云南省玉溪市民中2021-2022学年高一下学期历史开学考试试卷
一、单选题（共25小题，每题2分）
1．（2020高一上·阜新期末）南宋理学集大成者朱熹说“学者须是革尽人欲，复尽天理，方始是学”。由此可以看出，朱熹的主张是( ）
A．理是万物的本源 B．存天理，灭人欲
C．格物致知 D．致良知
2．（2020高一上·苍南月考）隋文帝废除汉代以来地方州郡长官可以自行征辟僚属的制度，规定“凡九品以上地方官员一律由中央吏部任免，官员每年由吏部进行考核，根据实绩实行奖惩、升迁或黜落。”这一措施（ ）
A．加强了中央政府对地方的控制 B．减轻了封建国家的财政负担
C．调动了知识分子入仕的积极性 D．提高了地方政府的办事效率
3．（2019高一上·鞍山期末）隋唐时期，在中央实行三省六部制，后来唐朝进一步改革并明确了中书、门下二省为决策机构。尚书省为中央行政核心，尚书省尚书不能参加决策会议，被排除出决策系统。这一变化有助于（ ）
A．扩大行政权 B．削弱三省权限
C．决策的科学化、专业化 D．加强皇权
4．（2019高二下·崇阳月考）唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是（ ）
A．重用人才，完善科举取士 B．削弱相权，加强君主专制
C．制约平衡，提高行政效率 D．整顿吏治，扩大统治基础
5．（2019高一下·黑龙江期中）有历史学家提出：中国资本主义萌芽始于明朝中后期。下面历史现象可以作为这个结论的依据的是（ ）
A．一条鞭法实施后，白银货币普遍流通
B．万历年间，苏州出现“机户出资，机工出力”的现象
C．1567年，明朝政府允许民间从事海外贸易
D．“商帮”的出现和长途贩运贸易发达
6．（2022高一下·玉溪开学考）“二千年以来无议论，非无议论也，以孔夫子之议论为议论，此其所以无议论也。二千年以来无是非，非无是非也，以孔夫子之是非为是非，此其所以无是非也。”这一观点反映了李贽（ ）
A．批判君主专制 B．反对教条主义
C．主张学以致用 D．反对儒家思想
7．（2022高一下·普洱开学考）齐国原是姜氏的封国。公元前481年，齐国的大夫田常杀死齐简公，自立为相。其后田和取代姜氏正式成为国君。这反映出在齐国（ ）
A．分封制已遭到破坏 B．确立了新的社会制度
C．打破了尊卑贵贱的等级秩序 D．废除了贵族特权
8．（2019高二下·上饶期中）雍正时，军机处因军务而设，但其职务并不限于此，“厥后军国大计，罔不总揽，自雍乾后八十年，盖隐然执政之府矣”。由此推知，军机处（ ）
A．分散了宰相权力 B．推动皇权空前强化
C．减少了决策失误 D．掌握了军事决策权
9．（2021高一上·定远月考）战国时期战争连绵不断，但社会经济却得到较快发展，其根本原因是（ ）
A．各国推行重农抑商政策
B．封建制的确立适应了生产力的发展
C．各国重视兴修水利工程
D．农民对地主的人身依附关系减弱
10．（2022高一下·玉溪开学考）比较归纳法是历史学习的方法之一。下列关于秦朝与隋朝相同之处的表述，正确的选项是（ ）
①都结束了分裂的局面，完成了统一
②都修建了规模庞大的工程
③都对儒家学说进行打压
④都是因暴政而亡的
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
11．（2022高一下·玉溪开学考）李贽主张“因材”“并育”“各从所好，各骋所长”。李贽的这些言论（ ）
A．重视人的主观意志力量 B．主张发展人的个性
C．否定了“天理”的存在 D．抨击了道学家的虚伪
12．唐太宗曾说：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡”“（朕）但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞”。以下唐太宗实践这一言论的措施是（ ）
A．轻徭薄赋 B．虚怀纳谏 C．劝课农桑 D．戒奢从简
13．费正清在《中国：传统与变迁》中写道：“我们在重新审视鸦片战争时，也很有必要将之放入现代历史发展大潮的背景中进行考察。……如果不是英国，那么别的国家也会这么做的，至于英国在华贸易的重点是鸦片而非茶叶或其他什么商品，这只是历史的巧合罢了 ”该材料旨在说明（ ）
A．英国发动鸦片战争是历史的偶然
B．鸦片贸易引发战争是历史的必然
C．鸦片战争的结果并非历史的偶然
D．鸦片战争是世界历史发展的必然
14．（2022高一下·普洱开学考）“及至始皇……吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。”秦始皇为“制六合”采取的措施是（ ）
A．确立皇帝制、实行官僚制
B．建立刺史制、统一文字
C．实行郡县制、统一度量衡和货币
D．推行分封制、颁布严苛律令
15．（2022高一下·玉溪开学考）诗歌“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”出现于元朝末年，这反映了元朝（ ）
A．统一全国，疆域辽阔 B．文化事业发展
C．中外交往频繁 D．民族融合发展
16．（2022高一下·玉溪开学考）结束魏晋南北朝长期分裂局面，重新统一全国的是（ ）
A．秦灭六国 B．西晋灭吴 C．隋灭陈朝 D．元灭南宋
17．（2022高一下·玉溪开学考）元代行省官员通常由左丞相、平章、参知政事等六、七人组成。行省处理政务实行的是群官负责和圆署会议制，即通过行省官员集体开会共同负责，各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约。元代行省实行这种权力运行机制的主要目的是（ ）
A．分化地方的权力 B．提高行政效率
C．处理好民族关系 D．加强中央集权
18．战国时期，各国“车途异轨，……文字异形”，秦兼并六国，实行巩固统一的措施后。下列情况与史实不符的是（ ）
A．农民缴税用相同容量的“斗” B．各地官员均用小篆体写告示
C．商人使用五铢钱交易 D．“车同轨”，车辆通行无阻
19．（2022高一下·玉溪开学考）有学者统计，北宋载入《宋史》的官员中46.1%来自寒门，从南宋两个年份的进士题名录来看，非官员家庭出身的进士一个占56.3%，一个占57.9%。这说明两宋时期的科举制（ ）
A．提高了官员的文化素养 B．从根本上结束了贵族政治
C．进一步扩大了统治基础 D．选拔官员更注重公平公正
20．（2022高一下·玉溪开学考）北京大学自主招生政策规定拒招不孝敬长辈的学生，不禁让人想起古代的以“孝廉”选拔人才的制度。这种制度是（ ）
A．世袭制 B．科举制 C．宗法制 D．察举制
21．春秋初期，黄河沿岸各国往往“壅防百川，各以为利”。公元前651年，齐桓公在宋国的葵丘（今河南）主持诸侯会盟，盟约中有“无曲防”的规定，即禁止修筑危害别国防洪安全的堤防。这一变化客观上反映了（ ）
A．各诸侯国之间争霸非常激烈 B．各诸侯国以农立国
C．齐王称霸后有效治理了黄河 D．国家统一有利于经济发展
22．（2019高一上·鞍山期末）脍炙人口的《木兰辞》是北朝民歌，也是中华民族文学宝库中一颗璀璨的明珠。从艺术形式上，反映了北方民族妇女的特色；从文字而言，词兼胡汉，“天子”“可汗”并用。这反映了（ ）
A．少数民族为中华文化增添色彩 B．北方女性具有男子的英雄气概
C．民族融合的趋势开始出现 D．儒家思想观念已深入人心
23．（2022高一下·玉溪开学考）三省体制最早出现于 （ ）
A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．魏晋南北朝
24．（2018高一上·番禺期中）《宋史》记载的“掌军国机务，兵防、边备、戎马之政令，出纳密令，以佐邦治”的机构是（ ）
A．三司 B．政事堂 C．门下省 D．枢密院
25．（2022高一下·玉溪开学考）毛泽东：“为人民服务。”邓小平：“我是中国人民的儿子，我的一切都是为了我的祖国和人民。”习近平：“坚持立党为公、执政为民，深入推进全面从严治党，坚决扫除一切消极腐败现象，始终与人民心心相印，与人民同甘共苦。”材料体现的共同本质思想是（ ）
A．提高党和国家执政能力 B．以广大人民的利益为出发点
C．一脉相承而且与时俱进 D．中国共产党人集体智慧结晶
二、非选择题（共3小题）
26．（2022高一下·玉溪开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民政府的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交的呢 中国100年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。我们不要被动、怯懦，而是认清帝国主义的本质，要有独立的精神，要采取主动，没有畏惧，要有信心。
——周恩来《新中国的外交》（1949年11月8日）
材料二：“一边倒”是当时中国共产党基于国家利益的现实考量，为处理新中国与苏联的国家关系而提出的外交方针。这一选择并非双方意识形态同一性的必然结果，也并不主要是应对当时国际格局的对策。随着中国共产党从革命运动的领导者成为执政者，面临的主要任务转向建立和巩固新政权，新中国在安全、政治、经济等方面的国家利益便生成了，在“一边倒”的选择中起关键作用的，就是对这些利益的考虑。
