2022-2023学年山西省长治市高二（下）期末历史试卷（含解析）

2022-2023学年山西省长治市高二（下）期末历史试卷
一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）
1. 《周易 序卦传》指出：“有天地然后有万物，有万物然后有男女，有男女然后有夫妇，有夫妇然后有父子，有父子然后有君臣，有君臣然后有上下，有上下然后礼义有所错。”据此可知（　　）
A. 礼制促使社会阶级产生 B. 等级秩序需要礼制来维护
C. 中华“礼”文化源远流长 D. 礼是中华文化萌发的标志
2. 如图为江苏徐州汉画像石艺术馆藏的《纺织图》，该图描绘了妇女调丝、纺线的情景。这可用于研究，汉代（　　）
A. 手工工场的生产流程 B. 丝绸之路的历史作用
C. 男耕女织的生产模式 D. 纺织技艺的发展状况
3. 中书省由魏曹丕始设，是掌管机要、发布政令的机构。到了唐朝，中书省不仅是朝廷文书的草拟机构，还充任皇帝与下级及各地方机构间的交流媒介，并参与朝廷各项重大活动的组织和管理。材料表明唐朝（　　）
A. 中书令成为皇帝顾问 B. 中央集权体制逐渐形成
C. 三省六部制走向完备 D. 中书省的职权明显扩大
4. 下列诗句选自唐代诗歌。这可以用于说明唐代（　　）
诗句 出处及作者
“市喧山贼破，金贱海船来” 《送郑权尚书南海》王建
“连天浪静长鲸息，映日帆多宝舶来” 《南海马大夫远示著述》刘禹锡
“当令输贡赋，不使外夷骄” 《送徐大夫赴广州》刘长卿
A. 国势衰微的趋势 B. 丝绸之路的兴衰 C. 海外贸易的状况 D. 朝贡贸易的艰辛
5. 根据《辽史 太祖纪》记载，突厥、吐浑、党项、小蕃、沙陀、室韦诸部，这些草原丝绸之路上的部族在辽建立初期多被太祖征服，俘虏中有大量有伎艺者。这（　　）
A. 推动了契丹文化事业的发展 B. 体现了中原华夏文化的先进
C. 造成了辽代治国能力的下降 D. 阻碍了草原丝绸之路的畅通
6. 元朝政府组织一批农学家对前代农业生产经验进行总结，编写了《农桑辑要》一书，并颁行到各州县，同时政府还颁布了《农桑之制》，将对农业生产的管理提升到法律层面。这些措施（　　）
A. 遏制了大土地所有制的发展 B. 旨在促进庄园经济的发展
C. 表明国家政策决定农业生产 D. 折射出农业的基础性地位
7. 被朱元璋赐以“江南第一家”美称的郑氏家族中世代传承的《郑氏规范》在中国传统家训教化史上具有重要地位，下表所示为其内容节选。这反映出《郑氏规范》（　　）
第一条 立祠堂一所，以奉先世神主，出入必告
第十一条 凡为子者必孝其亲，为妻者必敬其夫，为兄者必爱其弟，为弟者必恭其兄
第十八条 子孙赌博无赖及一应违于礼法之事……则陈于官而放绝之……于宗图上削其名
第八十八条 子孙出仕，有以赃墨闻者，生则于《谱图》上削去其名，死则不许入祠堂
第九十一条 宗族无所归者，量拨房屋以居之。更劝勿用火葬，无地者听埋义冢之中
A. 违背封建伦理道德 B. 符合官方主流思想
C. 利于巩固宗法制度 D. 强调尊卑等级关系
8. 为了彻底解决西北地区的叛乱，雍正四年（1726年）清廷设军需房，后改名军机处。但在雍正和乾隆时期修订的记载清朝典章制度的《大清会典》中，却没有提到军机处的名字。这说明雍正和乾隆时期（　　）
A. 军机处还没有被列入国家的政治机构 B. 政府决策完全取决于内阁
C. 西学东渐改变了传统中国的治理体制 D. 祖国统一大业尚未被完成
9. 1898年1月，康有为在《应诏统筹全局折》中，引述当时波兰、埃及、土耳其、缅甸等国由于守旧不变遭到分割或危亡的险境，请求光绪帝决定变法。他提出翻译乃“强国第一义”，应“择书布译”，并提倡“广译”。这体现了晚清时期（　　）
A. 文化救国思想的兴起 B. 翻译思想的深远影响
C. 仿洋改制的变法思想 D. 翻译活动的文化功能
10. 1900年，丹麦人鲍尔森在天津成立电话公司；1905年，清政府建成北京、天津、塘沽之间的复线电话线，同时购买了鲍尔森的电话公司，改为官办，聘丹麦人罗泰为工程师。材料可用来说明当时（　　）
A. 列强支持清政府的洋务运动 B. 中国的城市基础设施不断完善
C. 中国商业经营形式发生变革 D. 中国通讯事业受制于外国资本
11. 下表所示为1899～1913年洋纱、国产纱进入通商口岸的统计情况。据此可推知，这一时期的中国（　　）
时间 洋纱 国产纱 总计（担）
担 占比（%） 担 占比（%）
1899～1903年 929750 83.80 179679 16.20 1109429
1909～1913年 1079848 76.11 338924 23.89 1418772
A. 对外贸易优势凸显 B. 棉纱质量优于外国 C. 民族工业得到发展 D. 自然经济占据主导
12. 据数据统计，五四运动期间，全国报刊有1000余种，官办、民办、各种社会团体以及各个政治派别的报刊都十分活跃。关于五四运动的各种信息可以快速传播到社会各个角落。这反映出当时（　　）
A. 社会各界对时局的关注 B. 舆论一致支持学生运动
C. 五四运动性质发生变化 D. 民众支持推翻北洋政府
