6.《陶罐和铁罐》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
6 陶罐和铁罐
三年级语文下
读课文
1.自由读课文，读准字音，将难读的语句多读几遍。
2.思考：课文讲了一件什么事？
学习提示
我会认
陶 罐 骄傲 谦 虚
懦 弱 恼怒 代 价
táo guàn jiāo qiān xū
nuò ruò nǎo dài jià
形近字
陶（ ） 罐（ ） 虚（ ）
淘（ ） 灌（ ） 虑（ ）
淘米
陶罐
浇灌
罐子
考虑
谦虚
弱
提
尘
捧
虚
谦
傲
骄
代
价
懦
我会写
结构：左右 部首：马
易错提示：右部第一笔是撇，不是横。
jiāo
骄
骄
易写错
国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“奚落”，用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。
陶罐是怎样奚落铁罐的？
说一说
你敢碰我吗？陶罐子！铁罐傲慢地问。
“你敢碰我吗？陶罐子！”
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
1段
①从“奚落”一词可以体会到什么？
骄傲的铁罐看不起
陶罐，常常奚落它。
⑤这句话体现了什么？省略号表示什么？
从“奚落”一词可以体会到铁罐十分骄傲，看不起陶罐。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐
争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不
是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得
就比你差。再说……”
5段
这句话体现了陶罐谦虚
而不自卑，它不与铁罐
针锋相对。省略号表示
话被打断，没有说完。
许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净。它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐!”一个人说，“小心点儿，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值。”
陶罐和铁罐会有什么样的结局？
早已被氧化
光洁、
朴素、
美观
这篇课文是一则寓言，写的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，陶罐仍然光洁如新，而铁罐却完全氧化，不复存在了。
说说文章的主要内容
仿写作业
仿照《陶罐和铁罐》，选取生活中相关的两个物体或者人物，如太阳和月亮，大树和小草，大海和河流等，编一个寓言故事，从故事中表现两个人物或者两个事物不同的个性特点。
给故事中的两个人物或者两种事物安排两种不同的结局，通过二者完全不同的结局来告诉大家一个深刻的道理。
你们还读过哪些寓言故事，从中懂得了什么道理？　　　
阅读积累
寓言故事跟一般的故事有什么不同呢？
课堂演练
一、填词语。
( )的铁罐 ( )地问 ( )的尘土 ( )地说
( )的陶罐 ( )地叫
骄傲
谦虚
厚厚
兴奋
高兴
谦虚
二、根据课文内容填空。
1.从__________可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_______________________。
2.许多年过去了，陶罐__________________，而铁罐_________________。
铁罐认为自己比陶罐坚硬
依旧美观、朴素、光洁
早已不见了踪影
它们的对话
联系自己的生活，谈谈你
看故事后的感受
时间会让那些真正经得起考验的事物留下来，包括
一切美好的东西，如品德、心灵。
作业：
假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢 写一篇童话故事吧!