——摘编自关锦伟《新中国成立初期“一边倒”政策研究综述》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出新中国的外交与近代外交相比发生的重大变化，并说明新中国成立初期外交政策出台的背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析新中国推行“一边倒”外交政策的主要影响。
27．（2022高一下·玉溪开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：夏、商、西周时期，政治上确立了以王为核心的王权统治。在父系大家族的基础上，以宗法制度为主体，按照亲疏远近，从王国到诸侯国，按地区建立起层层政权机构，由大大小小的奴隶主世代相袭垄断着各种官职。王朝的官由王任命，诸侯由王册命，诸侯国的官由诸侯任命，实行的是阶级性、等级性非常明确的世官制。两汉时，由皇帝下诏指定举荐的科目，中央和地方高级官员按科目要求考察和举荐人才；应举者按不同科目进行考试，考试由皇帝出题策问，或由丞相、九卿等策试；根据对策成绩高、低分别授官。这种选官方式尽管不尽完善，易出弊端，但相比世官制应该说是一大进步。
——摘编自姜国华《中国古代选官制度发展变化浅谈》
材料二：中国古代的选举制度，是一种选拔人才为官的制度。苏东坡曾言：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”魏晋实行九品中正制，朝廷吏部在选拔、任命官员时，要向中正官征询被选任者的家世、行状（道德）、品级，“上品无寒门，下品无士族”成为当时官僚选拔的普遍现象。隋唐实行科举制，《通典·选举》载：“隋代罢中正，举选不本乡曲，故里闾无豪族，井邑无衣冠。”唐代科举分常科和制科两类。明经、进士两科是常科的主要科目，分别考时务策与经义、时务策与诗赋，贵族与平民皆可报考。
——摘编自郭强《中国古代选举制度》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出两汉时期实行的主要选官制度，并分析作者认为它“相比世官制应该说是一大进步”的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识回答，与魏晋时期相比，隋唐时期的选官制度有哪些发展？简要概述科举制推行的积极意义。
28．（2022高一下·玉溪开学考） 1919年、1949年是中国近现代史上两个重要的时间节点。阅读材料，回答问题。
材料一：第一次世界大战后，民族主义情绪在中国蔓延。那些在十几年前把欧美作为中国改革的榜样和理想的青年知识分子，热切地期待着1919年巴黎和会的结果。然而，当和平缔造者们同意日本继续干涉中国时，这些希望被彻底粉碎了。
——摘自（美）杰里˙本特利在《新全球史》（1750年至今）
材料二：新中国成立大事记——1949年（部分）
1948.09-1949.01 人民解放军连续发动辽沈、淮海、平津三大战役
1949.03 中共七届二中全会在河北平山县西柏坡召开
1949.04 人民解放军横渡长江，解放南京
1949.09 中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开
——据金冲及著的《二十世纪中国史纲》（上）整理
（1）根据材料一并结合所学，指出青年知识分子期待的“1919年巴黎和会的结果”，简析“这些希望被彻底粉碎”而引发的运动的重要历史意义。
（2）根据材料二大事年表所列资料及所学知识，概述1949年发生的这些大事为新中国成立所创造的条件。用一句话写出中华人民共和国政权的性质。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】程朱理学
【解析】【分析】材料 “学者须是革尽人欲，复尽天理 ”体现了存天理，灭人欲的主张，故B正确。
理是万物的本源 、 格物致知 与材料无关，排除A、C;
致良知使王阳明的主张，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查了朱熹的思想观点，解答本题根据“学者须是革尽人欲，复尽天理 ”分析得知。难度一般。
2．【答案】A
【知识点】隋朝的兴亡
【解析】【分析】根据材料分析可知：隋文帝加强了中央对地方管理的考核，这体现了中央集权的加强，A正确；
B错误，材料无关封建国家财政负担；
C错误，材料无关知识分子入仕；
D错误，材料无关地方办事效率的提高；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查中央集权的加强，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，隋文帝加强了对地方官员的任免和考核，体现了中央集权的加强。
3．【答案】C
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】材料中“中书、门下二省为决策机构”，尚书省“被排除出决策系统”，行政权出现转移，而非扩大，故A项错误；
材料尚书省“被排除出决策系统”，只有尚书省权限受到削弱，故B项错误；
材料中决策权和行政权的分割，有利于决策的科学化、专业化，故C项正确；
材料中决策权和行政权的分割，没有体现出对皇权的影响，故D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查了隋唐的三省六部制，考查了学生对三省六部制的认识，根据材料进一步明确三省长官的职责分工可分析得出决策的科学化专业化。
4．【答案】B
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】题干中“三省长官”均为宰相、“打破宰相任用资历限制”和三省中“四品以下官员”行宰相权等信息反映了皇帝分割相权，以解决皇权与相权的矛盾，目的是加强专制，B符合。
材料没有涉及科举取士、提高行政效率、整顿吏治等方面的内容，故排除ACD。
故答案为B
【点评】本题侧重对材料的分析和知识迁移能力的考查，答题关键在于对材料的分析及相关知识点的掌握。皇帝分割相权是为了加强皇权。
5．【答案】B
【知识点】明清时期的手工业的发展
【解析】【分析】根据“中国资本主义萌芽始于明朝中后期”等信息可知：明朝中后期雇佣关系的出现最能反映资本主义萌芽的产生，因此B正确；
ACD不涉及雇佣关系，因此排除；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查明朝商品经济的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。明朝中后期雇佣关系的出现标志着资本主义萌芽的出现。
6．【答案】B
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】B.“二千年以来……以孔夫子之议论为议论……以孔夫子之是非为是非”，体现出儒家思想的影响，长期占统治地位，“此其所以无是非也”，体现出压制下的畸形发展以及作者的不满，说明李贽反对教条主义，故B正确；
A.材料不是批判君主专制的思想，故A错误；
C.学以致用是顾炎武的思想，故C错误；
D.材料不是反对儒家思想，是反对教条使用儒家思想，故D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查的是李贽的思想主张，解题的关键信息是正确解读李贽的言论。题干中的材料反映出李贽不满儒家思想长期占据统治地位，体现了他的反教条主义思想。
7．【答案】A
【知识点】春秋战国的纷争
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“公元前481年，齐国的大夫田常杀死齐简公，自立为相。”可知，反映了齐国分封制遭到破坏的信息，故A正确；
B、结合所学知识，确立了新的社会制度，不符合史实，秦朝确立了新的社会制度，排除B；
C、结合所学知识，商鞅变法打破了尊卑贵贱的等级秩序，排除C；
D、结合所学知识，商鞅变法废除了贵族特权，实行军功爵制，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解分封制遭到破坏的表现，有助于培养学生的历史解释素养。
8．【答案】B
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】B．从材料可以看出，军机处的设立大大加强了君主专制。
A．清朝没有宰相。
C．材料看不出减少了决策失误。
D．军机处只能听命于皇帝，没有决策权，更不可能掌握军事决策权。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查军机处，要求学生结合军机处的特点和影响以及材料信息来分析。解答本题要记清楚军机处的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
9．【答案】B
【知识点】春秋战国时期的农业发展
【解析】【分析】 本题考查学生对春秋战国知识的理解。从材料的信息来看，主要反映了经济得到发展，它的根本原因主要从生产力发展的角度来回答，B正确；