13. 1930年9月17日，鄂豫边特委发布征税文件，其中规定“对雇农绝对不征收”，“对贫农也绝对不征收”。1931年8月10日，鄂豫皖苏区政府公布了《粮食收集储藏暂行条例》，规定“牺牲了之红色战士家庭概不收集”。这些规定旨在（　　）
A. 贯彻土地革命的基本精神 B. 调动苏区农民革命与生产的积极性
C. 建立统一的苏区共和政府 D. 应对当时社会主要矛盾的急剧变化
14. 如图所示是民国二十七年《中国的空军》杂志上刊载的著名漫画家丰子恺的作品，画中打油诗写道：“中国空军歼敌机，敌机翻落稻田里。农夫上前捉敌人，缚住两人如缚鸡。”该作品（　　）
A. 讴歌了武汉会战中国军队的全面胜利
B. 表明抗战进入了全面反攻阶段
C. 反映了国共合作对抗日战争的积极影响
D. 意在鼓舞全国人民的抗争精神
15. 1971年10月25日晚9点47分（纽约时间），联合国大会会场的电子计票显示屏上，打出了59、55和15三个数字。整个大厅瞬间沸腾起来。第二天，全世界几乎所有媒体都在争相报道这样一条新闻：“中华人民共和国恢复在联合国的合法席位！”这反映出当时（　　）
A. 国际社会普遍看好新中国 B. 新中国的国际影响力增强
C. 新中国打开了外交新局面 D. 联合国摆脱霸权主义影响
16. 20世纪90年代初，我国数以十万计的劳动者或走向沿海，或走进西北内陆以“致富”“谋生”，以至于在中国出现春节火车票“一票难求”的抢票现象。造成这一现象的主要原因是我国（　　）
A. 沿海经济开发区激增 B. 现代交通建设的严重滞后
C. 改革开放的深入发展 D. 国有企业改革的不断深化
17. 阿卡德人迁入两河流域南部时，不是将已有较高文明的苏美尔人征服、奴役，而是共同居住生息，逐渐相互融合，从而形成新的文明。公元前2千纪，印欧人来到伊朗高原后，直到公元前1000年才居于优势地位，当地原有的较发达的文明并没有因之而被摧。这反映了当时（　　）
A. 农耕文明具有扩张优势 B. 西亚区域文化不断重构
C. 西亚文明演进的渐进性 D. 民族国家因迁徙而形成
18. 欧洲殖民者到达美洲之前，阿兹特克部落中已经有别致的花园、精美的服饰以及先进的工具和各种食品，同时他们还创造了象形文字，记录了被征服部落所要缴纳的贡品实物。这些史实（　　）
A. 反映了世界文明交流的成果 B. 展现了美洲文明的多样性
C. 说明美洲古典文明灿烂多彩 D. 表明美洲文明领先于世界
19. 《芝加哥论坛报》在南北战争结束时写道，“欧洲将敞开大门，就像被征服的城市那样”，“因为仰慕我们的荣耀，钦羡我们完美无缺的和平，欧洲的人民将争先恐后来投奔我们”，“我们庞大的人口还将继续扩展”。这说明当时（　　）
A. 美国的舆论对移民持开放态度 B. 美国人口政策深受国内政局影响
C. 内战制约美国人口的快速增长 D. 欧洲人以美国作为主要的迁入地
20. 18世纪90年代，欧洲工人图书馆中开始订购政治性与时事类小册子。工人激进主义改革团体组织了很多小型图书馆，为工人提供借阅服务，激发他们参与改革运动的热情。这反映出当时欧洲（　　）
A. 代议制政体不断完善 B. 工人大都接受马克思主义
C. 图书馆助推社会改良 D. 工人阶级斗争方式的激进
21. 1870年以后，宗主国在殖民地大多实行的是以官僚制为基础的总督制，而不是采用以前英国“那套以宗主国的法律来管理自己事务的做法”。殖民地或保护国的总督们往往都是由宗主国指派，集司法、立法、行政大权于一身。总督制（　　）
A. 促进了世界殖民体系的最终形成 B. 是宗主国资本主义制度发展的成果
C. 适应了殖民地经济发展的需要 D. 融合了与殖民地原有的政治文化
22. 1939年9月1日，德国闪击波兰、英、法两国虽对波兰的国家安全负有同盟条约责任，但“宣而不战”，坐视波兰沦陷而按兵不动。英法这一做法（）
A. 企图将法西斯祸水东引 B. 促使二战达到最大规模
C. 导致德国迅速侵入苏联 D. 不利于盟军的协同作战
23. 非洲多数国家都是在20世纪60年代开始进行现代经济建设的。20世纪六七十年代，非洲各民族经济增长较快，尤其是撒哈拉以南非洲，国内生产总值年均增长率始终保持在3%左右。这一现象出现的关键前提是（　　）
A. 二战以法西斯失败而告终 B. 非洲多数国家实现民族独立
C. 社会主义阵营的有力援助 D. 新的国际维和机构得以创建
24. 2023年3月2日，拜登政府发布的《国家网络安全战略》文件明确提出要在全球范围提升和扩展能够摧毁威胁来源的行动能力。对此，有报道指出，在网络空间问题上，外表看上去文质彬彬的拜登团队开始变得极富攻击性。这反映出当今美国（　　）
A. 竭力遏制多极化趋势 B. 公开呼吁优化网络环境
C. 垄断世界市场的企图 D. 借助网络推行霸权主义
二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）
25. 阅读材料，完成下列要求。
