《统计天地》（课件）苏教版四年级数学上册(共12张PPT)

(共12张PPT)
统 计 天 地
本学期我们学习过统计和可能性的哪些内容？
回顾梳理
统计
统计表
条形统计图
平均数
可能性
可能性的大小
复习可能性
举例说说了解了可能性的哪些知识？
任意摸一张，摸到的可能是这些牌中的任何一张，所以全部是红桃时，摸到的一定是红桃；有红桃和黑桃时，摸到的可能是红桃，也可能是黑桃，这时摸到这两种牌的可能性有大有小，也可能相等，这就要看红桃和黑桃各有几张，也就是说可能性的大小和牌的张数有关。
任意摸一张，摸到的可能是这些牌中的任何一张。
全部是红桃时，摸到的一定是红桃；有红桃和黑桃时，摸到的可能是红桃，也可能是黑桃，摸到这两种牌的可能性有大有小，也可能相等。
可能性的大小和每种花色牌的张数有关。
1.每个转盘被平均分成了几份，红色、蓝色、黄色部分各占几份？
2.转动哪个转盘，指针落在红色和蓝色区域的可能性相等？转动哪个转盘，指针落在红色区域的可能性比蓝色区域大？
他们从下面的哪个口袋里摸球的可能性最大？
你是怎样想的？
如果从另外两个口袋摸球，可能性的大小会怎样呢？你又是怎样想的？
复习统计
本学期学过的统计表和统计图有什么特点？
用表格呈现数据
数据分段整理、表达
用直条呈现数据
直观、形象地反映数量多少
反映一组数据的整体情况
你对平均数有哪些认识？
5
8
8
3
24
中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时的要求。
2022
12
说一说：男生和女生的平均成绩各在哪个范围里，大约是多少？你是怎样想的？
估一估：男生的平均成绩好一些，还是女生的平均成绩好一些？
算一算：独立算一算男生和女生立定跳远的平均成绩分别是多少？
（157+154+161+155+149+160）÷6
=936÷6
=156（厘米）
（142+138+147+136+142+145+144）÷7
=994÷7
=142（厘米）
答：男生立定跳远的平均成绩是156厘米；女生立定跳远的平均成绩是142厘米。
如果要调查和统计本班同学的体重情况，可以怎样做？
制订调查计划
分小组收集信息
全班汇总数据
4
19
14
6
2
仔细观察统计图，你能得到哪些有用的信息？
一年级 3 班同学体重情况统计图
2019年12月
猜一猜：这个班级到了六年级统计图的数据又会发生怎样的变化？
全课总结
通过这节课的复习，你对统计与可能性的认识又有了哪些新的提升？