人教版（2019）必修 第三册Unit 2 Morals and Virtues Period 3 Listening and Talking 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版（2019）必修 第三册Unit 2 Morals and Virtues Period 3 Listening and Talking 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-08-09 15:49:40 | ||
图片预览
文档简介
Unit 2 MORALS AND VIRTUES Period 3 Listening and Talking & Reading and Writing
语篇分析
该板块的活动主题是“谈论友善的重要性” (Talk about the importance of kindness) ，探讨的表达友 善和给予帮助的对象不只是熟悉的、亲近的人，还包括陌生人。这部分主要让学生倾听一个关于爱心 传递的故事，随后让他们模仿输出，讲述发生在自己身上或者自己身边的爱心故事。除了培养学生的 听说技能以外，本堂课还渗透了人生观和道德观的培养。听力文本是一段电台访谈节目，在主持人对 节目名称和嘉宾进行了简短的介绍之后，嘉宾 Kevin 作为主讲人介绍了Paying It Forward 活动的概念， 鼓励听众参与到传递友善的活动中去。口语表达部分则是让学生通过小组活动分享一个亲身经历或耳 闻目睹的传递友善的故事。 Reading and Writing 部分讲述的是出租车司机通过安静的陪伴激励绝症病人 的故事。从听到说到读写始终围绕话题“Talk about the importance of kindness”，通过一个个故事影响学 生，从而达到帮助他们树立正确的人生观和价值观的目的。
学情分析
本课例授课对象为高一学生，经过一个学期的语言能力和思维品质的培养，学生已基本具备 listening 部分获取关键事实性信息的能力， 而分析整合信息的能力还有待提升。因此本堂听说课教师应 充分考虑学情，强化输入从而达到有效输出的目的。
教学目标
1. 把握听力文本和阅读文本的关键事实信息。 2. 通过听广播节目来学习故事的六个要素和连接词; 3. 重述 the chain of love 故事，提高表达善意的意识; 4. 讲述并写出一个表达或接受善意的故事，并谈论善良的重要性，培养正确的人生观和道德观
教学过程
教学目标 教学活动 设计意图 评价内容
(激活已知) Activity 1 Lead in How did Lin Qiaozhi treat to her patients What kind of person is Dr. Bethune What virtues /qualities do they have in common 利用歌曲活跃课堂 气氛，导入本堂课 的主题。 学 生 能 够 说 出 林 巧 稚 和 白 求 恩 的 共 同 品 质 --Kindness。
Activity 2 Pre-listening 1. Do you think we can trust the kindness of strangers when we need help 2. Do you believe a small act of kindness can make a big difference 引导学生思考善良 的重要性，为听力 部分做铺垫。 学 生 能 自 由 表 达 自 己 对 善 良 的 看 法。
把握听力文本的关 键事实信息。 Activity 3 Listening 1.Listen to a radio show and answer three questions . (1) What’s the name of the radio show (2) What does “paying it forward ” mean (3) What does the guest want the listeners to do 2. Listen to the story of “Chain of love ” and fill in the blanks. 1.通过设问让学生 理解听力文本的主 要大意和关键信息。 2.通过填空引导学 生在听的过程中准 确获取细节信息。 学生能准确把握 听力文本的关键 事实信息。
通过听广播节目来 学习故事的六个要 素和连接词; 重 述 the chain of love 故事，提高表 达善意的意识; Activity 4 Post-listening 1. Retell the story of “Chain of Love” . 2. Learn how to retell a story logically and fluently.( the six elements of a story and linking words ) 指导学生复述故事， 为后面的故事分享 做铺垫。 学 生 能 够 依 据 故 事的六要素， 准确 运 用 连 接 词 来 重 述 the chain of love 故事。
讲述一个表达或接 受善意的故事，并 谈论善良的重要性， 培养正确的人生观 和道德观 Activity 5 Talking Think of a story of showing or receiving kindness, either your own story or one that you have heard of. Then share it with your group. 在分享的过程中让 学生进一步感受人 与人之间的善意与 美好，帮助学生树 立正确的人生观和 道德观，实现主题 的升华。 学生能够讲述一 个表达或接受善 意的故事。
把握阅读文本的关 键事实信息。 Activity 6 Further reading “THE TAXI RIDE I’LL NEVER FORGET” ( P70) 1. Analyse the story. Where Who What Why 2. Answer the questions 1) Why will the writer never forget the taxi ride 2) What’s the author’s purpose in writing the story 拓展阅读，继续围 绕话题 “Talk about the importance of kindness”， 从而达 到帮助他们树立正 确的人生观和价值 观的目的。 学生能把握阅读 文本的关键事实 信息，并提高表达 善意的意识。