材料一从元世祖忽必烈开始，元朝发行过一系列纸币，统称为钞，包括中统钞、至元钞、至正钞等，这些均以当时的年号（中统、至元、至正）来命名。中统元年（ 1260年），政府始印行“中统元宝交钞”，之后又印行“中统元宝钞”。自此，纸币发行权专属中央，建立起统一的纸币制度。至元钞最稳定，流通时间最长，前后超过36年，是元代最重要的通货。至正钞在至正十一年（1351年）开始流通，发行量最多、贬值最严重。后期至正交钞的大量印刷，致使物价上涨十倍有余，人们不愿意使用，以至于许多人用纸币糊墙铺地，交钞形同废纸。1332年，元朝最后一位皇帝即位，此时的元朝已经凋敝不堪。政治腐败，军费开支巨大，财政入不敷出，纸币滥发，物价飞涨，再加上黄河改道泛滥……天灾人祸，都导致元朝在风雨飘摇中走向灭亡。
——摘编自屈梦夏《元代纸币制度》
材料二随着国民党 3～6个月剿灭共产党的计划破灭和内战时间的拉长，军费给政府带来的负担也越来越重。此时，由于人民早在抗日战争时期兑换法币的过程中就受到损失，对国民政府和四大银行失去信任，所以政府发行公债等筹措军费的方式已经失效，于是政府又开始发行货币弥补巨额财政赤字。1947年12月9日，中央银行发行1000元、2000元、5000元关金券大钞；而在1948年7月，中央银行发行的关金券大钞的币值已变成1万、5万、25万元。持续疯狂印钞的结果就是法币的发行量由抗战胜利初期的5万亿元飞速上升至1948年8月的604万亿元。上海的批发物价较1937年上涨了472倍，至此法币彻底破产，崩溃时总发行额达663万亿元。
——摘编自邢嘉《国统时期的币制改革与通货膨胀》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括元朝纸币制度的特点。
(2) 根据材料一、二并结合所学知识，简析元末和南京国民政府统治末期发行纸币的相似影响。
26. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：近代中国大量农村人口进入城市，主要是迫于战乱、灾荒和农村经济的凋敝。1910年以后，武汉的近代工商业有了较快的发展。据统计，1911～1926年，武汉三镇共有工厂301 家，至1936年年底增至536家，另外还有小型手工业工场1200多家；城市人口也从1920年前的50万人，增至全民族抗战前夕的123万人，其中工业人口占1/10以上，共计13.4万人。20世纪30年代的《江海关十年报告》称：“武汉这座大都会，随着劳动力需求的增加以及吸引力的增强，促使着越来越多的人离开家园，其中一些人甚至在此定居下来，变多的人则因家庭农事需要走走停停。”
——摘编自戴鞍钢《中国近代工业与城乡人口流动》
材料二：自15世纪以来，欧洲民族国家的形成、殖民主义和工业化促使移民流动数量迅速增长。殖民主义使得身为水手、军人、农民、商人、僧侣以及行政人员的欧洲人迁居海外。非洲奴隶的被迫迁徙，首次为美洲提供了来自殖民地的劳动力（从15世纪至19世纪，人数达1500万人），其后各殖民帝国之间又相互远程运送积约劳工。西欧的工业化使无地而贫困化的人们大规模迁居别的大陆。美国的建国和经济增长十分倚重移民，在1861～1920年这60年间，入境者达3000万人。在西欧内部，各国经济的工业化大量使用移民劳工：英国用爱尔兰人；德国用波兰人；法国用意大利人；等等。
——摘编自【英】斯蒂芬 卡斯尔斯《21世纪初的国际移民：全球性的趋势和问题》
(1) 根据材料一并结合所学知识，简述1910年至1936年大量农村人口进入武汉的影响。
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括近代世界移民的特点。
(3) 根据材料一、二并结合所学知识，简析影响近代人口迁移的因素。
27. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：斯大林模式对现代化的促进作用，首先表现为工业化的成就和社会科学文化水平的提高，工业的发展和社会科学文化水平的普遍提高，又带动苏联社会经济各方面的全面发展，使苏联在斯大林逝世时基本实现了工业化，成为世界上最强大的国家之一。此外，苏联增加了对科学事业的投资，创建了大批科学技术研究院、科研所，培养了大批科研人才，创造了突出的科学技术成就。并且在全苏建立起一套行之有效的教育管理体制，培养出各类专业人才，全面促进了全民教育水平的提高。
——摘编自吴怡冉《斯大林模式探析》材料二：在1985年的四月全会上，苏共中央提出了“加速战略”（即“加速国家社会和经济发展战略”）。主要目的是集中财力和物力，大力发展机械制造业。购买西方技术，实现工业部门的快速增长。“加速”口号反映了苏联人民要求发展经济。缩小与西方国家差距的愿望，但这一发展战略仍然是不计投入成本的，只强调增长速度。忽视经济结构的调整，没有逃脱优先发展重工业和片面增长的老路。1986年2～3月，苏共召开第二十七次代表大会，在批准“加速战略”的基础上，又推出了《苏联1986年至1990年及2000年的经济和社会发展基本方针》，反映了以戈尔巴乔夫为首的苏共新领导层急于求成和好大喜功的心理：乐于制定宏大的战略，而不是艰苦细致、脚踏实地推进改革与发展。几年后，随着政治斗争的激烈，这些宏大的改革与经济发展战略便被束之高阁。
——摘编自张树华《苏联经济是怎样在戈尔巴乔夫的改革中一步步走向深渊》
(1) 根据材料一并结合所学知识，简述斯大林模式对苏联现代化的促进作用。
(2) 根据材料二并结合所学知识，简析戈尔巴乔夫经济改革失败的原因。