ACD均不是根本原因，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查春秋战国的政治、经济、文化，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，春秋战国是中国大变革时期，政治上分封制逐渐瓦解，中央集权制度逐渐确立，经济上井田制逐渐瓦解，小农经济逐渐确立，思想上出现了适应社会变革的百家争鸣思想解放运动。
10．【答案】A
【知识点】秦朝暴政的表现与影响；隋朝的兴亡
【解析】【分析】①.结合所学内容可知，秦朝统一六国，隋朝结束了南北朝的分裂，所以它们都结束了长期分裂局面，故①正确；
②秦朝修建了长城，隋朝开挖了大运河，它们都修建了规模庞大的工程，故②正确；
③隋朝没有对儒家学派进行打压，故③错误；
④秦朝和隋朝都因为暴政引发了大规模起义，故④正确。
故答案为：A。
【点评】本题属于组合式选择题，常见解题方法有肯定法、排除法、求同存异法等。肯定法即凭借对一些基础知识的牢固掌握，直接作答。排除法即找出一项或两项不符合题目要求的题肢，排除它，逐步缩小范围，最后留下正确选项。求同存异法即将备选项中相同的题肢放在一边不管，而将所剩余相异的题肢加以比较辨析，从而根据题干的要求得出正确答案。
11．【答案】B
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】B.李贽主张“因材”“并育”“各从所好，各骋所长”，体现其主张发展人的个性，故选B；
A.理学重视人的主观意志力量，但与材料信息无关，故A错误；
C.材料并没有否定“天理”的存在，故C错误；
D.抨击了道学的虚伪，与材料“因材”“并育”“各从所好，各骋所长”无关，故D错误。
故答案为：B。
【点评】解答本题的关键信息是“因材”“并育”“各从所好，各骋所长”，联系所学李贽的思想分析解答。
12．【答案】B
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世
【解析】【分析】本题要求学生能准确概括古文材料的信息，并与所学的教材知识进行关联。四个选项都是唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，从而采取的统治政策。概括材料信息，内容主要是唐太宗听取臣下的直谏，了解天下的统治情况。
故答案为B。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据唐太宗治国策略进行分析即可。
13．【答案】D
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】根据题干提供的信息和所学知识可知，费正清所言“不是英国，那么别的国家也会这么做”说明资本主义在世界范围内寻找原料产地和商品市场，所以正确答案选择D项。英国发动鸦片战争是历史的必然，故A项不正确；鸦片贸易引发战争是历史的偶然，故B项不正确；材料没有说明鸦片战争的结果，故不选C项。
【点评】鸦片战争的爆发不是偶然的，它是与清朝封建统治面临严重危机的时刻，以英国为代表的西方资本主义列强在全球进行对外扩张的结果。19世纪上半期，世界资本主义处于上升阶段，魔方经济迅速发展，英国已完成了工业革命，法、美工业革命也迅速发展。这就要求欧美资本主义国家加紧对外侵略扩张，抢占商品销售市场和原料产地。当时处于清王朝统治下日益没落的中国，必然成为西方资本主义国家理想的侵略对象。所以，鸦片战争爆发的根本原因是英国资本主义的发展需要打开中国市场。
14．【答案】C
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，确立皇帝制、实行官僚制，不符合题意，排除A；
B、结合所学知识，汉武帝设置了十三个州刺史，加强对地方的监控，排除B；
C、结合所学知识，秦始皇在全国推行郡县制，经济上统一度量衡和货币，从而加强了中央集权，巩固了封建统治，故C正确；
D、结合所学知识，秦始皇推行郡县制，实行严苛的律令，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，识记秦朝巩固统一的措施，有助于培养学生的历史解释素养。
15．【答案】D
【知识点】元朝的边疆治理与民族关系
【解析】【分析】D.依据“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，反映了胡人妇女了解汉朝的音律，汉人女子也会使用胡人的乐器。“胡人”指的是少数民族。材料体现汉族与少数民族的融合，故D正确；
A.材料反映的是民族的融合，并非强调元朝的疆域辽阔。故A错误。
B.材料信息无法体现文化事业的发展。故B错误。
C.材料反映的是我国的民族融合，并非中外交往。故C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查元朝时期的民族融合，关键信息是“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，通过史料，考查了学生解读题干信息的能力。
16．【答案】C
【知识点】隋朝的兴亡
【解析】【分析】C.结合所学知识可知，北周末年，外戚杨坚掌握大权。581年，它夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。杨坚就是隋文帝。589年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代陈，南北重新统一，结束了魏晋南北朝长期分裂局面，故C项正确；
A.秦灭六国结束的是春秋战国的分裂局面，故排除A项；
B.西晋灭吴，结束的是三国的分裂时期，故排除B项；
D.元灭南宋结束的是辽宋夏金的并立时期，故排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生识记历史事实的能力，学生识记史实并能辨析选项知识点即可。
17．【答案】D
【知识点】中书省与行省制
【解析】【分析】D.由材料“ 各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力”可知，元代行省制有利于中央对地方的管理和中央集权的加强，故D正确；
A.分化地方权利最终的目的是为了加强中央集权，故排除A；
B.行省官员相互配合、相互牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，不利于行政效率提高，故排除B；
C.行省制是全国范围内的地方管理体制，而非单独在民族地区设置，故其目的不在于处理民族关系，故排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查行省制的目的，从材料中可见行省官员实行群官负责制，相互牵制，最终目的在于加强中央集权。
18．【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】汉武帝时将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，秦朝商人使用五铢钱交易是不符合史实的，符合题意，故C正确；
秦朝统一度量衡，ABD都是正确的史实，但不符合题意，排除。
故答案为：C。
【点评】本题属于逆向思维选择题，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据所学知识可知五铢钱为汉武帝时期统一的货币。
19．【答案】C
【知识点】科举制
【解析】【分析】C.根据统计，北宋官员和南宋进士约半数出身于寒门，即两宋时期寒门出身的人进入官场和获得功名的机会与官员家庭出身的人的机会接近，结合所学知识可知，这说明两宋政权统治扩大了封建统治的基础，故C正确。
A.提高了官员的文化素养的说法与材料无关，故A错误。
B.郡县制的出现是官僚政治取代贵族政治的重要标志，故B错误。
D.选拔官员更注重公平公正的说法与材料无关，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查两宋的科举制演变，从材料中可见两宋寒门出身与官员家庭出身的人进入官场的机会接近，这说明两宋扩大了统治的基础。
20．【答案】D
【知识点】察举制
【解析】【分析】D.西汉实行察举制，选官依据是孝廉，故选D；
A.世袭制的依据是血缘，故A错误。
B.科举制的依据是考试成绩，故B错误。
C.宗法制依据血缘，故C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查汉代的察举制，学生识记察举制的内容即可。
21．【答案】D
【知识点】春秋战国时期的农业发展
【解析】【分析】A、C两项材料未体现，排除；
材料没有反映出诸侯国治理洪水是为了农业发展的需要，排除B项；
各诸侯国为防水患各自为战，反过来说明，单从治水就要求有一个强有力的统一政权来协调，国家统一有利于经济发展，故D项正确。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料黄河沿岸各国往往“壅防百川，各以为利”到禁止修筑危害别国防洪安全的堤防的变化。进行分析即可。
