高中语文统编版必修下册第五单元单元设计（共34张ppt）

(共34张PPT)
第五单元任务群
实用性阅读与交流
抱负与使命
正所谓“时势造英雄”。“一代人有一代人的成长，一代人有一代人的担当”。无论身处风云诡谲的乱世还是生活在盛世昌平的现在，总有那么一些事、总有那么一些人让人感动并铭记在心。
今天让我们一起走进第五单元，来看看本单元教材给我们带来了哪些故事，需要我们完成哪些任务？
单元导语
第一篇必读第二篇必读第三篇必读谏逐客书--李斯第四篇自读在《人民报》创刊纪念会上的演说--马克思在马克思墓前的讲话--恩格斯与妻书--林觉民目录CONTENTS本单元课程安排
整体感知课文
演讲稿写作
分析表意复杂的长句所蕴含的深层意蕴
抱负与使命
学习演讲稿的写作，能掌握经典实用类文本的写作格式，能有理有据地发表意见，阐发主张。
从优秀人物身上体会使命与担当，学习革命导师和革命先烈对时代使命的深刻理解。思考作为新时代的青年应具有的抱负和将承担的使命。
能够通过自主学习、小组合作的方式解决疑难字词的含义并在疏通文意的基础上，把握作品关注特定对象、富于针对性的特点，学习并运用新的表达方式。
锻炼思维和表达能力，感受作者思想的光辉和表达的力量。
单元教学任务与目标
，
整体感知课文
01
02
03
本单元文章文学常识及相关背景调查
本单元字、词读音及含义
梳理第十课文章结构
整体感知部分任务安排（3课时）
整体感知部分 初读课文提出问题
请同学们提前完成预习并将本单元中不能理解的字、词、句
画上标注，然后按照各组任务完成针对性复习并由组长分类整理。
01
作品 在《人民报》创刊纪念会上的演说 在马克思墓前的演讲 谏逐客书 与妻书
文体
作者
背景
本单元文章文学常识及相关背景调查（再读课文各组抢答）
02
单元字、词读音及含义
小组打擂
第二组
完成<谏逐客书>内字音、字形、实词预习工作.
第一组
完成10、课生字、词语预习工作
第三组
完成<谏逐客书>内通假、古今异义预习工作
第四组
完成<谏逐客书>内特殊句式预习工作
第五组
完成<与妻书>内字音、字形、实词预习工作
第六组
完成<与妻书>内其他古文现象预习工作
03
梳理第十课文章结构
第一部分作业：
上交预习笔记和课堂笔记，检查基础知识掌握情况。
优秀作业展示：
按照优秀作业比例对各学习小组进行奖励。
演讲稿的写作
01
02
03
掌握演讲稿的写作和演讲稿的格式（教师主讲）
借鉴作品的表达方式和语言风格等写作手法，说出个人的体验和感悟
课后小练笔写出有个性有创意的表达
演讲稿写作部分任务安排（2课时）
01
掌握演讲稿的写作和演讲稿的格式（教师主讲）
【定义】演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
（大部分演讲稿具有议论文的文体特点和性质：论点鲜明，逻辑性强）
【结构】演讲稿的结构通常包括标题、称谓、开场白、正文、结语五部分。
标题：作为考场作文，建议演讲稿取一个响亮的标题，拟题要求参照议论文拟题的一般要求。
称谓：顶格写称谓。
开场白：好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
正文：是整篇演讲的主体，必须有重点、有层次、有中心语句。写法和结构大体参照议论文的写作，可适当借用各种手法增强文章的抒情性和感染力。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
结语：结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。
02
讨 论
有人对第十课的两篇文章的语言进行了如下评价：“在《在<人民报>创刊纪念会上的演说》中，马克思的语言风趣幽默，但是非常具有锋芒和战斗力”；“《在马克思墓前的讲话》综合运用了叙述、议论和抒情等多种表达方式，以及比喻、对比等修辞手法，使表达准确生动。”
请各组同学任选一篇文章结合文本对评价进行具体分析。
借鉴作品的表达方式和语言风格等写作手法，说出个人的体验和感悟。
提示：在《在<人民报>创刊纪念会上的演说》中马克思把无产阶级解放运动喻为“一片汪洋大海”，一旦它汹涌动荡起来，就能把“由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎”。把“细小的裂口和缝隙”与“无底深渊”“汪洋大海”进行对比，写出了1848年革命的重要意义。
小组成果展示
03
课后小练笔
阅读下面的材料，按要求作文。