28. 阅读材料，完成下列要求。
材料：在人类的历史长河中，战争是不同文化的碰撞，是文化的暴力交流。每一次惨烈的战争，虽然可能造成局部文化的衰退，却常常成为促进人类整体文化进步的契机，体现了自然法规的优胜劣汰。
——摘编自《战争对人类文明的进步作用》
根据材料自拟一个论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，阐述充分，史论结合，逻辑清晰。）
答案和解析
1.【答案】B
【解析】材料中的“夫妇”“父子”“君臣”都体现古代的等级关系，据材料“有上下然后礼义有所错”可知《周易 序卦传》中认为这些等级关系要依靠礼制来维护，B项正确；
据材料信息无法得出礼制促使社会阶级产生，排除A项；
材料没有涉及“礼”文化的历史，材料强调的是等级秩序需要礼制来维护，排除C项；
材料信息涉及的是礼制对维护等级秩序的意义，没有信息表明礼是中华文化萌发的标志，排除D项。
故选：B。
本题考查的是礼乐制度，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
本题考查的是礼乐制度，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
2.【答案】D
【解析】A.从图中无法判断是否为手工工场，故排除A项；
B.从图中也无法判断是该纺织生产服务于丝绸贸易，故排除B项；
C.该图没有体现男耕，故排除C项；
D.材料中的《纺织图》描绘的是妇女调丝、纺线的情景，可用于研究纺织技艺的发展状况，故选D项。
故选：D。
本题侧重于考查古代纺织技艺的发展，解题关键在于对图中信息的分析和把握。
本题侧重于考查古代纺织技艺的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
3.【答案】D
【解析】根据材料信息可知，与曹魏时期相比，唐代中书省除了继续作为朝廷文书的草拟机构外，还“充任皇帝与下级及各地方机构间的交流媒介”，并在朝廷各项重大活动中发挥重要作用，这体现了中书省的职权扩大，故选D项；
中书省是决策机构，不是顾问机构，故排除A项；
秦朝就已建立中央集权体制，故排除B项；
中书省的职权扩大并不意味着三省制走向完备，故排除C项。
故选：D。
本题考查的是隋唐三省六部制，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
本题考查的是隋唐三省六部制，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
4.【答案】C
【解析】“金贱海船来”说明当时唐朝与海外有一定贸易往来，“映日帆多宝舶来”字面意思是光照在帆船上，发现船上装的是从海外来的珠宝商品，由此可知，唐代海外贸易发达，C项正确；
材料反映的是当时海外贸易的情况，不能反映唐朝国力的情况，排除A项；
材料信息不涉及丝绸之路，排除B项；
材料中“当令输贡赋，不使外夷骄”虽然涉及朝贡贸易，但是不能说明当时朝贡贸易的艰辛，排除D项。
故选：C。
本题主要考查唐朝的海外贸易，解题的关键是识读题干材料信息，结合唐朝中外交流的史实分析作答。
本题主要考查唐朝的海外贸易，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
5.【答案】A
【解析】材料反映了辽史记载辽朝建立初期，辽朝征服了许多少数民族，而且俘虏中有大量伎艺者，据所学可知，这些伎艺者从事文艺工作，我们可以推断辽史中记载的现象有助于契丹文化事业的发展，A项正确；
辽朝不属于中原政权，而且材料中伎艺者不是来自于中原政权，来自于少数民族政权，排除B项；
材料中的现象一定程度有助于契丹文化事业的发展，与其治国能力变化没有多大关联性，排除C项；
材料中辽朝的征服行为实现了草原的局部统一，这实际上有助于保障草原丝绸之路的畅通，排除D项。
故选：A。
本题考查多民族政权的并立，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查多民族政权的并立，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
6.【答案】D
【解析】元朝政府组织下，对前代农业生产经验进行总结，编写成书，颁行到各州县，用于指导地方的农业生产，同时国家还通过相关的法律重视农业生产管理，说明农业对元朝的重要性较高，是社会的基础，D项正确；
该措施并没有遏制大土地所有制的发展，排除A项；
该措施是为了促进小农经济的发展，并不是庄园经济，排除B项；
材料没有体现国家政策对农业生产的决定性作用，排除C项。
故选：D。
本题考查的是中国古代的经济政策，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是中国古代的经济政策，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
7.【答案】B