22．【答案】A
【知识点】三国至隋唐的文学艺术
【解析】【分析】据材料“脍炙人口的《木兰辞》是北朝民歌，也是中华民族文学宝库中一颗璀璨的明珠”“北方民族妇女”“词兼胡汉”等说明少数民族为中华文化增添色彩，故选A项；
据材料“北方民族妇女”说明不是北方女性，排除B项；
据所学，东汉以来，少数民族不断内迁，北朝不是民族融合开始，排除C项；
材料并未涉及儒家思想，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了学生对史料的分析理解能力，可根据材料“脍炙人口的《木兰辞》是北朝民歌，也是中华民族文学宝库中一颗璀璨的明珠”“北方民族妇女”“词兼胡汉”等进行分析。
23．【答案】D
【知识点】中国古代中央行政制度的演变；三省六部制
【解析】【分析】D.根据所学知识可知三省，是中国古代的官制制度，肇始于魏晋南北朝，完善于唐，宋辽沿用。三省即中书省、门下省和尚书省，分别负责起草诏书、审核诏书和执行政令，通过分权的方式在一定程度上起到防止个人专断的作用，故D正确；
ABC.综上所述，此三项均不符合题意，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查三省体制的演变， 三省，为中国古代的官制制度，肇始于魏晋南北朝，完善于唐，宋辽沿用。三省即中书省、门下省和尚书省，分别负责起草诏书、审核诏书和执行政令(决策、审核和执行)，一定程度上起到防止个人专断的作用。
24．【答案】D
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】根据材料可知，该机构是枢密院，负责掌管军事，故D项正确。三司指的是盐铁、户部、度支，其长官称“三司使”，掌管统筹国家财政之事，排除A。
政事堂是指唐、宋时宰相的总办公处，与材料不符，排除B。
掌管政务的中书门下，与材料不符，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查宋代的二府三司制度，试题难度一般，解题关键在于对二府三司制度的准确把握，根据材料某机构掌握军事，结合所学知识可判断出是枢密院。
25．【答案】B
【知识点】中国的干部制度；中国的公务员制度
【解析】【分析】B.据题意可知，毛泽东、邓小平和习近平等人的思想中都体现了对人民的重视，始终把人民放在首位，由此，可知共同本质思想是以广大人民的利益为出发点，故B正确；
A.材料体现的本质思想是以广大人民的利益为出发点，并不是提高执政能力，故A错误；
CD.此两项中的说法是对这些思想的评价，而非本质，故CD错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查我党以民为本的思想本质，材料罗列了毛泽东、邓小平和习近平等伟人的观点，综合分析可知我党的宗旨是以广大人民的利益为出发点。
26．【答案】（1）变化：由屈辱外交到独立自主的外交。背景：第二次世界大战后，世界形势面临两大阵营的对立与斗争；中国新民主主义革命取得胜利，新中国建立；社会主义阵营不断发展壮大；以美国为首的西方阵营对中国实行遏制和孤立的政策。
（2）影响：有利于打破外交孤立，客观上为新中国经济建设创造了有利的国际环境；有利于新中国政权的巩固；增强了社会主义阵营的力量；奠定了新中国初期外交的基本格局。
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】(1)第一问变化，据材料一“中国100年来的外交史是一部屈辱的外交史”“要有独立的精神，要采取主动，没有畏惧，要有信心”可知从屈辱外交到独立自主的外交；第二问背景，结合新中国成立以来，从两极格局、美苏争霸、美国对中国采取遏制孤立政策角度分析即可。
(2)从材料二“转向建立和巩固新政权”和所学知识可得：有利于打破外交孤立，客观上为新中国经济建设创造了有利的国际环境；有利于新中国政权的巩固；增强了社会主义阵营的力量；奠定了新中国初期外交的基本格局。
故答案为：(1)变化：由屈辱外交到独立自主的外交。背景：第二次世界大战后，世界形势面临两大阵营的对立与斗争；中国新民主主义革命取得胜利，新中国建立；社会主义阵营不断发展壮大；以美国为首的西方阵营对中国实行遏制和孤立的政策。
(2)影响：有利于打破外交孤立，客观上为新中国经济建设创造了有利的国际环境；有利于新中国政权的巩固；增强了社会主义阵营的力量；奠定了新中国初期外交的基本格局。
【点评】本题考查新中国外交的相关知识，学生需要掌握新中国成立后外交发展的基本史实，正确解读材料、获取有效信息，并灵活调用所学知即可。
27．【答案】（1）制度：察举制。原因：打破了以宗法血缘为基础的世卿世禄制；选拔的范围扩大，为有才能的士人提供了晋升的机会；推举与策问相结合，为被举者提供了相对公平的舞台；增强了政府的执政能力，有利于维护统治。
（2）发展：选拔标准由家世、门第为主发展为以学识、才能为主；选拔方式由评议推荐发展为以考试选拔为主；选拔范围扩大。意义：提高官员素质；扩大并巩固了封建统治基础；维持社会和政治局面稳定；加强了中央集权；形成重视文化教育的社会氛围。
【知识点】察举制；九品中正制；科举制
【解析】【分析】（1）汉代的选官制度：根据“两汉时，由皇帝下诏指定举荐的科目，中央和地方高级官员按科目要求考察和举荐人才”结合所学知识可知，选官制度是察举制。
进步原因：根据“中央和地方高级官员按科目要求考察和举荐人才”、“根据对策成绩高、低分别授官”分别从选官依据、选官范围、公平公正性、官员素质提升巩固统治角度分析。
（2）发展：依据材料“魏晋实行九品中正制，朝廷吏部在选拔、任命官员时，要向中正官征询被选任者的家世、行状（道德）、品级”“明经、进士两科是常科的主要科目，分别考时务策与经义、时务策与诗赋，贵族与平民皆可报考”概括总结。
意义：结合材料关于科举制的信息和所学知识，分别从提高官员素质、扩大统治基础、加强了中央集权、文化教育发展角度总结。
故答案为：（1）制度：察举制。
原因：打破了以宗法血缘为基础的世卿世禄制；选拔的范围扩大，为有才能的士人提供了晋升的机会；推举与策问相结合，为被举者提供了相对公平的舞台；增强了政府的执政能力，有利于维护统治。
（2）发展：选拔标准由家世、门第为主发展为以学识、才能为主；选拔方式由评议推荐发展为以考试选拔为主；选拔范围扩大。
意义：提高官员素质；扩大并巩固了封建统治基础；维持社会和政治局面稳定；加强了中央集权；形成重视文化教育的社会氛围。
【点评】（1）汉代的选官制度：根据关键信息“中央和地方高级官员按科目要求考察和举荐人才”即可得出。原因：根据材料和所学知识多方面分析，可从选官依据、方式、范围、公平公正性、官员素质等角度思考。
（2）发展：根据材料信息联系所学知识，应分别从选拔标准、选拔方式、选拔范围角度分析。意义：根据科举制的考试内容、选拔范围、选拔方式可以得出相应的积极影响。
28．【答案】（1）期待：收回德国原在中国山东的权益。意义：是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动；标志着中国新民主主义革命的开端；马克思主义开始在中国社会广泛流传；为中国共产党的成立奠定在基础。
（2）条件：三大战役的胜利，国民党军队的主力基本上被消灭；七届二中全会确定了全国胜利后在政治、经济、外交方面的基本政策（若写“确定中国从农业国转变为工业国，从新民主主义社会转变到社会主义社会的总任务”，亦可相应得分）；横渡长江，解放南京，推翻了国民党政权的统治；政协会议通过《共同纲领》及国名、国旗、国微、国歌等，直接为新中国成立作了准备。性质：以工人阶级为领导、工农联盟为主基础的人民民主政权。
【知识点】五四运动；中华人民共和国成立及其意义；人民解放军的战略反攻与战略决战；中共七届二中全会；北平和谈与渡江战役；新民主主义革命胜利及其意义
【解析】【分析】（1）联系所学可知，青年知识分子期待的“1919年巴黎和会的结果”是收回德国原在中国山东的权益。“这些希望被彻底粉碎”而引发的运动的重要历史意义，应当联系所学五四运动的意义，从运动性质、对中国新民主主义革命、对马克思主义的传播和中国共产党成立的影响等方面来回答。
（2）1949年发生的这些大事为新中国成立所创造的条件，应当联系所学，从三大战役的胜利、七届二中全会的召开、解放南京和政协会议各自的影响等方面来回答。联系所学可知，中华人民共和国政权的性质是以工人阶级为领导、工农联盟为主基础的人民民主政权。
故答案为：（1）期待：收回德国原在中国山东的权益。意义：是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动；标志着中国新民主主义革命的开端；马克思主义开始在中国社会广泛流传；为中国共产党的成立奠定在基础。
（2）条件：三大战役的胜利，国民党军队的主力基本上被消灭；七届二中全会确定了全国胜利后在政治、经济、外交方面的基本政策（若写“确定中国从农业国转变为工业国，从新民主主义社会转变到社会主义社会的总任务”，亦可相应得分）；横渡长江，解放南京，推翻了国民党政权的统治；政协会议通过《共同纲领》及国名、国旗、国微、国歌等，直接为新中国成立作了准备。性质：以工人阶级为领导、工农联盟为主基础的人民民主政权。