学校组织竞选学生会主席、校团委支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等职位，你准备竞选其中某个职务。
试为此撰写一篇不少于300字的演讲稿，阐述你的竞选主张。
要符合个人身份、条理清晰、严格按照演讲稿格式书写。
参考文章：《认识的人，了解的事》柴　静；《我有一个梦想》马丁·路德·金（单独印发）
分析复杂长句的意蕴
01
按组布置课本91页第三题讨论内容并进行展示
分析复杂长句意蕴部分任务安排（2课时）
01
按组布置课本91页第三题讨论内容并给出案例
分析文章语句特别是一些表意复杂的长句所蕴含的深层意蕴，感受作者思想的光辉和表达的力量。
示例：“前十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，且以汝之有身也，更恐不胜悲，故惟日日呼酒买醉。”
分析1：感情丰富，动人心扉。诉说自己内心的痛苦，欲语还休。实则是为对方着想，不得已只能“日日呼酒买醉”。
分析2：写出两次离家未能将实情告诉妻子的原因和心情,说明自己“挚爱”妻子,怕妻子担受不起深重的悲痛。反映了烈士生前对妻子的眷恋之深,为妻子着想无微不至,用事实说明自己绝不是一个无情的人。同时,也写出了作者舍不得离开妻子时的悲痛心情。在这样的情况下,作者仍然义无反顾地参加革命战斗,可见其爱国情感之深达到了何种地步!
小组讨论结果展示（随机抽取）
本部分作业：
明确方向整合各组答案完善课堂笔记
抱负与使命
01
02
03
查阅资料了解马克思、恩格斯、李斯、林觉民相关事迹
创设情境思考个人与时代、抱负与使命的关系
完成任务驱动作文
抱负与使命部分任务安排（2课时）
01
查阅资料了解马克思、恩格斯、李斯、林觉民相关事迹
人物 各自抱负 做了什么 评价
马克思 恩格斯 领导无产阶级登上政治舞台，实现解放 发现人类历史发展规律和剩余价值，办报纸，创立伟大的国际工人协会
李斯 协助秦王跨海内，制诸侯一统天下 协助秦王统一六国，推行郡县制，制定法律，统一车轨文字和度量衡。
林觉民 为天下人谋永福 参加广州起义
02
创设情境思考个人与时代、抱负与使命的关系
近年来穿越、重生类网文、电视剧等层出不穷，大家是否也在夜深人静的时候幻想过将自己变成穿越的主角？如果你是主角、如果你可重生、如果你有系统，你想回到哪里、想从哪里开始新生、想做什么、想给时代带来怎样的改变，想给后人留下什么？你的梦想为什么只有在这个特定时代才可以实现？
请大家将自己变成主角，告诉我们你的理想与抱负。
03
课后小练笔
张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”梁启超说：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强。“顾炎武说”天下兴亡，匹夫有责。“
请以“我们的年代”为题写一篇演讲稿，字数不少于800.
素材收集
（1）蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。——荀子
（2）居必择乡，游必就士。——荀子
（3）非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。——荀子
（4）不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——荀子
（5）业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈
（6）每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。——尼采
（7）大凡物不得其平则鸣。草木之无声,风挠之鸣;水之无声,风荡之鸣。——韩愈
（8）那些没有消灭你的东西，会使你变得更强壮。——尼采
（9）看菜吃饭，量体裁衣。
（10）不应为战争和毁灭效劳，而应为和平与谅解服务。——黑塞
单元任务与目标完成情况总结
01
02
提问方式快速回顾本单元所学知识，完善笔记查缺补漏
制作单元思维导图
单元任务与目标完成情况总结（1课时）
演讲稿写作
写作要求、演讲稿格式等知识性问题
抱负与使命
展示优秀习作
整体感知部分
文言知识、文体特征、等知识性问题
分析复杂长句
能够掌握必要的写作手法
01
提问方式快速回顾本单元所学知识，完善笔记查缺补漏
02
制作单元思维导图
抱负与使命
古文知识
演讲稿写作
文体知识及作者
写作手法
写作素材积累
示例：
谢谢观看