【解析】根据《郑氏规范》中的“凡为子者必孝其亲，为妻者必敬其夫，为兄者必爱其弟，为弟者必恭其兄”“子孙赌博无赖及一应违于礼法之事……则陈于官而放绝之……于宗图上削其名”等内容可知，家训主要要求子孙遵循儒家思想，为官清廉，这些都符合官方主流思想，B项正确；
家训要求子孙为官要清廉，这与维护封建伦理秩序、尊卑等级无关，排除A、D项；
宗法制度在春秋战国时期就逐渐崩溃，这一时期遗留的是宗法观念，排除C项。
故选：B。
本题考查明清时期的文化，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查明清时期的文化，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
8.【答案】A
【解析】材料反映了雍正四年军机处已经设立，但是雍正和乾隆时期修订的记载清朝典章制度的《大清会典》中却没有记载军机处，说明了当时的军机处还不是一个正式的国家机构，A项正确；
材料反映的是军机处，无法推知内阁的情况，排除B项；
材料没有体现西学东渐的信息，排除C项；
西北地区出现叛乱不能说明国家未实现统一，据所学可知，清朝时期我国统一多民族国家得到巩固，排除D项。
故选：A。
本题主要考查清朝的军机处，结合军机处的职能、作用分析作答。
本题主要考查清朝的军机处，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
9.【答案】C
【解析】材料“1898年1月，康有为在《应诏统筹全局折》中，引述当时波兰、埃及、土耳其、缅甸等国由于守旧不变遭到分割或危亡的险境，请求光绪帝决定变法”表明在康梁主张维新变法时期，提出要变法，不然可能和波兰、埃及、土耳其等国一样陷入危亡的险境，并且认为国家富强得翻译一些西方先进书籍，这体现了晚清时期仿洋改制的变法思想，C项正确；
材料体现的是学习西方制度救国不是文化救国，排除A项；
材料强调要翻译西方先进的书籍，不涉及翻译思想的深远影响，排除B项；
材料体现的是翻译活动的政治功能不是文化功能，排除D项。
故选：C。
本题考查的是维新变法，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是维新变法，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
10.【答案】B
【解析】据本题材料信息可知，清政府建成北京、天津、塘沽之间的复线电话线，同时购买了鲍尔森的电话公司，改为官办，这是清政府在城市中发展电话通讯事务，说明当时中国的城市基础设施不断完善，B项正确；
洋务运动在1895年已经破产，排除A项；
材料说的是清政府建设电话线，与商业经营形式无关，排除C项；
据材料，清政府购买了外国人的电话公司，所以，材料不能说明通讯事业受制于外国资本，排除D项。
故选：B。
本题考查了近代以来的城市化进程，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了近代以来的城市化进程，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
11.【答案】C
【解析】根据材料数据可知，1899～1913年洋纱、国产纱进入通商口岸的数量明显增加，而且国产纱的占比在提升，结合所学知识可知，这一时期民族资本主义初步发展，因此国产纱一定程度上冲击了洋纱，C项正确；
洋纱占比明显高于国产纱，这说明我国对外贸易并不占优势，排除A项；
材料只提到了纱的数量，无法得出国产棉纱质量优于洋纱的结论，排除B项；
自然经济的地位在材料中无法体现和证明，排除D项。
故选：C。
本题考查中国民族工业的发展，结合所学知识第题干表格信息的正确解读是解决问题的关键。
本题考查了中国民族工业的发展，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
12.【答案】A
【解析】据材料“五四运动期间，全国报刊有1000余种，官办、民办、各种社会团体以及各个政治派别的报刊都十分活跃。”结合唯物史观，一定社会的文化是对一定社会的政治和经济的反映可知，不同性质和不同政治派别的报刊反映了不同社会阶层的想法，五四时期报刊类型多，说明社会各界对时局的关注，A项正确；
材料中没有具体表明各种报刊对学生运动的态度，无法得出舆论一致支持学生运动的认识，排除B项；
C项说法错误，据所学可知，五四运动是近代一次彻底的不妥协的反帝反封建运动，排除C项；
材料信息不涉及民众对待北洋政府的态度，排除D项。
故选：A。
本题考查的是大众传媒的变迁，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是大众传媒的变迁，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
13.【答案】B
【解析】材料表明中共早期苏区政权对贫农、雇农和牺牲的红色战士家庭不征税，这体现了苏区政府对这些人的照顾，有利于调动苏区农民革命与生产的积极性，B项正确；
土地革命是把地主土地私有制变为农民土地私有制，不涉及牺牲的红色战士家庭不收税，排除A项；
材料只是体现鄂豫边特委和鄂豫皖苏区政府的行为，不体现建立统一的苏区共和政府，排除C项；