写出一个表达或接 受善意的故事 Activity 7 Assignment Write your own inspiring story about an act of kindness that you have seen or experienced. 主题拓展 学生能够根据故 事六要素， 写出一 个表达或接受善 意的故事。
语篇分析
该板块的活动主题是“谈论友善的重要性” (Talk about the importance of kindness) ，探讨的表达友 善和给予帮助的对象不只是熟悉的、亲近的人，还包括陌生人。这部分主要让学生倾听一个关于爱心 传递的故事，随后让他们模仿输出，讲述发生在自己身上或者自己身边的爱心故事。除了培养学生的 听说技能以外，本堂课还渗透了人生观和道德观的培养。听力文本是一段电台访谈节目，在主持人对 节目名称和嘉宾进行了简短的介绍之后，嘉宾 Kevin 作为主讲人介绍了Paying It Forward 活动的概念， 鼓励听众参与到传递友善的活动中去。口语表达部分则是让学生通过小组活动分享一个亲身经历或耳 闻目睹的传递友善的故事。 Reading and Writing 部分讲述的是出租车司机通过安静的陪伴激励绝症病人 的故事。从听到说到读写始终围绕话题“Talk about the importance of kindness”，通过一个个故事影响学 生，从而达到帮助他们树立正确的人生观和价值观的目的。
学情分析
本课例授课对象为高一学生，经过一个学期的语言能力和思维品质的培养，学生已基本具备 listening 部分获取关键事实性信息的能力， 而分析整合信息的能力还有待提升。因此本堂听说课教师应 充分考虑学情，强化输入从而达到有效输出的目的。
教学目标
1. 把握听力文本和阅读文本的关键事实信息。 2. 通过听广播节目来学习故事的六个要素和连接词; 3. 重述 the chain of love 故事，提高表达善意的意识; 4. 讲述并写出一个表达或接受善意的故事，并谈论善良的重要性，培养正确的人生观和道德观
教学过程
教学目标 教学活动 设计意图 评价内容
(激活已知) Activity 1 Lead in How did Lin Qiaozhi treat to her patients What kind of person is Dr. Bethune What virtues /qualities do they have in common 利用歌曲活跃课堂 气氛，导入本堂课 的主题。 学 生 能 够 说 出 林 巧 稚 和 白 求 恩 的 共 同 品 质 --Kindness。
Activity 2 Pre-listening 1. Do you think we can trust the kindness of strangers when we need help 2. Do you believe a small act of kindness can make a big difference 引导学生思考善良 的重要性，为听力 部分做铺垫。 学 生 能 自 由 表 达 自 己 对 善 良 的 看 法。
把握听力文本的关 键事实信息。 Activity 3 Listening 1.Listen to a radio show and answer three questions . (1) What’s the name of the radio show (2) What does “paying it forward ” mean (3) What does the guest want the listeners to do 2. Listen to the story of “Chain of love ” and fill in the blanks. 1.通过设问让学生 理解听力文本的主 要大意和关键信息。 2.通过填空引导学 生在听的过程中准 确获取细节信息。 学生能准确把握 听力文本的关键 事实信息。
通过听广播节目来 学习故事的六个要 素和连接词; 重 述 the chain of love 故事，提高表 达善意的意识; Activity 4 Post-listening 1. Retell the story of “Chain of Love” . 2. Learn how to retell a story logically and fluently.( the six elements of a story and linking words ) 指导学生复述故事， 为后面的故事分享 做铺垫。 学 生 能 够 依 据 故 事的六要素， 准确 运 用 连 接 词 来 重 述 the chain of love 故事。
讲述一个表达或接 受善意的故事，并 谈论善良的重要性， 培养正确的人生观 和道德观 Activity 5 Talking Think of a story of showing or receiving kindness, either your own story or one that you have heard of. Then share it with your group. 在分享的过程中让 学生进一步感受人 与人之间的善意与 美好，帮助学生树 立正确的人生观和 道德观，实现主题 的升华。 学生能够讲述一 个表达或接受善 意的故事。
把握阅读文本的关 键事实信息。 Activity 6 Further reading “THE TAXI RIDE I’LL NEVER FORGET” ( P70) 1. Analyse the story. Where Who What Why 2. Answer the questions 1) Why will the writer never forget the taxi ride 2) What’s the author’s purpose in writing the story 拓展阅读，继续围 绕话题 “Talk about the importance of kindness”， 从而达 到帮助他们树立正 确的人生观和价值 观的目的。 学生能把握阅读 文本的关键事实 信息，并提高表达 善意的意识。
写出一个表达或接 受善意的故事 Activity 7 Assignment Write your own inspiring story about an act of kindness that you have seen or experienced. 主题拓展 学生能够根据故 事六要素， 写出一 个表达或接受善 意的故事。