【点评】本题考查新民主主义革命的开端和基本胜利，主要考查学生联系所学解决问题的能力。
1 / 1云南省玉溪市民中2021-2022学年高一下学期历史开学考试试卷
一、单选题（共25小题，每题2分）
1．（2020高一上·阜新期末）南宋理学集大成者朱熹说“学者须是革尽人欲，复尽天理，方始是学”。由此可以看出，朱熹的主张是( ）
A．理是万物的本源 B．存天理，灭人欲
C．格物致知 D．致良知
【答案】B
【知识点】程朱理学
【解析】【分析】材料 “学者须是革尽人欲，复尽天理 ”体现了存天理，灭人欲的主张，故B正确。
理是万物的本源 、 格物致知 与材料无关，排除A、C;
致良知使王阳明的主张，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查了朱熹的思想观点，解答本题根据“学者须是革尽人欲，复尽天理 ”分析得知。难度一般。
2．（2020高一上·苍南月考）隋文帝废除汉代以来地方州郡长官可以自行征辟僚属的制度，规定“凡九品以上地方官员一律由中央吏部任免，官员每年由吏部进行考核，根据实绩实行奖惩、升迁或黜落。”这一措施（ ）
A．加强了中央政府对地方的控制 B．减轻了封建国家的财政负担
C．调动了知识分子入仕的积极性 D．提高了地方政府的办事效率
【答案】A
【知识点】隋朝的兴亡
【解析】【分析】根据材料分析可知：隋文帝加强了中央对地方管理的考核，这体现了中央集权的加强，A正确；
B错误，材料无关封建国家财政负担；
C错误，材料无关知识分子入仕；
D错误，材料无关地方办事效率的提高；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查中央集权的加强，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，隋文帝加强了对地方官员的任免和考核，体现了中央集权的加强。
3．（2019高一上·鞍山期末）隋唐时期，在中央实行三省六部制，后来唐朝进一步改革并明确了中书、门下二省为决策机构。尚书省为中央行政核心，尚书省尚书不能参加决策会议，被排除出决策系统。这一变化有助于（ ）
A．扩大行政权 B．削弱三省权限
C．决策的科学化、专业化 D．加强皇权
【答案】C
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】材料中“中书、门下二省为决策机构”，尚书省“被排除出决策系统”，行政权出现转移，而非扩大，故A项错误；
材料尚书省“被排除出决策系统”，只有尚书省权限受到削弱，故B项错误；
材料中决策权和行政权的分割，有利于决策的科学化、专业化，故C项正确；
材料中决策权和行政权的分割，没有体现出对皇权的影响，故D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查了隋唐的三省六部制，考查了学生对三省六部制的认识，根据材料进一步明确三省长官的职责分工可分析得出决策的科学化专业化。
4．（2019高二下·崇阳月考）唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是（ ）
A．重用人才，完善科举取士 B．削弱相权，加强君主专制
C．制约平衡，提高行政效率 D．整顿吏治，扩大统治基础
【答案】B
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】题干中“三省长官”均为宰相、“打破宰相任用资历限制”和三省中“四品以下官员”行宰相权等信息反映了皇帝分割相权，以解决皇权与相权的矛盾，目的是加强专制，B符合。
材料没有涉及科举取士、提高行政效率、整顿吏治等方面的内容，故排除ACD。
故答案为B
【点评】本题侧重对材料的分析和知识迁移能力的考查，答题关键在于对材料的分析及相关知识点的掌握。皇帝分割相权是为了加强皇权。
5．（2019高一下·黑龙江期中）有历史学家提出：中国资本主义萌芽始于明朝中后期。下面历史现象可以作为这个结论的依据的是（ ）
A．一条鞭法实施后，白银货币普遍流通
B．万历年间，苏州出现“机户出资，机工出力”的现象
C．1567年，明朝政府允许民间从事海外贸易
D．“商帮”的出现和长途贩运贸易发达
【答案】B
【知识点】明清时期的手工业的发展
【解析】【分析】根据“中国资本主义萌芽始于明朝中后期”等信息可知：明朝中后期雇佣关系的出现最能反映资本主义萌芽的产生，因此B正确；
ACD不涉及雇佣关系，因此排除；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查明朝商品经济的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。明朝中后期雇佣关系的出现标志着资本主义萌芽的出现。
6．（2022高一下·玉溪开学考）“二千年以来无议论，非无议论也，以孔夫子之议论为议论，此其所以无议论也。二千年以来无是非，非无是非也，以孔夫子之是非为是非，此其所以无是非也。”这一观点反映了李贽（ ）
A．批判君主专制 B．反对教条主义
C．主张学以致用 D．反对儒家思想
【答案】B
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】B.“二千年以来……以孔夫子之议论为议论……以孔夫子之是非为是非”，体现出儒家思想的影响，长期占统治地位，“此其所以无是非也”，体现出压制下的畸形发展以及作者的不满，说明李贽反对教条主义，故B正确；
A.材料不是批判君主专制的思想，故A错误；
C.学以致用是顾炎武的思想，故C错误；
D.材料不是反对儒家思想，是反对教条使用儒家思想，故D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查的是李贽的思想主张，解题的关键信息是正确解读李贽的言论。题干中的材料反映出李贽不满儒家思想长期占据统治地位，体现了他的反教条主义思想。
7．（2022高一下·普洱开学考）齐国原是姜氏的封国。公元前481年，齐国的大夫田常杀死齐简公，自立为相。其后田和取代姜氏正式成为国君。这反映出在齐国（ ）
A．分封制已遭到破坏 B．确立了新的社会制度
C．打破了尊卑贵贱的等级秩序 D．废除了贵族特权
【答案】A
【知识点】春秋战国的纷争
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“公元前481年，齐国的大夫田常杀死齐简公，自立为相。”可知，反映了齐国分封制遭到破坏的信息，故A正确；
B、结合所学知识，确立了新的社会制度，不符合史实，秦朝确立了新的社会制度，排除B；
C、结合所学知识，商鞅变法打破了尊卑贵贱的等级秩序，排除C；
D、结合所学知识，商鞅变法废除了贵族特权，实行军功爵制，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解分封制遭到破坏的表现，有助于培养学生的历史解释素养。
8．（2019高二下·上饶期中）雍正时，军机处因军务而设，但其职务并不限于此，“厥后军国大计，罔不总揽，自雍乾后八十年，盖隐然执政之府矣”。由此推知，军机处（ ）
A．分散了宰相权力 B．推动皇权空前强化
C．减少了决策失误 D．掌握了军事决策权
【答案】B
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】B．从材料可以看出，军机处的设立大大加强了君主专制。
A．清朝没有宰相。
C．材料看不出减少了决策失误。
D．军机处只能听命于皇帝，没有决策权，更不可能掌握军事决策权。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查军机处，要求学生结合军机处的特点和影响以及材料信息来分析。解答本题要记清楚军机处的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
9．（2021高一上·定远月考）战国时期战争连绵不断，但社会经济却得到较快发展，其根本原因是（ ）
A．各国推行重农抑商政策
B．封建制的确立适应了生产力的发展
C．各国重视兴修水利工程
D．农民对地主的人身依附关系减弱
【答案】B
【知识点】春秋战国时期的农业发展
【解析】【分析】 本题考查学生对春秋战国知识的理解。从材料的信息来看，主要反映了经济得到发展，它的根本原因主要从生产力发展的角度来回答，B正确；
ACD均不是根本原因，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查春秋战国的政治、经济、文化，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，春秋战国是中国大变革时期，政治上分封制逐渐瓦解，中央集权制度逐渐确立，经济上井田制逐渐瓦解，小农经济逐渐确立，思想上出现了适应社会变革的百家争鸣思想解放运动。
10．（2022高一下·玉溪开学考）比较归纳法是历史学习的方法之一。下列关于秦朝与隋朝相同之处的表述，正确的选项是（ ）
①都结束了分裂的局面，完成了统一
②都修建了规模庞大的工程
③都对儒家学说进行打压
④都是因暴政而亡的