当时社会的主要矛盾是国共两党矛盾，并未急剧变化，排除D项。
故选：B。
本题考查土地革命，本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查土地革命，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
14.【答案】D
【解析】结合民国二十七年的公元纪年就是1938年，题干“中国空军歼敌机，敌机翻落稻田里。农夫上前捉敌人，缚住两人如缚鸡”在一定程度上展示了中国人民抗日必胜的决心，故D正确；
武汉会战最终失败，故排除A；
1938年10月，抗日战争进入相持阶段，故排除B；
C题干不能体现，排除；
故选：D。
依据题干“民国二十七年”“中国空军歼敌机，敌机翻落稻田里。农夫上前捉敌人，缚住两人如缚鸡”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查抗日战争是相关知识，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
15.【答案】B
【解析】据材料“中华人民共和国恢复在联合国的合法席位！”结合所学可知，随着中国综合国力的提高，第二十六届联合国大会恢复中国在联合国的合法席位，新中国的国际影响力大大增强，B项正确；
“普遍看好”表述夸张，排除A项；
打开外交新局面是1972年中美、中日关系的正常化，排除C项；
联合国并没有摆脱霸权主义的影响，排除D项。
故选：B。
本题考查中国恢复在联合国的合法席位，本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查中国恢复在联合国的合法席位，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
16.【答案】C
【解析】材料反映了20世纪90年代，我国大量人口涌向沿海或者西北内陆，据所学可知，这是因为随着改革开放的深入，我国沿海地区经济迅速发展，同时西北内陆地区得到开发，C项正确；
沿海经济开放区的激增导致人口往沿海迁移，但是材料涉及区域不仅包括沿海还包括西北内陆，排除A项；
材料中出现“一票难求”的抢票现象主要是因为随着改革开放的深入，大量人口短时间内集聚到沿海和西北地区，现代中国交通建设的滞后是原因之一，不是主要原因，排除B项；
国有企业改革的深化与20世纪90年代大量人口迁移到西北和沿海没有多大关系，排除D。
故选：C。
本题考查的是社会主义市场经济体制改革，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是社会主义市场经济体制改革，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
17.【答案】C
【解析】材料反映了两河流域的迁入者阿卡德人和伊朗高原的征服者印欧人征服到新的统治区域后没有摧毁旧的文明，而是相互融合，从而形成新的文明，可见西亚文明演进的渐进性，C项正确；
材料中印欧人的文明不属于农耕文明，而是游牧文明，排除A项；
材料反映的不是西亚区域文化的重构问题，而是西亚的两河流域和伊朗高原被征服者征服后旧的文明没有被消灭，而是新旧文明慢慢融合，排除B项；
材料涉及时间截至公元前1000年，但是民族国家还未产生，民族国家直到近代才产生，排除D项。
故选：C。
本题考查的是印欧人的迁徙历程和影响，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是印欧人的迁徙历程和影响，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
18.【答案】C
【解析】根据材料“欧洲殖民者到达美洲之前，阿兹特克部落中已经有别致的花园、精美的服饰以及先进的工具和各种食品，同时他们还创造了象形文字，记录了被征服部落所要缴纳的贡品实物”可知，阿兹特克人不仅修建了花园，生产了先进的工具，还创造了象形文字，这说明美洲古典文明灿烂多彩，故选C项；
这些文明成果是阿兹特克人的独创，不是交流的成果，故排除A项；
材料只涉及阿兹特克人的文明成果，未涉及美洲其他文明，无法体现美洲文明的多样性，故排除B项；
D项说法与史实不符，故排除D项。
故选：C。
本题考查了象形文字，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了象形文字，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
19.【答案】A
【解析】据材料“《芝加哥论坛报》在南北战争结束时写道.......欧洲的人民将争先恐后来投奔我们”、“我们庞大的人口还将继续扩展”可知，美国的媒体对移民持开放态度，A项正确；
材料中涉及的是《芝加哥论坛报》在南北战争结束时对移民的态度，《芝加哥论坛报》属于媒体，不是美国政府，排除B项；
材料信息不能表明内战制约美国人口的快速增长，排除C项；
材料中《芝加哥论坛报》这样的美国媒体表达出欢迎欧洲人移民美国，不能据此推断欧洲人以美国作为主要的迁入地，排除D项。
