1《白鹭》 课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
白鹭
白
鹭
霜衣雪花青玉嘴，
群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，
一树梨花落晚风。
——杜牧
1. 会认本课8个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。
2. 初步感知文意，了解课文从几方面来写白鹭。
3. 了解课文内容，初步感受白鹭的美。
学习目标
宜
鹤
嫌
朱
嵌
框
匣
哨
恩
韵
认读生字
挑战一下
我们现在刻苦学习是为 了将来能有所作为 。
注意红色字的读音
原文示例
为
（为了）
（作为）
·然而白鹭却因为（ ）它的常见，而被人忘却了它的美。
多音字
精美 ≈ 精巧 粗糙
这件手工艺品的做工好精巧啊！
这件手工艺品的做工好精美啊！
这件手工艺品的做工好粗糙啊！
精巧
精美
粗糙
近 反 义 词
精致巧妙。
清明；清澈。
特殊的爱好。
安闲、安适的样子。
形容乐器声音响亮，节奏分明，也用来形容诗词文曲声调响亮，节奏明快。
精巧：
清澄：
嗜好：
悠然：
铿锵：
虽然很好，但还有缺陷。
美中不足：
词 语 解 释
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
作者告诉我们怎样的哲理？
美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。
白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭相比不同
白鹭：适宜
色素的配合
身段的大小
常见
白鹤
太大
生硬
白鹤与白鹭对比：
“色素的配合”从哪里可以体现出？
作者如何评价？
雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚。
素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
“身段的大小”从哪里可以体现出？
作者如何评价？
全身的流线型结构，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
本文是一曲自然美的赞歌。
动 态 美
图画之美：清田独钓
悠然之美：清晨望哨
清澄之美：黄昏低飞
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
这一自然段的描写美吗？美在哪里？试着说一下？
清水田钓鱼
作者将白鹭与清水田结合,构成了一幅和谐美图。用了比喻句，虽是淡淡一笔却意蕴无穷，给人以无限的遐想。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
白鹭飞行图：突出了白鹭飞行的特点和美感，更有生命力。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
铿锵：形容声音响亮而有节奏，这里表示歌曲生硬。破折号表示转折，说明把白鹭比作一首“歌”是不恰当的。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
“白鹭是诗”，这一比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。
比喻
白鹭不是一首歌，那么白鹭是一首什么呢？
课文抒发了作者什么样的情感？
抒发了作者对白鹭的喜爱、赞美，及其对平凡美好事物的赞美，对朴素高洁的境界的追求、向往之情。
板书设计
精巧的诗
外形美
图画美---清田独钓图
悠然美---清晨望哨图
清澄美----黄昏低飞图
色素美
身段美
喜爱和赞美
字词练习
一、下列画横线的字注音正确的一项是（ ）
A. 白鹤（hè） 朱鹭（lù）
B. 配合（pèi） 增加（zhēng）
C. 框里（kuāng） 镜匣（jiá）
D. 望哨（sào） 清澄（chéng）
A
二、辨字组词。
【嫌 赚】（ ）弃 （ ）钱
【框 眶】 眼（ ） 眼镜（ ）
三、写出下列词语的近义词。
孤独 ——（ ） 或许 ——（ ）
适宜 ——（ ） 悠然 ——（ ）
嫌
赚
眶
框
孤单
也许
适合
悠闲
写作特点
(1)对白鹭的形体特点和生活习性抓得准，摹形、
绘色准确、生动又饱含深情。
(2)把白鹭放在三幅不同背景的画面中描绘其神韵，
使其充满诗情画意。
(3)首尾照应，结构严谨；语言凝练、优美，感情
充沛。
(4)修辞方法运用灵活、恰当，增强了文章的感染
力。
课堂延伸
生活中有没有哪些情景也充满韵味？
竹涛声声；白鸽群飞；日升日落……