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】秦朝暴政的表现与影响；隋朝的兴亡
【解析】【分析】①.结合所学内容可知，秦朝统一六国，隋朝结束了南北朝的分裂，所以它们都结束了长期分裂局面，故①正确；
②秦朝修建了长城，隋朝开挖了大运河，它们都修建了规模庞大的工程，故②正确；
③隋朝没有对儒家学派进行打压，故③错误；
④秦朝和隋朝都因为暴政引发了大规模起义，故④正确。
故答案为：A。
【点评】本题属于组合式选择题，常见解题方法有肯定法、排除法、求同存异法等。肯定法即凭借对一些基础知识的牢固掌握，直接作答。排除法即找出一项或两项不符合题目要求的题肢，排除它，逐步缩小范围，最后留下正确选项。求同存异法即将备选项中相同的题肢放在一边不管，而将所剩余相异的题肢加以比较辨析，从而根据题干的要求得出正确答案。
11．（2022高一下·玉溪开学考）李贽主张“因材”“并育”“各从所好，各骋所长”。李贽的这些言论（ ）
A．重视人的主观意志力量 B．主张发展人的个性
C．否定了“天理”的存在 D．抨击了道学家的虚伪
【答案】B
【知识点】明清时期思想领域的变化
【解析】【分析】B.李贽主张“因材”“并育”“各从所好，各骋所长”，体现其主张发展人的个性，故选B；
A.理学重视人的主观意志力量，但与材料信息无关，故A错误；
C.材料并没有否定“天理”的存在，故C错误；
D.抨击了道学的虚伪，与材料“因材”“并育”“各从所好，各骋所长”无关，故D错误。
故答案为：B。
【点评】解答本题的关键信息是“因材”“并育”“各从所好，各骋所长”，联系所学李贽的思想分析解答。
12．唐太宗曾说：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡”“（朕）但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞”。以下唐太宗实践这一言论的措施是（ ）
A．轻徭薄赋 B．虚怀纳谏 C．劝课农桑 D．戒奢从简
【答案】B
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世
【解析】【分析】本题要求学生能准确概括古文材料的信息，并与所学的教材知识进行关联。四个选项都是唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，从而采取的统治政策。概括材料信息，内容主要是唐太宗听取臣下的直谏，了解天下的统治情况。
故答案为B。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据唐太宗治国策略进行分析即可。
13．费正清在《中国：传统与变迁》中写道：“我们在重新审视鸦片战争时，也很有必要将之放入现代历史发展大潮的背景中进行考察。……如果不是英国，那么别的国家也会这么做的，至于英国在华贸易的重点是鸦片而非茶叶或其他什么商品，这只是历史的巧合罢了 ”该材料旨在说明（ ）
A．英国发动鸦片战争是历史的偶然
B．鸦片贸易引发战争是历史的必然
C．鸦片战争的结果并非历史的偶然
D．鸦片战争是世界历史发展的必然
【答案】D
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】根据题干提供的信息和所学知识可知，费正清所言“不是英国，那么别的国家也会这么做”说明资本主义在世界范围内寻找原料产地和商品市场，所以正确答案选择D项。英国发动鸦片战争是历史的必然，故A项不正确；鸦片贸易引发战争是历史的偶然，故B项不正确；材料没有说明鸦片战争的结果，故不选C项。
【点评】鸦片战争的爆发不是偶然的，它是与清朝封建统治面临严重危机的时刻，以英国为代表的西方资本主义列强在全球进行对外扩张的结果。19世纪上半期，世界资本主义处于上升阶段，魔方经济迅速发展，英国已完成了工业革命，法、美工业革命也迅速发展。这就要求欧美资本主义国家加紧对外侵略扩张，抢占商品销售市场和原料产地。当时处于清王朝统治下日益没落的中国，必然成为西方资本主义国家理想的侵略对象。所以，鸦片战争爆发的根本原因是英国资本主义的发展需要打开中国市场。
14．（2022高一下·普洱开学考）“及至始皇……吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。”秦始皇为“制六合”采取的措施是（ ）
A．确立皇帝制、实行官僚制
B．建立刺史制、统一文字
C．实行郡县制、统一度量衡和货币
D．推行分封制、颁布严苛律令
【答案】C
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，确立皇帝制、实行官僚制，不符合题意，排除A；
B、结合所学知识，汉武帝设置了十三个州刺史，加强对地方的监控，排除B；
C、结合所学知识，秦始皇在全国推行郡县制，经济上统一度量衡和货币，从而加强了中央集权，巩固了封建统治，故C正确；
D、结合所学知识，秦始皇推行郡县制，实行严苛的律令，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，识记秦朝巩固统一的措施，有助于培养学生的历史解释素养。
15．（2022高一下·玉溪开学考）诗歌“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”出现于元朝末年，这反映了元朝（ ）
A．统一全国，疆域辽阔 B．文化事业发展
C．中外交往频繁 D．民族融合发展
【答案】D
【知识点】元朝的边疆治理与民族关系
【解析】【分析】D.依据“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，反映了胡人妇女了解汉朝的音律，汉人女子也会使用胡人的乐器。“胡人”指的是少数民族。材料体现汉族与少数民族的融合，故D正确；
A.材料反映的是民族的融合，并非强调元朝的疆域辽阔。故A错误。
B.材料信息无法体现文化事业的发展。故B错误。
C.材料反映的是我国的民族融合，并非中外交往。故C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查元朝时期的民族融合，关键信息是“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，通过史料，考查了学生解读题干信息的能力。
16．（2022高一下·玉溪开学考）结束魏晋南北朝长期分裂局面，重新统一全国的是（ ）
A．秦灭六国 B．西晋灭吴 C．隋灭陈朝 D．元灭南宋
【答案】C
【知识点】隋朝的兴亡
【解析】【分析】C.结合所学知识可知，北周末年，外戚杨坚掌握大权。581年，它夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。杨坚就是隋文帝。589年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代陈，南北重新统一，结束了魏晋南北朝长期分裂局面，故C项正确；
A.秦灭六国结束的是春秋战国的分裂局面，故排除A项；
B.西晋灭吴，结束的是三国的分裂时期，故排除B项；
D.元灭南宋结束的是辽宋夏金的并立时期，故排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生识记历史事实的能力，学生识记史实并能辨析选项知识点即可。
17．（2022高一下·玉溪开学考）元代行省官员通常由左丞相、平章、参知政事等六、七人组成。行省处理政务实行的是群官负责和圆署会议制，即通过行省官员集体开会共同负责，各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约。元代行省实行这种权力运行机制的主要目的是（ ）
A．分化地方的权力 B．提高行政效率
C．处理好民族关系 D．加强中央集权
【答案】D
【知识点】中书省与行省制
【解析】【分析】D.由材料“ 各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力”可知，元代行省制有利于中央对地方的管理和中央集权的加强，故D正确；
A.分化地方权利最终的目的是为了加强中央集权，故排除A；
B.行省官员相互配合、相互牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，不利于行政效率提高，故排除B；
C.行省制是全国范围内的地方管理体制，而非单独在民族地区设置，故其目的不在于处理民族关系，故排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查行省制的目的，从材料中可见行省官员实行群官负责制，相互牵制，最终目的在于加强中央集权。
18．战国时期，各国“车途异轨，……文字异形”，秦兼并六国，实行巩固统一的措施后。下列情况与史实不符的是（ ）
A．农民缴税用相同容量的“斗” B．各地官员均用小篆体写告示
C．商人使用五铢钱交易 D．“车同轨”，车辆通行无阻