故选：A。
本题考查的是现代社会的“移民”和多元文化，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是现代社会的“移民”和多元文化，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
20.【答案】C
【解析】材料反映了工业革命时期，工人激进主义改革团体组织了很多小型图书馆，激发工人阶级参与改革运动的热情，说明这时期图书馆助推社会改良，C项正确；
材料反映了图书馆助推社会改良，不能据此推断代议制政体不断完善，排除A项；
据所学可知，马克思主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表，题干涉及时间是18世纪90年代，时间不相符，排除B项；
材料没有涉及工人阶级斗争方式，材料反映了工人阶级参与社会改革运动，排除D项。
故选：C。
本题考查的是图书馆的成长，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是图书馆的成长，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
21.【答案】A
【解析】根据材料“1870年以后......集司法、立法、行政大权于一身。”可知，随着第二次工业革命的开展，各国向垄断资本主义过渡，资本主义国家越来越要求占领更大的商品市场、原料产地等，而总督制受命于宗主国政府，为宗主国服务，权势很大，有利于适应各宗主国殖民掠夺的需要，从而促进了世界殖民体系的最终形成，A项正确；
当时主要的宗主国经历资产阶级革命后，进入资本主义民主政治时期，而总督是大权独揽，不能体现民主因素，因此不是资本主义制度发展的成果，排除B项；
总督制是剥削殖民地的制度，“适应”说法错误，排除C项；
从材料看不出总督制与殖民地原有的政治文化的融合，排除D项。
故选：A。
本题考查资本主义世界殖民体系的形成，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查资本主义世界殖民体系的形成，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
22.【答案】A
【解析】根据材料可知，英、法两国坐视波兰沦陷而按兵不动，其主要目的是希望德国将侵略的目光转向东欧尤其是苏联，以达到“祸水东引”的目的，A项正确；
美国对日宣战，太平洋战争爆发，第二次世界大战达到最大规模，排除B项；
1941年6月，德国入侵苏联，排除C项；
此时还未建立反法西斯同盟，排除D项。
故选：A。
本题主要考查第二次世界大战，要求学生结合二战的过程来分析。
本题主要考查第二次世界大战，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
23.【答案】B
【解析】二战后，非洲民族解放运动进一步发展，大多数国家实现了民族独立，促进了非洲经济的发展，B项正确；
材料强调的是二战对殖民体系的影响，并不是二战的结局，排除A项；
仅从材料无法得出社会主义阵营对其进行的援助，排除C项；
维和机构的创建，并不是材料现象出现的主要原因，排除D项。
故选：B。
本题考查的是发展中国家的成就与面临的挑战，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是发展中国家的成就与面临的挑战，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
24.【答案】D
【解析】根据材料“拜登政府发布的《国家网络安全战略》文件明确提出要在全球范围提升和扩展能够摧毁威胁来源的行动能力。”结合所学知识可知，美国要在全球范围提升和扩展能够摧毁威胁来源的行动能力，其目的是借助网络，继续推行其霸权主义政策，D项正确；
材料描述的是美国的霸权主义政策，没有体现多极化趋势信息，排除A项；
公开呼吁优化网络环境，与美国的政策不符，排除B项；
材料描述的是美国企图称霸世界，而非垄断世界市场，排除C项。
故选：D。
本题考查的是美国霸权主义，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是美国霸权主义，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
25.【答案】【小题1】特点：持续时间长（贯穿元朝始终）；建立起统一的纸币制度；统治后期滥发纸币。
【小题2】相似影响：造成物价上涨；导致经济形势恶化；使政府丧失民心；加速了政权覆灭。
【解析】（1）本题侧重于考查纸币制度的特点，解题关键信息是“从元世祖忽必烈开始，元朝发行过一系列纸币，统称为钞”、“自此，纸币发行权专属中央，建立起统一的纸币制度”、“纸币滥发，物价飞涨”。
（2）本题侧重于考查元末和南京国民政府统治末期发行纸币的相似影响，解题关键信息是“纸币滥发，物价飞涨”、“天灾人祸，都导致元朝在风雨飘摇中走向灭亡”、“上海的批发物价较1937年上涨了472倍，至此法币彻底破产，崩溃时总发行额达663万亿元”。
