. 学生复习动作单词或词组的内容 2. 会读四个小朋友的名字及动作单词或词组。3. 学生能理解并运用下列基本句型：如Stephen can...and..., He can’t....
学习重点 1.会读四个小朋友的名字及动作单词或词组。2. 学生能理解并运用下列基本句型：如Stephen can...and...,He can’t....
学习难点 学生能理解并运用下列基本句型：如Stephen can...and...,He can’t....
课前准备 Stephen Jimmy Jane Tom的头像图片录音机、磁带
远资使用 资源编号
学 习 过 程
环 节 学案 导案 实际生成
预习案 自主学习 1.词汇：复习、巩固动作单词或词组的表达。2.想办法读会四个小朋友的名字。3.根据听到的录音学会句型：Stephen can...and...,He can’t...。 1.借助游戏，一人做动作，一人说单词或词组。2.可以听录音或看光碟。3.试着把四个小朋友会做的和不会做的用句型逐个说出来。
探究案 质疑定向 小组讨论：1.怎样快速并正确的找出每个小朋友会做的和不会做的？2.怎样正确运用句型？ 1.打开书，认识书上的四幅头像图片及旁边的动作词组。2.听录音，学生把小朋友会做的打上“√”。4.再听录音，让学生边听边核对相应的动作图片，并听清名字。
合作探究 1.跟老师读单词，纠正容易读错的发音。2根据听到的录音内容，小组两人一组操练句型。 1. 学生模仿语音、语调。 2. 运用多种形式，学生操练句型： Stephen can...and..., He can’t...
师生共 学 1.模仿Stephen can...and...,He can’t...。完成其他三个孩子的句型。2.完成2b,并大声朗读。 1.三个组内选出最好的代表，把自己的答案写在黑板上，大家点评，老师表扬。2.全班核对答案，订正。
达标案 检测延伸 1.了解你伙伴的情况，试着说：（ ）Can...and...,He/She can’t....2.连词成句：（1）draw / Toby / dance / and /can.（2）stand on her head / Lisa /can’ 检测学生的学习迁移能力。巩固所学内容。
板书设计 Unit5 Free time Stephen can ... and ... , He can’t ... .Jimmy can ... and ... , He can’t ... . .
教后反思
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