【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】汉武帝时将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，秦朝商人使用五铢钱交易是不符合史实的，符合题意，故C正确；
秦朝统一度量衡，ABD都是正确的史实，但不符合题意，排除。
故答案为：C。
【点评】本题属于逆向思维选择题，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据所学知识可知五铢钱为汉武帝时期统一的货币。
19．（2022高一下·玉溪开学考）有学者统计，北宋载入《宋史》的官员中46.1%来自寒门，从南宋两个年份的进士题名录来看，非官员家庭出身的进士一个占56.3%，一个占57.9%。这说明两宋时期的科举制（ ）
A．提高了官员的文化素养 B．从根本上结束了贵族政治
C．进一步扩大了统治基础 D．选拔官员更注重公平公正
【答案】C
【知识点】科举制
【解析】【分析】C.根据统计，北宋官员和南宋进士约半数出身于寒门，即两宋时期寒门出身的人进入官场和获得功名的机会与官员家庭出身的人的机会接近，结合所学知识可知，这说明两宋政权统治扩大了封建统治的基础，故C正确。
A.提高了官员的文化素养的说法与材料无关，故A错误。
B.郡县制的出现是官僚政治取代贵族政治的重要标志，故B错误。
D.选拔官员更注重公平公正的说法与材料无关，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查两宋的科举制演变，从材料中可见两宋寒门出身与官员家庭出身的人进入官场的机会接近，这说明两宋扩大了统治的基础。
20．（2022高一下·玉溪开学考）北京大学自主招生政策规定拒招不孝敬长辈的学生，不禁让人想起古代的以“孝廉”选拔人才的制度。这种制度是（ ）
A．世袭制 B．科举制 C．宗法制 D．察举制
【答案】D
【知识点】察举制
【解析】【分析】D.西汉实行察举制，选官依据是孝廉，故选D；
A.世袭制的依据是血缘，故A错误。
B.科举制的依据是考试成绩，故B错误。
C.宗法制依据血缘，故C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查汉代的察举制，学生识记察举制的内容即可。
21．春秋初期，黄河沿岸各国往往“壅防百川，各以为利”。公元前651年，齐桓公在宋国的葵丘（今河南）主持诸侯会盟，盟约中有“无曲防”的规定，即禁止修筑危害别国防洪安全的堤防。这一变化客观上反映了（ ）
A．各诸侯国之间争霸非常激烈 B．各诸侯国以农立国
C．齐王称霸后有效治理了黄河 D．国家统一有利于经济发展
【答案】D
【知识点】春秋战国时期的农业发展
【解析】【分析】A、C两项材料未体现，排除；
材料没有反映出诸侯国治理洪水是为了农业发展的需要，排除B项；
各诸侯国为防水患各自为战，反过来说明，单从治水就要求有一个强有力的统一政权来协调，国家统一有利于经济发展，故D项正确。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料黄河沿岸各国往往“壅防百川，各以为利”到禁止修筑危害别国防洪安全的堤防的变化。进行分析即可。
22．（2019高一上·鞍山期末）脍炙人口的《木兰辞》是北朝民歌，也是中华民族文学宝库中一颗璀璨的明珠。从艺术形式上，反映了北方民族妇女的特色；从文字而言，词兼胡汉，“天子”“可汗”并用。这反映了（ ）
A．少数民族为中华文化增添色彩 B．北方女性具有男子的英雄气概
C．民族融合的趋势开始出现 D．儒家思想观念已深入人心
【答案】A
【知识点】三国至隋唐的文学艺术
【解析】【分析】据材料“脍炙人口的《木兰辞》是北朝民歌，也是中华民族文学宝库中一颗璀璨的明珠”“北方民族妇女”“词兼胡汉”等说明少数民族为中华文化增添色彩，故选A项；
据材料“北方民族妇女”说明不是北方女性，排除B项；
据所学，东汉以来，少数民族不断内迁，北朝不是民族融合开始，排除C项；
材料并未涉及儒家思想，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了学生对史料的分析理解能力，可根据材料“脍炙人口的《木兰辞》是北朝民歌，也是中华民族文学宝库中一颗璀璨的明珠”“北方民族妇女”“词兼胡汉”等进行分析。
23．（2022高一下·玉溪开学考）三省体制最早出现于 （ ）
A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．魏晋南北朝
【答案】D
【知识点】中国古代中央行政制度的演变；三省六部制
【解析】【分析】D.根据所学知识可知三省，是中国古代的官制制度，肇始于魏晋南北朝，完善于唐，宋辽沿用。三省即中书省、门下省和尚书省，分别负责起草诏书、审核诏书和执行政令，通过分权的方式在一定程度上起到防止个人专断的作用，故D正确；
ABC.综上所述，此三项均不符合题意，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查三省体制的演变， 三省，为中国古代的官制制度，肇始于魏晋南北朝，完善于唐，宋辽沿用。三省即中书省、门下省和尚书省，分别负责起草诏书、审核诏书和执行政令(决策、审核和执行)，一定程度上起到防止个人专断的作用。
24．（2018高一上·番禺期中）《宋史》记载的“掌军国机务，兵防、边备、戎马之政令，出纳密令，以佐邦治”的机构是（ ）
A．三司 B．政事堂 C．门下省 D．枢密院
【答案】D
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】根据材料可知，该机构是枢密院，负责掌管军事，故D项正确。三司指的是盐铁、户部、度支，其长官称“三司使”，掌管统筹国家财政之事，排除A。
政事堂是指唐、宋时宰相的总办公处，与材料不符，排除B。
掌管政务的中书门下，与材料不符，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查宋代的二府三司制度，试题难度一般，解题关键在于对二府三司制度的准确把握，根据材料某机构掌握军事，结合所学知识可判断出是枢密院。
25．（2022高一下·玉溪开学考）毛泽东：“为人民服务。”邓小平：“我是中国人民的儿子，我的一切都是为了我的祖国和人民。”习近平：“坚持立党为公、执政为民，深入推进全面从严治党，坚决扫除一切消极腐败现象，始终与人民心心相印，与人民同甘共苦。”材料体现的共同本质思想是（ ）
A．提高党和国家执政能力 B．以广大人民的利益为出发点
C．一脉相承而且与时俱进 D．中国共产党人集体智慧结晶
【答案】B
【知识点】中国的干部制度；中国的公务员制度
【解析】【分析】B.据题意可知，毛泽东、邓小平和习近平等人的思想中都体现了对人民的重视，始终把人民放在首位，由此，可知共同本质思想是以广大人民的利益为出发点，故B正确；
A.材料体现的本质思想是以广大人民的利益为出发点，并不是提高执政能力，故A错误；
CD.此两项中的说法是对这些思想的评价，而非本质，故CD错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查我党以民为本的思想本质，材料罗列了毛泽东、邓小平和习近平等伟人的观点，综合分析可知我党的宗旨是以广大人民的利益为出发点。
二、非选择题（共3小题）
26．（2022高一下·玉溪开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民政府的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交的呢 中国100年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。我们不要被动、怯懦，而是认清帝国主义的本质，要有独立的精神，要采取主动，没有畏惧，要有信心。
——周恩来《新中国的外交》（1949年11月8日）
材料二：“一边倒”是当时中国共产党基于国家利益的现实考量，为处理新中国与苏联的国家关系而提出的外交方针。这一选择并非双方意识形态同一性的必然结果，也并不主要是应对当时国际格局的对策。随着中国共产党从革命运动的领导者成为执政者，面临的主要任务转向建立和巩固新政权，新中国在安全、政治、经济等方面的国家利益便生成了，在“一边倒”的选择中起关键作用的，就是对这些利益的考虑。
——摘编自关锦伟《新中国成立初期“一边倒”政策研究综述》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出新中国的外交与近代外交相比发生的重大变化，并说明新中国成立初期外交政策出台的背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析新中国推行“一边倒”外交政策的主要影响。
【答案】（1）变化：由屈辱外交到独立自主的外交。背景：第二次世界大战后，世界形势面临两大阵营的对立与斗争；中国新民主主义革命取得胜利，新中国建立；社会主义阵营不断发展壮大；以美国为首的西方阵营对中国实行遏制和孤立的政策。
（2）影响：有利于打破外交孤立，客观上为新中国经济建设创造了有利的国际环境；有利于新中国政权的巩固；增强了社会主义阵营的力量；奠定了新中国初期外交的基本格局。