本题侧重于考查元朝和南京国民政府统治时期的货币政策，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
26.【答案】【小题1】影响：推动了武汉城市化进程；促进了近代武汉工商业发展；密切了城乡经济联系。
【小题2】特点：从亚洲和非洲被迫前往欧洲和美洲的移民增多；欧洲国家之间相互移民；移民流动数量迅速增长；移民迁移由资本主义强国主导。
【小题3】因素：战争；灾荒；殖民主义；工业化。
【解析】本题考查的是中国近代民族工业的发展、近代殖民活动和人口跨地域转移，作答本题第一问结合1910年至1936年大量农村人口进入武汉的影响分析；第二问结合近代世界移民的特点分析；第三问要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是中国近代民族工业的发展、近代殖民活动和人口跨地域转移，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
27.【答案】【小题1】作用：带动苏联经济快速发展，使苏联迅速实现工业化；使苏联迅速成为世界强国；推动苏联科技发展，取得突出科技成就；促使苏联建立了现代教育管理体制，推动了教育的现代化和国民素质的提高。
【小题2】原因：改革战略片面强调增长速度，忽视经济结构的调整；指导思想没有脱离优先发展重工业和片面增长的老路；领导层急于求成且好大喜功，缺乏脚踏实地的作风；政治斗争激化的影响；美国等西方国家的错误诱导。
【解析】（1）本题考查斯大林模式对苏联现代化的促进作用的评述，依据材料“斯大林模式对现代化的促进作用，首先表现为工业化的成就和社会科学文化水平的提高，工业的发展和社会科学文化水平的普遍提高，又带动苏联社会经济各方面的全面发展，使苏联联在斯大林逝世时基本实现了工业化，成为世界上最强大的国家之一”等信息并结合所学知识进行分析。
（2）本题考查戈尔巴乔夫经济改革失败的原因，依据材料“‘加速’口号反映了苏联人民要求发展经济。缩小与西方国家差距的愿望，但这一发展战略仍然是不计投入成本的，只强调增长速度。忽视经济结构的调整，没有逃脱优先发展重工业和片面增长的老路”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查苏联经济建设的相关知识，要求运用所学分析解读题干信息，可用排除法解决问题，难度适中。
28.【答案】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是古代至现代（世界）。首先，认真阅读材料，材料主要涉及战争与文化之间的关系，据材料“虽然可能造成局部文化的衰退，却常常成为促进人类整体文化进步的契机，体现了自然法规的优胜劣汰。”可知，材料从辩证角度认识战争对文化发展的影响。因此，可以拟定论题：战争对人类文化的发展是一把双刃剑。
其次，结合不同时期的史实，分别论证战争对人类文化的影响，阐述如下：战争和文化是矛盾的，战争一方面以其巨大的破坏力给人类带来深重灾难，是人类文化的浩劫。拜占庭帝国灭亡，大量珍贵文物和艺术品被付之一炬，另外两次世界大战给人类文明带来了深重灾难，而另一方面战争也在客观上促进了不同文化的碰撞和交流，为新兴民族国家的文化复兴提供了契机。如亚历山大东征把希腊文化传播到东方，东方文化渗入希腊文化；罗马帝国扩张过程中其文化渗入它统治的广大地区。第二次世界大战是人类进步文化和反动文化之间的一场大搏斗，人们只有在反法西斯战争胜利后，才能抹去悲痛的泪水，看到人类文化光明的未来。韩国和埃及等新兴民族国家就是在立足本国文化传统的基础上，兼收并蓄，更新文化，走出了一条属于自己的文化发展道路。
最后，再次强调战争对文化的双面影响。
故答案为：
示例：
论题：战争对人类文化的发展是一把双刃剑。
阐述：战争和文化是矛盾的，战争一方面以其巨大的破坏力给人类带来深重灾难，是人类文化的浩劫。拜占庭帝国灭亡，大量珍贵文物和艺术品被付之一炬，另外两次世界大战给人类文明带来了深重灾难，而另一方面战争也在客观上促进了不同文化的碰撞和交流，为新兴民族国家的文化复兴提供了契机。如亚历山大东征把希腊文化传播到东方，东方文化渗入希腊文化；罗马帝国扩张过程中其文化渗入它统治的广大地区。第二次世界大战是人类进步文化和反动文化之间的一场大搏斗，人们只有在反法西斯战争胜利后，才能抹去悲痛的泪水，看到人类文化光明的未来。韩国和埃及等新兴民族国家就是在立足本国文化传统的基础上，兼收并蓄，更新文化，走出了一条属于自己的文化发展道路。
总之，战争既给文化带来割裂和冲击，也给文化带来重构和新生的契机；战争不只是军事上的冲突，也是不同文化的冲突，是文化在非和平状态下的一种特殊交流。
【解析】本题考查战争与地域文化的演变，本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查战争与地域文化的演变，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
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