2.《花的学校》》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
《花的学校》
三年级语文上册
幼儿园
中学
小学
大学
同学们，你还知道哪些学校呢？今天，我们来学校“花的学校”。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
荒
笛
罚
假
裳
huāng dí fá jià shang
我会读
荒
荒凉
huānɡ
笛
长笛
dí
罚
惩罚
fá
裳
衣裳
shanɡ
假
假期
jià
kuánɡ
狂
落
huānɡ
荒
dí
笛
wǔ
舞
fá
罚
jià
假
hù
互
luò
我会写
够
cāi
猜
yánɡ
扬
bì
臂
ɡòu
所
suǒ
落下
luò
落
“氵”要写在“艹”下边，各字上边是“夂”不是“攵”，横撇是一笔。
荒野
huāng
荒
中间“亡”字要扁小、竖折不要写成撇折，下边儿字中间有一竖。
口笛
dí
笛
竹字头要扁，由字左右两边的竖稍向里收，中竖上边出头。
跳舞
wǔ
舞
上边中间是一横四竖，下边一横最长，倒数第二笔是撇折。
角
角落
角逐
这两只好斗的公鸡在院子的角落里展开了激烈的角逐。
jiǎo
jué
多音字
原野：宽广平坦的地方。
狂欢：纵情的欢乐。
簌簌：象声词,形容风吹叶子等的声音。
润湿：潮湿润泽。
急急忙忙：心里着急，行动加快。
突然：表示发生得很急促。
词语解释
盛开—— 开放
观察—— 观测
合拢—— 并拢
喜爱——喜欢
近义词
快乐—— 伤心
引人注目—— 默默无闻
合拢—— 张开
喜爱——讨厌
反义词
花 的 学 校
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中
吹着口笛。
　 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
　 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
　 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们
站墙角的。
　 雨一来，他们便放假了。
　 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子
们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
　 你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星所住的地方。
　 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
　 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己
的妈妈一样。
第一节（1-2）想象六月的阵雨落下，一群一群的花跑出来在草地上跳舞、狂欢的情景。
第二节（3-6）想象花在学校做功课、游戏、被罚站以及雨来便放假的情景。
第三节（7-9）想象花在天上的住所以及他们回家向妈妈扬起双臂的情景。
读1-4段，思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的,它们跑出来干什么？
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
交代了花儿出来的时间是在六月。
拟人句：“润湿”“走过荒野”生动形象表现出六月的美好，“吹着口笛”可以看作对花儿的欢迎。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
拟人句：生动形象表现出花孩子的调皮。
“一群一群”突出花多，“突然”可以看出雨后花开得快，表现出花的生机勃勃。
烘托了花孩子们欢乐的心情，表现了他们冲破束缚、获得自由的喜悦。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
“走过荒野”“吹着口笛”是拟人的修辞手法，写出了东风的闲适美好，要写出了东风对花儿们的欢迎。
“互相碰触”写出了大风中树枝被吹得来回摇摆的形态，突出了风大，“拍着大手”用拟人的修辞手法写出雷声响。
花的学校
跳着狂欢的舞
关着门做功课
下雨冲出学校
回家拥抱妈妈
童真
母爱
结构板书
这是一首优美而富有童趣的诗歌，围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两类东西：童真和母爱。
主题小结
棠
裳
一、选字填空。
裳 棠
海（ ） 衣（ ）
湿 碰
（ ）撞 （ ）润 潮（ ）
碰
湿
湿
随堂练
二、照样子写一写
一群一群
一朵一朵
一片一片
一张一张
一堆一堆
一窝一窝
一半一半
谢谢！再见！