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】(1)第一问变化，据材料一“中国100年来的外交史是一部屈辱的外交史”“要有独立的精神，要采取主动，没有畏惧，要有信心”可知从屈辱外交到独立自主的外交；第二问背景，结合新中国成立以来，从两极格局、美苏争霸、美国对中国采取遏制孤立政策角度分析即可。
(2)从材料二“转向建立和巩固新政权”和所学知识可得：有利于打破外交孤立，客观上为新中国经济建设创造了有利的国际环境；有利于新中国政权的巩固；增强了社会主义阵营的力量；奠定了新中国初期外交的基本格局。
故答案为：(1)变化：由屈辱外交到独立自主的外交。背景：第二次世界大战后，世界形势面临两大阵营的对立与斗争；中国新民主主义革命取得胜利，新中国建立；社会主义阵营不断发展壮大；以美国为首的西方阵营对中国实行遏制和孤立的政策。
(2)影响：有利于打破外交孤立，客观上为新中国经济建设创造了有利的国际环境；有利于新中国政权的巩固；增强了社会主义阵营的力量；奠定了新中国初期外交的基本格局。
【点评】本题考查新中国外交的相关知识，学生需要掌握新中国成立后外交发展的基本史实，正确解读材料、获取有效信息，并灵活调用所学知即可。
27．（2022高一下·玉溪开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：夏、商、西周时期，政治上确立了以王为核心的王权统治。在父系大家族的基础上，以宗法制度为主体，按照亲疏远近，从王国到诸侯国，按地区建立起层层政权机构，由大大小小的奴隶主世代相袭垄断着各种官职。王朝的官由王任命，诸侯由王册命，诸侯国的官由诸侯任命，实行的是阶级性、等级性非常明确的世官制。两汉时，由皇帝下诏指定举荐的科目，中央和地方高级官员按科目要求考察和举荐人才；应举者按不同科目进行考试，考试由皇帝出题策问，或由丞相、九卿等策试；根据对策成绩高、低分别授官。这种选官方式尽管不尽完善，易出弊端，但相比世官制应该说是一大进步。
——摘编自姜国华《中国古代选官制度发展变化浅谈》
材料二：中国古代的选举制度，是一种选拔人才为官的制度。苏东坡曾言：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”魏晋实行九品中正制，朝廷吏部在选拔、任命官员时，要向中正官征询被选任者的家世、行状（道德）、品级，“上品无寒门，下品无士族”成为当时官僚选拔的普遍现象。隋唐实行科举制，《通典·选举》载：“隋代罢中正，举选不本乡曲，故里闾无豪族，井邑无衣冠。”唐代科举分常科和制科两类。明经、进士两科是常科的主要科目，分别考时务策与经义、时务策与诗赋，贵族与平民皆可报考。
——摘编自郭强《中国古代选举制度》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出两汉时期实行的主要选官制度，并分析作者认为它“相比世官制应该说是一大进步”的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识回答，与魏晋时期相比，隋唐时期的选官制度有哪些发展？简要概述科举制推行的积极意义。
【答案】（1）制度：察举制。原因：打破了以宗法血缘为基础的世卿世禄制；选拔的范围扩大，为有才能的士人提供了晋升的机会；推举与策问相结合，为被举者提供了相对公平的舞台；增强了政府的执政能力，有利于维护统治。
（2）发展：选拔标准由家世、门第为主发展为以学识、才能为主；选拔方式由评议推荐发展为以考试选拔为主；选拔范围扩大。意义：提高官员素质；扩大并巩固了封建统治基础；维持社会和政治局面稳定；加强了中央集权；形成重视文化教育的社会氛围。
【知识点】察举制；九品中正制；科举制
【解析】【分析】（1）汉代的选官制度：根据“两汉时，由皇帝下诏指定举荐的科目，中央和地方高级官员按科目要求考察和举荐人才”结合所学知识可知，选官制度是察举制。
进步原因：根据“中央和地方高级官员按科目要求考察和举荐人才”、“根据对策成绩高、低分别授官”分别从选官依据、选官范围、公平公正性、官员素质提升巩固统治角度分析。
（2）发展：依据材料“魏晋实行九品中正制，朝廷吏部在选拔、任命官员时，要向中正官征询被选任者的家世、行状（道德）、品级”“明经、进士两科是常科的主要科目，分别考时务策与经义、时务策与诗赋，贵族与平民皆可报考”概括总结。
意义：结合材料关于科举制的信息和所学知识，分别从提高官员素质、扩大统治基础、加强了中央集权、文化教育发展角度总结。
故答案为：（1）制度：察举制。
原因：打破了以宗法血缘为基础的世卿世禄制；选拔的范围扩大，为有才能的士人提供了晋升的机会；推举与策问相结合，为被举者提供了相对公平的舞台；增强了政府的执政能力，有利于维护统治。
（2）发展：选拔标准由家世、门第为主发展为以学识、才能为主；选拔方式由评议推荐发展为以考试选拔为主；选拔范围扩大。
意义：提高官员素质；扩大并巩固了封建统治基础；维持社会和政治局面稳定；加强了中央集权；形成重视文化教育的社会氛围。
【点评】（1）汉代的选官制度：根据关键信息“中央和地方高级官员按科目要求考察和举荐人才”即可得出。原因：根据材料和所学知识多方面分析，可从选官依据、方式、范围、公平公正性、官员素质等角度思考。
（2）发展：根据材料信息联系所学知识，应分别从选拔标准、选拔方式、选拔范围角度分析。意义：根据科举制的考试内容、选拔范围、选拔方式可以得出相应的积极影响。
28．（2022高一下·玉溪开学考） 1919年、1949年是中国近现代史上两个重要的时间节点。阅读材料，回答问题。
材料一：第一次世界大战后，民族主义情绪在中国蔓延。那些在十几年前把欧美作为中国改革的榜样和理想的青年知识分子，热切地期待着1919年巴黎和会的结果。然而，当和平缔造者们同意日本继续干涉中国时，这些希望被彻底粉碎了。
——摘自（美）杰里˙本特利在《新全球史》（1750年至今）
材料二：新中国成立大事记——1949年（部分）
1948.09-1949.01 人民解放军连续发动辽沈、淮海、平津三大战役
1949.03 中共七届二中全会在河北平山县西柏坡召开
1949.04 人民解放军横渡长江，解放南京
1949.09 中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开
——据金冲及著的《二十世纪中国史纲》（上）整理
（1）根据材料一并结合所学，指出青年知识分子期待的“1919年巴黎和会的结果”，简析“这些希望被彻底粉碎”而引发的运动的重要历史意义。
（2）根据材料二大事年表所列资料及所学知识，概述1949年发生的这些大事为新中国成立所创造的条件。用一句话写出中华人民共和国政权的性质。
【答案】（1）期待：收回德国原在中国山东的权益。意义：是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动；标志着中国新民主主义革命的开端；马克思主义开始在中国社会广泛流传；为中国共产党的成立奠定在基础。
（2）条件：三大战役的胜利，国民党军队的主力基本上被消灭；七届二中全会确定了全国胜利后在政治、经济、外交方面的基本政策（若写“确定中国从农业国转变为工业国，从新民主主义社会转变到社会主义社会的总任务”，亦可相应得分）；横渡长江，解放南京，推翻了国民党政权的统治；政协会议通过《共同纲领》及国名、国旗、国微、国歌等，直接为新中国成立作了准备。性质：以工人阶级为领导、工农联盟为主基础的人民民主政权。
【知识点】五四运动；中华人民共和国成立及其意义；人民解放军的战略反攻与战略决战；中共七届二中全会；北平和谈与渡江战役；新民主主义革命胜利及其意义
【解析】【分析】（1）联系所学可知，青年知识分子期待的“1919年巴黎和会的结果”是收回德国原在中国山东的权益。“这些希望被彻底粉碎”而引发的运动的重要历史意义，应当联系所学五四运动的意义，从运动性质、对中国新民主主义革命、对马克思主义的传播和中国共产党成立的影响等方面来回答。
（2）1949年发生的这些大事为新中国成立所创造的条件，应当联系所学，从三大战役的胜利、七届二中全会的召开、解放南京和政协会议各自的影响等方面来回答。联系所学可知，中华人民共和国政权的性质是以工人阶级为领导、工农联盟为主基础的人民民主政权。
故答案为：（1）期待：收回德国原在中国山东的权益。意义：是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动；标志着中国新民主主义革命的开端；马克思主义开始在中国社会广泛流传；为中国共产党的成立奠定在基础。
（2）条件：三大战役的胜利，国民党军队的主力基本上被消灭；七届二中全会确定了全国胜利后在政治、经济、外交方面的基本政策（若写“确定中国从农业国转变为工业国，从新民主主义社会转变到社会主义社会的总任务”，亦可相应得分）；横渡长江，解放南京，推翻了国民党政权的统治；政协会议通过《共同纲领》及国名、国旗、国微、国歌等，直接为新中国成立作了准备。性质：以工人阶级为领导、工农联盟为主基础的人民民主政权。
【点评】本题考查新民主主义革命的开端和基本胜利，主要考查学生联系所学解决问题的能力。
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