教学目标
1、经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，使学生理解平行四边形的概念和性质．
2、探索并掌握平行四边形的对边相等，对角相等的性质．
3、在进行探索的活动过程中发展学生的探究意识和合作交流的习惯．
教学重难点
教学重点：探索平行四边形的性质．
教学难点：通过操作升化出结论．
教学过程
一、设置问题情境，引入课题．
1、让学生进行如下操作后，思考以下问题：
将一张纸对折，剪下两张叠放的三角形纸片，设法找到某一边的中点，记作点E，将上层的三角形纸片绕点旋转180度，下层的三角形纸片保持不动，此时：两张纸片是平行四边形吗？是一个怎样的四边形？
观察它还有什么特征？
